Bajo el signo de la abducción: la investigación de lo fantástico en la narrativa policial argentina desde 1950 hasta la actualidad
S. Schmitz, in: S. Schmitz, D.A. Verdú Schumann, D.B. Tecún (Eds.), Diálogos con lo fantástico en el policial latinoamericano, Iberoamericana, Vervuert, Madrid, Frankfurt, 2025, pp. 63–100.

ANALYZING STUDENTS’INFORMAL APPROACHES TO CREATING DECISION TREES IN THE CLASSROOM
F.Y. Fleischer, R. Biehler, in: C. Cornejo, P. Felmer, D.M. Gomez, P. Dartnell, P. Araya, A. Peri, V. Randolph (Eds.), Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Research Reports, Vol. 1 , 2025, pp. 267–274.

Guaranteed-Quality Rational Bézier Guarding
P. Khanteimouri, M. Campen, Computer-Aided Design 188 (2025).

Welches Wissen nutzen Studierende bei der Planung von Physikunterricht mit digitalen Medien?
M. Jordans, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024, 2025, pp. 393–396.

Diálogos con lo fantástico en el policial latinoamericano
S. Schmitz, D.A. Verdú Schumann, D. Barrientos Tecún, eds., Diálogos con lo fantástico en el policial latinoamericano, Iberoamericana, Vervuert, Madrid, Frankfurt, 2025.

Die Neuformierung der Mathematischen Logik im Nachkriegsdeutschland
V. Peckhaus, in: M. Remenyi, V. Remmert (Eds.), : : e eine so innige Verwebung sowohl sachlicher wie auch persönlicher Art.“Zu den Tagungen am Mathematischen Forschungsinstitut Oberwolfach, 194531960, Mathematisches Forschungsinstitut Oberwolfach, Oberwolfach, 2025, pp. 2813299.

Trauma-Spuren und gefährdete Existenzen. Zu zwei Erzählungen Que Du Luus
R. Morrien, in: S. Höppner, A. Maxwill (Eds.), Literatur in Westfalen. Beiträge zur Forschung 21, Aisthesis Verlag, Bielefeld, 2025, pp. 173–180.

Morning clock gene expression in young adults of early and late chronotypes
B. Krueger, L.S. Rajcsanyi, K. Hundertmark, B. Stutz, A. Hinney, A.E. Buyken, Scientific Reports 15 (2025).

Bolzano, Bernard, Vermischte Schriften 1845–1847, hg. v. Otto Neumaier, Frommann-Holzboog, Eckhart Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2024 (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe I: Schriften. Bd. 20,1). 
V. Peckhaus, ZbMATH Open, Zbl. 07965480 (2025).

Maddy, Penelope, Jouko Väänänen, Philosophical Uses of Categoricity Arguments, Cambridge University Press: Cambridge 2023 (Cambridge Elements).
V. Peckhaus, ZbMATH Open, Zbl. 1556.03003 (2025).

Computing quadratic subfields of number fields
A.-S. Elsenhans, J. Klüners, Journal of Computational Algebra 15 (2025).

Konfessionskunde und Ökumene. Einleitende Einblicke und Ausblicke
R. Janus, in: R. Janus (Ed.), Den Nächsten kennen wie sich selbst. Konfesssionkundliche Einblicke und ökumenische Ausblicke, Evangelischer Verlagsanstalt, Leipzig, 2025, pp. 9–12.

Den Nächsten kennen wie sich selbst. Konfessionskundliche  Einblicke und ökumenische Ausblicke
R. Janus, ed., Den Nächsten kennen wie sich selbst. Konfessionskundliche  Einblicke und ökumenische Ausblicke, Evangelischer Verlagsanstalt, Leipzig, 2025.

Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 10,3: Zettelsammlung aus den Synopsen der Manuskriptbände I bis X, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2024, xv, 479–726 S. 
V. Peckhaus, ZbMATH Open, Zbl. 079505172 (2025).

Shaping opportunity spaces in deep mediatization at school: principals’ strategies for dealing with unbounded digital communication
L. Dehmel, D.M. Meister, International Journal of Leadership in Education  Online first (2025) 1–23.

cGET IT DIGITALd: A SYSTEMATIC APPROACH TO DEVELOPING MULTIMEDIA OER LECTURE MATERIAL IN ELECTRICAL ENGINEERING
H. Bode, R. Wegener, M. Werle, K. Siebert, M. Kiel, K. Temmen, in: EDULEARN25 Proceedings, Palma, 2025, pp. 4270–4276.

2024 Global Tax Complexity Survey
K. Gerdes, S. Harst, D. Schanz, C. Sureth-Sloane, 2024 Global Tax Complexity Survey, TRR 266 Accounting for Transparency, 2025.

Quantitative and Qualitative Literature Review of Augmented Reality in Teaching
M. Alptekin, L. Froese, K. Temmen, in: Recent Trends of AI Technologies and Virtual Reality: Proceedings of 8th International Conference on Artificial Intelligence and Virtual Reality (AIVR 2024), Springer Nature, 2025, p. 427.

Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis
C. Decker, C. Waltert, M. Kehne, N. Satzinger, A. Strotmeyer, A. Tarampouskas, M. Vlachos, L. Wobbe, in: M. Kehne, A.-L. Sting (Eds.), Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 28–33.

"Ich glaub, ich hab's verstanden." - Verstehensillusion bei Erklärvideos
M. Hörnlein, J. Riese, C. Kulgemeyer, in: H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen im Schülerlabor. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024, n.d.