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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Peter
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  last_name: Rüsing
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  ama: 'Kremer H-H, Rüsing P. Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms. In: Riegraf B, Meister DM,
    Reinhold P, Schaper N, Temps TT, eds. <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und
    Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>.
    Paderborn; 2018:104-107.'
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Rüsing, P. (2018). Exzellenzprogramm der Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.
    In B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, &#38; T. T. Temps (Eds.),
    <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
    an der Universität Paderborn</i> (pp. 104–107). Paderborn.
  bibtex: '@inbook{Kremer_Rüsing_2018, place={Paderborn}, title={Exzellenzprogramm
    der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente
    des Programms}, booktitle={Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des
    Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn}, author={Kremer, H.-Hugo
    and Rüsing, Peter}, editor={Riegraf, Birgit and Meister, Dorothee M. and Reinhold,
    Peter and Schaper, Niclas and Temps, Timon TobiasEditors}, year={2018}, pages={104–107}
    }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter Rüsing. “Exzellenzprogramm der Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.”
    In <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
    an der Universität Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf, Dorothee M. Meister,
    Peter Reinhold, Niclas Schaper, and Timon Tobias Temps, 104–7. Paderborn, 2018.
  ieee: H.-H. Kremer and P. Rüsing, “Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms,” in <i>Heterogenität als
    Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps,
    Eds. Paderborn, 2018, pp. 104–107.
  mla: Kremer, H. Hugo, and Peter Rüsing. “Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.” <i>Heterogenität als Chance.
    Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>,
    edited by Birgit Riegraf et al., 2018, pp. 104–07.
  short: 'H.-H. Kremer, P. Rüsing, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper,
    T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn, 2018, pp. 104–107.'
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  an der Universität Paderborn
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  ama: Fanasch P, Frick B. What Makes Cooperatives Successful? Identifying the Determinants
    of Their Organizational Performance. <i>Journal of Wine Economics</i>. 2018:1-27.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">10.1017/jwe.2018.28</a>
  apa: Fanasch, P., &#38; Frick, B. (2018). What Makes Cooperatives Successful? Identifying
    the Determinants of Their Organizational Performance. <i>Journal of Wine Economics</i>,
    1–27. <a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28</a>
  bibtex: '@article{Fanasch_Frick_2018, title={What Makes Cooperatives Successful?
    Identifying the Determinants of Their Organizational Performance}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">10.1017/jwe.2018.28</a>},
    journal={Journal of Wine Economics}, publisher={Cambridge University Press (CUP)},
    author={Fanasch, Patrizia and Frick, Bernd}, year={2018}, pages={1–27} }'
  chicago: Fanasch, Patrizia, and Bernd Frick. “What Makes Cooperatives Successful?
    Identifying the Determinants of Their Organizational Performance.” <i>Journal
    of Wine Economics</i>, 2018, 1–27. <a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28</a>.
  ieee: P. Fanasch and B. Frick, “What Makes Cooperatives Successful? Identifying
    the Determinants of Their Organizational Performance,” <i>Journal of Wine Economics</i>,
    pp. 1–27, 2018.
  mla: Fanasch, Patrizia, and Bernd Frick. “What Makes Cooperatives Successful? Identifying
    the Determinants of Their Organizational Performance.” <i>Journal of Wine Economics</i>,
    Cambridge University Press (CUP), 2018, pp. 1–27, doi:<a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">10.1017/jwe.2018.28</a>.
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  ama: 'Gockel C, Kremer H-H. Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung
    von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1). <i>Wirtschaft und Erziehung</i>.
    2018;70(1):13-17.'
  apa: 'Gockel, C., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1). <i>Wirtschaft
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    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1)}, volume={70},
    number={1}, journal={Wirtschaft und Erziehung}, author={Gockel, C. and Kremer,
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  chicago: 'Gockel, C., and H.-Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1).” <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i> 70, no. 1 (2018): 13–17.'
  ieee: 'C. Gockel and H.-H. Kremer, “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1),” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 1, pp. 13–17, 2018.'
  mla: 'Gockel, C., and H. Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1).” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 1, 2018, pp. 13–17.'
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  ama: 'Gockel C, Kremer H-H. Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung
    von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2). <i>Wirtschaft und Erziehung</i>.
    2018;70(2):66-74.'
  apa: 'Gockel, C., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2). <i>Wirtschaft
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    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2)}, volume={70},
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    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2).” <i>Wirtschaft
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    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2),” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 2, pp. 66–74, 2018.'
  mla: 'Gockel, C., and H. Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2).” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 2, 2018, pp. 66–74.'
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  ama: Koch A. <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels Koalitionsbildung</i>.
    Universität Paderborn; 2018.
  apa: Koch, A. (2018). <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels
    Koalitionsbildung</i>. Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{Koch_2018, title={Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid
    mittels Koalitionsbildung}, publisher={Universität Paderborn}, author={Koch, Alexander},
    year={2018} }'
  chicago: Koch, Alexander. <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels
    Koalitionsbildung</i>. Universität Paderborn, 2018.
  ieee: A. Koch, <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels Koalitionsbildung</i>.
    Universität Paderborn, 2018.
  mla: Koch, Alexander. <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels
    Koalitionsbildung</i>. Universität Paderborn, 2018.
  short: A. Koch, Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels Koalitionsbildung,
    Universität Paderborn, 2018.
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  last_name: Kremer
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  ama: 'Kückmann M-A, Kremer H-H. Multiprofessionelle Teams zur inklusiven Bildungsarbeit.
    Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und praktische
    Gestaltung. In: Buschfeld D, Cleef M, eds. <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>. Münster / New York: Waxmann; 2018:177-188.'
  apa: 'Kückmann, M.-A., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Multiprofessionelle Teams zur
    inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung. In D. Buschfeld &#38; M. Cleef (Eds.),
    <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards</i> (pp. 177–188).
    Münster / New York: Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Kückmann_Kremer_2018, place={Münster / New York}, title={Multiprofessionelle
    Teams zur inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung}, booktitle={Vielfalt des Lernens im Rahmen
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    Kremer, H.-Hugo}, editor={Buschfeld, D. and Cleef, M.Editors}, year={2018}, pages={177–188}
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  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, and H.-Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teams zur
    inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung.” In <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen
    berufsbezogener Standards</i>, edited by D. Buschfeld and M. Cleef, 177–88. Münster
    / New York: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann and H.-H. Kremer, “Multiprofessionelle Teams zur inklusiven
    Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen
    und praktische Gestaltung,” in <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>, D. Buschfeld and M. Cleef, Eds. Münster / New York: Waxmann, 2018,
    pp. 177–188.'
  mla: Kückmann, Marie-Ann, and H. Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teams zur inklusiven
    Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen
    und praktische Gestaltung.” <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>, edited by D. Buschfeld and M. Cleef, Waxmann, 2018, pp. 177–88.
  short: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, in: D. Buschfeld, M. Cleef (Eds.), Vielfalt
    des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards, Waxmann, Münster / New York,
    2018, pp. 177–188.'
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  ama: Schillinger R, Schryen G. <i>Security in Highly Connected IT Systems – Results
    of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University of Regensburg; 2018.
    doi:<a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">10.5283/epub.36264</a>
  apa: Schillinger, R., &#38; Schryen, G. (2018). <i>Security in Highly Connected
    IT Systems – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University
    of Regensburg. <a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">https://doi.org/10.5283/epub.36264</a>
  bibtex: '@book{Schillinger_Schryen_2018, title={Security in Highly Connected IT
    Systems – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC}, DOI={<a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">10.5283/epub.36264</a>},
    publisher={University of Regensburg}, author={Schillinger, Rolf and Schryen, Guido},
    year={2018} }'
  chicago: Schillinger, Rolf, and Guido Schryen. <i>Security in Highly Connected IT
    Systems – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University of
    Regensburg, 2018. <a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">https://doi.org/10.5283/epub.36264</a>.
  ieee: R. Schillinger and G. Schryen, <i>Security in Highly Connected IT Systems
    – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University of Regensburg,
    2018.
  mla: Schillinger, Rolf, and Guido Schryen. <i>Security in Highly Connected IT Systems
    – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University of Regensburg,
    2018, doi:<a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">10.5283/epub.36264</a>.
  short: R. Schillinger, G. Schryen, Security in Highly Connected IT Systems – Results
    of the Bavarian Research Alliance FORSEC, University of Regensburg, 2018.
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  ama: Eggert A, Steinhoff L, Witte C. Are Gift Purchases an Effective Driver of Customer
    Loyalty? 2018.
  apa: Eggert, A., Steinhoff, L., &#38; Witte, C. (2018). Are Gift Purchases an Effective
    Driver of Customer Loyalty?
  bibtex: '@article{Eggert_Steinhoff_Witte_2018, series={2018 Winter AMA Conference
    Proceedings}, title={Are Gift Purchases an Effective Driver of Customer Loyalty?},
    author={Eggert, Andreas and Steinhoff, Lena and Witte, Carina}, year={2018}, collection={2018
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  chicago: Eggert, Andreas, Lena Steinhoff, and Carina Witte. “Are Gift Purchases
    an Effective Driver of Customer Loyalty?” 2018 Winter AMA Conference Proceedings,
    2018.
  ieee: A. Eggert, L. Steinhoff, and C. Witte, “Are Gift Purchases an Effective Driver
    of Customer Loyalty?” 2018.
  mla: Eggert, Andreas, et al. <i>Are Gift Purchases an Effective Driver of Customer
    Loyalty?</i> 2018.
  short: A. Eggert, L. Steinhoff, C. Witte, (2018).
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  last_name: Mauer
citation:
  ama: 'Kremer H-H, Emmighausen L, Mauer E. Studiengangsmanagement an der Fakultät
    für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und Herausforderungen.
    In: Riegraf B, Meister DM, Reinhold P, Schaper N, Temps TT, eds. <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>. Paderborn; 2018:126-129.'
  apa: Kremer, H.-H., Emmighausen, L., &#38; Mauer, E. (2018). Studiengangsmanagement
    an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und
    Herausforderungen. In B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, &#38;
    T. T. Temps (Eds.), <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i> (pp. 126–129). Paderborn.
  bibtex: '@inbook{Kremer_Emmighausen_Mauer_2018, place={Paderborn}, title={Studiengangsmanagement
    an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und
    Herausforderungen}, booktitle={Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven
    des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn}, author={Kremer,
    H.-Hugo and Emmighausen, Laura and Mauer, Eileen}, editor={Riegraf, B. and Meister,
    D. M. and Reinhold, P. and Schaper, N. and Temps, T. T.Editors}, year={2018},
    pages={126–129} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, Laura Emmighausen, and Eileen Mauer. “Studiengangsmanagement
    an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und
    Herausforderungen.” In <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des
    Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>, edited by B. Riegraf,
    D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps, 126–29. Paderborn, 2018.
  ieee: H.-H. Kremer, L. Emmighausen, and E. Mauer, “Studiengangsmanagement an der
    Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und Herausforderungen,”
    in <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
    an der Universität Paderborn</i>, B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper,
    and T. T. Temps, Eds. Paderborn, 2018, pp. 126–129.
  mla: Kremer, H. Hugo, et al. “Studiengangsmanagement an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Organisation, Arbeitsgebiete und Herausforderungen.” <i>Heterogenität als Chance.
    Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>,
    edited by B. Riegraf et al., 2018, pp. 126–29.
  short: 'H.-H. Kremer, L. Emmighausen, E. Mauer, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P.
    Reinhold, N. Schaper, T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. Bilanz und
    Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn,
    2018, pp. 126–129.'
date_created: 2018-12-17T13:46:19Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:58Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: B.
  full_name: Riegraf, B.
  last_name: Riegraf
- first_name: D. M.
  full_name: Meister, D. M.
  last_name: Meister
- first_name: P.
  full_name: Reinhold, P.
  last_name: Reinhold
- first_name: N.
  full_name: Schaper, N.
  last_name: Schaper
- first_name: T. T.
  full_name: Temps, T. T.
  last_name: Temps
language:
- iso: ger
page: 126-129
place: Paderborn
publication: Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
  an der Universität Paderborn
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783945437049'
status: public
title: Studiengangsmanagement an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation,
  Arbeitsgebiete und Herausforderungen
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2018'
...
---
_id: '4441'
abstract:
- lang: ger
  text: Der Band reflektiert die normativen Voraussetzungen sowie methodologische
    und methodische Merkmale einer Hochschulbildungsforschung. Eine solche Forschung
    befasst sich mit den spezifischen didaktischen Anforderungen, die mit akademischem
    Lehren und Lernen sowie mit dem Anspruch an eine Bildung durch Wissenschaft verbunden
    sind. Hochschuldidaktik braucht eine Forschung, die ihrem Gegenstand gerecht wird
    und sich sowohl mit den normativen Zielen von Hochschulbildung als auch mit den
    individuellen Ansprüchen und Rahmenbedingungen einzelner Fächer auseinandersetzt.
    Im Rahmen konzeptioneller Beiträge wie auch konkreter Beispiele zeigt der Sammelband,
    wie Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung entwickelt werden können.
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  last_name: Jenert
- first_name: Gabi
  full_name: Reinmann, Gabi
  last_name: Reinmann
- first_name: Tobias
  full_name: Schmohl, Tobias
  last_name: Schmohl
citation:
  ama: 'Jenert T, Reinmann G, Schmohl T. <i>Hochschulbildungsforschung: Theoretische,
    Methodologische Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>.; 2018.'
  apa: 'Jenert, T., Reinmann, G., &#38; Schmohl, T. (2018). <i>Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik</i>.'
  bibtex: '@book{Jenert_Reinmann_Schmohl_2018, title={Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik},
    author={Jenert, Tobias and Reinmann, Gabi and Schmohl, Tobias}, year={2018} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias, Gabi Reinmann, and Tobias Schmohl. <i>Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, Methodologische Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>,
    2018.'
  ieee: 'T. Jenert, G. Reinmann, and T. Schmohl, <i>Hochschulbildungsforschung: Theoretische,
    methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik</i>. 2018.'
  mla: 'Jenert, Tobias, et al. <i>Hochschulbildungsforschung: Theoretische, Methodologische
    Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>. 2018.'
  short: 'T. Jenert, G. Reinmann, T. Schmohl, Hochschulbildungsforschung: Theoretische,
    Methodologische Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik, 2018.'
date_created: 2018-09-18T11:34:39Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:04Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
status: public
title: 'Hochschulbildungsforschung: Theoretische, methodologische und methodische
  Denkanstöße für die Hochschuldidaktik'
type: book
user_id: '51057'
year: '2018'
...
---
_id: '4453'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Business schools have been repeatedly confronted with demands to change their
    ways of educating future managers. Much of the current criticism focuses on content-related
    aspects of management education, targeting economic theory and management studies
    as an academic discipline. However, addressing what is taught alone has a very
    limited scope. Business schools also need to equip their students and their instructors
    with capabilities that allow them to question the viability of the theories, models
    and concepts for solving specific management tasks. In other words: Managers and
    therefore management education need to become more reflective in their practices.
    We present a study addressing the following research questions (1) What is the
    current level of reflective capabilities in management students across different
    business schools/programmes and in comparison to students in other disciplines?
    (2) Which characteristics of educational contexts influence the development of
    reflective capabilities? (3) What kinds of interventions for developing student
    reflection are suitable for being implemented in typical large-cohort undergraduate
    management programmes? Therefore we developed a survey measuring both students’
    reflection modes (dependent variables) as well as factors influencing these modes
    (independent variables). We measured student reflection at two universities with
    a total sample of 747 students. Results show that undergraduate management students
    reflect less on their studies than their counterparts in other subjects. Second,
    we found that undergraduate management education seems to worsen than to improve
    students’ readiness to reflect. We used our findings to systematize existing teaching
    and learning methods and suggest a basic structure for effective interventions
    to foster undergraduate management students’ reflection capabilities.'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Dietrich
  full_name: Wagner, Dietrich
  last_name: Wagner
- first_name: Luci
  full_name: Gommers, Luci
  last_name: Gommers
- first_name: Taiga
  full_name: Brahm, Taiga
  last_name: Brahm
citation:
  ama: 'Jenert T, Wagner D, Gommers L, Brahm T. Developing Undergraduate Management
    Students ‘Reflection Capabilities’’.’ In: <i>Academy of Management Proceedings</i>.
    ; 2018:10602.'
  apa: Jenert, T., Wagner, D., Gommers, L., &#38; Brahm, T. (2018). Developing Undergraduate
    Management Students ‘Reflection Capabilities’’.’ In <i>Academy of Management Proceedings</i>
    (p. 10602).
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_Wagner_Gommers_Brahm_2018, title={Developing Undergraduate
    Management Students ‘Reflection Capabilities’’’}, number={1}, booktitle={Academy
    of Management Proceedings}, author={Jenert, Tobias and Wagner, Dietrich and Gommers,
    Luci and Brahm, Taiga}, year={2018}, pages={10602} }'
  chicago: Jenert, Tobias, Dietrich Wagner, Luci Gommers, and Taiga Brahm. “Developing
    Undergraduate Management Students ‘Reflection Capabilities’’.’” In <i>Academy
    of Management Proceedings</i>, 10602, 2018.
  ieee: T. Jenert, D. Wagner, L. Gommers, and T. Brahm, “Developing Undergraduate
    Management Students ‘Reflection Capabilities’’,’” in <i>Academy of Management
    Proceedings</i>, 2018, no. 1, p. 10602.
  mla: Jenert, Tobias, et al. “Developing Undergraduate Management Students ‘Reflection
    Capabilities’’.’” <i>Academy of Management Proceedings</i>, no. 1, 2018, p. 10602.
  short: 'T. Jenert, D. Wagner, L. Gommers, T. Brahm, in: Academy of Management Proceedings,
    2018, p. 10602.'
conference:
  end_date: 2018-08-14
  name: '78th Annual Meeting of the Academy of Management '
  start_date: 2018-08-10
date_created: 2018-09-18T12:00:32Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:05Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
issue: '1'
page: '10602'
publication: Academy of Management Proceedings
status: public
title: Developing Undergraduate Management Students ‘Reflection Capabilities'
type: conference
user_id: '51057'
year: '2018'
...
---
_id: '4500'
abstract:
- lang: ger
  text: Der Band reflektiert die normativen Voraussetzungen sowie methodologische
    und methodische Merkmale einer Hochschulbildungsforschung. Eine solche Forschung
    befasst sich mit den spezifischen didaktischen Anforderungen, die mit akademischem
    Lehren und Lernen sowie mit dem Anspruch an eine Bildung durch Wissenschaft verbunden
    sind. Hochschuldidaktik braucht eine Forschung, die ihrem Gegenstand gerecht wird
    und sich sowohl mit den normativen Zielen von Hochschulbildung als auch mit den
    individuellen Ansprüchen und Rahmenbedingungen einzelner Fächer auseinandersetzt.
    Im Rahmen konzeptioneller Beiträge wie auch konkreter Beispiele zeigt der Sammelband,
    wie Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung entwickelt werden können.
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Jenert T. ,Messy Research‘: Methodologische Herausforderungen der Hochschulbildungsforschung.
    In: <i>Theorie Und Praxis Der Hochschulbildungsforschung: Theoretische, Methodologische
    Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>. Springer Verlag; 2018:149-166.'
  apa: 'Jenert, T. (2018). ,Messy Research‘: Methodologische Herausforderungen der
    Hochschulbildungsforschung. In <i>Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik</i>
    (pp. 149–166). Springer Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Jenert_2018, title={,Messy Research‘: Methodologische Herausforderungen
    der Hochschulbildungsforschung}, booktitle={Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik},
    publisher={Springer Verlag}, author={Jenert, Tobias}, year={2018}, pages={149–166}
    }'
  chicago: 'Jenert, Tobias. “,Messy Research‘: Methodologische Herausforderungen Der
    Hochschulbildungsforschung.” In <i>Theorie Und Praxis Der Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, Methodologische Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>,
    149–66. Springer Verlag, 2018.'
  ieee: 'T. Jenert, “,Messy Research‘: Methodologische Herausforderungen der Hochschulbildungsforschung,”
    in <i>Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung: Theoretische, methodologische
    und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik</i>, Springer Verlag, 2018,
    pp. 149–166.'
  mla: 'Jenert, Tobias. “,Messy Research‘: Methodologische Herausforderungen Der Hochschulbildungsforschung.”
    <i>Theorie Und Praxis Der Hochschulbildungsforschung: Theoretische, Methodologische
    Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>, Springer Verlag, 2018,
    pp. 149–66.'
  short: 'T. Jenert, in: Theorie Und Praxis Der Hochschulbildungsforschung: Theoretische,
    Methodologische Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik, Springer
    Verlag, 2018, pp. 149–166.'
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date_updated: 2022-01-06T07:01:07Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
page: 149-166
publication: 'Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung: Theoretische, methodologische
  und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik'
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-658-20308-5
publisher: Springer Verlag
status: public
title: ',Messy Research‘: Methodologische Herausforderungen der Hochschulbildungsforschung'
type: book_chapter
user_id: '51057'
year: '2018'
...
---
_id: '4505'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: M.
  full_name: Barnat, M.
  last_name: Barnat
- first_name: P.
  full_name: Salden, P.
  last_name: Salden
- first_name: B.
  full_name: Dilger, B.
  last_name: Dilger
citation:
  ama: 'Jenert T, Barnat M, Salden P, Dilger B. Struktur, Prozess oder Didaktik als
    Ausgangspunkt? Ein integratives Modell der Curriculumentwicklung an Hochschulen.
    In: <i>Blickpunkt Hochschuldidaktik</i>. Bielefeld: Bertelsmann ; 2018:149-164.'
  apa: 'Jenert, T., Barnat, M., Salden, P., &#38; Dilger, B. (2018). Struktur, Prozess
    oder Didaktik als Ausgangspunkt? Ein integratives Modell der Curriculumentwicklung
    an Hochschulen. In <i>Blickpunkt Hochschuldidaktik</i> (pp. 149–164). Bielefeld:
    Bertelsmann .'
  bibtex: '@inbook{Jenert_Barnat_Salden_Dilger_2018, place={Bielefeld}, title={Struktur,
    Prozess oder Didaktik als Ausgangspunkt? Ein integratives Modell der Curriculumentwicklung
    an Hochschulen}, booktitle={Blickpunkt Hochschuldidaktik}, publisher={Bertelsmann
    }, author={Jenert, Tobias and Barnat, M. and Salden, P. and Dilger, B.}, year={2018},
    pages={149–164} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias, M. Barnat, P. Salden, and B. Dilger. “Struktur, Prozess
    Oder Didaktik Als Ausgangspunkt? Ein Integratives Modell Der Curriculumentwicklung
    an Hochschulen.” In <i>Blickpunkt Hochschuldidaktik</i>, 149–64. Bielefeld: Bertelsmann
    , 2018.'
  ieee: 'T. Jenert, M. Barnat, P. Salden, and B. Dilger, “Struktur, Prozess oder Didaktik
    als Ausgangspunkt? Ein integratives Modell der Curriculumentwicklung an Hochschulen,”
    in <i>Blickpunkt Hochschuldidaktik</i>, Bielefeld: Bertelsmann , 2018, pp. 149–164.'
  mla: Jenert, Tobias, et al. “Struktur, Prozess Oder Didaktik Als Ausgangspunkt?
    Ein Integratives Modell Der Curriculumentwicklung an Hochschulen.” <i>Blickpunkt
    Hochschuldidaktik</i>, Bertelsmann , 2018, pp. 149–64.
  short: 'T. Jenert, M. Barnat, P. Salden, B. Dilger, in: Blickpunkt Hochschuldidaktik,
    Bertelsmann , Bielefeld, 2018, pp. 149–164.'
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date_updated: 2022-01-06T07:01:07Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
page: 149-164
place: Bielefeld
publication: Blickpunkt Hochschuldidaktik
publisher: 'Bertelsmann '
status: public
title: Struktur, Prozess oder Didaktik als Ausgangspunkt? Ein integratives Modell
  der Curriculumentwicklung an Hochschulen
type: book_chapter
user_id: '51057'
year: '2018'
...
---
_id: '4506'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Jenert T. Transfer von, in oder zwischen Lehrentwicklungsprojekten an Hochschulen.
    Oder: Warum es so schwer ist, Gutes nachzumachen. . In: Dreifürst S, Liebetanz
    F, Voigt A, eds. <i>Das Writing Fellow-Programm: Ein Praxishandbuch zum Schreiben
    in der Lehre</i>. Vol 3. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft . Bielefeld:
    WBV; 2018:26-29.'
  apa: 'Jenert, T. (2018). Transfer von, in oder zwischen Lehrentwicklungsprojekten
    an Hochschulen. Oder: Warum es so schwer ist, Gutes nachzumachen. . In S. Dreifürst,
    F. Liebetanz, &#38; A. Voigt (Eds.), <i>Das Writing Fellow-Programm: Ein Praxishandbuch
    zum Schreiben in der Lehre</i> (Vol. 3, pp. 26–29). Bielefeld: WBV.'
  bibtex: '@inbook{Jenert_2018, place={Bielefeld}, series={Theorie und Praxis der
    Schreibwissenschaft }, title={Transfer von, in oder zwischen Lehrentwicklungsprojekten
    an Hochschulen. Oder: Warum es so schwer ist, Gutes nachzumachen. }, volume={3},
    booktitle={Das Writing Fellow-Programm: Ein Praxishandbuch zum Schreiben in der
    Lehre}, publisher={WBV}, author={Jenert, Tobias}, editor={Dreifürst, Stephanie
    and Liebetanz, Franziska and Voigt, AnjaEditors}, year={2018}, pages={26–29},
    collection={Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft } }'
  chicago: 'Jenert, Tobias. “Transfer von, in oder zwischen Lehrentwicklungsprojekten
    an Hochschulen. Oder: Warum es so schwer ist, Gutes nachzumachen. .” In <i>Das
    Writing Fellow-Programm: Ein Praxishandbuch zum Schreiben in der Lehre</i>, edited
    by Stephanie Dreifürst, Franziska Liebetanz, and Anja Voigt, 3:26–29. Theorie
    und Praxis der Schreibwissenschaft . Bielefeld: WBV, 2018.'
  ieee: 'T. Jenert, “Transfer von, in oder zwischen Lehrentwicklungsprojekten an Hochschulen.
    Oder: Warum es so schwer ist, Gutes nachzumachen. ,” in <i>Das Writing Fellow-Programm:
    Ein Praxishandbuch zum Schreiben in der Lehre</i>, vol. 3, S. Dreifürst, F. Liebetanz,
    and A. Voigt, Eds. Bielefeld: WBV, 2018, pp. 26–29.'
  mla: 'Jenert, Tobias. “Transfer von, in oder zwischen Lehrentwicklungsprojekten
    an Hochschulen. Oder: Warum es so schwer ist, Gutes nachzumachen. .” <i>Das Writing
    Fellow-Programm: Ein Praxishandbuch zum Schreiben in der Lehre</i>, edited by
    Stephanie Dreifürst et al., vol. 3, WBV, 2018, pp. 26–29.'
  short: 'T. Jenert, in: S. Dreifürst, F. Liebetanz, A. Voigt (Eds.), Das Writing
    Fellow-Programm: Ein Praxishandbuch zum Schreiben in der Lehre, WBV, Bielefeld,
    2018, pp. 26–29.'
date_created: 2018-09-19T11:24:24Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:07Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
editor:
- first_name: Stephanie
  full_name: Dreifürst, Stephanie
  last_name: Dreifürst
- first_name: Franziska
  full_name: Liebetanz, Franziska
  last_name: Liebetanz
- first_name: Anja
  full_name: Voigt, Anja
  last_name: Voigt
intvolume: '         3'
language:
- iso: ger
page: 26-29
place: Bielefeld
publication: 'Das Writing Fellow-Programm: Ein Praxishandbuch zum Schreiben in der
  Lehre'
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-7639-5806-1
publisher: WBV
series_title: 'Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft '
status: public
title: 'Transfer von, in oder zwischen Lehrentwicklungsprojekten an Hochschulen. Oder:
  Warum es so schwer ist, Gutes nachzumachen. '
type: book_chapter
user_id: '51057'
volume: 3
year: '2018'
...
---
_id: '4519'
author:
- first_name: Hedda
  full_name: Lüttenberg, Hedda
  id: '60612'
  last_name: Lüttenberg
- first_name: Verena
  full_name: Wolf, Verena
  id: '23633'
  last_name: Wolf
- first_name: Daniel
  full_name: Beverungen, Daniel
  id: '59677'
  last_name: Beverungen
citation:
  ama: 'Lüttenberg H, Wolf V, Beverungen D. Service (Systems) Engineering für die
    Produktion. In: <i>Service Engineering</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden;
    2018:31-49. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-20905-6_3">10.1007/978-3-658-20905-6_3</a>'
  apa: 'Lüttenberg, H., Wolf, V., &#38; Beverungen, D. (2018). Service (Systems) Engineering
    für die Produktion. In <i>Service Engineering</i> (pp. 31–49). Wiesbaden: Springer
    Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-20905-6_3">https://doi.org/10.1007/978-3-658-20905-6_3</a>'
  bibtex: '@inbook{Lüttenberg_Wolf_Beverungen_2018, place={Wiesbaden}, title={Service
    (Systems) Engineering für die Produktion}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-20905-6_3">10.1007/978-3-658-20905-6_3</a>},
    booktitle={Service Engineering}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Lüttenberg,
    Hedda and Wolf, Verena and Beverungen, Daniel}, year={2018}, pages={31–49} }'
  chicago: 'Lüttenberg, Hedda, Verena Wolf, and Daniel Beverungen. “Service (Systems)
    Engineering Für Die Produktion.” In <i>Service Engineering</i>, 31–49. Wiesbaden:
    Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-20905-6_3">https://doi.org/10.1007/978-3-658-20905-6_3</a>.'
  ieee: 'H. Lüttenberg, V. Wolf, and D. Beverungen, “Service (Systems) Engineering
    für die Produktion,” in <i>Service Engineering</i>, Wiesbaden: Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2018, pp. 31–49.'
  mla: Lüttenberg, Hedda, et al. “Service (Systems) Engineering Für Die Produktion.”
    <i>Service Engineering</i>, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 31–49, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-20905-6_3">10.1007/978-3-658-20905-6_3</a>.
  short: 'H. Lüttenberg, V. Wolf, D. Beverungen, in: Service Engineering, Springer
    Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2018, pp. 31–49.'
date_created: 2018-09-19T14:15:41Z
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department:
- _id: '526'
doi: 10.1007/978-3-658-20905-6_3
page: 31-49
place: Wiesbaden
publication: Service Engineering
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  isbn:
  - '9783658209049'
  - '9783658209056'
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Service (Systems) Engineering für die Produktion
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year: '2018'
...
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author:
- first_name: Jürgen
  full_name: Neumann, Jürgen
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  last_name: Neumann
- first_name: Dominik
  full_name: Gutt, Dominik
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  last_name: Gutt
- first_name: Dennis
  full_name: Kundisch, Dennis
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  last_name: Kundisch
citation:
  ama: 'Neumann J, Gutt D, Kundisch D. The Traveling Reviewer Problem - Exploring
    the Relationship Between Offline Locations and Online Rating Behavior. In: <i>Workshop
    on IS Design and Economic Behavior (ISDEB)</i>. ; 2018.'
  apa: Neumann, J., Gutt, D., &#38; Kundisch, D. (2018). The Traveling Reviewer Problem
    - Exploring the Relationship Between Offline Locations and Online Rating Behavior.
    In <i>Workshop on IS Design and Economic Behavior (ISDEB)</i>. Lüneburg, Germany.
  bibtex: '@inproceedings{Neumann_Gutt_Kundisch_2018, title={The Traveling Reviewer
    Problem - Exploring the Relationship Between Offline Locations and Online Rating
    Behavior}, booktitle={Workshop on IS Design and Economic Behavior (ISDEB)}, author={Neumann,
    Jürgen and Gutt, Dominik and Kundisch, Dennis}, year={2018} }'
  chicago: Neumann, Jürgen, Dominik Gutt, and Dennis Kundisch. “The Traveling Reviewer
    Problem - Exploring the Relationship Between Offline Locations and Online Rating
    Behavior.” In <i>Workshop on IS Design and Economic Behavior (ISDEB)</i>, 2018.
  ieee: J. Neumann, D. Gutt, and D. Kundisch, “The Traveling Reviewer Problem - Exploring
    the Relationship Between Offline Locations and Online Rating Behavior,” in <i>Workshop
    on IS Design and Economic Behavior (ISDEB)</i>, Lüneburg, Germany, 2018.
  mla: Neumann, Jürgen, et al. “The Traveling Reviewer Problem - Exploring the Relationship
    Between Offline Locations and Online Rating Behavior.” <i>Workshop on IS Design
    and Economic Behavior (ISDEB)</i>, 2018.
  short: 'J. Neumann, D. Gutt, D. Kundisch, in: Workshop on IS Design and Economic
    Behavior (ISDEB), 2018.'
conference:
  location: Lüneburg, Germany
  name: Workshop on IS Design and Economic Behavior (ISDEB)
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  name: SFB 901 - Subproject A4
publication: Workshop on IS Design and Economic Behavior (ISDEB)
status: public
title: The Traveling Reviewer Problem - Exploring the Relationship Between Offline
  Locations and Online Rating Behavior
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year: '2018'
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author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
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  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Jenert T. Gemeinsam für mehr Wirkung: Warum lehrbezogene lokale Netzwerke
    ein Ansatz sein können, die Hochschullehre nachhaltig voranzubringen. <i>Deutsche
    Universitätszeitschrift 06/2018</i>. 2018:16-17.'
  apa: 'Jenert, T. (2018). Gemeinsam für mehr Wirkung: Warum lehrbezogene lokale Netzwerke
    ein Ansatz sein können, die Hochschullehre nachhaltig voranzubringen. <i>Deutsche
    Universitätszeitschrift 06/2018</i>, pp. 16–17.'
  bibtex: '@article{Jenert_2018, title={Gemeinsam für mehr Wirkung: Warum lehrbezogene
    lokale Netzwerke ein Ansatz sein können, die Hochschullehre nachhaltig voranzubringen},
    journal={Deutsche Universitätszeitschrift 06/2018}, author={Jenert, Tobias}, year={2018},
    pages={16–17} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias. “Gemeinsam Für Mehr Wirkung: Warum Lehrbezogene Lokale
    Netzwerke Ein Ansatz Sein Können, Die Hochschullehre Nachhaltig Voranzubringen.”
    <i>Deutsche Universitätszeitschrift 06/2018</i>, 2018.'
  ieee: 'T. Jenert, “Gemeinsam für mehr Wirkung: Warum lehrbezogene lokale Netzwerke
    ein Ansatz sein können, die Hochschullehre nachhaltig voranzubringen,” <i>Deutsche
    Universitätszeitschrift 06/2018</i>, pp. 16–17, 2018.'
  mla: 'Jenert, Tobias. “Gemeinsam Für Mehr Wirkung: Warum Lehrbezogene Lokale Netzwerke
    Ein Ansatz Sein Können, Die Hochschullehre Nachhaltig Voranzubringen.” <i>Deutsche
    Universitätszeitschrift 06/2018</i>, 2018, pp. 16–17.'
  short: T. Jenert, Deutsche Universitätszeitschrift 06/2018 (2018) 16–17.
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page: 16 - 17
publication: Deutsche Universitätszeitschrift 06/2018
publication_date: '2018'
status: public
title: 'Gemeinsam für mehr Wirkung: Warum lehrbezogene lokale Netzwerke ein Ansatz
  sein können, die Hochschullehre nachhaltig voranzubringen'
type: newspaper_article
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year: '2018'
...
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_id: '4532'
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- 'Vortrag anlässlich des 10-jährigen Bestehens des hochschuldidaktischen Programms
  an der Universität Göttingen '
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
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  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Jenert T. ,, Die Hochschule ist wie ein Tanker’’: Überlegungen zu Möglichkeiten
    und Grenzen von Lehrinnovationen an Universitäten. In: ; 2018.'
  apa: 'Jenert, T. (2018). ,, Die Hochschule ist wie ein Tanker’’: Überlegungen zu
    Möglichkeiten und Grenzen von Lehrinnovationen an Universitäten. Göttingen.'
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_2018, title={,, Die Hochschule ist wie ein Tanker’’:
    Überlegungen zu Möglichkeiten und Grenzen von Lehrinnovationen an Universitäten},
    author={Jenert, Tobias}, year={2018} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias. “,, Die Hochschule Ist Wie Ein Tanker’’: Überlegungen
    Zu Möglichkeiten Und Grenzen von Lehrinnovationen an Universitäten,” 2018.'
  ieee: 'T. Jenert, “,, Die Hochschule ist wie ein Tanker’’: Überlegungen zu Möglichkeiten
    und Grenzen von Lehrinnovationen an Universitäten,” Göttingen, 2018.'
  mla: 'Jenert, Tobias. <i>,, Die Hochschule Ist Wie Ein Tanker’’: Überlegungen Zu
    Möglichkeiten Und Grenzen von Lehrinnovationen an Universitäten</i>. 2018.'
  short: 'T. Jenert, in: 2018.'
conference:
  location: Göttingen
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status: public
title: ',, Die Hochschule ist wie ein Tanker'''': Überlegungen zu Möglichkeiten und
  Grenzen von Lehrinnovationen an Universitäten'
type: conference
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year: '2018'
...
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_id: '4539'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Jenert T. ‘Messy data, messy research?! ’Using Mixed Methods to support educational
    design decisions in Higher Education. In: ; 2018.'
  apa: Jenert, T. (2018). ‘Messy data, messy research?! ’Using Mixed Methods to support
    educational design decisions in Higher Education. Presented at the Mixed Methods
    International Research Association, Wien.
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_2018, title={‘Messy data, messy research?! ’Using
    Mixed Methods to support educational design decisions in Higher Education}, author={Jenert,
    Tobias}, year={2018} }'
  chicago: Jenert, Tobias. “‘Messy Data, Messy Research?! ’Using Mixed Methods to
    Support Educational Design Decisions in Higher Education,” 2018.
  ieee: T. Jenert, “‘Messy data, messy research?! ’Using Mixed Methods to support
    educational design decisions in Higher Education,” presented at the Mixed Methods
    International Research Association, Wien, 2018.
  mla: Jenert, Tobias. <i>‘Messy Data, Messy Research?! ’Using Mixed Methods to Support
    Educational Design Decisions in Higher Education</i>. 2018.
  short: 'T. Jenert, in: 2018.'
conference:
  end_date: 2018-08-24
  location: Wien
  name: Mixed Methods International Research Association,
  start_date: 2018-08-22
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status: public
title: ‘Messy data, messy research?! ’Using Mixed Methods to support educational design
  decisions in Higher Education
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year: '2018'
...
---
_id: '4540'
alternative_title:
- Invited talk at the 47. dghd - Jahrestagung in Karlsruhe.
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Jenert T. Fostering Educational Innovators ‘Networks in Higher Education.
    In: ; 2018.'
  apa: Jenert, T. (2018). Fostering Educational Innovators ‘Networks in Higher Education.
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_2018, title={Fostering Educational Innovators ‘Networks
    in Higher Education}, author={Jenert, Tobias}, year={2018} }'
  chicago: Jenert, Tobias. “Fostering Educational Innovators ‘Networks in Higher Education,”
    2018.
  ieee: T. Jenert, “Fostering Educational Innovators ‘Networks in Higher Education,”
    2018.
  mla: Jenert, Tobias. <i>Fostering Educational Innovators ‘Networks in Higher Education</i>.
    2018.
  short: 'T. Jenert, in: 2018.'
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related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: https://www.youtube.com/watch?v=o7bxuwB6WRE
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title: Fostering Educational Innovators ‘Networks in Higher Education
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