Action outcome probability influences the size of the head-fake effect in basketball
I. Güldenpenning, R.C. Jackson, M. Weigelt, Psychology of Sport and Exercise 68 (2023).

RISE: an open-source architecture for interdisciplinary and reproducible human–robot interaction research
A. Groß, C. Schütze, M. Brandt, B. Wrede, B. Richter, Frontiers in Robotics and AI 10 (2023).

Bilder vor unseren Augen – Bilder in unseren Köpfen. Stereotype und Geschichte
C. Hansen, in: Kunstmuseum Stuttgart (Ed.), Sieh Dir Die Menschen an! Das Neusachliche Typenporträt in Der Weimarer Zeit, Berlin, 2023, pp. 43–49.

2022 Global MNC Tax Complexity Survey
S. Harst, D. Schanz, F. Siegel, C. Sureth-Sloane, 2022 Global MNC Tax Complexity Survey, TRR 266 Accounting for Transparency, 2023.

Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen, Sprachgebrauch und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit
O. Hartung, Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 231–241.

Pazifizierende Toleranz. Wolmar und die Domestizierung der Affekte in Rousseaus Nouvelle Héloïse
H. Schlieper, Literaturwissenschaftliches Jahrbuch 64 (2023) 167–190.

Lunchables. Über den Zusammenhang von Essen und Klasse
P. Hagemann, A. Wagner, insightOut. Feminist and Queer Perspectives on Food, 1 (2023) 58–68.

Zum Stellenwert von Leibniz in Schulbüchern des Philosophie- und Ethikunterrichts
P. Hagemann, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik  3 (2023) 98–106.

Carbon insetting as a measure to raise supply chain energy efficiency potentials: Opportunities and challenges
F. Ebersold, R.-H. Hechelmann, P. Holzapfel, H. Meschede, Energy Conversion and Management: X 20 (2023).

Phase sensitivity of spatially broadband high-gain SU(1,1) interferometers
D. Scharwald, T. Meier, P.R. Sharapova, Physical Review Research 5 (2023).

Concept for a cloud-based holistic energy management of domestic appliances to stabilize the energy supply and the power grid
S. Stieren, M. Wichtrup, C. Henke, A. Trächtler, in: NEIS - Conference on Sustainable Energy Supply and Energy Storage Systems, 2023.

Rezension zu Gunther Wenz: Im Werden begriffen. Zur Lehre vom Menschen bei Pannenberg und Hegel. Pannenberg Studien 7, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2021
R. Meyer zu Hörste-Bührer, Theologische Literaturzeitschrift 2023/1 (2023) 83–85.

Ethik in Beziehungen. Im Gespräch mit Hans-Joachim Höhns eKonturen einer Tugendethikc
R. Meyer zu Hörste-Bührer,  Gott – Welt – Mensch, Eine Auseinandersetzung Mit Hans-Joachim Höhn (2023) 327 – 338.

On the Impact of Basic Mutation Operators and Populations within Evolutionary Algorithms for the Dynamic Weighted Traveling Salesperson Problem
J. Bossek, A. Neumann, F. Neumann, in: Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference, Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2023, pp. 248–256.

Runtime Analysis of Quality Diversity Algorithms
J. Bossek, D. Sudholt, in: Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference, Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2023, pp. 1546–1554.

Generating Diverse and Discriminatory Knapsack Instances by Searching for Novelty in Variable Dimensions of Feature-Space
A. Marrero, E. Segredo, E. Hart, J. Bossek, A. Neumann, in: Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference, Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2023, pp. 312–320.

Do Additional Target Points Speed Up Evolutionary Algorithms?
J. Bossek, D. Sudholt, Theoretical Computer Science (2023) 113757.

On Single-Objective Sub-Graph-Based Mutation for Solving the Bi-Objective Minimum Spanning Tree Problem
J. Bossek, C. Grimme, Evolutionary Computation (2023) 1–35.

Begriffliches Verständnis von Grundschüler*innen zur Achsensymmetrie
M. Wallner, in: A.S. Steinweg (Ed.), Grundlegende Kompetenzen sichern: Lernende und Lehrende im Blick, University of Bamberg Press, 2023, pp. 77–80.

Expertise and professionalism for inclusive (mathematics) teaching and learning: reflections on findings from interdisciplinary professionalisation research
S. Seitz, U. Häsel-Weide, Y. Wilke, M. Wallner, Teachers and Teaching (2023) 1–16.