Gedanken aus der Gegenwart. Zu aktuellen künstlerischen Arbeiten und Arbeitsweisen von Joana Dahlhoff
S. Autsch, in: Kunstverein Paderborn e.V. (Ed.), Jana Dahlhoff: recherche patiente. [= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung im Kunstverein Paderborn e.V. anlässlich des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021], Paderborn, 2021, pp. 11–27.

Und wohin jetzt mit den Blumen? Eine Reflexion zur Atmosphäre im leeren (?) Veranstaltungsraum
H. Kundisch, in: D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, J. Fuge  (Eds.), Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space, 2021.

Denken mit dem Stift?! – Digitale Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern.
M.-A. Kückmann, H. Kundisch, Didaktisierung Des Digitalen: Zur Entwicklung Berufs- Und Wirtschaftspädagogischer Studiengänge (2021).

Should I Follow this Model? The Effect of Uncertainty Visualization on the Acceptance of Time Series Forecasts
D. Leffrang, O. Müller, in: IEEE Workshop on TRust and EXpertise in Visual Analytics, 2021.

Nickl, Benjamin; Popenici, Stefan; Blackler, Deane (Hrsg.): <b>Transnational German Education and Comparative Education Systems. Research and Practice.</b> Cham: Springer, 2020 (Global Germany in transnational dialogues). -- ISBN978-3-030-36254-6. 178Seiten,  ac72,79.
E. Schmidt, Informationen Deutsch Als Fremdsprache 48 (2021) 283–287.

Hannah Arendt: Challenges of Plurality
M.A. Robaszkiewicz, T. Matzner, eds., Hannah Arendt: Challenges of Plurality, Springer International Publishing, Cham, 2021.

Customer Inertia Marketing
C.M. Henderson, L. Steinhoff, C.M. Harmeling, R.W. Palmatier, Journal of the Academy of Marketing Science 49 (2021) 350–373.

An Emerging Theory of Loyalty Program Dynamics
J.J. Kim, L. Steinhoff, R.W. Palmatier, Journal of the Academy of Marketing Science 49 (2021) 71–95.

Commentary: Opportunities and Challenges of Technology in Relationship Marketing
L. Steinhoff, R.W. Palmatier, Australasian Marketing Journal 29 (2021) 111–117.

Loyalty Programs as Travel Companions: Complementary Service Features across Customer Journey Stages
L. Steinhoff, M.M. Zondag, Journal of Business Research 129 (2021) 70–82.

Consumer Solidarity: A Social-System Perspective on the Glue that Holds Society Together
B. Alberternst, L. Steinhoff, A. Eggert, M. Giesler, in: 2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg, 2021.

Understanding and Measuring Consumer Solidarity as a Collective Bond
B. Alberternst, A. Eggert, L. Steinhoff, M. Giesler, in: Proceedings of the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid, 2021.

Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method
M. Knickenberg, C. Zurbriggen, in: 2021.

Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden
M. Knickenberg, J.M. DeVries, Ma. Trygger, in: 2021.

Laser Sintering Design Guidelines for media transmitting Components
I. Kletetzka, C. Kummert, H.-J. Schmid, in: Proceedings of the 32nd Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium, Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas, Austin, 2021.

Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden über Differenz und Normalität in der Grundschule
S. Cornel, in: Mythen, Widersprüche Und Gewissheiten Der Grundschulforschung, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021, pp. 417–424.

inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. Online
P. Büker, S. Cornel, K. Glawe, I. Menke, J. Ogrodowski, in: 2021.

inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung
P. Büker, A.-M. Kamin, G. Oevel, K. Glawe, M. Knurr, I. Menke, J. Ogrodowski, F. Schaper, in: H.W. Wollersheim, N. Pengel (Eds.), Bildung in der digitalen Transformation, Waxmann, Münster, New York, 2021, pp. 231–234.

inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: eBildung in der digitalen Transformationc an der Universität Leipzig. Online
P. Büker, K. Glawe, A.-M. Kamin, M. Knurr, I. Menke, G. Oevel, J. Ogrodowski, F. Schaper, in: 2021.

Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie, Konzept und Erprobung einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag im Rahmen der Tagung eInklusion digital 3 Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierungc an der Universität zu Köln
P. Büker, T. Erlenkötter, K. Glawe, A.-M. Kamin, M. Knurr, I. Menke, G. Oevel, J. Ogrodowski, F. Schaper, M. Stets, in: 2021.