Modulating between 2e<sup></sup> and 4e<sup></sup> pathways in the oxygen reduction reaction with laser-synthesized iron oxide-grafted nitrogen-doped carbon
H. Wang, M. Jerigova, J. Hou, N.V. Tarakina, S. Delacroix, N. Lopez Salas, V. Strauss, Journal of Materials Chemistry A 10 (2022) 24156–24166.

cRed Carbond: A Rediscovered Covalent Crystalline Semiconductor
M. Odziomek, P. Giusto, J. Kossmann, N.V. Tarakina, J. Heske, S.M. Rivadeneira, W. Keil, C. Schmidt, S. Mazzanti, O. Savateev, L. PerdigónToro, D. Neher, T.D. Kühne, M. Antonietti, N. Lopez Salas, Advanced Materials 34 (2022).

Real-Space Identification of Non-Noble Single Atomic Catalytic Sites within Metal-Coordinated Supramolecular Networks
B. Schulze Lammers, N. Lopez Salas, J. Stein Siena, H. Mirhosseini, D. Yesilpinar, J. Heske, T.D. Kühne, H. Fuchs, M. Antonietti, H. Mönig, ACS Nano 16 (2022) 14284–14296.

C            <sub>1</sub>            N            <sub>1</sub>            Thin Films from Guanine Decomposition Fragments
M. Jerigová, J. Heske, ThomasD. Kühne, Z. Tian, M. Tovar, M. Odziomek, N. Lopez Salas, Advanced Materials Interfaces (2022).

Wissenstransfer aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee
R. Meier, A.-L.M.J.A. Harmening, S. Leinfellner, in:  Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, wbg, Darmstadt, 2022.

Engaging with self-tracking applications: how do users respond to their performance data?
I. Constantiou, A. Mukkamala, M. Sjöklint, M. Trier, European Journal of Information Systems (2022) 1–21.

Engaging with self-tracking applications: how do users respond to their performance data?
I. Constantiou, A. Mukkamala, M. Sjöklint, M. Trier, European Journal of Information Systems (2022) 1–21.

The Black Box of Social Commerce Platforms - A Closer Look at Users’ Activities
E. Meydani, C. Düsing, M. Trier, in: Wirtschaftsinformatik 2022 Proceedings, 2022.

Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen
H. Kullmann, E.-L. Globisch, N. Heister, in: B. Serke, B. Streese (Eds.), Wege Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung, Julius Klinkhardt 2022, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 130–146.

Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule
H. Kullmann, H. Stieling, in: A. Scheunpflug, C. Wulf, I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung , Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 160–187.

Rate splitting in MIMO RIS-assisted systems with hardware impairments and improper signaling
M. Soleymani, I. Santamaria, E. Jorswieck, IEEE Transactions on Vehicular Technology (2022).

Multi-Task fMRI Data Fusion Using IVA and PARAFA
I. Lehmann, E. Acar, T. Hasija, M.A.B.S. Akhonda, V.D. Calhoun, P.J. Schreier, T. Adali, in: Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP), 2022, pp. 1466–1470.

Narrative Schemaaktivierung und vorschulischer Erzählerwerb – eine gebrauchsbasierte Analyse über die Verwendung  narrativer Konstruktionen zur Gestaltung einer temporalen Handlungsabfolge
B. Uhl, L. Drepper, in: M. Birgit, B. Uhl (Eds.), Temporalität – Empirische Zugänge Zum Erwerb von Zeitlichkeit, Waxmann Verlag, Münster, 2022.

Tempuserwerb zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit – Empirische Ergebnisse zum vorschulischen Erwerb von implizitem Handlungswissen über die Tempusverwendung in narrativen Kontexten. 
L. Drepper, in: B. Mesch, B. Uhl (Eds.),  Temporalität – Empirische Zugänge Zum Erwerb von Zeitlichkeit, Waxmann Verlag, Münster, 2022.

Journal of the History of Women Philosophers and Scientists
R.E. Hagengruber, M.E. Waithe, eds., Journal of the History of Women Philosophers and Scientists, Brill, Leiden, 2022.

Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-humanist Information Society
R.E. Hagengruber, in: L. Floridi, N. Jörg (Eds.), The Green and the Blue, Karl Alber, Baden-Baden, 2022, pp. 107–203.

Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World: The Third Knowledge Dimension
R.E. Hagengruber, in: L. Floridi, J. Noller (Eds.), The Green and the Blue. Digital Politics in Philosophical Discussion, Karl Alber, Baden-Baden, 2022, pp. 201–203.

Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit 
H. Schroeter-Wittke, N. Kamcili-Yildiz, D. Berner-Zumpf, Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 74 (2022) 198–206.

Mind the Gap: Grund-Riss einer konfessionalen Religionspädagogik. Antonia Lüdtke: Confessional Gap. Konfessionalität und Religionsunterricht denken, Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2020, 440 S.
H. Schroeter-Wittke, Praktische Theologie 57 (2022) 119–121.

eDas Schweigen hier ist Aufschrei ohne Maß.c Vor 60 Jahren wird Schostakowitschs 13. Symphonie eBabij Jarc uraufgeführt
H. Schroeter-Wittke, Praktische Theologie 57 (2022) 244–247.