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M. Kallionpaa, A. Berndt, H.-P. Gasselseder, in: XXV Generative Art 2023, Roma, Italy, 2023, pp. 199–207.

MPM Toolbox: Eine Software zur Analyse und kreativen Erstellung musikalischer Interpretationen
A. Berndt, in: Netzwerk Lunch, Detmold, Germany, 2023.

Three Experiments with AI Music Generation
A. Berndt, in: Deconstruction; Order. Mozart?, Kunstmuseum Stuttgart, Stuttgart Germany, 2023.

Crossing Boundaries: Autoethnography of Subjective Experiences During Meditation
A.-K. Kothe, S. Vochatzer, C. Oesterle, S.P. Ruf, The Qualitative Report (2023).

Connection and Community
S. Vochatzer, in: J. Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , Georg Eckert Institute (Eds.), Creative Approaches to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art, Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute, Braunschweig, 2023, p. 48.

The collaborative management of a teacher’s mistake – cdo you need a classroom code, as well?d
P. Jimenez, in: 2023.

Teacher’s digital competence and classroom order: Reconsidering the promise of educational technology
P. Jimenez, in: 2023.

Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien
C. Paul, E.D. Schmidt, S. Breuer, eds., Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien, Tübingen, 2023.

Interview mit James Esses – Wider den aktivistischen Zeitgeist in der Psychotherapie
V.S. Vukadinovic, J. Esses, Interview mit James Esses – Wider den aktivistischen Zeitgeist in der Psychotherapie, 2023.

Rassismus in der bundesdeutschen Nachkriegsgeschichte. Einleitung
V.S. Vukadinovic, in: V.S. Vukadinovi (Ed.), Rassismus. Von der frühen Bundesrepublik bis zur Gegenwart, De Gruyter, Berlin/Boston, 2023, pp. 1–65.

Rassistisches Wissen 1978–1983. Der vergessene migrantische Beitrag zur frühen Rechtsextremismus-Forschung
V.S. Vukadinovic, Archiv für Sozialgeschichte 63 (2023) 365–385.

Response inhibition for the basketball jump shot: Using the "stop before eight"  paradigm
C. Wickemeyer, I. Güldenpenning, M. Weigelt, in: S. Merz, C. Frings, B. Leuchtenberg, B. Moeller, S. Mueller, R. Neumann, B. Pastötter, L. Pingen, G. Schui (Eds.), Abstracts of the 65th Conference of Experimental Psychologists (TeaP), Trier, 2023, pp. 389–390.

Die Kreuzzüge. Interpretationen - Unterrichtsmodell
V. Garske, ed., Die Kreuzzüge. Interpretationen - Unterrichtsmodell, Westermann, Braunschweig, 2023.

Complexity and pitfalls in maximal exercise testing for persons with multiple sclerosis
M.L. Schlagheck, J. Bansi, C. Wenzel, M. KuzdasSallaberger, D. Kiesl, R. Gonzenbach, P. Zimmer, European Journal of Neurology 30 (2023) 2726–2735.

Physical activity is related to disease severity and fatigue, but not to relapse rate in persons with relapsing remitting multiple sclerosis – a self-reported questionnaire based study
M.L. Schlagheck, S.T. Hübner, N. Joisten, D. Walzik, A. Rademacher, F. Wolf, J. Bansi, C. Warnke, P. Zimmer, Frontiers in Neurology 14 (2023).

Cardiorespiratory fitness (VO2peak) across the adult lifespan in persons with multiple sclerosis and matched healthy controls
M.L. Schlagheck, J. Bansi, M. Langeskov-Christensen, P. Zimmer, L.G. Hvid, Journal of Science and Medicine in Sport 27 (2023) 10–15.

Validation of the maximal cardiopulmonary exercise test in adolescents with major depressive disorder and comparison of cardiorespiratory fitness with sex- and age-related control values
C. Wenzel, B.C. Bongers, M.L. Schlagheck, D. Reis, F. Reinhard, P. Schmidt, S. Bernitzki, M. Oberste, H.L. Wunram, P. Zimmer, O. Fricke, European Journal of Pediatrics 183 (2023) 379–388.

On the impulsivity path: Examining the unique and conjoint relations between emotion and nonemotionrelated impulsivity, internalizing symptoms, alcohol use, and physical health parameters
F. Javelle, M.L. Schlagheck, H.C. Broos, K.R. Timpano, J. Joormann, P. Zimmer, S.L. Johnson, Journal of Clinical Psychology 80 (2023) 339–354.

Professional Development Enacted by Facilitators in the Context of Early Mathematics Education: Scaling up or Dilution of Effects?
J. Bruns, M. Hagena, H. Gasteiger, Teaching and Teacher Education 132 (2023).

Mathematikleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem von ihnen wahrgenommenen Feedback und ihren selbstbezogenen Kognitionen. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: eSchule und Lehrkräfte. Bildung neu denkenc
M. Knickenberg, N. Finke, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam, 2023.