Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen
C. Niederhaus, A. Havkic, in: Z. Kalkavan-Aydn (Ed.), DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe I Und II, 2nd ed., Cornelsen, Berlin, 2024, pp. 76–89.

 	  "Was heißt das, Mama?" Die Familie als Ort von Sprachaneignung und mehrsprachigen Praktiken am Beispiel einer türkisch-deutsch-sprachigen Familie
S. Ballweg, Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ 4 (2024) 29–53.

Theatrale Bodenlosigkeit. Zum Zusammenhang von intitutioneller, ästhetischer und wissenschaftlicher Widersetzlichkeit im postmigrantischen Theater
I. Böker, in: Postmigrantische Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen, 2024.

Der Neue Weltengarten. Jahrbuch für Literatur und Interkulturalität
I. Böker, M. Hofmann, S. Schulte Eickholt, eds., Der Neue Weltengarten. Jahrbuch Für Literatur Und Interkulturalität, 2024.

Deferred Tax Asset Revaluations, Costly Information Processing, and Bank Deposits: Evidence from the Tax Cuts and Jobs Act
U. Mohrmann, J. Riepe, Management Science (2024).

Integrated renewable energy systems as the basis for sustainable development of energy, water and environment systems
H. Meschede, A. Piacentino, Z. Guzovic, H. Lund, N. Duic, Energy 313 (2024).

Bedeutungsfacetten der Beziehungen von Differenzierbarkeit und Stetigkeit im Ein- und Mehrdimensionalen: Ein Blick auf die semantische Ebene
E. Lankeit, R. Biehler, in: P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., WTM-Verlag, Münster, 2024, pp. 1073–1076.

Intuitiver Zugang zu datenbasierten Entscheidungsbäumen
Y. Fleischer, R. Biehler, in: P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., WTM-Verlag, Münster, 2024, pp. 167–170.

Transitionen zwischen Vektorobjekten in Schulbüchern
T. Mai, R. Biehler, in: P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., WTM-Verlag, Münster, 2024, pp. 1103–1106.

Designing a Concept Inventory for Real Analysis
T. Bauer, R. Biehler, E. Lankeit, in: A.S. Gonzalez-Martin, G. Gueudet, I. Florensa, N. Lombard (Eds.), INDRUM2024 PROCEEDINGS - Fifth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Escola Univeristaria Salesiana de Sarria (Univ. Autonoma de Barcelona) and INDRUM, 2024, pp. 65–74.

BelgienNet – une plateforme pour l’accès aux langues et cultures de la Belgique
R. Karaca, Y. Huybrechts, Synergies Pays Germanophones 16 (2024) 119–131.

Algebraische Konzepte vertiefen und ihre Zusammenhänge im Schul- und Hoch-schulcurriculum verstehen lernen : Design-Prinzipien zur Anregung des Vereinheitlichens mathematischen Wissens im Mathematiklehramtsstudium
L. Wessel, A. Dellori, Mathematica Didactica 47 (2024).

Status quo of clinical use and scientific value of quality of life and neurocognitive assessment practice in neuro-oncological patients
C.W. Lucas, E. Bumes, R. Loução, K. Jonas, K. Rosengarth, S. Kochs, J. Jost, D. Wiewrodt, E. Lieker, F.A. Giordano, H. Golla, M. Renovanz, A.-L. Grosu, M. Rapp, D. Ruess, E. Kalbe, R. Goldbrunner, P. Hau, in: Brain and Spine, 2024, p. 103408.

Category naming for intraoperative monitoring of contextual association
M.L. Becker, C. Tampier, P. Keil, R. Loução, J. Pieczweski, M. Timmer, J. Hampl, C. Kabbasch, K. Jonas, R. Goldbrunner, C.W. Lucas, in: Brain and Spine, 2024, p. 103865.

Digital Media at the Out-of-school Learning Place - A Qualitative Interview Study with Prospective Science Teachers
A. Wenzel, E. Blumberg, Science Education International 35 (2024) 421–428.

Durch den Einsatz digitaler Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches Lernen fördern 
A. Wenzel, J.R. Schulze, L.L. Crummenerl, E. Blumberg, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung  in Der Digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs-  Und Praxisperspektiven , Waxmann, Münster, 2024, pp. 169–178.

Improvement of Diagnostic Competences Using Video-Supported Training Moduls a Design-Based Research-Study. 
M. Thevißen, E. Blumberg, in: G. Kaya, M. Sardag, I. Donmez (Eds.), Proceedings Book Series-V of the ESERA 2023 Conference.Connecting Science Education with Cultural Heritage, Strand Number 15, Nobel Bilimsel Eserler, Cappadocia, Türkiye, 2024, pp. 212–221.

Digital Media at the Out-of-school Learning Place - A Qualitative Interview Study with Prospective Science Teachers
A. Wenzel, E. Blumberg, Science Education International 35 (2024) 421–428.

Check for Effectiveness Study of an Augmented Reality App as Preparation Tool for Electrical Engineering Laboratory Courses
M. Alptekin, K. Temmen, in: Smart Technologies for a Sustainable Future: Proceedings of the 21st International Conference on Smart Technologies &; Education. Volume 1, Springer Nature, 2024, p. 297.

School Management Activities in a Digital Age: An International Comparison Based on ICILS 2018
J. Gerick, P. Tulowitzki, B. Eickelmann, J. Bundsgaard, C. Annemann, C. Menge, Research in Educational Administration and Leadership 9 (2024) 661–697.