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_id: '7559'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: 'Kremer H-H. Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen
und Gestaltungsanregungen. In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:45-54.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß
- Erfahrungen und Gestaltungsanregungen. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer-
und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms
“Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 45–54). Markt
Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Entwicklung und Implementation
als kooperativer Prozeß - Erfahrungen und Gestaltungsanregungen}, booktitle={Fächer-
und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms
“Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo},
editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={45–54} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß
- Erfahrungen und Gestaltungsanregungen.” In Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 45–54. Markt
Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen
und Gestaltungsanregungen,” in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben,
2000, pp. 45–54.
mla: Kremer, H. Hugo. “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß -
Erfahrungen und Gestaltungsanregungen.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp.
45–54.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 45–54.'
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- _id: '211'
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- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 45-54
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen und Gestaltungsanregungen
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year: '2000'
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:71-80.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 71–80). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Lernfeldkonzeption
als curricularer Rahmen}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={71–80} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 71–80. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 71–80.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 71–80.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 71–80.'
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- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 71-80
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen
type: book_chapter
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year: '2000'
...
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. DFG-Projekt “FäLoU”: Evaluationskonzept. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:81-83.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). DFG-Projekt “FäLoU”: Evaluationskonzept.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 81–83). Markt Schwaben.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={DFG-Projekt
“FäLoU”: Evaluationskonzept}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={81–83} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 81–83. Markt Schwaben, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 81–83.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 81–83.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 81–83.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
language:
- iso: ger
page: 81-83
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: 'DFG-Projekt ''FäLoU'': Evaluationskonzept'
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
...
---
_id: '7563'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
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ama: 'Kremer H-H. Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.
In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:109-120.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 109–120). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Wissensanwendung -
Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Sloane,
P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={109–120} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 109–20. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 109–120.
mla: Kremer, H. Hugo. “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 109–20.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 109–120.'
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editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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language:
- iso: ger
page: 109-120
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel
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year: '2000'
...
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
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ama: 'Kremer H-H. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der Beteiligten.
In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:121-129.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht
der Beteiligten. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 121–129). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht aus Sicht der Beteiligten}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Sloane,
P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={121–129} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht
der Beteiligten.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 121–29. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der
Beteiligten,” in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 121–129.
mla: Kremer, H. Hugo. “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der
Beteiligten.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 121–29.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 121–129.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
language:
- iso: ger
page: 121-129
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der Beteiligten
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
...
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_id: '7565'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Zur Fortführung des Forschungsprogramms. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:130-134.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Zur Fortführung des Forschungsprogramms.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 130–134). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Zur Fortführung
des Forschungsprogramms}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={130–134} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Zur Fortführung des Forschungsprogramms.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 130–34. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Zur Fortführung des Forschungsprogramms,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 130–134.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Zur Fortführung des Forschungsprogramms.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 130–34.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 130–134.'
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- _id: '211'
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- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
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- iso: ger
page: 130-134
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Zur Fortführung des Forschungsprogramms
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user_id: '45696'
year: '2000'
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_id: '8422'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung.
In: Pahl J-P, Rach G, eds. Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens
- Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe. Seelze-Velber;
2000:191-225.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung. In J.-P. Pahl & G. Rach (Eds.), Zusätzliche Bildungsangebote
beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe
(pp. 191–225). Seelze-Velber.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Seelze-Velber}, title={Existenzgründung:
Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung}, booktitle={Zusätzliche Bildungsangebote
beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe},
author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Pahl, J.-P. and Rach,
G.Editors}, year={2000}, pages={191–225} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung.” In Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, edited by J.-P. Pahl and
G. Rach, 191–225. Seelze-Velber, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung,” in Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, J.-P. Pahl and G. Rach,
Eds. Seelze-Velber, 2000, pp. 191–225.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung.” Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, edited by J.-P. Pahl and
G. Rach, 2000, pp. 191–225.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: J.-P. Pahl, G. Rach (Eds.), Zusätzliche
Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische
Berufe, Seelze-Velber, 2000, pp. 191–225.'
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- first_name: J.-P.
full_name: Pahl, J.-P.
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- iso: ger
page: 191-225
place: Seelze-Velber
publication: Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien
für gewerblich-technische Berufe
status: public
title: 'Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung'
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2000'
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_id: '8455'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen und
Konsequenzen für die Implementation. In: Bader R, Sloane PFE, eds. Lernen in
Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept.
Markt Schwaben; 2000:71-84.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation. In R. Bader & P. F. E. Sloane (Eds.),
Lernen in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept
(pp. 71–84). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Lernfeldkonzept
- Erste Umsetzungserfahrungen und Konsequenzen für die Implementation}, booktitle={Lernen
in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept},
author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Bader, R. and Sloane,
P.F.E.Editors}, year={2000}, pages={71–84} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation.” In Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, edited by R. Bader and
P.F.E. Sloane, 71–84. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation,” in Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, R. Bader and P. F. E.
Sloane, Eds. Markt Schwaben, 2000, pp. 71–84.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation.” Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, edited by R. Bader and
P.F.E. Sloane, 2000, pp. 71–84.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: R. Bader, P.F.E. Sloane (Eds.), Lernen
in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept,
Markt Schwaben, 2000, pp. 71–84.'
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publication: Lernen in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze
zum Lernfeldkonzept
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title: Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen und Konsequenzen für die Implementation
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- first_name: H.-Hugo
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last_name: Sloane
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lern- und Maßnahmeerfolg “Fächer- und Lernortübergreifender
Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse. In: Kaiser FJ, ed. Berufliche
Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert. Nürnberg; 2000:135-144.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lern- und Maßnahmeerfolg “Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse. In
F. J. Kaiser (Ed.), Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert
(pp. 135–144). Nürnberg.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Nürnberg}, title={Lern- und Maßnahmeerfolg
“Fächer- und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse},
booktitle={Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert}, author={Kremer,
H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Kaiser, F.J.Editor}, year={2000}, pages={135–144}
}'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse.”
In Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert, edited by
F.J. Kaiser, 135–44. Nürnberg, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer- und Lernortübergreifender
Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse,” in Berufliche Bildung in
Deutschland für das 21. Jahrhundert, F. J. Kaiser, Ed. Nürnberg, 2000, pp.
135–144.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse.”
Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert, edited by F.J.
Kaiser, 2000, pp. 135–44.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: F.J. Kaiser (Ed.), Berufliche Bildung in
Deutschland für das 21. Jahrhundert, Nürnberg, 2000, pp. 135–144.'
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place: Nürnberg
publication: Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert
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title: Lern- und Maßnahmeerfolg "Fächer- und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements"
- Erste Projektergebnisse
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- first_name: H.-Hugo
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ama: 'Kremer H-H. Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten. In:
Euler D, Jongebloed H-C, Sloane PFE, eds. Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches
Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Kiel;
2000.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten.
In D. Euler, H.-C. Jongebloed, & P. F. E. Sloane (Eds.), Sozialökonomische
Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts-
und Sozialpädagogik. Kiel.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Kiel}, title={Didaktische Theorie implementieren
- Innovationen gestalten}, booktitle={Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches
Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts- und Sozialpädagogik}, author={Kremer,
H.-Hugo}, editor={Euler, D. and Jongebloed, H.-C. and Sloane, P.F.E.Editors},
year={2000} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten.”
In Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven
der Wirtschafts- und Sozialpädagogik, edited by D. Euler, H.-C. Jongebloed,
and P.F.E. Sloane. Kiel, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten,”
in Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven
der Wirtschafts- und Sozialpädagogik, D. Euler, H.-C. Jongebloed, and P. F.
E. Sloane, Eds. Kiel, 2000.
mla: Kremer, H. Hugo. “Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten.”
Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven
der Wirtschafts- und Sozialpädagogik, edited by D. Euler et al., 2000.
short: 'H.-H. Kremer, in: D. Euler, H.-C. Jongebloed, P.F.E. Sloane (Eds.), Sozialökonomische
Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts-
und Sozialpädagogik, Kiel, 2000.'
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publication: Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und
Perspektiven der Wirtschafts- und Sozialpädagogik
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title: Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten
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ama: Hasenbank T, Kremer H-H, Sloane PFE. Running into practice - Theorie-Praxis-Seminar
zum Lernfeldkonzept. Wirtschaft und Erziehung. 2000;(11).
apa: Hasenbank, T., Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Running into practice
- Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept. Wirtschaft und Erziehung,
(11).
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zum Lernfeldkonzept}, number={11}, journal={Wirtschaft und Erziehung}, author={Hasenbank,
T. and Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, year={2000} }'
chicago: Hasenbank, T., H.-Hugo Kremer, and Peter F. E. Sloane. “Running into practice
- Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept.” Wirtschaft und Erziehung,
no. 11 (2000).
ieee: T. Hasenbank, H.-H. Kremer, and P. F. E. Sloane, “Running into practice -
Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept,” Wirtschaft und Erziehung,
no. 11, 2000.
mla: Hasenbank, T., et al. “Running into practice - Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept.”
Wirtschaft und Erziehung, no. 11, 2000.
short: T. Hasenbank, H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, Wirtschaft und Erziehung (2000).
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publication: Wirtschaft und Erziehung
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title: Running into practice - Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept
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- first_name: H.-Hugo
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ama: 'Kremer H-H. Implementation fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte
im Alltag dualer Ausbildung. Konzepte und Erfahrungen. In: Kremer H-H, Ostendorf
A, Sloane PFE, eds. Lehren und Lernen in Schule und Betrieb . Vol 1. Markt
Schwaben; 1999.'
apa: Kremer, H.-H. (1999). Implementation fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte
im Alltag dualer Ausbildung. Konzepte und Erfahrungen. In H.-H. Kremer, A. Ostendorf,
& P. F. E. Sloane (Eds.), Lehren und Lernen in Schule und Betrieb
(Vol. 1). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_1999, place={Markt Schwaben}, title={Implementation fächer-
und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte im Alltag dualer Ausbildung. Konzepte
und Erfahrungen}, volume={1}, booktitle={Lehren und Lernen in Schule und Betrieb
}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo and Ostendorf, Annette and
Sloane, Peter F. E.Editors}, year={1999} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Implementation fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte
im Alltag dualer Ausbildung. Konzepte und Erfahrungen.” In Lehren und Lernen
in Schule und Betrieb , edited by H.-Hugo Kremer, Annette Ostendorf, and Peter
F. E. Sloane, Vol. 1. Markt Schwaben, 1999.
ieee: H.-H. Kremer, “Implementation fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte
im Alltag dualer Ausbildung. Konzepte und Erfahrungen,” in Lehren und Lernen
in Schule und Betrieb , vol. 1, H.-H. Kremer, A. Ostendorf, and P. F. E. Sloane,
Eds. Markt Schwaben, 1999.
mla: Kremer, H. Hugo. “Implementation fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte
im Alltag dualer Ausbildung. Konzepte und Erfahrungen.” Lehren und Lernen in
Schule und Betrieb , edited by H.-Hugo Kremer et al., vol. 1, 1999.
short: 'H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, A. Ostendorf, P.F.E. Sloane (Eds.), Lehren
und Lernen in Schule und Betrieb , Markt Schwaben, 1999.'
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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Annette
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- first_name: Peter F. E.
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publication: 'Lehren und Lernen in Schule und Betrieb '
status: public
title: Implementation fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte im Alltag
dualer Ausbildung. Konzepte und Erfahrungen
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volume: 1
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
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ama: 'Kremer H-H. Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.
In: Sloane PFE, Bader R, Straka G, eds. Lehren und Lernen in der Aus- und Weiterbildung.
Opladen; 1999.'
apa: Kremer, H.-H. (1999). Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.
In P. F. E. Sloane, R. Bader, & G. Straka (Eds.), Lehren und Lernen in
der Aus- und Weiterbildung. Opladen.
bibtex: '@inbook{Kremer_1999, place={Opladen}, title={Realisierung fächer- und lernortübergreifender
Ausbildungskonzepte}, booktitle={Lehren und Lernen in der Aus- und Weiterbildung},
author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Sloane, P.F.E. and Bader, R. and Straka, G.Editors},
year={1999} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.”
In Lehren und Lernen in der Aus- und Weiterbildung, edited by P.F.E. Sloane,
R. Bader, and G. Straka. Opladen, 1999.
ieee: H.-H. Kremer, “Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte,”
in Lehren und Lernen in der Aus- und Weiterbildung, P. F. E. Sloane, R.
Bader, and G. Straka, Eds. Opladen, 1999.
mla: Kremer, H. Hugo. “Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.”
Lehren und Lernen in der Aus- und Weiterbildung, edited by P.F.E. Sloane
et al., 1999.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane, R. Bader, G. Straka (Eds.), Lehren und
Lernen in der Aus- und Weiterbildung, Opladen, 1999.'
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- first_name: P.F.E.
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publication: Lehren und Lernen in der Aus- und Weiterbildung
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title: Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte
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- first_name: H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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ama: Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfelder - Motor didaktischer Innovationen. Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 1999;(26):37-60.
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (1999). Lernfelder - Motor didaktischer
Innovationen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, (26), 37–60.
bibtex: '@article{Kremer_Sloane_1999, title={Lernfelder - Motor didaktischer Innovationen},
number={26}, journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Kremer,
H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, year={1999}, pages={37–60} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfelder - Motor didaktischer
Innovationen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, no. 26
(1999): 37–60.'
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfelder - Motor didaktischer Innovationen,”
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, no. 26, pp. 37–60, 1999.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfelder - Motor didaktischer Innovationen.”
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, no. 26, 1999, pp. 37–60.
short: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
(1999) 37–60.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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citation:
ama: Kremer H-H. Can students act? Explorative Studie zum Erfolg fächer- und lernortübergreifender
Maßnahmen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 1999;(27):93-110.
apa: Kremer, H.-H. (1999). Can students act? Explorative Studie zum Erfolg fächer-
und lernortübergreifender Maßnahmen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und
Pädagogik, (27), 93–110.
bibtex: '@article{Kremer_1999, title={Can students act? Explorative Studie zum Erfolg
fächer- und lernortübergreifender Maßnahmen}, number={27}, journal={Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Kremer, H.-Hugo}, year={1999}, pages={93–110}
}'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo. “Can students act? Explorative Studie zum Erfolg fächer-
und lernortübergreifender Maßnahmen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und
Pädagogik, no. 27 (1999): 93–110.'
ieee: H.-H. Kremer, “Can students act? Explorative Studie zum Erfolg fächer- und
lernortübergreifender Maßnahmen,” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
no. 27, pp. 93–110, 1999.
mla: Kremer, H. Hugo. “Can students act? Explorative Studie zum Erfolg fächer- und
lernortübergreifender Maßnahmen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
no. 27, 1999, pp. 93–110.
short: H.-H. Kremer, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (1999) 93–110.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
status: public
title: Can students act? Explorative Studie zum Erfolg fächer- und lernortübergreifender
Maßnahmen
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year: '1999'
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: K.
full_name: Wilbers, K.
last_name: Wilbers
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ama: 'Kremer H-H, Wilbers K. Das virtuelle Seminar “Wirtschaftspädagogik Köln-München.”
In: Bertelsmann Stiftung, ed. Virtus, virtuelle Universitätssysteme Köln: Jahresbericht
1998/1999. Gütersloh; 1999:93-99.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Wilbers, K. (1999). Das virtuelle Seminar “Wirtschaftspädagogik
Köln-München.” In Bertelsmann Stiftung (Ed.), Virtus, virtuelle Universitätssysteme
Köln: Jahresbericht 1998/1999 (pp. 93–99). Gütersloh.'
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“Wirtschaftspädagogik Köln-München”}, booktitle={Virtus, virtuelle Universitätssysteme
Köln: Jahresbericht 1998/1999}, author={Kremer, H.-Hugo and Wilbers, K.}, editor={Bertelsmann
StiftungEditor}, year={1999}, pages={93–99} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and K. Wilbers. “Das virtuelle Seminar ‘Wirtschaftspädagogik
Köln-München.’” In Virtus, virtuelle Universitätssysteme Köln: Jahresbericht
1998/1999, edited by Bertelsmann Stiftung, 93–99. Gütersloh, 1999.'
ieee: 'H.-H. Kremer and K. Wilbers, “Das virtuelle Seminar ‘Wirtschaftspädagogik
Köln-München,’” in Virtus, virtuelle Universitätssysteme Köln: Jahresbericht
1998/1999, Bertelsmann Stiftung, Ed. Gütersloh, 1999, pp. 93–99.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and K. Wilbers. “Das virtuelle Seminar ‘Wirtschaftspädagogik
Köln-München.’” Virtus, virtuelle Universitätssysteme Köln: Jahresbericht 1998/1999,
edited by Bertelsmann Stiftung, 1999, pp. 93–99.'
short: 'H.-H. Kremer, K. Wilbers, in: Bertelsmann Stiftung (Ed.), Virtus, virtuelle
Universitätssysteme Köln: Jahresbericht 1998/1999, Gütersloh, 1999, pp. 93–99.'
corporate_editor:
- Bertelsmann Stiftung
- Heinz Nixdorf Stiftung
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place: Gütersloh
publication: 'Virtus, virtuelle Universitätssysteme Köln: Jahresbericht 1998/1999'
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title: Das virtuelle Seminar "Wirtschaftspädagogik Köln-München"
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year: '1999'
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author:
- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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ama: Kremer H-H, Sloane PFE. Der implizite Lerner in multimedialen Lernarrangements.
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 1999;(25):117-144.
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (1999). Der implizite Lerner in multimedialen
Lernarrangements. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, (25),
117–144.
bibtex: '@article{Kremer_Sloane_1999, title={Der implizite Lerner in multimedialen
Lernarrangements}, number={25}, journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und
Pädagogik}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, year={1999}, pages={117–144}
}'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Der implizite Lerner in multimedialen
Lernarrangements.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, no.
25 (1999): 117–44.'
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Der implizite Lerner in multimedialen Lernarrangements,”
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, no. 25, pp. 117–144, 1999.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Der implizite Lerner in multimedialen
Lernarrangements.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, no.
25, 1999, pp. 117–44.
short: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
(1999) 117–144.
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- iso: ger
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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title: Der implizite Lerner in multimedialen Lernarrangements
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- first_name: H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: U.
full_name: Schwetz, U.
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ama: Kremer H-H, Schwetz U. Selbstgesteuerte Weiterbildung von Ausbildern. Eine
betriebspädagogische Studie. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik.
1998;(25):189-193.
apa: Kremer, H.-H., & Schwetz, U. (1998). Selbstgesteuerte Weiterbildung von
Ausbildern. Eine betriebspädagogische Studie. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft
und Pädagogik, (25), 189–193.
bibtex: '@article{Kremer_Schwetz_1998, title={Selbstgesteuerte Weiterbildung von
Ausbildern. Eine betriebspädagogische Studie}, number={25}, journal={Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Kremer, H.-Hugo and Schwetz, U.}, year={1998},
pages={189–193} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and U. Schwetz. “Selbstgesteuerte Weiterbildung von Ausbildern.
Eine betriebspädagogische Studie.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
no. 25 (1998): 189–93.'
ieee: H.-H. Kremer and U. Schwetz, “Selbstgesteuerte Weiterbildung von Ausbildern.
Eine betriebspädagogische Studie,” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
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- Konzeption und erste Erfahrungen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
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- Konzeption und erste Erfahrungen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und
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