Süwolto L. Transformationen des Heroismus in der Tragödie der Frühaufklärung. Geschlechterpoetik in Luise Gottscheds aPanthe. In: Süwolto L, Steigerwald J, eds. ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1740). Vol 1. Poesis. Supplementa der Zeitschrift Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der Frühmoderne. Fink ; 2022:251-269.

Divkovic D, Schlosser F. Kommunale Wärmeplanung. Bundesverband Wärmepumpe e.V.; 2022.

Gräßler I, Thiele H, Grewe B, Hieb M. Responsibility Assignment in Systems Engineering. Proceedings of the Design Society. 2022;2:1875-1884. doi:10.1017/pds.2022.190

Divkovic D, Knorr L, Meschede H. Investigation on future district heating systems for German cities with existing district heating network. In: Divkovic D, ed. International centre for sustainable development of energy, water and environment systems (SDEWES); 2022.

Xie X, de los Arcos de Pedro MT, Grundmeier G. Comparative analysis of hexamethyldisiloxane and hexamethyldisilazane plasma polymer thin films before and after plasma oxidation. Plasma Processes and Polymers. 2022;19(11). doi:10.1002/ppap.202200052

Wicker K. Alltagsmanagement und Alltagskompetenzen von Familien in besonderen Lebenslagen. Eine qualitative Studie über Informations- und Unterstützungsbedarfe von jungen Familien in Deutschland. In: Deutsche Gesellschaft für Hauswirtschaft e.V., ed. ; 2022. doi: 10.23782/HUW_02_2022

Wicker K. Alltagsmanagement Und Alltagskompetenzen von Familien in Besonderen Lebenslagen. Kompetenzzentrum Hauswirtschaft Bayern; 2022.

Winkelnkemper F, Huhmann T, Bechinie D, Eilerts K, Lenke M, Schulte C. Supporting Geometry Learning Digitally-an Interdisciplinary Project to Foster Spatial Competences and Individual Learning Paths by Using Adaptable Algorithmic Feedback Capabilities. In: Society for Information Technology &; Teacher Education International Conference. ; 2022:1407–1413.

Schulte C, Winkelnkemper F. Digitalisierung als Chance und Herausforderung - Bemerkungen aus der Didaktik der Informatik. In: Theologie Im Übergang - Identität - Digitalisierung - Dialog. Kirche in Zeiten der Veränderung. Herder; 2022:117–135.

Huhmann T, Winkelnkemper F. SUPPORTING GEOMETRY LEARNING DIGITALLY THROUGH ADAPTABLE ALGORITHMIC FEEDBACK-CHALLENGES AND SOLUTIONS. In: EDULEARN22 Proceedings. ; 2022:10017–10026. doi:10.21125/edulearn.2022.2416

Huhmann T, Eilerts K, Winkelnkemper F. Pentomino Digital - Mit Einer App Geometrie Lernen. Mathematik differenziert. 2022;(4-2022):42–45.

Ju X, Mahnken R, Xu Y, Liang L, Cheng C, Zhou W. Multiscale analysis of composite structures with goal-oriented mesh adaptivity and reduced order homogenization. Composite Structures. Published online 2022. doi:10.1016/j.compstruct.2022.115699

Tenberge C. Ausbildung in der zweiten Phase der Lehrerbildung. . In: Mammes I, Rotter C, eds. Professionalisierung von Grundschullehrkräften. ; 2022:217-233.

Möller K, Eikmeyer B, Tenberge C, Wilke T, Zolg M. Holz erleben. Technik verstehen. . 3. Auflage.; 2022.

Kenig E. Modeling Concepts for Reactive Separations. In: Process Intensification by Reactive and Membrane-Assisted Separations. ; 2022.

Mapura LA, Kenig EY. Effect of diffusivity and chemical reactions on the determination of mass transfer coefficients in columns with structured packing. In: Annual Meeting on Reaction Engineering and ProcessNet Subject Division “Heat and Mass Transfer.” ; 2022.

Buckmann F, Kenig E. Experimental study on the condensation of pure substances in outer pillow-plate channels. In: Annual Meeting on Reaction Engineering and ProcessNet Subject Division “Heat and Mass Transfer.” ; 2022.

Mügge N, Kronberg A, Glushenkov M, Kenig EY. Heat regeneration model for external heat engines operating with dense working fluids. In: Annual Meeting on Reaction Engineering and ProcessNet Subject Division “Heat and Mass Transfer.” ; 2022.

Jonas-Ahrend G, Temmen K. Begleitforschungsseminare - Frust oder Lust, Pflicht oder Kür? In: ; 2022.

Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Pre-Service Teachers’ Collaborative Lesson Planning and their Self-Concepts in Inclusive Education. Single Paper. EARLI SIG 11 Conference 2022 ‘Teaching and Teacher Education’. “Digital Transformation in Teaching and Teacher Education.” In: Carl von Ossietzky University Oldenburg; 2022.