Prozessgerechte Gestaltung von Werkzeugen auf Basis von Verschleißsimulationen am Beispiel des Ultraschallbondens
P. Eichwald, Prozessgerechte Gestaltung von Werkzeugen auf Basis von Verschleißsimulationen am Beispiel des Ultraschallbondens, Shaker, 2021.

MixedValence Compounds as Polarizing Agents for Overhauser Dynamic Nuclear Polarization in Solids
A. Gurinov, B. Sieland, A. Kuzhelev, H. Elgabarty, T. Kühne, T. Prisner, J. Paradies, M. Baldus, K.L. Ivanov, S. Pylaeva, Angewandte Chemie International Edition 60 (2021) 15371–15375.

Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht
I. Kruse, in: N. Kruse, A. Reichardt, S.  Riegler (Eds.), Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2021, pp. 209–229.

SecuCheck: Engineering configurable taint analysis for software developers
G. Piskachev, R. Krishnamurthy, E. Bodden, in: 2021 IEEE 21st International Working Conference on Source Code Analysis and Manipulation (SCAM), IEEE, 2021.

Schreiben im Angesicht des Todes. Poetologien des Sterbens von 1968 bis heute
A.-L.M.J.A. Harmening, Schreiben im Angesicht des Todes. Poetologien des Sterbens von 1968 bis heute, Wilhelm Fink Verlag, Paderborn, 2021.

): Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht
I. Kruse, in: N. Kruse, A.  Reichardt, S. Riegler (Eds.), Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2021, pp. 209–229.

Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht.
I. Kruse, in:  Norbert Kruse, A.  Norbert, S.  Riegler (Eds.), Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2021, pp. 209–229.

Neurocognitive and Neurophysiological Functions Related to ACL Injury: A Framework for Neurocognitive Approaches in Rehabilitation and Return-to-Sports Tests
D. Piskin, A. Benjaminse, P. Dimitrakis, A. Gokeler, Sports Health: A Multidisciplinary Approach 14 (2021) 549–555.

Anterior cruciate ligament injury mechanisms through a neurocognition lens: implications for injury screening
A. Gokeler, A. Benjaminse, F. Della Villa, F. Tosarelli, E. Verhagen, J. Baumeister, BMJ Open Sport &;amp; Exercise Medicine 7 (2021).

Rehabilitation strategies of Flemish physical therapists before and after anterior cruciate ligament reconstruction: An online survey
B. Dingenen, B. Billiet, L. De Baets, J. Bellemans, J. Truijen, A. Gokeler, Physical Therapy in Sport 49 (2021) 68–76.

Somatosensory perturbations influence cortical activity associated with single-limb balance performance
D.A. Sherman, T. Lehmann, J. Baumeister, D.R. Grooms, G.E. Norte, Experimental Brain Research 240 (2021) 407–420.

Effective Attentional Focus Strategies after Anterior Cruciate Ligament Reconstruction: A Commentary
H. Singh, A. Gokeler, A. Benjaminse, International Journal of Sports Physical Therapy 16 (2021).

An Exploratory Meta-Analytic Review on the Empirical Evidence of Differential Learning as an Enhanced Motor Learning Method
B. Tassignon, J. Verschueren, J.-P. Baeyens, A. Benjaminse, A. Gokeler, B. Serrien, R. Clijsen, Frontiers in Psychology 12 (2021).

High Incidence of Anterior Cruciate Ligament Injuries Within the First 2 Months of the Season in Amateur Team Ball Sports
C. Mouton, A. Gokeler, A. Urhausen, C. Nührenbörger, R. Seil, Sports Health: A Multidisciplinary Approach 14 (2021) 183–187.

The modifying factors that help improve anterior cruciate ligament reconstruction rehabilitation: A narrative review
A.J. Rambaud, T. Neri, B. Dingenen, D. Parker, E. Servien, A. Gokeler, P. Edouard, Annals of Physical and Rehabilitation Medicine 65 (2021).

Stance leg and surface stability modulate cortical activity during human single leg stance
D. Büchel, T. Lehmann, S. Ullrich, J. Cockcroft, Q. Louw, J. Baumeister, Experimental Brain Research 239 (2021).

Der Fisch neben mir – der Einfluss von Individualisierung im Unterricht, sozialer und individueller Vergleiche auf das Fähigkeitsselbstkonzept von Fünftklässler*innen in inklusiven Schulen
J. Gorges, K. Kurz, P. Neumann, F. Hesse, B. Lütje-Klose, E. Wild, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (n.d.).

Collaboration Is the Key – The Role of Special Educators in Inclusive Schools in Germany
P. Neumann, B. Lütje-Klose, in: S. Semon, D. Lane, P. Jones (Eds.), International Perspectives on Inclusive Education, Emerald Publishing Limited, Bingley, 2021, pp. 55–69.

Unterricht und Inklusion
N. Korff, P. Neumann, in: T. Hascher, T.-S. Idel, W. Helsper (Eds.), Handbuch Schulforschung, 3. überarb. u. aktual., Springer VS, Wiesbaden, 2021.

Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Schulen: Erkenntnisse zur Motivation von Lehrkräften
J. Gorges, J. Goldan, P. Neumann, B. Lütje-Klose, in: C. Mähler, M. Hasselhorn (Eds.), Inklusion, 2021, pp. 29–46.