FastResponding O<sub>2</sub> Gas Sensor Based on Luminescent Europium MetalOrganic Frameworks (MO)
Z. Zhao, C. Weinberger, J. Steube, M. Bauer, M. Brehm, M. Tiemann, Advanced Functional Materials (2025).

RandOptGen: A Unified Random Problem Generator for Single- and Multi-Objective Optimization Problems with Mixed-Variable Input Spaces
M. Seiler, O.L. Preuß, H. Trautmann, in: B. Filipic (Ed.), Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference, GECCO 2025, NH Malaga Hotel, Malaga, Spain, July 14-18, 2025, ACM, 2025, pp. 76–84.

Automated Algorithm Configuration and Systematic Benchmarking for Heterogeneous MNK-Landscapes
O.L. Preuß, C. Mensendiek, J. Rook, J. Bossek, H. Trautmann, in: B. Filipic (Ed.), Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference, GECCO 2025, NH Malaga Hotel, Malaga, Spain, July 14-18, 2025, ACM, 2025, pp. 58–66.

 Flexibles Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 100
U. Häsel-Weide, S. Hußmann, M. Nührenbörger, in: C. Rechtsteiner (Ed.), Rechnen richtig  lernen - flexibel, für alle und von Anfang an. Fachdidaktische Hintergründe und Lernangebote für die Grundschule, Klett Kallmeyer, 2025, pp. 71–80.

Deep reinforcement learning for instance-specific algorithm configuration (GECCO Best Paper Award)
E. Schede, M. Seiler, K. Tierney, H. Trautmann, in: B. Filipic (Ed.), Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference, GECCO 2025, NH Malaga Hotel, Malaga, Spain, July 14-18, 2025, ACM, 2025, pp. 1190–1198.

Die Ambivalenz von Sichtbarkeit. Ethische Perspektiven auf die digitale Transformation
M. Philippi, in: 2025.

Grenzen des Verstehens
M. Philippi, in: 2025.

Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium
P. Büker, K. Glawe, Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung (2025) 169–180.

Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.
P. Büker, H.M. Fernhomberg, in: 2025.

Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.
P. Büker, A.-M. Kamin, G. Oevel, J. Herding, N.C. Basten, L. Bruhnke, C. Henning, V. Jaenke, M. Knurr, in: 2025.

eInklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? 3 Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildungc. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.
P. Büker, G. Oevel, J. Herding, L. Bruhnke, in: 2025.

Effect of Strain Rate on the Deformation Behavior and Energy Absorption Characteristics of LPBF-Processed Ti2448 Microarchitectured Lattice Structures
K. Ghosh, D. Milaege, P. Steinmeier, M. Schaper, K.-P. Hoyer, S. Pramanik, Journal of Materials Engineering and Performance (2025).

Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium
C. Decker, A.J. Möhwald, V. Uppenkamp, P. Westphal, in: Beiträge zur Schulentwicklung, wbv Publikation, Bielefeld, 2025.

Wenn Gemeinden sich selbst organisieren. Evaluationsstudie
O. Reis, L. Hofmeister, C. Weber, in: O. Reis, M. Kolk, Erzbistum Paderborn (Eds.), PGR ohne amtliches Mitglied. Welche Konsequenzen hat der Rückzug von Hauptamtlichkeit aus der PGR-Arbeit für die Selbstorganisation des Gremiums? Modellraum 2, 1st ed., Erzbistum Paderborn, Paderborn, 2025, p. 304.

PGR ohne amtliches Mitglied
O. Reis, M. Kolk, Erzbistum Paderborn, eds., PGR ohne amtliches Mitglied, Erzbistum Paderborn, Paderborn, 2025.

Bajo el signo de la abducción: la investigación de lo fantástico en la narrativa policial argentina desde 1950 hasta la actualidad
S. Schmitz, in: S. Schmitz, D.A. Verdú Schumann, D.B. Tecún (Eds.), Diálogos con lo fantástico en el policial latinoamericano, Iberoamericana, Vervuert, Madrid, Frankfurt, 2025, pp. 63–100.

ANALYZING STUDENTS’INFORMAL APPROACHES TO CREATING DECISION TREES IN THE CLASSROOM
F.Y. Fleischer, R. Biehler, in: C. Cornejo, P. Felmer, D.M. Gomez, P. Dartnell, P. Araya, A. Peri, V. Randolph (Eds.), Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Research Reports, Vol. 1 , 2025, pp. 267–274.

Guaranteed-Quality Rational Bézier Guarding
P. Khanteimouri, M. Campen, Computer-Aided Design 188 (2025).

Welches Wissen nutzen Studierende bei der Planung von Physikunterricht mit digitalen Medien?
M. Jordans, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024, 2025, pp. 393–396.

Diálogos con lo fantástico en el policial latinoamericano
S. Schmitz, D.A. Verdú Schumann, D. Barrientos Tecún, eds., Diálogos con lo fantástico en el policial latinoamericano, Iberoamericana, Vervuert, Madrid, Frankfurt, 2025.