Informal Street Vending in Harare
I. Bhila, E. Chiwenga, Interventions 25 (2023) 272–290.

Feedbackverhalten frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers in mathematical play situations - results of a cluster analysis
L. Aumann, N. Graf-König, R.M. Puca, H. Gasteiger, Zeitschrift für Grundschulforschung 16 (2023) 321–338.

Mikroformen des Praxisbezugs im Lehramtsstudium in NRW. Eine Bestandsaufnahme anhand der bildungswissenschaftlichen Studienanteile des Studiengangs HRSGe
M. Homt, die hochschullehre 9 (2023) 292–306.

Forschungsperspektiven und -befunde zum Forschenden Lernen im Praxissemester. Plädoyer für eine Zielklärung
B. Bloh, M. Homt, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB) 5 (2023) 116–133.

Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen im Referendariat
M. Homt, B. Bloh, in: 2023.

Beste Bedingungen für junge Ökonominnen und Ökonomen? Neue Daten und Empfehlungen der Arbeitsgruppe 'Nachwuchs' im Verein für Socialpolitik
C. Bayer, F. Englmaier, R. Riphahn, P. Schmidt-Dengler, V. Sondergeld, C. Sureth-Sloane, J. von Wangenheim, G. Weizsäcker, Perspektiven der Wirtschaftspolitik 24 (2023) 63–84.

GBP-Monitor /2023: Das Wachstumschancengesetz – ein Investitionsimpuls?
R. Maiterth, C. Sureth-Sloane, D. Dyck, V. Heinemann-Heile, Schmalenbach IMPULSE 3 (2023) 1–6.

Oh my Goodness: Investigating the Goodness of Performance Appraisal Formats Between and Within Teams
J.K. Gutt, M. Mehic, K. Thommes, in: Academy of Management Proceedings, 2023.

Hegemoniale Spannungsfelder zwischen Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern
D. Käbisch, M. Wermke, J. Woppowa, eds., Hegemoniale Spannungsfelder zwischen Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern, Leipzig, n.d.

Gottes Treue zu Israel bei Paulus
J. Woppowa, A. Taschl-Erber, in:  M Rothgangel, C. Gerber, A. Michel, H. Simojok (Eds.), Elementare Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2), Göttingen, 2023, pp. 449–462.

 e wie die Kinder in der Dritten Weltc Postkoloniale und rassismuskritische Fragen an die Realisierung einer Didaktik des Perspektivenwechsels im Schulbuch
J. Woppowa, H. Drath, Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 31 (2023) 127–149.

Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht weiterdenken: elementare Lernchancen und noch offene Fragen
J. Woppowa, in: T. Krobath, A. Taschl-Erber (Eds.), Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander? , Wien, 2023, pp. 3–16.

Widerstand als Kategorie krisen- und differenzsensibler jüdischer Erwachsenenbildung nach 1933
J. Woppowa, in: R. Janus.u.a (Ed.), Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, Leipzig , 2023, pp. 255–269.

Strategien konfessionsbezogener Kontingenzbewältigung – eine Response
J. Woppowa, in: T.  Krobath, A. Taschl-Erber (Eds.), Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander?, Wien, 2023, pp. 291–299.

Erfahrungen mit interreligiöser Kooperation im Religionsunterricht. Exemplarische Ein- und Ausblicke
J. Woppowa, in: R. Boschki, F. Schweitzer, F. Ulfat (Eds.), Von der konfessionellen zur interreligiösen Kooperation im Religionsunterricht, Münster, 2023, pp. 115–126.

Religionsdidaktik in konfessionell-kooperativer Perspektive
J. Woppowa, D. Käbisch, in: B. Grümme, M.  Pirner (Eds.), Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik, 2023, pp. 269–283.

Rassismus(kritik) im Religionsunterricht: Zur Auseinandersetzung mit der arassistischen Normalitä im Kontext religiösen Lernens
J. Woppowa, H. Drath, Religion 5-10 54 (n.d.).

Religionsdidaktik für Religionslose
J. Woppowa, D. Käbisch, in: B. Grümme, M. Pirner  (Eds.), Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik, Stuttgart, 2023, pp. 284–297.

Enhancing Comprehension and Navigation in Jupyter Notebooks with Static Analysis
A.P. Shivarpatna Venkatesh, J. Wang, L. Li, E. Bodden, in: IEEE SANER 2023 (International Conference on Software Analysis, Evolution and Reengineering), 2023.

Two Sparsification Strategies for Accelerating Demand-Driven Pointer Analysis
K. Karakaya, E. Bodden, in: 2023 IEEE Conference on Software Testing, Verification and Validation (ICST), IEEE, 2023.