Teaching and Learning Data-Driven Machine Learning with Educationally Designed Jupyter Notebooks
F.Y. Fleischer, R. Biehler, C. Schulte, Statistics Education Research Journal 21 (2022).

Einleitung
N. Priesching, G. Pahlke, in: Lorenz Jaeger als Seelsorger, Brill | Schöningh, 2022, pp. 1–21.

Lorenz Jaeger als Seelsorger
N. Priesching, G. Pahlke, eds., Lorenz Jaeger als Seelsorger, Brill | Schöningh, Paderborn, 2022.

Einleitung
N. Priesching, C. Kasprowski, in: Lorenz Jaeger als Kirchenpolitiker, Brill | Schöningh, Paderborn, 2022, pp. 1–32.

Einleitung
N. Priesching, G. Pahlke, in: Lorenz Jaeger als Seelsorger, Brill | Schöningh, Paderborn, 2022, pp. 1–21.

eIch klage an!c Pfarrer Heinrich Ostermann am 19. Dezember 1945 an Erzbischof Lorenz Jaeger
N. Priesching, in: N. Priesching, P. Georg (Eds.), Lorenz Jaeger als Seelsorger, Brill | Schöningh, Paderborn, 2022, pp. 69–93.

Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen.
C. Caruso, G.H. Neuweg, M. Wagner, C. Harteis, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2022).

Die Theologie und ihre Akteure" & "Praktizierte Glaubensreflexion als Erkenntnisort der Theologie
J. Grössl, in: J. Grössl, U. Riegel (Eds.), Die Bedeutung von Gläubigen Für Die Theologie, Kohlhammer, Stuttgart, 2022, pp. 9-26 (mit Ulrich Riegel) und 95-114.

Gottes Immanenz denken – auch im personalen Theismus?
J. Grössl, in: C. Bauer, M. Eckholt, F. Gmainer-Pranzl, M. Quast-Neulinger (Eds.), Mit Dem Herzen Denken. Konturen Einer Leidenschaftlichen Theologie Der Welt [FS Roman Siebenrock], Herder, Freiburg, 2022, pp. 30–49.

Erkenntnis durch Offenbarung als Gefahr für menschliche Autonomie?
J. Grössl, in: B. Nitsche, M. Remenyi (Eds.), Problemfall Offenbarung. Grund – Konzepte – Erkennbarkeit, Herder, Freiburg, 2022, pp. 413–433.

Extra narrationem nulla salus. Perspektiven eines narrativitätstheoretischen Ansatzes für die christliche Soteriologie
J. Grössl, J. Kronau, Münchner Zeitschrift Für Katholische Theologie 73:3 (2022) 230–245.

Beethoven in the House: Digital Studies of Domestic Music Arrangements
K.R. Page, J. Kepper, C. Siegert, A. Hankinson, D. Lewis, in: S. Münnich, D. Rizo (Eds.), Music Encoding Conference Proceedings 2021, Humanities Commons, 2022, pp. 117–123.

Encoding Genetic Processes II
S. Cox, J. Kepper, in: S. Münnich, D. Rizo (Eds.), Music Encoding Conference Proceedings 2021, Humanities Commons, Alicante, 2022, pp. 85–95.

A model for annotating musical versions and arrangements across multiple documents and media
D. Lewis, E. Shibata, M. Saccomano, L. Rosendahl, J. Kepper, A. Hankinson, C. Siegert, K. Page, in: 9th International Conference on Digital Libraries for Musicology, ACM, Prague Czech Republic, 2022, pp. 10–18.

Educational Management on regional levels. Implications for vocational education
D. Daniel-Söltenfuß, D. Hagemeier, F. Ludolph, in: 2022.

Die Konstruktion von Geschäftsmodellen für nachhaltiges Wirtschaften: (k)eine exklusive Aufgabe des Managements?!
T. Schlömer, K. Kiepe, T. Thrun, in: R. Kraus, T. Kreitenweis, B. Jeraj (Eds.), Intrapreneurship, Springer Gabler, Berlin, 2022, pp. 209–223.

Geschäftsmodelle als Lerngegenstände der betrieblichen Berufsausbildung
K. Kiepe, in: S.F. Dietl, H. Schmidt, R. Weiß, W. Wittwer (Eds.), Ausbilder Handbuch, 2022.

Javier Marías: Berta Isla
S. Schmitz, in: D. Schmelzer, R. Junkerjürgen, J. Mecke, H. Pöppel (Eds.), Wegmarken Der Spanischen Literatur Des 21. Jahrhunderts, ESV, Berlin, 2022, pp. 163–172.

Die Glaskunst in der Belgien-Leselounge der Universitätbibliothek Paderborn
S. Schmitz, W. Peters, D. Peters, Paderborner Universitätsreden 158 (2022).

aSchreibsensibel8 Geschichte unterrichten: Fachspezifische Textkompetenz als Gegenstand und Medium des historischen Lernens
O. Hartung, J. Memminger, in: V. Busse, N. Müller, L. Siekmann (Eds.), Schreiben fachübergreifend fördern. Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1st ed., Friedrich Verlag GmbH, Hannover, 2022, pp. 151–171.