Emotions in mathematics learning: a systematic review and meta-analysis
J. Schoenherr, S. Schukajlow, R. Pekrun, ZDM – Mathematics Education (2025).

Theory of Multimode Squeezed Light Generation in Lossy Media
D.A. Kopylov, T. Meier, P.R. Sharapova, Quantum 9 (2025).

A two-level approach for multi-objective flexible job shop scheduling and energy procurement
S.C. Burmeister, D. Guericke, G. Schryen, Cleaner Energy Systems (2025).

Rechtspopulismus und Rechtsextremismus an Hochschulen
C. Haker, Berliner Debatte Initial 35 (2025) 207–223.

Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas
C. Haker, Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum 2 (2025) 133–147.

(Re)Polizicizing the Teen Genre: On the (Queer) Utopian Potentials of Netflix's Sex Education
A. Hartmann, in: A. Franke, U. Küchler, K. Luther (Eds.), Political Education and American Studies, Winter, Heidelberg, 2025, pp. 213–218.

eEndloskassetten im eigenen Kopfc 3 Kindheits- und Jugendtopografien während der Flucht aus der Deutschen Demokratischen Republik in Post-DDR-Jugendromanen seit 2010. 
L.C. Jagdschian, in: C. Gansel , M. Hernik  (Eds.), Kinder- Und Jugendliteratur in Der DDR, n.d.

More money or better procedures? Evidence from an Energy Efficiency Assistance Program 
B. Chlond, T. Goeschl , M. Kesternich, Journal of Environmental Economics and Management  (2025).

Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! 
D. Weiler, J.-P. Burde, K. Costan, R.I. Große-Heilmann, C. Kulgemeyer, A. Lässer, J. Riese, T. Schubatzky, Lernen, Lehren Und Forschen Im Schülerlabor. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum (2025).

UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge Graphs
D. Vollmers, N. Srivastava, H.M.A. Zahera, D. Moussallem, A.-C. Ngonga Ngomo, in: M. Alam, M. Rospocher, M. van Erp, L. Hollink, G.A. Gesese (Eds.), Knowledge Engineering and Knowledge Management, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025, pp. 174–189.

Otfried Preußlers Lyrik während der Kriegsgefangenschaft im Zweiten Weltkrieg 
L.C. Jagdschian, in: P. Josting , J. Benner  (Eds.), Otfried Preußler , Metzler , Berlin , n.d.

Freudig in die Schlacht - Emotionen als Codes für die recta intentio im gerechten Krieg (8.- 10. Jahrhundert)
A. Foerster, in: F. Quaas, T. Raum (Eds.), Emotionen Im Krieg - Krieg Der Emotionen, Franz Steiner Verlag, Stuttgart, erscheint Frühjahr 2025, n.d.

Verschweigen, Verschleiern, Verzerren: Einhard und die unterschlagenen Kriegsgründe Karls des Großen
A. Foerster, in: J. Bruch, J. Nowak (Eds.), Fake News, Geheimhaltung Und (Selbst-) Zensur Als Mittel Gezielter Nachrichtenlenkung in Der Vormoderne, erscheint Frühjahr 2025, n.d.

Dystopien im fortgeschrittenen Englischunterricht: Station Eleven und The Wall
P. Hohwiller, in: E. Thaler (Ed.), Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice und Diskussionen aus der Tagung des “Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern,” 2025, pp. 86–93.

Great Britain in nine short stories
P. Hohwiller, ed., Great Britain in Nine Short Stories, 2025.

De Dinantstraat oftewel Beierenstraat, relict van een cvreemded heerser in de Spaanse Nederlanden
Y. Huybrechts, in: C. Kesteloot, I. Degryse, B. Wayens (Eds.), Brusselse toponymie van het verleden en de toekomst, n.d.

MO-IOHinspector: Anytime Benchmarking of Multi-Objective Algorithms  using IOHprofiler
D. Vermetten, J. Rook, O.L. Preuß, J. de Nobel, C. Doerr, M.L.-I. Manuel López-Ibañez, H. Trautmann, T. Bäck, ArXiv:2412.07444 (2025).

Wie Deutschunterricht zum amonolingualen Normraum der Fähigen8 wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen Sache
D. Büttner, in: N. Kuhlmann, K. Rabenstein, H. Roose (Eds.), Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft Und Fachdidaktiken Im Gespräch, 2025.

"Ich glaub, ich hab's verstanden." - Verstehensillusion bei Erklärvideos
M. Hörnlein, J. Riese, C. Kulgemeyer, in: H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen im Schülerlabor. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024, n.d.

Praktiken, Diskurse und ihr materieller Zusammenhang.
A. Langer, M. Ott, in: K. Geipel, M. Hoppe, B. Kleiner, S. Koch, P.S. Künstler, A. Otzen (Eds.), Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung, transcript Verlag, Bielefeld, 2025.