Die Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit" im Betrieb umsetzen
I. Jenninger, A. Taskaya, in: S.F. Dietl, H. Schmidt, R. Weiß, W. Wittwer (Eds.), Ausbilder-Handbuch: Aufgaben, Konzepte, Praxisbeispiele, 294. Ergänzungslieferung November 2025, Deutscher Wirtschaftsdienst, Hürth, 2025, pp. 1–16.

Case Study on Combining Open-Source Tool Flows for Grids of Processing Cells
L. Luchterhandt, V. Govindasamy, Y. Wang, R. Dömer, W. Müller, J.C. Scheytt, in: OSSMPIC - Open Source Solutions for Massively Parallel Integrated Circuits, Lyon, France, 2025.

Geschlecht und Gerechtigkeit
L. Weber, J. Gruhlich, A. Langer, C. Mahs, eds., Geschlecht und Gerechtigkeit, 1st ed., Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2025.

Das unkaputtbare Patriarchat?
A. Langer, C. Mahs, C. Thon, J. Windheuser, eds., Das unkaputtbare Patriarchat?, 1st ed., Verlag Barbara Budrich, 2025.

#Me Too in Science
A. Langer, C. Mahs, B. von Miquel, I. Pilgrim, B. Riegraf, K. Sabisch, eds., #Me Too in Science, Springer VS, Wiesbaden, 2025.

Rezension: Yagdi, Senol (2025): Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrer*innen. Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens. Wiesbaden: Springer, ISBN 978-3-17-044939-978-3-658-48073-8, 319 Seiten.
C. Caruso, Religionspädagogische Beiträge 48 (2025) Rez. 12, 1-2.

Explaining Apparently Inaccurate Self-assessments of Relative Performance: A Replication and Adaptation of 'Overconfident: Do you put your money on it?' by Hoelzl and Rustichini (2005)
(2025).

Muster in der Benamung 'nachhaltiger' Lebensmittelmarkennamen - Kulturbezogene Deutungen von Namen am stationären Verkaufsort als Raum
A. Dübbert, in: A. Kornbach, C. Lammer, L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften, Herder, Freiburg im Breisgau, 2025, pp. 403–429.

Evaluationsbericht: Profis für sprachliche Vielfalt. Forschungsergebnisse der Evaluation der Mehrsprachigkeit in städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln
T. Albers, S. Meusel, Evaluationsbericht: Profis für sprachliche Vielfalt. Forschungsergebnisse der Evaluation der Mehrsprachigkeit in städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln, 2025.

EL CONCEPTO DE PLURIFORMIDAD CULTURAL Y SU RELEVANCIA PARA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: UNA PERSPECTIVA CRÍTICA DESDE BOURDIEU
A. Pöllmann, MODULEMA. Revista Científica Sobre Diversidad Cultural 9 (2025) 22–41.

Exploring intersectional interculturality in contexts of cultural pluriformity
A. Pöllmann, Intercultural Education 36 (2025) 403–417.

Rezension: Thomas Meyers neue Arendt Biographie. Sinnbild der Verstrickung von Theorie und Praxis
S. Thomas, HannahArendt.Net 14 (2025) 240–242.

Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer
S. Thomas, HannahArendt.Net 14 (2025) 237–239.

Brexit and European Corporate Bond Markets
B. Franke, U. Kosi, P. Stoczek, Brexit and European Corporate Bond Markets, TRR 266 Accounting for Transparency , 2025.

Abschreibungen als Mittel der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven evidenzbasierter Analysen
D. Dyck, F. Hechtner, R. Maiterth, C. Sureth-Sloane, Steuer Und Wirtschaft 102 (2025) 26–44.

On Chamber-regular C-Lattices
F. Stamer, T. Titz Mite, (2025).

Von der Idee zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf
L.K. Schmitt-Richter, S. Wüllner, K. Schmidt, M. Ebeling, PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische Fächergruppe. 45 (2025) 65–70.

Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification
J. Lütke Stockdiek, B. Grimme, M. Griesbach, C. Grimme, in: International Artificial Intelligence Symposium, 2025, pp. 432–447.

Are the differences not that different? Exploring an age perspective on employee preferences using an employer review platform
A.S. Lauterbach, K. Radermacher, German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift Für Personalforschung 40 (2025) 87–118.

Positionspapier: Bildung fur nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB
S. Fechner, K. Schlegel-Matthies, K. Kiepe, Positionspapier: Bildung Fur Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB, AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, Universität Paderborn, 2025.