Rezension zu: eGoing to Extremes in Biblical Rewritings: Radical Literary Retellings of Biblical Tropesd
C.D. Bergmann, Tà Katoptrizómena – Magazin Für Kunst | Kultur | Theologie | Ästhetik 145 (2023).

Rezension zu: eLesepraktiken im antiken Judentum. Rezeptionsakte, Materialität und Schriftgebrauchd
C.D. Bergmann, Theologische Literaturzeitung 148 (2023) 21–23.

The Power of Psalms in Post-Biblical Judaism. Liturgy, Ritual and Community
C.D. Bergmann, T. Rajak, B. Kranemann, R. Ullrich, eds., The Power of Psalms in Post-Biblical Judaism. Liturgy, Ritual and Community, Brill, Leiden, 2023.

ImPaKT - IKT-befähigte modellbasierte Auswirkungsanalyse in der Produktentwicklung : Schlussbericht zum BMBF-Vorhaben
I. Gräßler, J. Pottebaum, D. Wiechel, S. Rarbach, G. Jacobs, G. Höpfner, B. Menninger, J.N. Schmitz, M. Holland, R. Zeifang, A. Trautheim-Hofmann, P. Grasedieck, C. Gentili, F. Lüßen, C. Muggeo, T. Pfeiffer, B. Holzer, S. Wendler, E. Winter, D. Kowalke, K. Anger, S. Eckert, ImPaKT - IKT-Befähigte Modellbasierte Auswirkungsanalyse in Der Produktentwicklungf: Schlussbericht Zum BMBF-Vorhaben, LibreCat University, 2023.

Do Corporate Taxes Affect Executive Compensation?
T. Bornemann, M. Jacob, M. Sailer, The Accounting Review 98 (2023) 31–58.

Verschwiegenheitspflichten in der GRI-Nachhaltigkeitsberichterstattung
T. Bornemann, J. Baumüller, Praxis Der Internationalen Rechnungslegung 19 (2023) 171–176.

The Effect of Intellectual Property Boxes on Innovative Activity and Tax Benefits
T. Bornemann, S. Kelley, B. Osswald, Journal of the American Taxation Association 45 (2023) 1–28.

Als Lehrkraft gut beraten? Entwicklung und Erprobung eines handlungsnahen Prüfungsformates zur Erfassung von Beratungskompetenz von Lehramtsstudierenden
P. Wotschel, C. Vogelsang, T. Janzen, J. Meier, in: Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) Sowie Der Kommission Für Bildungsplanung, Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB), 2023.

Counselling competence of student teachers – development of an action-oriented assessment format. 
P. Wotschel, C. Vogelsang, J. Meier, T. Janzen, in: EARLI Conference 2023, 2023.

Assessing pre-service EFL teachers’ feedback performance in role-play-based simulations.
T. Janzen, P. Wotschel, J. Meier, C. Vogelsang, in: EARLI Conference 2023, 2023.

Assessing pre-service EFL teachers’ feedback performance in role-play-based simulations
T. Janzen, P. Wotschel, J. Meier, C. Vogelsang, in: EARLI Conference 2023, 2023.

Acceptance of simulation-based assessment formats in teacher education. 
C. Vogelsang, J. Meier, T. Janzen, P. Wotschel, in: EARLI Conference 2023, 2023.

How authenticity impacts validity: Developing a model of teacher education assessment and exploring the effects of the digitisation of assessment methods Über Validität und Authentizität: Effekte des Transfers von Testinstrumenten in ein digitales Format auf die erhobenen Aspekte der professionellen Handlungskompetenz
C. Kulgemeyer, J. Riese, C. Vogelsang, D. Buschhüter, A. Borowski, A. Weißbach, M. Jordans, P. Reinhold, H. Schecker, Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft (2023).

Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte?
C. Vogelsang, C. Caruso, A. Seifert, F. Schwabl, MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung (2023) 22–50.

eDie Prüfungen werden mich sicherlich nicht zu einer besseren Lehrkraft machen.c Wie beurteilen Studierende Prüfungen und Feedback im Lehramtsstudium?
C. Vogelsang, T. Janzen, J. Meier, P. Wotschel, in: Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) Sowie Der Kommission Für Bildungsplanung, Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB), 2023.

Der Zyklus von Planung und Reflexion. Zusammenhänge zwischen der generischen Unterrichtsplanungsfähigkeit und der Reflexionskompetenz angehender Lehrkräfte.
J. Meier, S. Küth, D. Scholl , C. Vogelsang, C. Watson, eds., Der Zyklus von Planung Und Reflexion. Zusammenhänge Zwischen Der Generischen Unterrichtsplanungsfähigkeit Und Der Reflexionskompetenz Angehender Lehrkräfte., 2023.

Show, don't tell - Rollenspielbasierte Simulationsprüfungen für zukünftige Englischlehrkräfte (Poster)
T. Janzen, J. Meier, D. Rumlich, C. Vogelsang, P. Wotschel, in: 30. DGFF Kongress 2023, 2023.

Welche Rolle spielt eine reflexive Haltung für eine qualitätsvolle Unterrichtsreflexion? – Zusammenhänge zwischen einer quasi-experimentellen Einstellung und der Reflexionsperformanz von Lehramtsstudierenden [Einzelbeitrag].  
J. Meier, C. Vogelsang, S. Küth, D. Scholl , C. Watson, A. Seifert, in: 2023.

Rollenspielbasierte Simulationen als Übungs- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium. Eine explorative Studie zu Erfahrungen und Einschätzungen aus Studierendensicht.
J. Meier, T. Janzen, P. Wotschel, C. Vogelsang, die hochschullehre 9 (2023).

"Intersectionality and Fourth-Wave Feminism in Bernardine Evaristo's Girl, Woman, Other"
S. Strauß, Women: A Cultural Review 34 (2023) 14–32.