Conceptualizing Digital Responsibility for the Information Age
D. Beverungen, C. Lehrer, M. Trier, eds., Conceptualizing Digital Responsibility for the Information Age, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025.

Wie schützt man das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht? Die Rolle des BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen Vergleichstargets
E. Niesing, M. Knickenberg, J. Gorges, C. Zurbriggen, in: 2025.

Interaction- or Material-Centred Implementation of Teacher Professional Development: a Comparison of Teachers’ Competence Development and Potential Lesson Planning Lehrkräftefortbildung interaktions- oder materialzentriert implementieren: Ein Vergleich hinsichtlich der Kompetenzentwicklung sowie der potentiellen Unterrichtsplanung von Lehrkräften
A. Richter, J. Bruns, H. Gasteiger, Journal Für Mathematik-Didaktik 46 (2025).

WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik
A. Dübbert, Research on Language 2 (2025) 56–72.

Mathematikbezogenes Wissen, Einstellungen und Lerngelegenheiten als Einflussfaktoren der situativen Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachkräfte
C. Quack, J. Bruns, Frühe Bildung 14 (2025) 72–78.

Erfassung der numerischen Kompetenzen im                     Kindergartenalter
N. Gloor, K. Kucian, J. Bruns, H. Gasteiger, E. Moser Opitz, Frühe Bildung (2025).

Der Einfluss der Laufumgebung bei einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen
K. Thorenz, M. Weigelt, in: L. Kullik, T. Birnkraut, M. Kellmann (Eds.), Advances in stress and recovery research, Bochum, 2025, p. 133.

In situ computed tomography – Analysis of settling effects during single-lap shear tests with clinch points
D. Köhler, J. Troschitz, R. Kupfer, M. Gude, in: Materials Research Proceedings, Materials Research Forum LLC, 2025.

Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis eines MOOCs 
M. Endberg, G. Bellenberg, J. Schulze-Uludasdemir, B. Eickelmann, in: I. van Ackeren-Mindl, K. Göbel, M. Rohpohl (Eds.), Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln , Waxmann, Münster, 2025, pp. 291–299.

eWir [haben] uns da auf eine Form eingegroovtc 3 Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2)
J. Schulze-Uludasdemir, J. Niemann, in: V. Uppenkamp, M. Vösgen-Nordloh (Eds.), Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten, Verlag wbg, Darmstadt, 2025, pp. 127–154.

Qualitätsentwicklung von Bewegungs, Spiel- und Sportangeboten im Ganztag – Ansatzpunkte für einen Orientierungsrahmen Quality development of exercise, play and sport programmes in all-day schools—starting points for an orientation framework
S. Schröder, M. Kehne, N. Neuber, J. Süßenbach, Forum Kinder- und Jugendsport 6 (2025) 42–48.

Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht: Die Lösung des Herzogtums aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für die Gerichtszuständigkeit bei grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen zur Höchsten Gerichtsbarkeit im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143).
Y. Huybrechts, BMGN — Low Countries Historical Review 140 (2025).

Bilanz und Ausblick
D. Dreiskämper, L. Henning, E. Göttlich, N. Neuber, J. Süßenbach, M. Kehne, B. Rulofs, F. Bartsch, I. Noetzel, U. Burrmann, in: D. Dreiskämper, U. Burrmann, M. Kehne, N. Neuber, B. Rulofs, J. Süßenbach, G. Voigts, L. Henning (Eds.), Potenziale von Bewegung, Spiel und Sport für ein gesundes Aufwachsen in Deutschland. Ergebnisse aus dem Projekt ,Move for Health’, 2025, pp. 239–245.

Innovieren, Transferieren, Gestalten: Eine Wissenschaft, die sich verständigt
T. Jenert, Bwp@profil 11 (2025) 1–16.

Transdisziplinäre Aspekte bei der ­ Gestaltung von Lernräumen in ­ einer Kultur der Digitalität
R. Lehberger, in: A. Kornbach, C. Lammer, L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften, Herder, Freiburg im Breisgau, 2025, pp. 291–309.

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN DIGITAL SERVICE ECOSYSTEMS – A TAXONOMY APPROACH
P. Hansmeier, J.M. Schäfer, in: Thirty-Third European Conference on Information Systems, 2025.

CONCEPTUALIZING A CUSTOMER EXPERIENCE FRAMEWORK FOR HYBRID (PHYSICAL-DIGITAL) SERVICE ECOSYSTEMS
P. Hansmeier, in: Thirty-Third European Conference on Information Systems, 2025.

Einleitung
H. Schroeter-Wittke, S. Lausen, R. Janus, M. Dröge, in: S. Lausen, M. Dröge, R. Janus (Eds.), Von Transzendenz Zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte Im 19. Und 20. Jahrhundert, 2025, pp. 1–16.

SETup automotive: a Method for Systems Engineering Transformation in automotive industry
I. Gräßler, B. Grewe, Design Science Journal 11 (2025).

GENDER: Zeitschrift, Geschlecht, Kultur und Gesellschaft - Frauen in der Geschichte der Philosophie
R.E. Hagengruber, J. Muller, F. Grewe, GENDER Journal, eds., GENDER: Zeitschrift, Geschlecht, Kultur Und Gesellschaft - Frauen in Der Geschichte Der Philosophie, Barbara Budrich Verlag, 2025.