Inszenierung
K. Pauls, N. Nafe, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 253–255.

Installation
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 250–253.

Schnittstelle Kunstunterricht: Körper - Raum – Skulptur
K. Pauls, ed., Schnittstelle Kunstunterricht: Körper - Raum – Skulptur, ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022.

Materialität
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 360–363.

Studio Thinking
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 496–498.

Lernort Schule
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 347–348.

Relief
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 458–460.

Werken
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 527–528.

Rezension zu Kunibert Bering: Kunstunterricht und Bildung. Kulturelles Gedächtnis, Globalität, innovative Perspektiven
K. Pauls, Kunst+Unterricht 459/460 (2022).

Lexikon der Kunstpädagogik
K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls, eds., Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022.

Stable bipolarons in open quantum systems
M. Moroder, M. Grundner, F. Damanet, U. Schollwöck, S. Mardazad, S. Flannigan, T. Köhler, S. Paeckel, Physical Review B 107, 214310 (2023) (2022).

Statistical analysis of initial state and final state response in  heavy-ion collisions
N. Borghini, M. Borrell, N. Feld, H. Roch, S. Schlichting, C. Werthmann, Phys. Rev. C 107 (2023) 034905 (2022).

Plant mitochondrial RNA editing factors can perform targeted C-to-U editing of nuclear transcripts in human cells
E. Lesch, M.T. Schilling, S. Brenner, Y. Yang, O.J. Gruss, V. Knoop, M. Schallenberg-Rüdinger, Nucleic Acids Research 50 (2022) 9966–9983.

Das Hubble-Teleskop: Mehr als 30 Jahre Beobachtung.
S. Hohmann, Astronomie + Raumfahrt im Unterricht 4 (2022) 21–25.

Comparison: Stochastics with a Focus on Probability Theory
G. Stoffels, S. Hohmann, in: F. Dilling, S. Kraus (Eds.), Comparison of Mathematics and Physics Education II. Examples of Interdisciplinary Teaching at School, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022, pp. 277–298.

Comparison: Equations in Mathematics and Physics Education
S. Hohmann, F. Pielsticker, in: F. Dilling, S. Kraus (Eds.), Comparison of Mathematics and Physics Education II. Examples of Interdisciplinary Teaching at School, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022, pp. 97–116.

Das Stellarium Gornergrat: Ein ferngesteuertes Observatorium für Bildungszwecke.
S. Gschwind, S. Hohmann, A. Müller, T.-E. Riesen, Astronomie + Raumfahrt im Unterricht 1 (2022) 32–36.

Wie die Wikinger das Nordmeer überqueren konnten
S. Hohmann, Astronomie + Raumfahrt im Unterricht 1 (2022) 37–41.

Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität
M. Kißling, in: W. Dannecker, K. Schindler (Eds.), Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) , Open Access, 2022, pp. 35–50.

aNofretete-Mädchen8 als Aufstörende des Adipositas-Mythos. Interkulturelle Perspektive auf Adoleszenz am Beispiel von Stefanie Höflers Tanz der Tiefseequalle
M. Kißling, in: S. Jakobi, J. Osthues, J. Jennifer (Eds.), Adoleszenz und Alterität. Synergien aktueller Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und -didaktik, 2022, pp. 165–183.