Del texto a las emociones vivas: ¡Perderle el miedo al teatro del Siglo de Oro!
S. Schreckenberg, Hispanorama 173 (2021) 27–33.

A Method for Characterization of Geometric Deviations in Clinch Points with Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis
D. Köhler, B. Sadeghian, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, A. Brosius, Key Engineering Materials 883 (2021) 89–96.

Computed tomography investigation of the material structure in clinch joints in aluminium fibre-reinforced thermoplastic sheets
B. Gröger, D. Köhler, J. Vorderbrüggen, J. Troschitz, R. Kupfer, G. Meschut, M. Gude, Production Engineering 16 (2021) 203–212.

In Situ Computed Tomography—Analysis of a Single-Lap Shear Test with Clinch Points
D. Köhler, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, Materials 14 (2021).

Clinching in In-situ CT – Experimental Study on Suitable Tool Materials
D. Köhler, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, ESAFORM 2021 (2021).

Characterisation of lateral offsets in clinch points with computed tomography and transient dynamic analysis
D. Köhler, B. Sadeghian, J. Troschitz, R. Kupfer, M. Gude, A. Brosius, Journal of Advanced Joining Processes 5 (2021).

Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte
J. Meyer-Hamme, A. Krebs, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 20 (2021) 180–196.

Playing as Learning and Reflecting? Theoretical Perspectives on Digital Historical Culture. London/New York, S. .
J. Meyer-Hamme, A. Körber, R. Houghton, in: R. Houghton (Ed.), Playing the Crusades, London/ New York, 2021, pp. 93–110.

 Erinnerungspraktiken, Geschichtskulturen und historisches Lernen in der deutschen Migrationsgesellschaft (HiLMiG)  
J. Meyer-Hamme, V. Georgi, M. Lücke, R. Spielhaus, in: DLR-Projektträger  (Ed.),  Migration und gesellschaftlicher Wandel – Förderlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, 2021, pp. 16–17.

Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte
J. Meyer-Hamme, O. Hartung, A. Krebs, D. Fastlabend-Vargas, in: M. Sauer, F. Runge (Eds.),  Geschichtsdidaktische Hochschullehre, Schwalbach Ts., 2021, pp. 51–66.

Poster: Enabling Comparable and Reproducible Simulations for X Research
T. Hardes, D. Logan, C. Sommer, F. Klingler, in: 13th IEEE Vehicular Networking Conference (VNC 2021), IEEE, 2021.

Towards opportunistic UAV relaying for smart cities
T. Hardes, C. Boos, C. Sommer, in: 2021.

Wirtschaftsregion Pader. Eine geschichtswissenschaftliche Skizze (1350-1950)
M. Ströhmer, in: Enzyklopädie Paderpedia (Https://Paderpedia.de/Kultur-Und-Wirtschaftsgeschichte-Der-Pader), 2021.

Wirtschaftliche Aspekte des internationalen Sandsteinhandels in Nordwesteuropa: Präfabrikation - Logistik - Preise (1560-1740)
M. Ströhmer, in: F. Göttmann, E.-M. Seng (Eds.), Innovation in Der Bauwirtschaft, Berlin/ Boston, 2021, pp. 165–293.

Die Wassernot des Paderborner Jesuitenkollegs - Brunnen und Wasserkünste im konfessionspolitischen Ressourcenkonflikt (1596-1629)
M. Ströhmer, Theologie Und Glaube (2021) 362–391.

'Abgrund Mensch': Judith Kuckarts Um- und Weiterschriften der 'westfälischen Heimatdichterin' Annette von Droste-Hülshoff
R. Morrien, in: J. Canaris, S. Elit (Eds.), Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen - Theater - Tanz, Peter Lang, Berlin, Bern u.a., 2021, pp. 189–218.

"Ich gehe durch andere Räume. Ich gehe durch eure Träume." - (Nicht-)Orte der Liebe in Judith Kuckarts "Kein Sturm, nur Wetter"
R. Morrien, in: S. Elit, J. Canaris (Eds.), Arbeitsbuch Judith Kuckart, Peter Lang, Berlin, Bern u.a., 2021, pp. 103–116.

Die epistemische Dimension der Neuen Rechten. Von einer Kritik des Wissenschafts- und Bildungsverständnisses der Neuen Rechten zu einer Selbstkritik
C. Haker, L. Otterspeer, in: J. Sehmer, S. Simon, J. Ten Elsen, F. Thiele (Eds.), Recht Extrem? Dynamiken in Zivilgesellschaftlichen Räumen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021, pp. 249–273.

Bedingte Autonomie, nicht Neutralität – eNeutrale Schulen Hamburgc (AfD) und ihre Kritik
C. Haker, L. Otterspeer, in: J. Drerup, M. Zulaica y Mugica, D. Yacek (Eds.), Dürfen Lehrer Ihre Meinung Sagen? Demokratie, Bildung Und Der Streit Über Das Kontroversitätsgebot, Kohlhammer, 2021, pp. 208–227.

Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy
C. Haker, L. Otterspeer, On Education. Journal for Research and Debate 3 (2021).