Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?
C. Fröhleke, S. Habig, S. Fechner, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften, 2nd ed., Waxmann, Münster, n.d.

Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften
C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner, eds., Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften, Waxmann, Münster, n.d.

Structure-Aware Encodings of Argumentation Properties for Clique-width
Y. Mahmood, M. Hecher, J. Groven, J.K. Fichte, Pre-Print of Paper Accepted at AAAI 2026 (2026).

Can You Tell the Difference? Contrastive Explanations for ABox Entailments
P. Koopmann, Y. Mahmood, A.-C. Ngonga Ngomo, B. Tiwari, Pre-Print of Paper Accepted at AAAI 2026 (2026).

Artificial Intelligence in primary science and technology education with a focus on implementation of AI in learning context – Results of a Scoping Review
M. Osnabrügge, C. Tenberge, S. Fechner, in: n.d.

Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts
R. Grandrath, S. Cornelius, P. Pollmeier, S. Fechner, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, in: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung, n.d.

Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen
M. Giesen, P. Pollmeier, R.-T. Ronnebaum, J. Heitzer, in: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung, n.d.

Lernprozesse im Chemieunterricht durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung unterstützen
P. Pollmeier, T. Schulte, J. Ponath, S. Fechner, Naturwissenschaften Im Unterricht - Chemie (n.d.).

Digital und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich von (digitalisierungsbezogenen) Fortbildungen wünschen
P. Pollmeier, J. Ponath, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, K. Sommer, S. Fechner, CHEMKON (n.d.).

Modellierungsprozesse von Grundschüler:innen zum Thema Löslichkeit im chemiebezogenen Sachunterricht
J. Elsner, C. Tenberge, S. Fechner, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (n.d.).

(Neo-)Kantian Foundation of Foundations: The Göttingen Case
V. Peckhaus, in: H. Pulte, J. Baedke, D. Koenig, G. Nickel (Eds.), New Perspectives on Neo-Kantianism and the Sciences, Routledge, London, 2025, pp. 17–37.

1.	Heiner-Müller-Jahrbuch 1: Heiner Müllers Natur.
N.O. Eke, J. Ludwig , F.  Vaßen, eds., 1.	Heiner-Müller-Jahrbuch 1: Heiner Müllers Natur., Bielefeld, 2025.

Wave Front Sets of Nilpotent Lie Group Representations
T. Weich, J. Budde, Journal of Functional Analysis 288 (2025).

Travelling Stonemasons and the Architectural Cultural Exchange between Spain, Mexico, and Peru in the 16th Century: Connections and Paths of the Toribio de Alcaraz Family
M. Silvestri, in: C. Beltrami, S. Alvares-Correa (Eds.), Art, Travel, and Exchange between Iberia and Global Geographies, c. 1400–1550, 2025, pp. 108–142.

Facetten der Germanistischen Linguistik: Bestandsaufnahme und Perspektiven
B.-M. Schuster, N. Bubenhofer, in: B.-M. Schuster, N. Bubenhofer, M. Habermann, H. Hausendorf (Eds.), Germanistische Linguistik. Genese, Zustand und Zukunft eines Faches im Spiegel der RGL, de Gruyter, Berlin/Boston, n.d., pp. 1–18.

Germanistische Linguistik. Genese, Zustand und Zukunft eines Faches im Spiegel der RGL
B.-M. Schuster, N. Bubenhofer, M. Habermann, H. Hausendorf, eds., Germanistische Linguistik. Genese, Zustand und Zukunft eines Faches im Spiegel der RGL, n.d.

Water in the Micropores of CPO-27 Metal-Organic Frameworks: A Comprehensive Study
M. Kloß, C. Weinberger, M. Tiemann, Microporous and Mesoporous Materials 381 (2025) 113352.

Absence of dead-core formations in chemotaxis systems with degenerate diffusion
T. Black, Applied Mathematics Letters 161 (2025).

Symposium—Towards innovative practices in mathematics education: Teachers’ and students’ choice and use of digital resources
B. Pepin, S. Rezat, in: C. Qi, L. Fan, J. Liu, Q. Liu, L. Dong (Eds.), Recent Advances in Mathematics Textbook Research and Development, Springer Nature, Singapore, 2025, pp. 123–126.

Fostering university students’ reading and understanding of mathematical text in a flipped classroom approach with a digital marking tool
S. Rezat, in: C. Qi, L. Fan, J. Liu, Q. Liu, L. Dong (Eds.), Recent Advances in Mathematics Textbook Research and Development, Springer Nature, Singapore, 2025, pp. 133–136.