The use of IT and OER to support remote sustainable work in Europeans Green Economy
M. Beutner, J.N. Schneider, Procedia Computer Science 237 (2024) 107–114.

Medienarchäologie des Wohnens. Mediengeschichtliche Methode zum Zusammenhang von Medien und Wohnen
M. Miggelbrink, in: M. Meuth, J. von Mende, A.J. Krahl, E. Althaus (Eds.), Wohnen erforschen. Qualitative Methoden und forschungspraktische Reflexionen, transcript Verlag, 2024, pp. 139–151.

Datengetriebene Modellbildung für nichtlineare mechatronische Systeme in regelungstechnisch verwertbarer Form
A. Junker, Datengetriebene Modellbildung für nichtlineare mechatronische Systeme in regelungstechnisch verwertbarer Form, Heinz Nixdorf Institut, Paderborn, 2024.

Spin-Dependent Exciton–Exciton Interactions in a Mixed Lead Halide Perovskite Crystal
S. Grisard, A.V. Trifonov, T. Hahn, T. Kuhn, O. Hordiichuk, M.V. Kovalenko, D.R. Yakovlev, M. Bayer, I.A. Akimov, ACS Photonics 11 (2024).

Aus Reflexion in Unmittelbarkeit. Herders Buckeburger Geschichtsphilosophie
J. Süßmann, in: S. Brüdermann, L. van Laak (Eds.), Johann Gottfried Herder. Die Formation seines Werkes in Bückeburg 1771–1776, Wallstein, Göttingen, 2024, pp. 171–189.

The Effects of Norms on Environmental Behavior
A. Dannenberg, G. Gutsche, M.C.L. Batzke, S. Christens, D. Engler, F. Mankat, S. Möller, E. Weingärtner, A. Ernst, M. Lumkowsky, G. von Wangenheim, G. Hornung, A. Ziegler, Review of Environmental Economics and Policy 18 (2024) 165–187.

Vergleichsprozesse und ihr Einfluss auf die selbst wahrgenommenen Fähigkeiten angehender gewerblich-technischer Lehrkräfte
M. Vernholz, K. Temmen, in: B. Zinn, R. Tenberg, D. Pittich (Eds.), Book of Abstracts Zum 8. Technikdidaktik-Symposium, 2024.

Im Spannungsfeld zwischen Fach- und Bildungswissenschaft - Einflussfaktoren auf die Selbsteinschätzungen gewerblich-technischer Lehramtsstudierender in den verschiedenen Bereichen des Master of Education
M. Vernholz, K. Temmen, in: 2024.

Uni trifft Schule - Kooperative Unterrichtsentwicklung unter Einbezug von KI in der gewerblich-technischen Lehramtsausbildung
M. Vernholz, J. Schäfers, G. Jonas-Ahrend, K. Temmen, in: 2024.

Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen
S. Aufenanger, R. Lehberger, M. Nicolas, in: S. Aßmann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbronn, 2024, pp. 205–216.

Netzwerk empirische Forschung zur beruflichen Lehrkräftebildung (Poster)
G. Jonas-Ahrend, F. Kaiser, A. Traum, in: 2024.

The Emergence of an Invisible College as an Offshoot withn the ISATT Community
T. Ratnam, H. Gudjonsdottir, G. Jonas-Ahrend, in: 2024.

Weather-induced emergency situations: Extreme data in situational awareness and visualisation
I. Gräßler, J. Pottebaum, M. Hieb, S. Pratzler-Wanczura, O. Krüger, I. Kruijff, N. Rupp, in: B. Bernsdorf (Ed.), Proceedings of the Days of Security Research 2023, Technische Hochschule Georg Agricola, Bochum, 2024.

Model-based planning of test cases and test scenarios to support engineering of Cyber-Physical Systems
I. Gräßler, M. Ebel, J. Pottebaum, in: 2024 IEEE International Symposium on Systems Engineering (ISSE), IEEE, 2024.

Leibniz, Gottfried Wilhelm, General Inquiries on the Analysis of Notions and Truths, edited with an English translation by Massimo Mugnai, Oxford University Press: Oxford 2021 (BSHP New Texts in the History of Philosophy)
V. Peckhaus, Mathematical Reviews, M7231 (2024).

Fraenkel, Adolf Abraham Halevi
V. Peckhaus, in: NDB-online, veröffentlicht am 01.07.2024, 2024.

Knowledge Transfer for Microgrids Sustainability – the Case of East Africa
P. Bogere, Knowledge Transfer for Microgrids Sustainability – the Case of East Africa, 2024.

Operative Beziehungen erkennen, beschreiben und nutzen – Initiierung von Lernprozessen unter Einbeziehung der App aRechenfel
A. Dettelbach, U. Häsel-Weide, in: C. Bierbrauer, S. Ladel, M. Platz (Eds.), Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien. Mit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeiten, WTM-Verlag, 2024, pp. 184–200.

Zur Dauerfrage nach der Positionalität von Religionslehrkräften
J. Woppowa, J.M. Hüster, engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule 42 (2024) 114–123.

Im Gespräch. Studienhandbuch zum jüdisch-christlichen Dialog
J. Woppowa, ed., Im Gespräch. Studienhandbuch zum jüdisch-christlichen Dialog, Tübingen , n.d.