Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience
C. Kulgemeyer, M. Kempin, A. Weißbach, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, P. Reinhold, J. Riese, H. Schecker, J. Schröder, C. Vogelsang, International Journal of Science Education 43 (2021) 3035–3057.

Encrypted Control for Networked Systems: An Illustrative Introduction and Current Challenges
M. Schulze Darup, A.B. Alexandru, D.E. Quevedo, G.J. Pappas, IEEE Control Systems 41 (2021) 58–78.

Exact solution to a special class of nonlinear MPC problems
M. Schulze Darup, M. Klädtke, M. Mönnigmann, IFAC-PapersOnLine 54 (2021) 290–295.

Teaching MPC: Which Way to the Promised Land?
T. Faulwasser, S. Lucia, M. Schulze Darup, M. Mönnigmann, IFAC-PapersOnLine 54 (2021) 238–243.

On Closed-Loop Dynamics of ADMM-Based MPC
M. Schulze Darup, G. Book, in: Recent Advances in Model Predictive Control, Springer International Publishing, Cham, 2021.

Fast Hands-Off Control Using ADMM Real-Time Iterations
M. Schulze Darup, G. Book, D.E. Quevedo, M. Nagahara, IEEE Transactions on Automatic Control 67 (2021) 5416–5423.

On the Stability of Linear Dynamic Controllers With Integer Coefficients
N. Schluter, M.S. Darup, IEEE Transactions on Automatic Control 67 (2021) 5610–5613.

Encrypted MPC based on ADMM real-time iterations
M.S. Darup, IFAC-PapersOnLine 53 (2021) 3508–3514.

Encrypted explicit MPC based on two-party computation and convex controller decomposition
N. Schluter, M. Schulze Darup, in: 2020 59th IEEE Conference on Decision and Control (CDC), IEEE, 2021.

Guest Editorial Model Predictive Control in Energy Conversion Systems
T. Dragicevic, A. Parisio, J. Rodriguez, C. Jones, D. Quevedo, L. Ferrarini, M. Preindl, Q. Shafiee, T. Morstyn, IEEE Transactions on Energy Conversion 36 (2021) 1311–1312.

Wie hängen bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen zu Reflexion und die Reflexionsperformanz angehender Lehrpersonen zusammen?
J. Stender, C. Watson, C. Vogelsang, N. Schaper, Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (2021) 229–248.

Wissen & Reflexion im Lehramtsstudium – Ergebnisse zum Verhältnis von Professionswissen und der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonenc Einzelbeitrag auf der Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht.
J. Stender, in: 2021.

Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF).
J. Stender, C. Watson, in: 2021.

A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems  under Denial-of-Service Attacks
J. Lu, D.E. Quevedo, ArXiv:2103.05893 (2021).

Symmetries of analytic curves
M. Hanusch, Differential Geometry and Its Applications 74 (2021).

CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters
F. Schwabl, C. Vogelsang, MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 40 (2021) 253–281.

Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester
M.J. Rüther, D. Schulze, H.-J. Schmid, in: digital, 2021.

Adaption of a PGSS-System for the production of SLS-Materials
M.J. Rüther, in: Paderborn, 2021.

Praxis-Forschungs-Netzwerke am Beispiel des Projekts eGeschwisterklassenc
D. Laubenstein, D. Scheer, In: Emotionale Und Soziale Entwicklung in Der Pädagogik Der Erziehungshilfe Und Bei Verhaltensstörungen, ESE 3,  (2021) 142–152.

Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung?
D. Laubenstein, D. Scheer,  In: Sonderpädagogische Förderung Heute, 66. Jahrgang, Nr. 2, (2021) 155–170.