Parental involvement and Children's internet uses - Relationship with parental role construction, self-efficacy, internet skills, and parental instruction
N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, H.M. Buhl, Computers &; Education 182 (2022).

Die Förderung von Reflexionskompetenz und Reflexion durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten Online-Self-Assessments
H.M. Buhl, N. Sagolla, C. Bohndick, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 15 (2022) 117–136.

Wenn alle Kinder Gottgeliebte Kunstschaffende sind. Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und der Kunst
R. Schmidt, O. Reis, V. Uppenkamp, K. Saß, in: Vortrag Auf Der Tagung eall Inclusive“Kunstpädagogische Inklusion 29. 3 30. September 2022 an Der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, 2022.

Ein toter Winkel des Alten Reiches? Die Österreichischen Niederlande und der Sog ins Reich unter Kaiser Karl VI., 1716-1740.
Y. Huybrechts, in: n.d.

Material Girls. Warum die Wirklichkeit für den Feminismus unerlässlich ist
K. Stock, Material Girls. Warum die Wirklichkeit für den Feminismus unerlässlich ist, Berlin, 2022.

Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der  Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen
K. Jonas, P. Stenneken, in: M. Gebhardt, D. Scheer, M. Schurig (Eds.), Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.  Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , Universitätsbibliothek, Regensburg, 2022, pp. 441–452.

Kernkompetenzen  für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und  Kommunikation
A. Bauer, C.W. Glück, K. Jonas, A.  Mayer, S. Sallat, U. Stitzinger, in: M. Spreer, M. Wahl, H.  Beek (Eds.),  Sprachentwicklung im  Dialog: Digitalität – Kommunikation – Partizipation, Schulz-Kirchner-Verlag, 2022, pp. 17–27.

Emotion Recognition, Empathy or ToM?  Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative Competence in Individuals  with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review
J. Quinting, K. Jonas, C. Kuhn, P.  Stenneken, Zeitschrift Für Neuropsychologie 33 (2022) 56–59.

Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies in  German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural  Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE
J. Quinting, P. Stenneken, A. Mahlke, C. Beer, K.  de, Hogrefe, K. Hussmann, A. Baumgaertner, S. MacDonald, K. Jonas, Aphasiology (2022) 1–23.

Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia: On the  Relevance of Written Discourse
P. Jaecks, K. Jonas, Frontiers in Communication 7 (2022).

Forschungsprojekt KoliPENs: Kognitive, linguistische und personenbezogene  Einflussfaktoren auf das Schreiben
K. Albrecht, P.  Jaecks, K. Jonas, M. Stegenwallner-Schütz, F. von Lehmden, eds., Forschungsprojekt KoliPENs: Kognitive, linguistische und personenbezogene  Einflussfaktoren auf das Schreiben, 2022.

Kognitive  Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten  durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.)
J. Büttner-Kunert, K. Jonas, A.  Rosenkranz, A.  Thöne-Otto, Kognitive  Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten  durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.), Schulz-Kirchner, 2022.

Kernkompetenzen  für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und  Kommunikation
A. Bauer, C.W. Glück, K. Jonas, A. Mayer, S. Sallat, U. Stitzinger, eds., Kernkompetenzen  für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und  Kommunikation, 2022.

Digitale Sprachdiagnostik im Schulalter
K. Jonas, P.  Jaecks, eds., Digitale Sprachdiagnostik im Schulalter, 2022.

Combining multiple tasks to identify clinically essential language  tracts using fMRI-informed tractography
E. Lieker, C. Nettekoven, P. Keil, R. Loução, K. Jonas, T.  Lichtenstein, T. Picht, R. Goldbrunner, C. Weiß-Lucas, eds., Combining Multiple Tasks to Identify Clinically Essential Language  Tracts Using FMRI-Informed Tractography, 2022.

Remote  effects of paired-pulse TMS reflect language network connectivity
G. Sonström, R. Loução, E. Kallioniemi, P. Julkunen, C. Nettekoven, J. Pieczewski, V. Neuschmelting, C. Grefkes, R. Goldbrunner, K. Jonas, C. Weiß-Lucas, eds., Remote  Effects of Paired-Pulse TMS Reflect Language Network Connectivity, 2022.

Quantitative analysis of speech onset and object  naming in rTMS-guided language mapping
R. Loução., S. Zalgaj, J. Pieczewski, V. Neuschmelting, C. Grefkes, R. Goldbrunner, K. Jonas, C. Nettekoven, C. Weiß-Lucas, eds., Quantitative Analysis of Speech Onset and Object  Naming in RTMS-Guided Language Mapping, 2022.

 Readiness  of patients with malignant brain tumours for video-based online visits and medical  assessments
C. Weiß-Lucas, L. Dechange, J. Jost, K. Jonas, D. Wiewrodt, R. Goldbrunner, eds.,  Readiness  of Patients with Malignant Brain Tumours for Video-Based Online Visits and Medical  Assessments, 2022.

Characteristics of language and communication after subcortical lesions in the left and right  hemisphere
I. Rubi-Fessen, K. Jonas, A. Hüsgen, L. Gerhards, A. Rosenkranz, P. Stenneken, eds., Characteristics of Language and Communication after Subcortical Lesions in the Left and Right  Hemisphere, 2022.

Determining language function lateralisation using clustered-sparse acquisition fMRI
P. Keil, C. Nettekoven, K. Jonas, T. Lichtenstein, R. Goldbrunner, C. Weiß-Lucas, eds., Determining Language Function Lateralisation Using Clustered-Sparse Acquisition FMRI, 2022.