Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF).
J. Stender, C. Watson, in: 2021.

A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems  under Denial-of-Service Attacks
J. Lu, D.E. Quevedo, ArXiv:2103.05893 (2021).

Symmetries of analytic curves
M. Hanusch, Differential Geometry and Its Applications 74 (2021).

CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters
F. Schwabl, C. Vogelsang, MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 40 (2021) 253–281.

Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester
M.J. Rüther, D. Schulze, H.-J. Schmid, in: digital, 2021.

Adaption of a PGSS-System for the production of SLS-Materials
M.J. Rüther, in: Paderborn, 2021.

Praxis-Forschungs-Netzwerke am Beispiel des Projekts eGeschwisterklassenc
D. Laubenstein, D. Scheer, In: Emotionale Und Soziale Entwicklung in Der Pädagogik Der Erziehungshilfe Und Bei Verhaltensstörungen, ESE 3,  (2021) 142–152.

Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung?
D. Laubenstein, D. Scheer,  In: Sonderpädagogische Förderung Heute, 66. Jahrgang, Nr. 2, (2021) 155–170.

Lattice reductions and their applications to cryptographic systems
J.N. Siemer, Lattice Reductions and Their Applications to Cryptographic Systems, 2021.

Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung.
P. Zdoupas, D. Laubenstein, in: 2021.

Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.
N. Stenzel, M. Müller, S. Drumm, Informationen Deutsch Als Fremdsprache 48 48 (2021) 496–515.

Performance Analysis of FHE Libraries
A. Anonymous, Performance Analysis of FHE Libraries, 2021.

Automated SEM Image Analysis of the Sphere Diameter, Sphere-Sphere Separation, and Opening Size Distributions of Nanosphere Lithography Masks
T. Riedl, J. Lindner, Microscopy and Microanalysis 28 (2021) 185–195.

Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien
T. Rogge, C. Vogelsang, P. Pollmeier, Seminar 4 (2021) 91–105.

Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*
A. Krämer, in:  Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum, 2021.

Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden
A. Krämer, K. Sabisch, in:  Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit, 2021, pp. 61–72.

Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder
A. Krämer, in: Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie, 2021, pp. 565–575.

Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder
A. Krämer, Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021.

Anderssein akzeptieren
A. Krämer, Frankfurter Rundschau (2021).

Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive
T. Albers, A. Filipiak, K. Franzen, F. Hellmich, in: B. Schimek, G. Kremsner, M. Proyer, R. Grubich, F. Paudel, R. Grubich-Müller (Eds.), Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2021, pp. 207–214.