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ama: 'Kapidzic S, Neuberger C, Stieglitz S, Mirbabaie M. The Quality of Tweets and
the Adoption of Journalistic Norms. In: Otto K, Köhler A, eds. Trust in Media
and Journalism: Empirical Perspectives on Ethics, Norms, Impacts and Populism
in Europe. Wiesbaden: Springer; 2018. doi:10.1007/978-3-658-20765-6_4'
apa: 'Kapidzic, S., Neuberger, C., Stieglitz, S., & Mirbabaie, M. (2018). The
Quality of Tweets and the Adoption of Journalistic Norms. In K. Otto & A.
Köhler (Eds.), Trust in Media and Journalism: Empirical perspectives on ethics,
norms, impacts and populism in Europe. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20765-6_4'
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and Neuberger, Christoph and Stieglitz, Stefan and Mirbabaie, Milad}, editor={Otto,
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“The Quality of Tweets and the Adoption of Journalistic Norms.” In Trust in
Media and Journalism: Empirical Perspectives on Ethics, Norms, Impacts and Populism
in Europe, edited by Kim Otto and Andreas Köhler. Wiesbaden: Springer, 2018.
https://doi.org/10.1007/978-3-658-20765-6_4.'
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Tweets and the Adoption of Journalistic Norms,” in Trust in Media and Journalism:
Empirical perspectives on ethics, norms, impacts and populism in Europe, K.
Otto and A. Köhler, Eds. Wiesbaden: Springer, 2018.'
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Norms.” Trust in Media and Journalism: Empirical Perspectives on Ethics, Norms,
Impacts and Populism in Europe, edited by Kim Otto and Andreas Köhler, Springer,
2018, doi:10.1007/978-3-658-20765-6_4.'
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(Eds.), Trust in Media and Journalism: Empirical Perspectives on Ethics, Norms,
Impacts and Populism in Europe, Springer, Wiesbaden, 2018.'
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In: Proceedings of the 10th Multikonferenz Wirtschaftsinformatik. Lüneburg,
Germany; 2018.'
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Crisis Situations. In Proceedings of the 10th Multikonferenz Wirtschaftsinformatik.
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Lüneburg, Germany; 2018.'
apa: Mirbabaie, M., Potthoff, T., Lange, C., & Stieglitz, S. (2018). Integration
von Social-Media-Daten in analytische CRM-Systeme. In Proceedings of the 10th
Multikonferenz Wirtschaftsinformatik. Lüneburg, Germany.
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Milad and Potthoff, T. and Lange, C. and Stieglitz, S.}, year={2018} }'
chicago: Mirbabaie, Milad, T. Potthoff, C. Lange, and S. Stieglitz. “Integration
von Social-Media-Daten in analytische CRM-Systeme.” In Proceedings of the 10th
Multikonferenz Wirtschaftsinformatik. Lüneburg, Germany, 2018.
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in analytische CRM-Systeme,” in Proceedings of the 10th Multikonferenz Wirtschaftsinformatik,
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CRM-Systeme.” Proceedings of the 10th Multikonferenz Wirtschaftsinformatik,
2018.
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ama: 'Stieglitz S, Mirbabaie M, Potthoff T. Crisis Communication on Twitter during
a Global Crisis of Volkswagen – The Case of “Dieselgate.” In: Proceedings of
the 51st Hawaii International Conference on System Sciences. ; 2018.'
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on Twitter during a Global Crisis of Volkswagen – The Case of “Dieselgate.” In
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chicago: Stieglitz, S., Milad Mirbabaie, and T. Potthoff. “Crisis Communication
on Twitter during a Global Crisis of Volkswagen – The Case of ‘Dieselgate.’” In
Proceedings of the 51st Hawaii International Conference on System Sciences,
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during a Global Crisis of Volkswagen – The Case of ‘Dieselgate,’” in Proceedings
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MNCs? Global Evidence. Intertax. 2018. doi:10.2139/ssrn.3469663
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of Tax Complexity for MNCs? Global Evidence. Intertax. https://doi.org/10.2139/ssrn.3469663
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Birgitta and Sureth-Sloane, Caren and Weissenberger, Barbara}, year={2018} }'
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The Boston Consulting Group, Inc., M&A Report; 2018.
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Take Center Stage. The Boston Consulting Group, Inc., M&A Report, 2018.
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The Boston Consulting Group, Inc., M&A Report; 2018.
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2018.
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}'
chicago: Aykanat, Cengiz. Sharing Economy - Chancen Und Risiken Aus Ökonomischer
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ieee: C. Aykanat, Sharing Economy - Chancen und Risiken aus ökonomischer Sicht.
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ama: Suvorina T. Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants. Universität
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apa: Suvorina, T. (2018). Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants.
Universität Paderborn.
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chicago: Suvorina, Tatiana. Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants.
Universität Paderborn, 2018.
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Paderborn, 2018.
mla: Suvorina, Tatiana. Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants.
Universität Paderborn, 2018.
short: T. Suvorina, Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants, Universität
Paderborn, 2018.
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abstract:
- lang: eng
text: When responding to natural disasters, professional relief units are often
supported by many volunteers which are not affiliated to humanitarian organizations.
The effective coordination of these volunteers is crucial to leverage their capabilities
and to avoid conflicts with professional relief units. In this paper, we empirically
identify key requirements that professional relief units pose on this coordination.
Based on these requirements, we suggest a decision model. We computationally solve
a real-world instance of the model and empirically validate the computed solution
in interviews with practitioners. Our results show that the suggested model allows
for solving volunteer coordination tasks of realistic size near-optimally within
short time, with the determined solution being well accepted by practitioners.
We also describe in this article how the suggested decision support model is integrated
in the volunteer coordination system which we develop in joint cooperation with
a disaster management authority and a software development company.
author:
- first_name: Gerhard
full_name: Rauchecker, Gerhard
last_name: Rauchecker
- first_name: Guido
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citation:
ama: 'Rauchecker G, Schryen G. Decision Support for the Optimal Coordination of
Spontaneous Volunteers in Disaster Relief. In: Proceedings of the 15th International
Conference on Information Systems for Crisis Response and Management. ; 2018.'
apa: Rauchecker, G., & Schryen, G. (2018). Decision Support for the Optimal
Coordination of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief. In Proceedings of
the 15th International Conference on Information Systems for Crisis Response and
Management. Rochester, NY, USA.
bibtex: '@inproceedings{Rauchecker_Schryen_2018, title={Decision Support for the
Optimal Coordination of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief}, booktitle={Proceedings
of the 15th International Conference on Information Systems for Crisis Response
and Management}, author={Rauchecker, Gerhard and Schryen, Guido}, year={2018}
}'
chicago: Rauchecker, Gerhard, and Guido Schryen. “Decision Support for the Optimal
Coordination of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief.” In Proceedings
of the 15th International Conference on Information Systems for Crisis Response
and Management, 2018.
ieee: G. Rauchecker and G. Schryen, “Decision Support for the Optimal Coordination
of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief,” in Proceedings of the 15th International
Conference on Information Systems for Crisis Response and Management, Rochester,
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mla: Rauchecker, Gerhard, and Guido Schryen. “Decision Support for the Optimal Coordination
of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief.” Proceedings of the 15th International
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- Coordination of spontaneous volunteers
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- linear programming
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Disaster Relief
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ama: 'Prester J, Wagner G, Schryen G. Classifying the Ideational Impact of IS Review
Articles: A Natural Language Processing Based Approach. In: Proceedings of
the 2018 International Conference on Information Systems (ICIS 2018). San
Francisco, CA, USA; 2018.'
apa: 'Prester, J., Wagner, G., & Schryen, G. (2018). Classifying the Ideational
Impact of IS Review Articles: A Natural Language Processing Based Approach. In
Proceedings of the 2018 International Conference on Information Systems (ICIS
2018). San Francisco, CA, USA.'
bibtex: '@inproceedings{Prester_Wagner_Schryen_2018, place={San Francisco, CA, USA},
title={Classifying the Ideational Impact of IS Review Articles: A Natural Language
Processing Based Approach}, booktitle={Proceedings of the 2018 International Conference
on Information Systems (ICIS 2018)}, author={Prester, Julian and Wagner, Gerit
and Schryen, Guido}, year={2018} }'
chicago: 'Prester, Julian, Gerit Wagner, and Guido Schryen. “Classifying the Ideational
Impact of IS Review Articles: A Natural Language Processing Based Approach.” In
Proceedings of the 2018 International Conference on Information Systems (ICIS
2018). San Francisco, CA, USA, 2018.'
ieee: 'J. Prester, G. Wagner, and G. Schryen, “Classifying the Ideational Impact
of IS Review Articles: A Natural Language Processing Based Approach,” in Proceedings
of the 2018 International Conference on Information Systems (ICIS 2018), San
Francisco, CA, USA, 2018.'
mla: 'Prester, Julian, et al. “Classifying the Ideational Impact of IS Review Articles:
A Natural Language Processing Based Approach.” Proceedings of the 2018 International
Conference on Information Systems (ICIS 2018), 2018.'
short: 'J. Prester, G. Wagner, G. Schryen, in: Proceedings of the 2018 International
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location: San Francisco, CA, USA
name: Thirty Ninth International Conference on Information Systems
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place: San Francisco, CA, USA
publication: Proceedings of the 2018 International Conference on Information Systems
(ICIS 2018)
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title: 'Classifying the Ideational Impact of IS Review Articles: A Natural Language
Processing Based Approach'
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citation:
ama: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, eds. Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
Vol 1. Detmold; 2018.
apa: Frehe-Halliwell, P., & Kremer, H.-H. (Eds.). (2018). Anschlüsse eröffnen,
Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
QBi (Vol. 1). Detmold.
bibtex: '@book{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
und Berufspädagogische Texte}, title={Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi}, volume={1},
year={2018}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }'
chicago: Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer, eds. Anschlüsse eröffnen,
Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
QBi. Vol. 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.
ieee: P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds., Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi,
vol. 1. Detmold, 2018.
mla: Frehe-Halliwell, Petra, and H. Hugo Kremer, editors. Anschlüsse eröffnen,
Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
QBi. Vol. 1, 2018.
short: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, eds., Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi, Detmold,
2018.
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name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
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title: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem
Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi
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- first_name: Petra
full_name: Frehe-Halliwell, Petra
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ama: 'Frehe-Halliwell P, Kimmelmann N, Kremer H-H, Peitz N-M, Sloane PFE, Volgmann
S. Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. In: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H,
eds. Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi. Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische
Texte. Detmold; 2018:5-20.'
apa: Frehe-Halliwell, P., Kimmelmann, N., Kremer, H.-H., Peitz, N.-M., Sloane, P.
F. E., & Volgmann, S. (2018). Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen,
Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
In P. Frehe-Halliwell & H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
(Vol. 1, pp. 5–20). Detmold.
bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kimmelmann_Kremer_Peitz_Sloane_Volgmann_2018, place={Detmold},
series={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}, title={Hinführung zum Projekt
- Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in
einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse
eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt QBi.}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kimmelmann,
Nicole and Kremer, H.-Hugo and Peitz, Nina-Madeleine and Sloane, Peter F. E. and
Volgmann, Simone}, editor={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-HugoEditors},
year={2018}, pages={5–20}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}
}'
chicago: Frehe-Halliwell, Petra, Nicole Kimmelmann, H.-Hugo Kremer, Nina-Madeleine
Peitz, Peter F. E. Sloane, and Simone Volgmann. “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse
eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung.” In Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.,
edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, 1:5–20. Wirtschafts- und Berufspädagogische
Texte. Detmold, 2018.
ieee: P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P. F. E. Sloane,
and S. Volgmann, “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung,”
in Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi., vol. 1, P. Frehe-Halliwell
and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp. 5–20.
mla: Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen,
Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.”
Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi., edited by Petra Frehe-Halliwell
and H.-Hugo Kremer, vol. 1, 2018, pp. 5–20.
short: 'P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P.F.E. Sloane,
S. Volgmann, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen,
Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
QBi., Detmold, 2018, pp. 5–20.'
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- first_name: Petra
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name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
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aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
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title: Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine
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ama: 'Frehe-Halliwell P, Kremer H-H. Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte. In: Frehe-Halliwell P, Kremer
H-H, eds. Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi. Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische
Texte. Detmold; 2018:77-176.'
apa: Frehe-Halliwell, P., & Kremer, H.-H. (2018). Qualifizierungsbausteine vor
Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte. In P.
Frehe-Halliwell & H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
(Vol. 1, pp. 77–176). Detmold.
bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
und Berufspädagogische Texte}, title={Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse
eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt QBi.}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo},
editor={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-HugoEditors}, year={2018}, pages={77–176},
collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }'
chicago: Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Qualifizierungsbausteine vor
Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte.” In Anschlüsse
eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt QBi., edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo
Kremer, 1:77–176. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.
ieee: P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, “Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte,” in Anschlüsse eröffnen,
Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
QBi., vol. 1, P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp.
77–176.
mla: Frehe-Halliwell, Petra, and H. Hugo Kremer. “Qualifizierungsbausteine vor Ort
- Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte.” Anschlüsse
eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt QBi., edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo
Kremer, vol. 1, 2018, pp. 77–176.
short: 'P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.),
Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi., Detmold, 2018, pp. 77–176.'
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- first_name: Petra
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name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
publication: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
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title: Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung
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- first_name: Petra
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ama: 'Frehe-Halliwell P, Kremer H-H. Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung.
In: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, eds. Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold; 2018:177-185.'
apa: 'Frehe-Halliwell, P., & Kremer, H.-H. (2018). Ausblick: Zur didaktischen
Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung. In P. Frehe-Halliwell & H.-H. Kremer
(Eds.), Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi. (Vol. 1, pp. 177–185). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
und Berufspädagogische Texte}, title={Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung der
Ausbildungsvorbereitung}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.},
author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo}, editor={Frehe-Halliwell,
Petra and Kremer, H.-HugoEditors}, year={2018}, pages={177–185}, collection={Wirtschafts-
und Berufspädagogische Texte} }'
chicago: 'Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Ausblick: Zur didaktischen
Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung.” In Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.,
edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, 1:177–85. Wirtschafts- und
Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.'
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der Ausbildungsvorbereitung,” in Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.,
vol. 1, P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp. 177–185.'
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der Ausbildungsvorbereitung.” Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.,
edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, vol. 1, 2018, pp. 177–85.'
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Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi., Detmold, 2018, pp. 177–185.'
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als (eine) Didaktik beruflicher Bildung? In T. Tramm, M. Casper, & T. Schlömer
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Didaktik beruflicher Bildung?,” in Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis,
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T. Schlömer, Eds. Bielefeld, 2018, pp. 237–256.
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