La famille Neuveforge : une influence diplomatique concrète. Partie iii
Y. Huybrechts, T. Di Pillo, BeNeLuxNet (2025).

Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties.
M.F. Löper, F. Hellmich, Research on Preschool and Primary Education 3 (2025) 166–177.

Lipsius, ein katholischer Antimachiavelli?
Y. Huybrechts, J. Sanders, BelgienNet (2025).

Didaktische Modellierung automatisierten adaptiven Feedbacks zu argumentativen Lerner*innentexten
S. Rezat, S. Kilsbach, R. Karabey, N. Michel, M. Stahl, H. Wachsmuth, Leseräume: Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung 11 (2025) 1–15.

‘Flandern‘ zwischen Trennung und Vereinigung – Misere von 1585 bis 1815?
Y. Huybrechts, in: n.d.

Mehrebenenannotation argumentativer Lerner*innentexte für die automatische Textauswertung
S. Rezat, S. Kilsbach, N. Michel, R. Karabey, M. Stahl, H. Wachsmuth, Zeitschrift für Angewandte Linguistik (2025) 1–28.

Was ist Flandern in der Geschichte Flanderns?
Y. Huybrechts, in: n.d.

Textgenerierende KI im Deutschunterricht: Texte lesen und schreiben mit KI.
S. Rezat, K. Schindler, Praxis Deutsch 311 (2025) 4–13.

Metatextuelle Textprozeduren: Gliedern und Zusammenfassendes Wiedergeben. 
S. Rezat, H. Feilke, in: S. Schicker, M. Akbulut, V. Reinsperger, M. Hendler (Eds.), Zusammen:gedacht. Transdisziplinäe Perspektiven auf Literalität und Schreiben im Kontext von Mehr-sprachigkeit. Festschrift für Sabine Schmölzer-Eibinger. , Beltz, Weinheim, 2025, pp. 62–74.

Forschungsperspektiven zu KI und Schreiben
S. Brommer, S. Rezat, K. Schindler, M. Steinbrenner, eds., Forschungsperspektiven zu KI und Schreiben, 2025.

Von der Entschwulung der Welt. Wie die queere Weltanschauung den Hass auf männliche Homosexuelle modernisierte
V.S. Vukadinovic, in: Jahrbuch Sexualitäten 2025, Göttingen, 2025, pp. 98-114.

Textprozeduren. Werkzeuge für den Schreibunterricht – Grundlagen und unterrichtspraktische Anregungen
S. Rezat, H. Feilke, Textprozeduren. Werkzeuge für den Schreibunterricht – Grundlagen und unterrichtspraktische Anregungen, Klett/Kallmeyer, Hannover, n.d.

Bridging the gap between data-driven and theory-driven modelling – leveraging causal machine learning for integrative modelling of dynamical systems
D.R. Zapata Gonzalez, M. Meyer, O. Müller, in: 2025.

Implementing Strategic Environmental Assessment in the Global South, a Challenge: Nicaragua as a Case Study
E.B. Díaz Canales, A. Avila Galarza, S. Schlüter, E. Lacayo Escobar, A. Schlüter, Journal of Sustainable Development Indicators 1 (2025) 1–26.

Surface potential-dependent assembly of DNA origami lattices at SiO2 surfaces
A. Omoboye, B. Pothineni, G. Grundmeier, Z. She, A. Keller, RSC Applied Interfaces (2025).

Investigating Co-Constructive Behavior of Large Language Models in  Explanation Dialogues
L. Fichtel, M. Spliethöver, E. Hüllermeier, P. Jimenez, N. Klowait, S. Kopp, A.-C. Ngonga Ngomo, A. Robrecht, I. Scharlau, L. Terfloth, A.-L. Vollmer, H. Wachsmuth, ArXiv:2504.18483 (2025).

"I WON THIS ELECTION, BY A LOT!" - Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt und Rüsen
F. Grauthoff, M. Kreter, in: S. Kirschner, T. Lask (Eds.), Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor zum Umgang mit Fake News und Hate Speech, transcript, Bielefeld, n.d.

Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! 
D.C. Weiler, J.-P. Burde, K. Costan, R.I. Große-Heilmann, C. Kulgemeyer, A. Lässer, J. Riese, T. Schubatzky, in: Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung (Ed.), Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor, 2025.

Fiktionale Wirklichkeiten oder wirkliche Fiktionen? Orhan Pamuks Museum der Unschuld als transmedialer Lernort
S. Schulte Eickholt, in: S. Bernhardt (Ed.), Literaturausstellungen und Vermittlung. Transdisziplinäre Perspektiven, Frank &; Timme, 2025, pp. 271–299.

Euripides, Kleist und James Camerons Avatar. Das Drama der Immanenz
S. Schulte Eickholt, in: A. Anastasia , H. Michael, T. Theano  (Eds.), Deutsche Griechenland-Diskurse und Griechisch-Deutscher Kulturtransfer, Königshausen und Neumann, Würzburg, 2025, pp. 45–66.