Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache
S. Drumm, B. Vieth, in: N. Vöing, R. Schmidt, I. Neiske (Eds.), Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre, Visual Ink Publishing UG, Dornstadt, 2023, pp. 103–120.

Pretend Reading: Vorschulkinder "lesen vor". Implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters
K. Strozyk, Pretend Reading: Vorschulkinder sen vor”. Implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters, A. Francke Verlag, Tübingen, 2023.

Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020
S. Ballweg, InfoDaF 50 (2023) 650–663.

Does Greater Transparency Discipline the Loan Loss Provisioning of Privately Held Banks?
J. Bischof, D. Foos, J. Riepe, European Accounting Review (2023) 1–31.

Ein für Schule, Forschung und Allgemeinheit greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet
R. Karaca, Y. Huybrechts, A. Thonard, in: C. Koch, S. Schmitz (Eds.), Belgien- Anregend Anders. Fachwissenschaft Und Fachdidaktik Untersuchen Die Vielfalt Der Sprachen, Literaturen Und Kulturen Belgiens, Peter Lang, Frankfurt, 2023, pp. 333–380.

Neue Formen von Kulturtransfer? – die digitale Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet
R. Karaca, S. Schmitz, F. Rugani, Archiv Für Das Studium Der Neueren Sprachen Und Literaturen 260 (2023) 148–169.

Syntactic priming in sentence comprehension in aphasia
P. Jaecks, K. Jonas, Aphasie Und Verwandte Gebiete 53 (2023) 28–43.

Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung der                     internationalen INCOG-2.0-Leitlinie eKognitive                     Kommunikationsstörungen nach Schädelhirntraumac
P. Thoma, J. Quinting, K. Jonas, F. Regenbrecht, R. Schumacher, J. Büttner-Kunert, Zeitschrift für Neuropsychologie 34 (2023) 211–223.

Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE
J. Quinting, P. Stenneken, A. Mahlke, C. Beer, K. Hogrefe, K. Hussmann, A. Baumgaertner, S. MacDonald, K. Jonas, Aphasiology 37 (2023) 1533–1555.

Customer Engagement in International Markets
L. Steinhoff, J. (S. ) Liu, X. Li, R.W. Palmatier, Journal of International Marketing 31 (2023) 1–31.

Testing of machine learning algorithms and models
A. Sharma, Testing of Machine Learning Algorithms and Models, 2023.

Stupeur et tremblements d'Amélie Nothomb
R. Karaca, C. Doliwa, Stupeur et Tremblements d’Amélie Nothomb, 2023.

Coherent Phonons in van der Waals MoSe2/WSe2 Heterobilayers
C. Li, A.V. Scherbakov, P. Soubelet, A.K. Samusev, C. Ruppert, N. Balakrishnan, V.E. Gusev, A.V. Stier, J.J. Finley, M. Bayer, A.V. Akimov, Nano Letters 23 (2023).

Valence band electronic structure of the van der Waals antiferromagnet FeP
J.E. Nitschke, D.L. Esteras, M. Gutnikov, K. Schiller, S. Mañas-Valero, E. Coronado, M. Stupar, G. Zamborlini, S. Ponzoni, J.J. Baldoví, M. Cinchetti, Materials Today Electronics 6 (2023).

Einblicke in ein Referenzmodell zur Analyse der Einführung von Vektoren in Schulbüchern
T. Mai, R. Biehler, in: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, WTM-Verlag, Münster, 2023.

Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos
R. Biehler, D. Guntermann, M. Liebendörfer, S. Krämer, S. Schlüter, in: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, WTM-Verlag, Münster, 2023.

Das totale Differential und die Richtungsableitung – Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher
E. Lankeit, R. Biehler, in: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, WTM-Verlag, Münster, 2023.

Life, Theory, and Group Identity in Hannah Arendt's Thought, by Karen Fry
M.A. Robaszkiewicz, Arendt Studies 7 (2023) 247–252.

Reclaiming the Public Space: Critical Phenomenology of Women’s Revolutions in Dark Times
M.A. Robaszkiewicz, Journal of the British Society for Phenomenology (2023) 1–17.

Entwicklung eines neuen Konzeptes zur Vermittlung von Lerntechniken und Selbstlernkompetenzen für Studierende des Maschinenbaus an der Universität Paderborn
L.A. Bentrup, M. Gräßer, K. Temmen, H.-J. Schmid, die hochschullehre (2023).