Neiske, Iris. “.2 Moodle an Hochschulen.” #MoodleKannMehr - nicht nur im Distanzunterricht. Visual Ink Publishing, edited by Tanja Kräwinkel, 2022, pp. 327–30.

Neiske, Iris. “.2.4 Foren.” #MoodleKannMehr - nicht nur im Distanzunterricht. Visual Ink Publishing, edited by Tanja Kräwinkel, 2022, pp. 223–25.

Giese, Henning, et al. Tax Avoidance and Vertical Interlocks within Multinational Enterprises. arqus, 2022, doi:10.2139/ssrn.4137265.

Hüster, Jonas Maximilian. Zum Potential von Lernmaterial für den Einsatz im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht: eine qualitative Inhaltsanalyse von Unterrichtsentwürfen zum Thema Märtyrerinnen und Märtyrer. 2022, doi:10.17619/UNIPB/1-1622.

Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben.” Praxis Deutsch, no. 292, Kallmeyer bei Klett, 2022, pp. 22–31.

Bonanati, Sabrina, et al. “Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema ‘digitale Medien’. Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung.”10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x__MedienPädagogik, vol. 46, 2022, pp. 72–92, doi:10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x.

Kurock, Ricarda, et al. “Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review.”10.1007/s40894-022-00189-2__Adolescent Research Review, Springer Science and Business Media LLC, 2022, doi:10.1007/s40894-022-00189-2.

Kurock, Ricarda, et al. “Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet.” Empirische Pädagogik, vol. 36, no. 2, 2022, pp. 12–32.

Gruchel, Nicole, et al. “Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler.” Empirische Pädagogik, vol. 36, no. 2, 2022, pp. 204–21.

Autsch, Sabiene, et al., editors. Constellations. 2022.

Haacke-Werron, Stefanie, et al. “Einleitung.” Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven, edited by Stefanie Haacke-Werron et al., WBV, 2022, pp. 9–18.

Karsten, Andrea. “Sprechen, Schreiben, Denken.” Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven, edited by Stefanie Haacke-Werron et al., wbv, 2022, pp. 85–91.

Feng, Yuanhua, et al. “The Smoots Package in R for Semiparametric Modeling of Trend Stationary Time Series.”10.32614/rj-2022-017__The R Journal, vol. 14, no. 1, The R Foundation, 2022, pp. 182–95, doi:10.32614/rj-2022-017.

md1fmd1f, and Nae–efNae–ef. “uab`c5N0b�dd[78\0d]eea4šd4€b2c^73_71—ffN4bca2Š0e.”10.53106/168063602022120344004__€b2z76a, vol. 344, no. 344, Angle Publishing Co., Ltd., 2022, pp. 051–71, doi:10.53106/168063602022120344004.

Lin-Januszewski, Liang-Wen. Put in the Time and Effort to Write Rigorous, Well-Thought-out Reviews”: Interview with Greg William Misiaszek, Executive Editor of “Teaching in Higher Education". ECHER Blog, 2022.

Junker, Annika, et al. “Learning Data-Driven PCHD Models for Control Engineering Applications*.”10.1016/j.ifacol.2022.07.343__IFAC-PapersOnLine, vol. 55, no. 12, Elsevier BV, 2022, pp. 389–94, doi:10.1016/j.ifacol.2022.07.343.

Hartung, Olaf. “Museen sind wie Denkmäler.” BBBank-Magazin Wertsache, 2022.

Arslan, Kader, and Matthias Trier. “Towards a Process Model for Social Media Marketing.” Proceedings of the 33rd Australasian Conference on Information Systems (ACIS 2022), 2022.

Peckhaus, Volker. “Scholz, Heinrich .” Stanford Encyclopedia of Philosophy, edited by Edward N. Zalta and Uri Nodelmann, Winter Edition 2022, 2022.

Peckhaus, Volker. “Einleitung .” Christian Thiel. Fregeana. Zwölf Studien über Freges Logik, edited by Volker  Peckhaus , mentis, 2022, p. IX–XII.