---
_id: '52721'
author:
- first_name: Lisa Friederike Anna
  full_name: Mordhorst, Lisa Friederike Anna
  id: '81839'
  last_name: Mordhorst
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Mordhorst LFA, Jenert T. Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender
    Studienprogramme. Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse. In: <i>Jahrestagung
    Der Gesellschaft Für Hochschulforschung</i>. ; 2023.'
  apa: Mordhorst, L. F. A., &#38; Jenert, T. (2023). Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender
    Studienprogramme. Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse. <i>Jahrestagung
    Der Gesellschaft Für Hochschulforschung</i>. Jahrestagung der Gesellschaft für
    Hochschulforschung, Osnabrück.
  bibtex: '@inproceedings{Mordhorst_Jenert_2023, title={Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender
    Studienprogramme. Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse}, booktitle={Jahrestagung
    der Gesellschaft für Hochschulforschung}, author={Mordhorst, Lisa Friederike Anna
    and Jenert, Tobias}, year={2023} }'
  chicago: Mordhorst, Lisa Friederike Anna, and Tobias Jenert. “Integrationsgestaltung
    Ausbildungsintegrierender Studienprogramme. Eine Theorie- Und Fallstudienbasierte
    Analyse.” In <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Hochschulforschung</i>, 2023.
  ieee: L. F. A. Mordhorst and T. Jenert, “Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender
    Studienprogramme. Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse,” presented at
    the Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, Osnabrück, 2023.
  mla: Mordhorst, Lisa Friederike Anna, and Tobias Jenert. “Integrationsgestaltung
    Ausbildungsintegrierender Studienprogramme. Eine Theorie- Und Fallstudienbasierte
    Analyse.” <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Hochschulforschung</i>, 2023.
  short: 'L.F.A. Mordhorst, T. Jenert, in: Jahrestagung Der Gesellschaft Für Hochschulforschung,
    2023.'
conference:
  end_date: 2023-09-13
  location: Osnabrück
  name: Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung
  start_date: 2023-09-11
date_created: 2024-03-21T16:05:46Z
date_updated: 2024-03-21T16:06:12Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
publication: Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung
status: public
title: Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender Studienprogramme. Eine theorie-
  und fallstudienbasierte Analyse
type: conference
user_id: '71994'
year: '2023'
...
---
_id: '52864'
alternative_title:
- Vortrag auf der TURN conference 2023
author:
- first_name: Hannah Sabrina
  full_name: Sloane, Hannah Sabrina
  id: '48206'
  last_name: Sloane
- first_name: Jana
  full_name: Heidebrecht, Jana
  last_name: Heidebrecht
citation:
  ama: 'Sloane HS, Heidebrecht J. Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung.
    In: ; 2023.'
  apa: 'Sloane, H. S., &#38; Heidebrecht, J. (2023). <i>Entwurfsmuster: Fachsensible
    wissenschaftliche Begleitung</i>. TURN conference 2023, TH Köln.'
  bibtex: '@inproceedings{Sloane_Heidebrecht_2023, title={Entwurfsmuster: Fachsensible
    wissenschaftliche Begleitung}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Heidebrecht,
    Jana}, year={2023} }'
  chicago: 'Sloane, Hannah Sabrina, and Jana Heidebrecht. “Entwurfsmuster: Fachsensible
    Wissenschaftliche Begleitung,” 2023.'
  ieee: 'H. S. Sloane and J. Heidebrecht, “Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche
    Begleitung,” presented at the TURN conference 2023, TH Köln, 2023.'
  mla: 'Sloane, Hannah Sabrina, and Jana Heidebrecht. <i>Entwurfsmuster: Fachsensible
    Wissenschaftliche Begleitung</i>. 2023.'
  short: 'H.S. Sloane, J. Heidebrecht, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-09-15
  location: TH Köln
  name: TURN conference 2023
  start_date: 2023-09-13
date_created: 2024-03-25T14:38:26Z
date_updated: 2024-03-27T09:52:18Z
department:
- _id: '282'
- _id: '208'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '608'
  name: 'DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in
    der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung'
status: public
title: 'Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung'
type: conference
user_id: '48206'
year: '2023'
...
---
_id: '53405'
abstract:
- lang: eng
  text: "Das Verhältnis zwischen Wissenschaft und Praxis wurde in unterschiedlichen
    Forschungsansätzen im-\r\nmer wieder wissenschaftlich betrachtet. Dennoch ist
    es notwendig, sich im Rahmen der wissenschafts-\r\ntheoretischen Konzeption von
    Design-Based Research (DBR) weiter damit auseinanderzusetzen, denn\r\nInteraktion
    zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis ist ein zentrales Merkmal von DBR. Dieser
    Beitrag\r\nbefasst sich mit der Frage, wie sich diese Interaktion je nach zugrunde
    liegendem DBR-Verständnis me-\r\nthodologisch fassen lässt. Die Interaktion wird
    als ein wesentlicher Bestandteil des Erkenntnisprozesses\r\nin DBR aufgefasst.
    Daher wird neben der methodischen Ausgestaltung von Interaktionsprozessen auch\r\nmethodologisch
    reflektiert, was die Wissenschaft-Praxis-Interaktion für die Erkenntnis an sich
    bedeutet."
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Jenert T. Design-Based Research als Erforschung und Gestaltung von Interaktionsprozessen
    zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis. In: Kremer H-H, Ertl H, Sloane PFE,
    eds. <i>Wissenschaft Trifft Praxis – Designbasierte Forschung in Der Beruflichen
    Bildung</i>. Bundesinstitut für Berufsbildung.; 2023:11-24.'
  apa: Jenert, T. (2023). Design-Based Research als Erforschung und Gestaltung von
    Interaktionsprozessen zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis. In H.-H. Kremer,
    H. Ertl, &#38; P. F. E. Sloane (Eds.), <i>Wissenschaft trifft Praxis – Designbasierte
    Forschung in der beruflichen Bildung</i> (pp. 11–24). Bundesinstitut für Berufsbildung.
  bibtex: '@inbook{Jenert_2023, place={Bonn}, title={Design-Based Research als Erforschung
    und Gestaltung von Interaktionsprozessen zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis},
    booktitle={Wissenschaft trifft Praxis – Designbasierte Forschung in der beruflichen
    Bildung}, publisher={Bundesinstitut für Berufsbildung.}, author={Jenert, Tobias},
    editor={Kremer, H.-Hugo and Ertl, Hubert and Sloane, Peter F. E.}, year={2023},
    pages={11–24} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias. “Design-Based Research Als Erforschung Und Gestaltung
    von Interaktionsprozessen Zwischen Wissenschaft Und Bildungspraxis.” In <i>Wissenschaft
    Trifft Praxis – Designbasierte Forschung in Der Beruflichen Bildung</i>, edited
    by H.-Hugo Kremer, Hubert Ertl, and Peter F. E. Sloane, 11–24. Bonn: Bundesinstitut
    für Berufsbildung., 2023.'
  ieee: 'T. Jenert, “Design-Based Research als Erforschung und Gestaltung von Interaktionsprozessen
    zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis,” in <i>Wissenschaft trifft Praxis –
    Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung</i>, H.-H. Kremer, H. Ertl,
    and P. F. E. Sloane, Eds. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung., 2023, pp. 11–24.'
  mla: Jenert, Tobias. “Design-Based Research Als Erforschung Und Gestaltung von Interaktionsprozessen
    Zwischen Wissenschaft Und Bildungspraxis.” <i>Wissenschaft Trifft Praxis – Designbasierte
    Forschung in Der Beruflichen Bildung</i>, edited by H.-Hugo Kremer et al., Bundesinstitut
    für Berufsbildung., 2023, pp. 11–24.
  short: 'T. Jenert, in: H.-H. Kremer, H. Ertl, P.F.E. Sloane (Eds.), Wissenschaft
    Trifft Praxis – Designbasierte Forschung in Der Beruflichen Bildung, Bundesinstitut
    für Berufsbildung., Bonn, 2023, pp. 11–24.'
date_created: 2024-04-11T06:29:37Z
date_updated: 2024-04-11T06:30:05Z
department:
- _id: '208'
editor:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
- first_name: Hubert
  full_name: Ertl, Hubert
  last_name: Ertl
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  last_name: Sloane
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/download/18616
page: 11-24
place: Bonn
publication: Wissenschaft trifft Praxis – Designbasierte Forschung in der beruflichen
  Bildung
publisher: Bundesinstitut für Berufsbildung.
quality_controlled: '1'
status: public
title: Design-Based Research als Erforschung und Gestaltung von Interaktionsprozessen
  zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis
type: book_chapter
user_id: '71994'
year: '2023'
...
---
_id: '52866'
alternative_title:
- Vortrag auf der EAPRIL conference 2023
author:
- first_name: Hannah Sabrina
  full_name: Sloane, Hannah Sabrina
  id: '48206'
  last_name: Sloane
- first_name: Sabrina
  full_name: Schmöckel, Sabrina
  id: '37149'
  last_name: Schmöckel
citation:
  ama: 'Sloane HS, Schmöckel S. Turning Disciplinary Differences from a Brake into
    a Motor in Higher Education (Collaboration). In: ; 2023.'
  apa: Sloane, H. S., &#38; Schmöckel, S. (2023). <i>Turning Disciplinary Differences
    from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)</i>. EAPRIL 2023,
    Belfast.
  bibtex: '@inproceedings{Sloane_Schmöckel_2023, title={Turning Disciplinary Differences
    from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)}, author={Sloane,
    Hannah Sabrina and Schmöckel, Sabrina}, year={2023} }'
  chicago: Sloane, Hannah Sabrina, and Sabrina Schmöckel. “Turning Disciplinary Differences
    from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration),” 2023.
  ieee: H. S. Sloane and S. Schmöckel, “Turning Disciplinary Differences from a Brake
    into a Motor in Higher Education (Collaboration),” presented at the EAPRIL 2023,
    Belfast, 2023.
  mla: Sloane, Hannah Sabrina, and Sabrina Schmöckel. <i>Turning Disciplinary Differences
    from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)</i>. 2023.
  short: 'H.S. Sloane, S. Schmöckel, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-11-24
  location: Belfast
  name: EAPRIL 2023
  start_date: 2023-11-22
date_created: 2024-03-25T14:41:39Z
date_updated: 2024-10-01T09:52:43Z
department:
- _id: '208'
- _id: '424'
- _id: '282'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '608'
  name: 'DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in
    der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung'
status: public
title: Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education
  (Collaboration)
type: conference
user_id: '48206'
year: '2023'
...
---
_id: '46765'
abstract:
- lang: ger
  text: Über zwei Drittel der Anfänger*innen im Übergangssystem verfügen maximal über
    einen Hauptschul-/Mittelschulabschluss. Sie sind damit überrepräsentiert, was
    sich weniger durch ihre Kompetenzen als mit ihrem sozioökonomischen Status und
    klassenspezifischen Nachqualifizierungsverhalten erklären lässt.
article_type: original
author:
- first_name: Christian
  full_name: Sommer, Christian
  id: '33108'
  last_name: Sommer
citation:
  ama: Sommer C. Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer des
    Übergangssystems. <i>Berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog</i>.
    2023;199:9-13. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/BB2303W">10.3278/BB2303W</a>
  apa: Sommer, C. (2023). Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer
    des Übergangssystems. <i>Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog</i>,
    <i>199</i>, 9–13. <a href="https://doi.org/10.3278/BB2303W">https://doi.org/10.3278/BB2303W</a>
  bibtex: '@article{Sommer_2023, title={Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver
    Hauptzulieferer des Übergangssystems}, volume={199}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3278/BB2303W">10.3278/BB2303W</a>},
    journal={Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}, publisher={wbv},
    author={Sommer, Christian}, year={2023}, pages={9–13} }'
  chicago: 'Sommer, Christian. “Der Hauptschulabschluss Als Sozial Selektiver Hauptzulieferer
    Des Übergangssystems.” <i>Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog</i>
    199 (2023): 9–13. <a href="https://doi.org/10.3278/BB2303W">https://doi.org/10.3278/BB2303W</a>.'
  ieee: 'C. Sommer, “Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer
    des Übergangssystems,” <i>Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog</i>,
    vol. 199, pp. 9–13, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.3278/BB2303W">10.3278/BB2303W</a>.'
  mla: Sommer, Christian. “Der Hauptschulabschluss Als Sozial Selektiver Hauptzulieferer
    Des Übergangssystems.” <i>Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog</i>,
    vol. 199, wbv, 2023, pp. 9–13, doi:<a href="https://doi.org/10.3278/BB2303W">10.3278/BB2303W</a>.
  short: C. Sommer, Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog 199 (2023)
    9–13.
date_created: 2023-09-02T18:39:47Z
date_updated: 2025-05-16T10:32:21Z
department:
- _id: '397'
doi: 10.3278/BB2303W
intvolume: '       199'
keyword:
- Social inequality
- Transition system
language:
- iso: eng
page: 9-13
publication: Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
publication_identifier:
  issn:
  - '00059536'
publisher: wbv
quality_controlled: '1'
status: public
title: Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer des Übergangssystems
type: journal_article
user_id: '33108'
volume: 199
year: '2023'
...
---
_id: '52718'
author:
- first_name: Ronja
  full_name: Büker, Ronja
  id: '76342'
  last_name: Büker
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Manuel
  full_name: Fahrbach, Manuel
  last_name: Fahrbach
citation:
  ama: 'Büker R, Jenert T, Fahrbach M. Vorstellung eines Trainings zur Förderung des
    selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.
    In: <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen
    Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>. ; 2023.'
  apa: Büker, R., Jenert, T., &#38; Fahrbach, M. (2023). Vorstellung eines Trainings
    zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.
    <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft</i>. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Jenert_Fahrbach_2023, title={Vorstellung eines Trainings
    zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.},
    booktitle={Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft}, author={Büker, Ronja and Jenert, Tobias
    and Fahrbach, Manuel}, year={2023} }'
  chicago: Büker, Ronja, Tobias Jenert, and Manuel Fahrbach. “Vorstellung Eines Trainings
    Zur Förderung Des Selbstregulierten Unternehmerischen Lernens in Der Entrepreneurship-Education.”
    In <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen
    Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>, 2023.
  ieee: R. Büker, T. Jenert, and M. Fahrbach, “Vorstellung eines Trainings zur Förderung
    des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.,”
    presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der
    Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023.
  mla: Büker, Ronja, et al. “Vorstellung Eines Trainings Zur Förderung Des Selbstregulierten
    Unternehmerischen Lernens in Der Entrepreneurship-Education.” <i>Jahrestagung
    Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>,
    2023.
  short: 'R. Büker, T. Jenert, M. Fahrbach, in: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und
    Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023.'
conference:
  end_date: 2023-09-08
  location: Flensburg
  name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft
  start_date: 2023-09-06
date_created: 2024-03-21T15:55:31Z
date_updated: 2024-12-18T08:41:38Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '618'
  grant_number: '431566813'
  name: 'SReL4En: Self-Regulated Learning for Entrepreneurs – Förderung der Selbstregulationsfähigkeit
    angehender Unternehmer*innen'
publication: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
  Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
quality_controlled: '1'
status: public
title: Vorstellung eines Trainings zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen
  Lernens in der Entrepreneurship-Education.
type: conference
user_id: '76342'
year: '2023'
...
---
_id: '52720'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Ronja
  full_name: Büker, Ronja
  id: '76342'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Jenert T, Büker R. Designing Self-Regulation interventions for different target
    groups in Entrepreneurship Education . In: <i>20th Biennial EARLI Conference</i>.
    ; 2023.'
  apa: Jenert, T., &#38; Büker, R. (2023). Designing Self-Regulation interventions
    for different target groups in Entrepreneurship Education . <i>20th Biennial EARLI
    Conference</i>. EARLI biennial conference, Thessaloniki.
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_Büker_2023, title={Designing Self-Regulation interventions
    for different target groups in Entrepreneurship Education }, booktitle={20th Biennial
    EARLI Conference}, author={Jenert, Tobias and Büker, Ronja}, year={2023} }'
  chicago: Jenert, Tobias, and Ronja Büker. “Designing Self-Regulation Interventions
    for Different Target Groups in Entrepreneurship Education .” In <i>20th Biennial
    EARLI Conference</i>, 2023.
  ieee: T. Jenert and R. Büker, “Designing Self-Regulation interventions for different
    target groups in Entrepreneurship Education ,” presented at the EARLI biennial
    conference, Thessaloniki, 2023.
  mla: Jenert, Tobias, and Ronja Büker. “Designing Self-Regulation Interventions for
    Different Target Groups in Entrepreneurship Education .” <i>20th Biennial EARLI
    Conference</i>, 2023.
  short: 'T. Jenert, R. Büker, in: 20th Biennial EARLI Conference, 2023.'
conference:
  end_date: 2023-08-26
  location: Thessaloniki
  name: EARLI biennial conference
  start_date: 2023-08-22
date_created: 2024-03-21T15:59:45Z
date_updated: 2024-12-18T08:47:09Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '618'
  grant_number: '431566813'
  name: 'SReL4En: Self-Regulated Learning for Entrepreneurs – Förderung der Selbstregulationsfähigkeit
    angehender Unternehmer*innen'
publication: 20th Biennial EARLI Conference
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Designing Self-Regulation interventions for different target groups in Entrepreneurship
  Education '
type: conference
user_id: '76342'
year: '2023'
...
---
_id: '57823'
author:
- first_name: Ronja
  full_name: Büker, Ronja
  id: '76342'
  last_name: Büker
  orcid: https://orcid.org/0009-0004-7074-0992
- first_name: Noah
  full_name: Bellwald, Noah
  last_name: Bellwald
citation:
  ama: 'Büker R, Bellwald N. Selbstregulation von Unternehmer*innen - eine latente
    Klassenanalyse. In: <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>. ; 2023.'
  apa: Büker, R., &#38; Bellwald, N. (2023). Selbstregulation von Unternehmer*innen
    - eine latente Klassenanalyse. <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>. Jahrestagung der Sektion
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft,
    Flensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Bellwald_2023, title={Selbstregulation von Unternehmer*innen
    - eine latente Klassenanalyse}, booktitle={Jahrestagung der Sektion Berufs- und
    Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft}, author={Büker,
    Ronja and Bellwald, Noah}, year={2023} }'
  chicago: Büker, Ronja, and Noah Bellwald. “Selbstregulation von Unternehmer*innen
    - Eine Latente Klassenanalyse.” In <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>, 2023.
  ieee: R. Büker and N. Bellwald, “Selbstregulation von Unternehmer*innen - eine latente
    Klassenanalyse,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023.
  mla: Büker, Ronja, and Noah Bellwald. “Selbstregulation von Unternehmer*innen -
    Eine Latente Klassenanalyse.” <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>, 2023.
  short: 'R. Büker, N. Bellwald, in: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023.'
conference:
  end_date: 2023-09-08
  location: Flensburg
  name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft
  start_date: 2023-09-06
date_created: 2024-12-18T08:49:44Z
date_updated: 2024-12-18T10:48:20Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
publication: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
  Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
status: public
title: Selbstregulation von Unternehmer*innen - eine latente Klassenanalyse
type: conference
user_id: '76342'
year: '2023'
...
---
_id: '50285'
alternative_title:
- Poster auf dem Fakultätsforschungsworkshop
author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: 'Friederike '
  full_name: 'Breuing, Friederike '
  last_name: Breuing
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Breuing F, Kückmann M-A. Innovation and Transfer Processes
    in the German VET System. In: ; 2023.'
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., Breuing, F., &#38; Kückmann, M.-A. (2023). <i>Innovation
    and Transfer Processes in the German VET System</i>. Fakultätsforschungsworkshop
    der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Universität Padeborn.
  bibtex: '@inproceedings{Daniel-Söltenfuß_Breuing_Kückmann_2023, title={Innovation
    and Transfer Processes in the German VET System}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree
    and Breuing, Friederike  and Kückmann, Marie-Ann}, year={2023} }'
  chicago: Daniel-Söltenfuß, Desiree, Friederike  Breuing, and Marie-Ann Kückmann.
    “Innovation and Transfer Processes in the German VET System,” 2023.
  ieee: D. Daniel-Söltenfuß, F. Breuing, and M.-A. Kückmann, “Innovation and Transfer
    Processes in the German VET System,” presented at the Fakultätsforschungsworkshop
    der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Universität Padeborn, 2023.
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al. <i>Innovation and Transfer Processes in the
    German VET System</i>. 2023.
  short: 'D. Daniel-Söltenfuß, F. Breuing, M.-A. Kückmann, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-11-09
  location: Universität Padeborn
  name: Fakultätsforschungsworkshop der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
  start_date: 2023-11-09
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date_updated: 2025-07-28T13:54:04Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
status: public
title: Innovation and Transfer Processes in the German VET System
type: conference_abstract
user_id: '10186'
year: '2023'
...
---
_id: '45918'
alternative_title:
- Erfahrungen aus einem Design-Based Research Projekt
author:
- first_name: Franziska
  full_name: Schwabl, Franziska
  id: '37157'
  last_name: Schwabl
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
citation:
  ama: 'Schwabl F, Daniel-Söltenfuß D. Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter
    Schulentwicklung. In: <i>Organisation Zwischen Theorie Und Praxis</i>. Springer
    Fachmedien Wiesbaden; 2023:335-349. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>'
  apa: Schwabl, F., &#38; Daniel-Söltenfuß, D. (2023). Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter
    Schulentwicklung. In <i>Organisation zwischen Theorie und Praxis</i> (pp. 335–349).
    Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>
  bibtex: '@inbook{Schwabl_Daniel-Söltenfuß_2023, place={Wiesbaden}, title={Gelingensbedingungen
    gestaltungsorientierter Schulentwicklung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>},
    booktitle={Organisation zwischen Theorie und Praxis}, publisher={Springer Fachmedien
    Wiesbaden}, author={Schwabl, Franziska and Daniel-Söltenfuß, Desiree}, year={2023},
    pages={335–349} }'
  chicago: 'Schwabl, Franziska, and Desiree Daniel-Söltenfuß. “Gelingensbedingungen
    Gestaltungsorientierter Schulentwicklung.” In <i>Organisation Zwischen Theorie
    Und Praxis</i>, 335–49. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>.'
  ieee: 'F. Schwabl and D. Daniel-Söltenfuß, “Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter
    Schulentwicklung,” in <i>Organisation zwischen Theorie und Praxis</i>, Wiesbaden:
    Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023, pp. 335–349.'
  mla: Schwabl, Franziska, and Desiree Daniel-Söltenfuß. “Gelingensbedingungen Gestaltungsorientierter
    Schulentwicklung.” <i>Organisation Zwischen Theorie Und Praxis</i>, Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2023, pp. 335–49, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>.
  short: 'F. Schwabl, D. Daniel-Söltenfuß, in: Organisation Zwischen Theorie Und Praxis,
    Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2023, pp. 335–349.'
date_created: 2023-07-10T09:33:55Z
date_updated: 2025-09-11T10:48:48Z
department:
- _id: '209'
- _id: '33'
doi: 10.1007/978-3-658-39690-9_21
language:
- iso: eng
page: 335-349
place: Wiesbaden
publication: Organisation zwischen Theorie und Praxis
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783658396893'
  - '9783658396909'
  issn:
  - 2512-1170
  - 2512-1189
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter Schulentwicklung
type: book_chapter
user_id: '37157'
year: '2023'
...
---
_id: '48536'
author:
- first_name: Niklas
  full_name: Sänger, Niklas
  id: '49812'
  last_name: Sänger
  orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063
citation:
  ama: 'Sänger N. TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der
    Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. In: ; 2023.'
  apa: Sänger, N. (2023). <i>TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung
    mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung</i>.
    Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft, Flensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Sänger_2023, title={TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische
    Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche
    Bildung}, author={Sänger, Niklas}, year={2023} }'
  chicago: Sänger, Niklas. “TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung
    mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung,”
    2023.
  ieee: N. Sänger, “TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der
    Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung,” presented
    at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023.
  mla: Sänger, Niklas. <i>TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung
    mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung</i>.
    2023.
  short: 'N. Sänger, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-09-08
  location: Flensburg
  name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft
  start_date: 2023-09-06
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department:
- _id: '208'
language:
- iso: ger
quality_controlled: '1'
status: public
title: TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung
  digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung
type: conference
user_id: '49812'
year: '2023'
...
---
_id: '52717'
author:
- first_name: Niklas
  full_name: Sänger, Niklas
  id: '49812'
  last_name: Sänger
  orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Sänger N, Jenert T, Kremer H-H. TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung
    mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung.
    In: ; 2023.'
  apa: Sänger, N., Jenert, T., &#38; Kremer, H.-H. (2023). <i>TPACK, DPACK, XY-PACK?
    Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen
    für die berufliche Bildung</i>. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Sänger_Jenert_Kremer_2023, title={TPACK, DPACK, XY-PACK?
    Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen
    für die berufliche Bildung}, author={Sänger, Niklas and Jenert, Tobias and Kremer,
    H.-Hugo}, year={2023} }'
  chicago: Sänger, Niklas, Tobias Jenert, and H.-Hugo Kremer. “TPACK, DPACK, XY-PACK?
    Eine Kritische Auseinandersetzung Mit Der Modellierung Digitaler Inhaltskompetenzen
    Für Die Berufliche Bildung,” 2023.
  ieee: N. Sänger, T. Jenert, and H.-H. Kremer, “TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische
    Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche
    Bildung,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023.
  mla: Sänger, Niklas, et al. <i>TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine Kritische Auseinandersetzung
    Mit Der Modellierung Digitaler Inhaltskompetenzen Für Die Berufliche Bildung</i>.
    2023.
  short: 'N. Sänger, T. Jenert, H.-H. Kremer, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-09-08
  location: Flensburg
  name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft
  start_date: 2023-09-06
date_created: 2024-03-21T15:52:30Z
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department:
- _id: '208'
- _id: '640'
language:
- iso: eng
quality_controlled: '1'
status: public
title: TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung
  digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung
type: conference
user_id: '71994'
year: '2023'
...
---
_id: '57831'
author:
- first_name: Manuel
  full_name: Fahrbach, Manuel
  last_name: Fahrbach
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Alexander Paul
  full_name: Fust, Alexander Paul
  last_name: Fust
- first_name: Ronja
  full_name: Büker, Ronja
  id: '76342'
  last_name: Büker
  orcid: https://orcid.org/0009-0004-7074-0992
- first_name: Noah
  full_name: Bellwald, Noah
  last_name: Bellwald
citation:
  ama: 'Fahrbach M, Jenert T, Fust AP, Büker R, Bellwald N. Fostering Self-Regulated
    Entrepreneurial Learning (SREL) in Entrepreneurship Education. In: <i>Academy
    of Management Proceedings</i>. ; 2023. doi:<a href="https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract">https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract</a>'
  apa: Fahrbach, M., Jenert, T., Fust, A. P., Büker, R., &#38; Bellwald, N. (2023).
    Fostering Self-Regulated Entrepreneurial Learning (SREL) in Entrepreneurship Education.
    <i>Academy of Management Proceedings</i>. 83rd Annual Meeting of the Academy of
    Management, Boston. <a href="https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract">https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract</a>
  bibtex: '@inproceedings{Fahrbach_Jenert_Fust_Büker_Bellwald_2023, title={Fostering
    Self-Regulated Entrepreneurial Learning (SREL) in Entrepreneurship Education},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract">https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract</a>},
    booktitle={Academy of Management Proceedings}, author={Fahrbach, Manuel and Jenert,
    Tobias and Fust, Alexander Paul and Büker, Ronja and Bellwald, Noah}, year={2023}
    }'
  chicago: Fahrbach, Manuel, Tobias Jenert, Alexander Paul Fust, Ronja Büker, and
    Noah Bellwald. “Fostering Self-Regulated Entrepreneurial Learning (SREL) in Entrepreneurship
    Education.” In <i>Academy of Management Proceedings</i>, 2023. <a href="https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract">https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract</a>.
  ieee: 'M. Fahrbach, T. Jenert, A. P. Fust, R. Büker, and N. Bellwald, “Fostering
    Self-Regulated Entrepreneurial Learning (SREL) in Entrepreneurship Education,”
    presented at the 83rd Annual Meeting of the Academy of Management, Boston, 2023,
    doi: <a href="https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract">https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract</a>.'
  mla: Fahrbach, Manuel, et al. “Fostering Self-Regulated Entrepreneurial Learning
    (SREL) in Entrepreneurship Education.” <i>Academy of Management Proceedings</i>,
    2023, doi:<a href="https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract">https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract</a>.
  short: 'M. Fahrbach, T. Jenert, A.P. Fust, R. Büker, N. Bellwald, in: Academy of
    Management Proceedings, 2023.'
conference:
  end_date: 2023-08-08
  location: Boston
  name: 83rd Annual Meeting of the Academy of Management
  start_date: 2023-08-04
date_created: 2024-12-18T09:16:21Z
date_updated: 2025-12-08T11:05:50Z
department:
- _id: '208'
- _id: '640'
doi: https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.18999abstract
language:
- iso: eng
publication: Academy of Management Proceedings
status: public
title: Fostering Self-Regulated Entrepreneurial Learning (SREL) in Entrepreneurship
  Education
type: conference
user_id: '71994'
year: '2023'
...
---
_id: '50520'
abstract:
- lang: ger
  text: Das TPACK-Modell wird häufig zur Konzeptualisierung digitaler Kompetenzen
    in der Lehrer:innenbildung herangezogen. Es stellt die Bezüge des Lehrer:innenwissens
    zwischen den Dimensionen des inhaltlichen, pädagogischen und technologischen Wissens
    her. Wir analysieren in diesem Beitrag die Passung von TPACK zur Modellierung
    digitaler Kompetenzen für den Kontext der beruflichen Bildung, insb. mit Blick
    auf die Inhaltsdimension. Wir argumentieren, dass TPACK und solche Modelle, die
    sich daran anlehnen, den doppelten inhaltlichen Gegenstandsbezug der beruflichen
    Bildung nicht hinreichend abbilden. Darauf aufbauend diskutieren wir mögliche
    Weiterentwicklungen des Modells für die berufliche Bildung sowie dessen Bedeutung
    für die berufliche Lehrer:innenbildung.
article_type: original
author:
- first_name: Niklas
  full_name: Sänger, Niklas
  id: '49812'
  last_name: Sänger
  orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: Sänger N, Jenert T. TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung
    mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung.
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>. 2023;119(3):434-454.
    doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017">https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017</a>
  apa: Sänger, N., &#38; Jenert, T. (2023). TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische
    Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche
    Bildung. <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, <i>119</i>(3),
    434–454. <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017">https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017</a>
  bibtex: '@article{Sänger_Jenert_2023, title={TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische
    Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche
    Bildung}, volume={119}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017">https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017</a>},
    number={3}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Franz
    Steiner}, author={Sänger, Niklas and Jenert, Tobias}, year={2023}, pages={434–454}
    }'
  chicago: 'Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische
    Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche
    Bildung.” <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i> 119, no. 3 (2023):
    434–54. <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017">https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017</a>.'
  ieee: 'N. Sänger and T. Jenert, “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung
    mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung,”
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 119, no. 3, pp.
    434–454, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017">https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017</a>.'
  mla: Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung
    mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung.”
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 119, no. 3, Franz
    Steiner, 2023, pp. 434–54, doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017">https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017</a>.
  short: N. Sänger, T. Jenert, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 119
    (2023) 434–454.
date_created: 2024-01-16T07:36:58Z
date_updated: 2025-12-08T14:40:40Z
department:
- _id: '208'
- _id: '640'
doi: https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017
intvolume: '       119'
issue: '3'
language:
- iso: ger
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- url: https://biblioscout.net/article/10.25162/zbw-2023-0017
page: 434-454
project:
- _id: '603'
  name: Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrerbildung
publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
publication_identifier:
  unknown:
  - 0172-2875
publisher: Franz Steiner
quality_controlled: '1'
status: public
title: TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung
  digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung
type: journal_article
user_id: '71994'
volume: 119
year: '2023'
...
---
_id: '52086'
author:
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Scharlau I, Jenert T. Evidenzbasierte Hochschuldidaktik. In: Wildt J, Rhein
    R, eds. <i> Hochschuldidaktik als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre
    und transdisziplinäre Perspektiven</i>. Hochschulbildung: Lehre und Forschung.
    Transcript; 2023:251-268.'
  apa: Scharlau, I., &#38; Jenert, T. (2023). Evidenzbasierte Hochschuldidaktik. In
    J. Wildt &#38; R. Rhein (Eds.), <i> Hochschuldidaktik als Wissenschaft:  Disziplinäre,
    interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven</i> (pp. 251–268). Transcript.
  bibtex: '@inbook{Scharlau_Jenert_2023, place={Münster}, series={Hochschulbildung:
    Lehre und Forschung}, title={Evidenzbasierte Hochschuldidaktik}, booktitle={ Hochschuldidaktik
    als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven},
    publisher={Transcript}, author={Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}, editor={Wildt,
    Johannes and Rhein, Rüdiger}, year={2023}, pages={251–268}, collection={Hochschulbildung:
    Lehre und Forschung} }'
  chicago: 'Scharlau, Ingrid, and Tobias Jenert. “Evidenzbasierte Hochschuldidaktik.”
    In <i> Hochschuldidaktik als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre und
    transdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Johannes Wildt and Rüdiger Rhein,
    251–68. Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Münster: Transcript, 2023.'
  ieee: 'I. Scharlau and T. Jenert, “Evidenzbasierte Hochschuldidaktik,” in <i> Hochschuldidaktik
    als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven</i>,
    J. Wildt and R. Rhein, Eds. Münster: Transcript, 2023, pp. 251–268.'
  mla: Scharlau, Ingrid, and Tobias Jenert. “Evidenzbasierte Hochschuldidaktik.” <i>
    Hochschuldidaktik als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre
    Perspektiven</i>, edited by Johannes Wildt and Rüdiger Rhein, Transcript, 2023,
    pp. 251–68.
  short: 'I. Scharlau, T. Jenert, in: J. Wildt, R. Rhein (Eds.),  Hochschuldidaktik
    als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven,
    Transcript, Münster, 2023, pp. 251–268.'
date_created: 2024-02-27T04:25:22Z
date_updated: 2025-12-08T14:41:48Z
department:
- _id: '208'
- _id: '640'
editor:
- first_name: Johannes
  full_name: Wildt, Johannes
  last_name: Wildt
- first_name: Rüdiger
  full_name: Rhein, Rüdiger
  last_name: Rhein
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6180-4/hochschuldidaktik-als-wissenschaft/?number=978-3-8394-6180-8
page: 251-268
place: Münster
publication: ' Hochschuldidaktik als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre
  und transdisziplinäre Perspektiven'
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8394-6180-8
publication_status: published
publisher: Transcript
series_title: 'Hochschulbildung: Lehre und Forschung'
status: public
title: Evidenzbasierte Hochschuldidaktik
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year: '2023'
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author:
- first_name: Jennifer Nicole
  full_name: Schneider, Jennifer Nicole
  last_name: Schneider
citation:
  ama: 'Schneider JN. <i>Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training
    Activities (LTTA). Workshop: Entrepreneurship, Green Business</i>.; 2022.'
  apa: 'Schneider, J. N. (2022). <i>Greenworld: Think Green for the Word. Learning
    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Entrepreneurship, Green Business</i>.'
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    Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Entrepreneurship,
    Green Business}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
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    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Entrepreneurship, Green Business</i>.
    Paderborn, Germany, 2022.'
  ieee: 'J. N. Schneider, <i>Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching
    Training Activities (LTTA). Workshop: Entrepreneurship, Green Business</i>. Paderborn,
    Germany, 2022.'
  mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. <i>Greenworld: Think Green for the Word. Learning
    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Entrepreneurship, Green Business</i>.
    2022.'
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    Training Activities (LTTA). Workshop: Entrepreneurship, Green Business, Paderborn,
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  (LTTA). Workshop: Entrepreneurship, Green Business'
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_id: '48434'
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- first_name: Jennifer Nicole
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  ama: 'Schneider JN. <i>Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training
    Activities (LTTA). Workshop: Creative Thinking</i>.; 2022.'
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    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Creative Thinking</i>.'
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    Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Creative
    Thinking}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
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    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Creative Thinking</i>. Paderborn,
    Germany, 2022.'
  ieee: 'J. N. Schneider, <i>Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching
    Training Activities (LTTA). Workshop: Creative Thinking</i>. Paderborn, Germany,
    2022.'
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    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Creative Thinking</i>. 2022.'
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    Training Activities (LTTA). Workshop: Creative Thinking, Paderborn, Germany, 2022.'
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- iso: eng
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- _id: '627'
  name: 'GREENWORLD: GREENWORLD - Think Green for the world'
publication_status: published
status: public
title: 'Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities
  (LTTA). Workshop: Creative Thinking'
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year: '2022'
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- first_name: Jennifer Nicole
  full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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  ama: 'Schneider JN. <i>Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training
    Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model</i>.; 2022.'
  apa: 'Schneider, J. N. (2022). <i>Greenworld: Think Green for the Word. Learning
    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model</i>.'
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    Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas
    Model}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
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    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model</i>. Paderborn, Germany,
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    Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model</i>. Paderborn, Germany, 2022.'
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    Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model</i>. 2022.'
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    Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model, Paderborn, Germany, 2022.'
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- _id: '627'
  name: 'GREENWORLD: GREENWORLD - Think Green for the world'
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title: 'Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities
  (LTTA). Workshop: Canvas Model'
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  full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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  ama: 'Schneider JN. <i>EU-CERT. First Transnational Project Meeting. Presentation
    at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.</i>; 2022.'
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    Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.</i>'
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    Transnational Project Meeting. Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial,
    Marketing and Dissemination.}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022}
    }'
  chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. <i>EU-CERT. First Transnational Project Meeting.
    Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.</i>
    Cologne, Germany , 2022.'
  ieee: 'J. N. Schneider, <i>EU-CERT. First Transnational Project Meeting. Presentation
    at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.</i> Cologne, Germany
    , 2022.'
  mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. <i>EU-CERT. First Transnational Project Meeting.
    Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.</i>
    2022.'
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    at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination., Cologne, Germany
    , 2022.'
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  name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
status: public
title: 'EU-CERT. First Transnational Project Meeting. Presentation at the EU-CERT
  Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.'
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year: '2022'
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_id: '48255'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
  full_name: Schneider, Jennifer Nicole
  last_name: Schneider
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  ama: 'Schneider JN. <i>Family Business Library. Presentation at the LTTA of FBL:
    Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business</i>.; 2022.'
  apa: 'Schneider, J. N. (2022). <i>Family Business Library. Presentation at the LTTA
    of FBL: Motivation, Barriers and Problems while starting a business</i>.'
  bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Sassari, Sardinia}, title={Family Business
    Library. Presentation at the LTTA of FBL: Motivation, Barriers and Problems while
    starting a business}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
  chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. <i>Family Business Library. Presentation at
    the LTTA of FBL: Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business</i>.
    Sassari, Sardinia, 2022.'
  ieee: 'J. N. Schneider, <i>Family Business Library. Presentation at the LTTA of
    FBL: Motivation, Barriers and Problems while starting a business</i>. Sassari,
    Sardinia, 2022.'
  mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. <i>Family Business Library. Presentation at the
    LTTA of FBL: Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business</i>.
    2022.'
  short: 'J.N. Schneider, Family Business Library. Presentation at the LTTA of FBL:
    Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business, Sassari, Sardinia,
    2022.'
date_created: 2023-10-18T08:46:14Z
date_updated: 2023-11-29T14:51:35Z
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- _id: '208'
language:
- iso: eng
place: Sassari, Sardinia
project:
- _id: '610'
  name: 'FEL: FEL - Elektronischer Ausbildungsnachweis'
status: public
title: 'Family Business Library. Presentation at the LTTA of FBL: Motivation, Barriers
  and Problems while starting a business'
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