Self-immolative polydisulfides and their use as nanoparticles for drug delivery systems
K. Völlmecke, M. Kramer, C. Horky, O. Dückmann, D. Mulac, K. Langer, D. Kuckling, RSC Advances 14 (2024) 35568–35577.

Regional variations in vaccination against COVID-19 in Germany
V. Bade, H. Schmitz, B.B. Tawiah, PLOS ONE 19 (2024).

Commutator-free Cayley methods
S. Maslovskaya, C. Offen, S. Ober-Blöbaum, P. Singh, B.E. Wembe Moafo, (n.d.).

Multiple Normative Expectations and Interventions -Experimental Evidence on Whistleblowing Behaviour
B. Mir Djawadi, S. Plaß, S. Loer, Multiple Normative Expectations and Interventions -Experimental Evidence on Whistleblowing Behaviour, 2024.

cI don9t believe that you believe what I believed: an experiment on misperceptions of social norms and whistleblowing
B. Mir Djawadi, S. Plaß, S. Loer, “I Don’t Believe That You Believe What I Believe”: An Experiment on Misperceptions of Social Norms and Whistleblowing, 2024.

Procrastination of learners in school and at universities
K.B. Klingsieck, C. Grunschel, Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 56 (2024) 159–161.

Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft
T. Kurtz, D.M. Meister, U. Sander, eds., Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2024.

Metalepsis in Radio Drama: Audionarratological Perspectives
J. Mildorf, Contemporanea: Rivista Di Studi Sulla Letteratura e Sulla Comunicazione  (2024) 133–141.

Elterliche Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien
A.-M. Kamin, D.M. Meister, H.M. Buhl, in: Medien - Bildung - Forschung, 2024.

 Praktiken der Fördeurng im inklusiven Mathematikunterricht
U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, in: P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikuntericht 2024. 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2024, pp. 207–210.

TS-SEP: Joint Diarization and Separation Conditioned on Estimated Speaker Embeddings
C. Boeddeker, A.S. Subramanian, G. Wichern, R. Haeb-Umbach, J. Le Roux, IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech, and Language Processing 32 (2024) 1185–1197.

Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing
R. Trentinaglia, M. Fockel, M. Pukrop, T. Schaeffer, Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing, dSPACE GmbH, 2024.

Behavioral and cortical dynamics underlying superior accuracy in short-distance passes
D.Y. Piskin, R.D. Müller, D. Büchel, T. Lehmann, J. Baumeister, Behavioural Brain Research 471 (2024).

Tris(pentafluorophenyl)boraneCatalyzed Functionalization of Benzylic CF Bonds
A. Hoppe, A.J. Stepen, L. Köring, J. Paradies, Advanced Synthesis &;amp; Catalysis 366 (2024) 2933–2938.

Digitalisierung und Umwelt – eine verflochtene Digitalgeschichte der Gegenwart im Angesicht des Klimawandels
M. Schmitt, (2024).

Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters
T. Erhart, Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters, 2024.

Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE)
T. Schlömer, K. Kiepe, T. Neu, G. Rüdebusch, K. Schwien, in: H. Kminek, V. Holz, M. Singer-Brodowski, H. Ertl, T.-S. Idel, C. Wulf (Eds.), Bildung für nachhaltige Entwicklung, Edition ZfE, vol 17, Springer VS, Wiesbaden, 2024, pp. 37–56.

Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives
O. Reis, Theologische Revue  (2024).

Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht 
O. Reis, I. Kros, in: O. Reis, H. Mendl, H. Roose, N. Brieden (Eds.),  Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik , Babenhausen, 2024, pp. 142–152.

"Wo aber soll ich jetzt hinschauen?" Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre
O. Reis, B. Schöning, Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre  (2024) 202–213.