@inbookIffland_Grotjahn_2021, series=Bulletin der Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften, title=Musikedition – auch ohne Noten, volume=27,3, DOI=10.5281/ZENODO.5716099, booktitle=Edieren: Geisteswissenschaften im digitalen Wandel | Éditerf: les sciences humaines en mutation, author=Iffland, Joachim and Grotjahn, Rebecca, year=2021, pages=48–51, collection=Bulletin der Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften 

@inbookGrotjahn_2021, place=Lilienthal, series=Handbuch des Gesangs, title=Singen – Körper – Medien, volume=2, booktitle=Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert, publisher=Laaber-Verlag, author=Grotjahn, Rebecca, editor=Grosch, Nils  and Seedorf, Thomas , year=2021, pages=13–39, collection=Handbuch des Gesangs 

@inbookGeorgi_2021, place=Berlin, title=Angstkonstruktionen zwischen esinnvoller Vorsicht und sinnloser Panik“, DOI=10.1515/9783110729603-009, booktitle=Angstkonstruktionen, publisher=De Gruyter, author=Georgi, Christopher, year=2021, pages=2193264 

@inproceedingsTumat_2021, place=Hamburg, title=Biografie und Werk: Henzes eBassariden“, booktitle=Musik und Homosexualitäten. Tagungsbericht Musikwissenschaftliche Homosexualitätenforschung, Bremen 2017 und 2018, publisher=Textem-Verlag, author=Tumat, Antje, editor=Grönke, Kadja  and Zywietz, Michael, year=2021, pages=2093221 

@articleSeifert_Paleczek_2021, title=Digitally Assessing Text Comprehension in Grades 3-4: Test Development and Validation, volume=19, DOI=10.34190/ejel.19.5.2467, number=5, journal=Electronic Journal of e-Learning, publisher=Academic Conferences International Ltd, author=Seifert, Susanne and Paleczek, Lisa, year=2021, pages=-348 

@articleSeifert_2021, title=Is Reading Comprehension Taken for Granted? An Analysis of Austrian Textbooks in Fourth and Sixth Grade, volume=26, DOI=10.1007/s10758-021-09490-w, number=2, journal=Technology, Knowledge and Learning, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Seifert, Susanne, year=2021, pages=383–405 

@articleKrammer_Seifert_Gasteiger-Klicpera_2021, title=The presence of students identified as having special needs as a moderating effect on their classmates’ reading comprehension scores in relation to other major class composition effects, DOI=10.1080/03055698.2021.1875320, journal=Educational Studies, publisher=Informa UK Limited, author=Krammer, Mathias and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, Barbara, year=2021, pages=1–19 

@articlePaleczek_Seifert_Schöfl_2021, title=Comparing digital to print assessment of receptive vocabulary with GraWoKiGa in Austrian kindergarten, volume=52, DOI=10.1111/bjet.13163, number=6, journal=British Journal of Educational Technology, publisher=Wiley, author=Paleczek, Lisa and Seifert, Susanne and Schöfl, Martin, year=2021, pages=2145–2161 

@articleDockrell_Papadopoulos_Mifsud_Bourke_Vilageliu_Besi_Seifert_Gasteiger-Klicpera_Ralli_Dimakos_et al._2021, title=Teaching and learning in a multilingual Europe: findings from a cross-European study, volume=37, DOI=10.1007/s10212-020-00523-z, number=2, journal=European Journal of Psychology of Education, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Dockrell, J. E. and Papadopoulos, T. C. and Mifsud, C. L. and Bourke, L. and Vilageliu, O. and Besi, E. and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, B. and Ralli, A. and Dimakos, I. and et al., year=2021, pages=293–320 

@inbookRach_Liebendörfer_2021, place=Münster, series=Beiträge zum Mathematikunterricht, title=Die Bedeutung affektiver Merkmale beim Mathematiklernen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021), publisher=WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, author=Rach, Stefanie and Liebendörfer, Michael, editor=Hein, Kerstin and Heil, Cathleen and Ruwisch, Silke and Prediger, Susanne, year=2021, pages=247–248, collection=Beiträge zum Mathematikunterricht 

@articleBüchele_Liebendörfer_Lankeit_2021, title=Increasing the effect of a remedial mathematics course by switching to an online format during the COVID-19 crisis: evidence from a German university, volume=40, DOI=10.1093/teamat/hrab013, number=4, journal=Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA, publisher=Oxford University Press (OUP), author=Büchele, Stefan and Liebendörfer, Michael and Lankeit, Elisa, year=2021, pages=478–496 

@articleGildehaus_Göller_Liebendörfer_2021, title=Gymnasiales Lehramt Mathematik studieren – eine Übersicht zur Studienorganisation in Deutschland, volume=47, number=111, journal=Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, author=Gildehaus, Lara and Göller, Robin and Liebendörfer, Michael, year=2021, pages=27–32 

@inproceedingsVajen_Gildehaus_Liebendörfer_Wolf_2021, place=Frankfurt, title=Mathematisierung als Herausforderung für die politische Bildung, booktitle=Schriftenreihe der DVPB. Standortbestimmung Politische Bildung: Gesellschaftspolitische Herausforderungen, Zivilgesellschaft und das vermeintliche Neutralitätsgebot, publisher=Wochenschau, author=Vajen, Bastian and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael and Wolf, Christoph, editor=Kenner, Steve and Oeftering, T., year=2021, pages=188–200 

@inbookGöller_Gildehaus_Liebendörfer_Steuding_2021, title=Prüfungsformate als Ansatzpunkt gendersensibler universitärer Lehre im Fach Mathematik, volume=5, booktitle=Mathematik und Gender: Berichte und Beiträge des Arbeitskreise Frauen und Mathematik, publisher=Franzbecker, author=Göller, Robin and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael and Steuding, Jörn, editor=Blunck, Andrea and Motzer, Renate, year=2021, pages=59–76 

@inproceedingsHaak_Gildehaus_Liebendörfer_2021, title=Genese und Funktionen von Lerngruppen in der Studieneingangsphase, booktitle=Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, publisher=Universität Duisburg-Essen, author=Haak, Inka and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael, year=2021, pages=89–92 

@articleKempen_Liebendörfer_2021, title=University students’ fully digital study of mathematics: an identification of student-groups via their resources usage and a characterization by personal and affective characteristics, volume=40, DOI=10.1093/teamat/hrab020, number=4, journal=Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA, publisher=Oxford University Press (OUP), author=Kempen, Leander and Liebendörfer, Michael, year=2021, pages=436–454 

@inproceedingsLiebendörfer_Hochmuth_Rode_Schukajlow_2021, place=Khon Kaen (Thailand), title=The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers, volume=3, booktitle=Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, publisher=PME, author=Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard and Rode, Jana and Schukajlow, Stanislaw, editor=Inprasitha, M. and Changsri, N. and Boonsena, N., year=2021, pages=198–205 

@articleKrapf_Liebendörfer_2021, title=Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich, volume=2, number=44, journal=mathematica didactica, author=Krapf, Regula and Liebendörfer, Michael, year=2021, pages=1–17 

@inbookWeber_2021, place=New York / London, title=Artificial Intelligence in the Age of Technoscience, booktitle=Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence, publisher=Routledge, author=Weber, Jutta, editor=Elliott, Anthony, year=2021, pages=58-73 preprint 

@bookVochatzer_Schröder_Fischer_2021, title=Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte, author=Vochatzer, Stefanie and Schröder,  Sarah and Fischer, Christian, year=2021