Interval incremental learning of interval data streams and application to vehicle tracking
D. Leite, I. Skrjanc, S. Blaeid, A. Zdesar, F. Gomide, Information Sciences 630 (2023) 1–22.

Data Driven Fuzzy and Neural Dynamic Systems Modeling
D. Leite, F. Gomide, in: 2023 International Conference on Machine Learning and Cybernetics (ICMLC), IEEE, 2023.

Comparing Humans and Algorithms in Feature Ranking: A Case-Study in the Medical Domain
J.M. Hanselle, J. Kornowicz, S. Heid, K. Thommes, E. Hüllermeier, in: M. Leyer, J. Wichmann (Eds.), LWDA’23: Learning, Knowledge, Data, Analysis. , 2023.

Telecom C-band photon emission from (In,Ga)As quantum dots generated by filling nanoholes in In0.52Al0.48As layers
D. Deutsch, C. Buchholz, V. Zolatanosha, K.D. Jöns, D. Reuter, AIP Advances 13 (2023).

Ein praxisorientiertes Zusammenspiel von Psychomotorik und Tanzimprovisation
M. Scholz, L. Gabriel, sportpädagogik 47 (2023) 26–31.

Tanzen, Rhythmus, Darstellen. Die große Spielesammlung
L. Gabriel, H. Teubert, Wimasu (2023).

Förderung einer Vertrauenskultur als Baustein im Gesundheitsmanagement? Ein erlebnispädagogisch orientiertes Konzept für Verwaltungsorganisationen
L. Sennefelder, H. Meier, in: 2023.

Deciding Subsumption in Defeasible 4d44db4d8"a5 with Typicality Models
I. de Camargo e Souza Câmara, A.-Y. Turhan, in: Logics in Artificial Intelligence, Springer Nature Switzerland, Cham, 2023.

Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven 
B. Flath, mediendiskurs 17 106 (2023).

Von der "Shallowing Hypothese" zur "Illusion of Understanding" -wie wirken Erklärvideos und Lehrbuchtexte auf Wissen und Verstehensillusion?
C. Kulgemeyer, F.G. Sterzing, M. Hörnlein, (2023).

"Aus Erklärvideos lernt man nur oberflächlich" - oder erwirbt man auch Konzeptwissen?
M. Hörnlein, C. Kulgemeyer, (2023).

Aus Erklärvideos lernen
C. Kulgemeyer, F.G. Sterzing, M. Hörnlein, in: T. Wilhelm (Ed.), Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, Klett Kallmeyer, Hannover, 2023, pp. 230–244.

Vorstellung eines Trainings zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.
R. Büker, T. Jenert, M. Fahrbach, in: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023.

Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen, Sprachgebrauch und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit
O. Hartung, Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 231–241.

Designing Self-Regulation interventions for different target groups in Entrepreneurship Education 
T. Jenert, R. Büker, in: 20th Biennial EARLI Conference, 2023.

Selbstregulation von Unternehmer*innen - eine latente Klassenanalyse
R. Büker, N. Bellwald, in: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023.

Mediale und digitale Darstellungen des Immateriellen Kulturerbes während der Coronapandemie in Praxis und Forschung
J. Leineweber, in: Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU), Bundesverband für Kultur, Natur und Heimat e.V. (Ed.), Heimat in Europa - Themen der BHU 2021, 2023.

ePhilemon, Onesimus und Paulus im Konfliktc
S.R. Breuer, in: Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament Und Ihre Bewältigungsstrategien, Tübingen, 2023, pp. 195–228.

Krisen und Konflikte im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien
S. Breuer, C. Paul, E.D. Schmidt, eds., Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament Und Ihre Bewältigungsstrategien, 2023.

DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen
C. Niederhaus, M. Prikoszovits, Deutsch als Fremdsprache (2023).