Agnostic Explanation of Model Change based on Feature Importance
M. Muschalik, F. Fumagalli, B. Hammer, E. Huellermeier, KI - Künstliche Intelligenz 36 (2022) 211–224.

Digitale Medien in Schule und Unterricht
R. Lehberger, in: Forschen + Lernen. Wissenschaftliches Denken als Voraussetzung für problemlösungsorientiertes Handeln. , UniPrint, Siegen, 2022.

Serfati, Michael, Leibniz and the Invention of Mathematical Transcendence, Franz Steiner Verlag: Stuttgart 2018 (Studia Leibnitiana Sonderheft; 54). 
V. Peckhaus, Mathematical Reviews, M90716 (2022).

Religion noch besser unterrichten. Qualität und Qualitätsentwicklung im RU
J. Woppowa, F.  Schweitzer, Theologische Revue (2022).

Judentum und Christentum im Dialog
J. Woppowa, W. Verburg, eds., Judentum und Christentum im Dialog, 2022.

Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen
J. Woppowa, Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen, Paderborn, 2022.

Knowledge Annotation within Research Data Management System for Oxygen-Free Production Technologies
I. Mozgova, O. Altun, T. Sheveleva, A. Castro, P. Oladazimi, O. Koepler, R. Lachmayer, S. Auer, in: Proceedings of the Design Society, Cambridge University Press (CUP), 2022, pp. 525–532.

Procedure to Create an Automated Design Environment for Functional Assemblies
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A Hydraulic Delta-Robot-Based Test Bench for Validation of Smart Products
R. Siqueira, O. Altun, P. Gembarski, R. Lachmayer, in: Springer Proceedings in Mathematics &;amp; Statistics, Springer International Publishing, Cham, 2022.

Management of Research Field Data Within the Concept of Digital Twin
H. Dierend, O. Altun, I. Mozgova, R. Lachmayer, in: Lecture Notes in Networks and Systems, Springer International Publishing, Cham, 2022.

Die Ta'ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis Roman Dein Name
S. Schulte Eickholt, in: S. Nowrousian (Ed.), Transkulturelle Wechselwirkungen durch Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, 1st ed., Königshausen und Neumann, Würzburg, 2022, pp. 171–182.

Künstlerisch-pädagogischer Musizierunterricht an musiklehrerbildenden Hochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen
S. Herbst, P. Gosmann, in: T. Erlach, T. Krettenauer, K. Oehl, B. Sauerwald (Eds.), Musikland NRW. Identität, kulturelle Praxis, Traditionen, LIT Verlag, 2022, pp. 147–166.

[Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar der eOdenc. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text 18)
S. Elit, Arbitrium 40  (2022) 60–63.

Schlieren imaging with fractional Fourier transform to visualise ultrasonic fields
T. Hetkämper, L. Claes, B. Henning, in: Sensoren Und Messsysteme - Beiträge Der 21. ITG/GMA-Fachtagung, VDE Verlag GmbH, Berlin, Offenbach, 2022.

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I. Scharlau, T. Jenert, in: S. Hofhues, K. Schütze (Eds.), Doing Research: Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage, transcript, Bielefeld, 2022, pp. 25–58.

Influence of laser-generated surface micro-structuring on the intrinsically bonded hybrid system CFRP-EN AW 6082- on its corrosion properties
A. Delp, J. Freund, S. Wu, R. Scholz, M. Löbbecke, J. Haubrich, T. Tröster, F. Walther, Composite Structures 285 (2022).

Digitale Märchenkiste. Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen
S. Schulte Eickholt, A. Lewandowski, in: T. Kräwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr - als nur Distanzunterricht, 1st ed., Visual Books, Darmstadt, 2022, pp. 341–344.

Einschätzung mathematischer Fähigkeiten 4- bis 6-jähriger Kinder im Bereich Mengen und Zahlen durch frühpädagogische Fachkräfte Assessments of 4 to 6 Year old Children’s Number Skills by Early Childhood Teachers
L. Aumann, H. Gasteiger, L. Tabeling, R.M. Puca, Journal für Mathematik-Didaktik 43 (2022) 435–462.

Elterliche Einschätzung früher mathematischer Kompetenzen
L. Tabeling, H. Gasteiger, L. Aumann, R.M. Puca, Frühe Bildung 11 (2022) 20–28.

»Fachspezifisches Chinesisch« an der Universität Paderborn
D. Hambach, in: G. Thelen, H. Obendiek, Y. Bai (Eds.), Handbuch China-Kompetenzen, transcript Verlag, Bielefeld, Germany, 2022, pp. 161–170.