A Healing Media System of Care - Cancer Diaries and Social Media
B. de Gruisbourne, C. Schulz, in: Ö. Çiçek, Ö. Savaf (Eds.), Audiovisual Healing and Reparation: Recuperative Affect of Mediation, 1st ed., Routledge, New York, 2025, pp. 111–124.

Digitale Medien in der Lehrer-Schüler-Interaktion
B. Herzig, in: M.K.W. Schweer (Ed.), Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge , 4th ed., Springer VS, Wiesbaden, 2025, pp. 481–500.

Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen
I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, C. Schreiber, eds., Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen, Springer Berlin Heidelberg, Berlin, Heidelberg, 2025.

Sustainability, Climate Change and Convention Theory
S. Lenz, in: Handbook of Economics and Sociology of Conventions, 2025.

In Likes We Trust oder die unmögliche Möglichkeit vom Like als Gabe zu sprechen
C. Schulz, in: G. Koch, A. Rottgeri  (Eds.), Populäre Artikulationen – Artikulationen des Populären, Schüren, Marburg , 2025, pp. 215–244.

eThe folk songs of Americac und ecomplex female characters on stagec: Musikgeschichtliche Wendepunkte in den Komponistinnenbiografien von Florence Price and Mizzy Mazzoli
A. Tumat, in: M. Fahrholz, Melanie Unseld (Eds.), her:voice. Komponistinnenfestival 2024, Hollitzer, Wien, 2025, pp. 103–109.

Das Imaginäre der Plattformen: Soziale Medien als Infrastrukturen der Anerkennung
C. Schulz, in: J. Eickelmann, T. Mämecke, H. Ruschemeier, M. Waldmann (Eds.), Tausend Plattformen: Plattformforschung nach dem Digital Services Act, Büchner Verlag, Marburg, n.d.

ChoraleBricks: A Modular Multitrack Dataset for Wind Music Research
S. Balke, A. Berndt, M. Müller, Transactions of the International Society for Music Information Retrieval 8 (2025) 39–54.

Detmold interactive Musical Instrument Timbre Explorer (DmITE)—a web application for experiental learning in musical acoustics
T. Grothe, H. ~B. Aydin, D. ~A. Mauro, L. ~A. Ludovico, A. Berndt, in: DAS/DAGA 2025 – 51st Annual Meeting on Acoustics, Copenhagen, Denmark, 2025.

Automatic Rendering of Ramati’s Ludus Musicalis Scores
D. ~A. Mauro, A. Berndt, in: 22nd Sound and Music Computing Conf. (SMC 2025), Auditory Landscapes, Graz, Austria, 2025.

Empirische Methoden der psychologiedidaktischen Forschung
I. Scharlau, A. Seifert, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, Springer Nature, Berlin, 2025, pp. 339–365.

Psychologiedidaktik durch Analyse von Kommunikation
I. Scharlau, J. Patrzek, C. Schreiber, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden Und Beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien, Springer Nature, Berlin, 2025, pp. 89–118.

Didaktische Überlegungen in der Psychologie
I. Scharlau, T. Jenert, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, Springer Nature, Berlin, 2025, pp. 1–17.

Schreiben im Psychologieunterricht unterstützen
I. Scharlau, S. Christine, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, Springer Nature, Berlin, 2025, pp. 271–300.

Deconstruction – Recombination – Order: Ein kurzer Werkstattbericht
A. Berndt, in: Forum of the Cultural Research Data Academy: “Music – Media – Cultural Heritage: Intersections between Data, Research and Infrastructure”, KreativInstitut.OWL, Detmold, Germany, 2025.

Machine learning of continuous and discrete variational ODEs with convergence guarantee and uncertainty quantification
C. Offen, (n.d.).

Interacting with fallible AI: Is distrust helpful when receiving AI misclassifications?
T.M. Peters, I. Scharlau, Frontiers in Psychology 16 (n.d.).

Trust, distrust, and appropriate reliance in (X)AI: A conceptual clarification of user trust and survey of its empirical evaluation
R. Visser, T.M. Peters, I. Scharlau, B. Hammer, Cognitive Systems Research (n.d.).

From One to Three? The Viability of Emergent Social Trinitarianism
J. Grössl, in: M. Grebe, N. Hamilton, C. Schlenker (Eds.), Engaging Nicene Trinitarianism. Historical Analysis, Theological Exploration, and Contemporary Relevance, T&;T Clark, London/New York, n.d., pp. 143–155.

Zur lehrkräftegelenkten Digitalisierung fachsprachlich orientierten DaF-Unterrichtsmaterials
M. Prikoszovits, in: D. Feick, K. Biebighäuser (Eds.), Digitale Lehr-/Lernressourcen Und Digitale Kompetenz. Forschung Aus Dem Hochschulkontext., Erich Schmidt, Berlin, 2025, pp. 43–68.