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Kronecker Decomposition for Knowledge Graph Embeddings
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TaOnto: Unsupervised Semantification with Knowledge Graph Embeddings
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CausalQA: A Benchmark for Causal Question Answering
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A survey of RDF stores & SPARQL engines for querying knowledge graphs
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Hardware-agnostic computation for large-scale knowledge graph embeddings
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Secure learning-based MPC via garbled circuit
K. Tjell, N. Schluter, P. Binfet, M. Schulze Darup, in: 2021 60th IEEE Conference on Decision and Control (CDC), IEEE, 2022.

Encrypted dynamic control with unlimited operating time via FIR filters
N. Schluter, M. Neuhaus, M. Schulze Darup, in: 2021 European Control Conference (ECC), IEEE, 2022.

Tailored neural networks for learning optimal value functions in MPC
D. Teichrib, M. Schulze Darup, in: 2021 60th IEEE Conference on Decision and Control (CDC), IEEE, 2022.

Behavioral Economics for Human-in-the-Loop Control Systems Design: Overconfidence and the Hot Hand Fallacy
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eLauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysierenc. Untersuchungen zum Verhältnis von Theorie, Praxis und Reflexion im Rahmen der Professionalisierung angehender Lehrpersonen.
J. Meier, eLauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysieren“. Untersuchungen zum Verhältnis von Theorie, Praxis und Reflexion im Rahmen der Professionalisierung angehender Lehrpersonen., Universität Paderborn, 2022.

eReflexion ist erzwungenes Nachdenkenc 3 Zusammenhänge zwischen dem Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender & Facetten ihrer Reflexionskompetenz. 
J. Meier, C. Vogelsang, C. Watson, N. Schaper, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 15 (2022) 39–58.

Der Zyklus von Planung und Reflexion – Zusammenhänge zwischen der generischen Unterrichtsplanungsfähigkeit und der Reflexionskompetenz angehender Lehrkräfte.
J. Meier, S. Küth, D. Scholl, C. Vogelsang, C. Watson, in: 2022.

Erfassung der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen mittels (offener) Situationsvignetten. 
J. Meier, C. Vogelsang, in: 2022.

Rollenspiele als Übungs- & Prüfungsformate in der universitären Lehramtsausbildung.
J. Meier, C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, in: 2022.

Einschätzungen Studierender zu Prüfungsformaten im Lehramtsstudium.
C. Vogelsang, J. Meier, P. Wotschel, T. Janzen, in: 2022.

Validierung von Testinstrumenten durch Testmotivationsindikatoren.
C. Watson, J. Meier, S. Küth, D. Scholl, A. Seifert, C. Vogelsang, in: 2022.