[{"citation":{"ieee":"N. Wolke, D. Laumann, and Y. Webersen, “Interdisciplinary approaches between physics and art using the example of optical experiments and artistic light installations,” <i>Physics Education</i>, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad40ee\">10.1088/1361-6552/ad40ee</a>.","mla":"Wolke, Nathalie, et al. “Interdisciplinary Approaches between Physics and Art Using the Example of Optical Experiments and Artistic Light Installations.” <i>Physics Education</i>, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad40ee\">10.1088/1361-6552/ad40ee</a>.","apa":"Wolke, N., Laumann, D., &#38; Webersen, Y. (2024). Interdisciplinary approaches between physics and art using the example of optical experiments and artistic light installations. <i>Physics Education</i>. <a href=\"https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad40ee\">https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad40ee</a>","bibtex":"@article{Wolke_Laumann_Webersen_2024, title={Interdisciplinary approaches between physics and art using the example of optical experiments and artistic light installations}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad40ee\">10.1088/1361-6552/ad40ee</a>}, journal={Physics Education}, author={Wolke, Nathalie and Laumann, Daniel and Webersen, Yvonne}, year={2024} }","chicago":"Wolke, Nathalie, Daniel Laumann, and Yvonne Webersen. “Interdisciplinary Approaches between Physics and Art Using the Example of Optical Experiments and Artistic Light Installations.” <i>Physics Education</i>, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad40ee\">https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad40ee</a>.","short":"N. Wolke, D. Laumann, Y. Webersen, Physics Education (2024).","ama":"Wolke N, Laumann D, Webersen Y. Interdisciplinary approaches between physics and art using the example of optical experiments and artistic light installations. <i>Physics Education</i>. Published online 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad40ee\">10.1088/1361-6552/ad40ee</a>"},"publication":"Physics Education","department":[{"_id":"299"}],"oa":"1","type":"journal_article","date_created":"2023-01-10T08:44:04Z","publication_status":"published","date_updated":"2024-05-02T06:43:44Z","author":[{"full_name":"Wolke, Nathalie","first_name":"Nathalie","last_name":"Wolke"},{"first_name":"Daniel","last_name":"Laumann","full_name":"Laumann, Daniel"},{"id":"9605","last_name":"Webersen","first_name":"Yvonne","full_name":"Webersen, Yvonne"}],"title":"Interdisciplinary approaches between physics and art using the example of optical experiments and artistic light installations","status":"public","year":"2024","user_id":"9605","doi":"10.1088/1361-6552/ad40ee","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"35665","main_file_link":[{"open_access":"1"}]},{"place":"Hamburg","citation":{"ama":"Zeller J, Riese J. Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning. In: van Vorst H, ed. <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023</i>. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 2024:122-125.","bibtex":"@inproceedings{Zeller_Riese_2024, place={Hamburg}, title={Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning}, booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023}, publisher={Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik}, author={Zeller, Jannis and Riese, Josef}, editor={van Vorst, Helena}, year={2024}, pages={122–125} }","mla":"Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning.” <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023</i>, edited by Helena van Vorst, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2024, pp. 122–25.","short":"J. Zeller, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Hamburg, 2024, pp. 122–125.","chicago":"Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning.” In <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023</i>, edited by Helena van Vorst, 122–25. Hamburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2024.","apa":"Zeller, J., &#38; Riese, J. (2024). Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning. In H. van Vorst (Ed.), <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023</i> (pp. 122–125). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.","ieee":"J. Zeller and J. Riese, “Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning,” in <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023</i>, Hamburg, 2024, pp. 122–125."},"file_date_updated":"2024-07-01T14:27:20Z","editor":[{"full_name":"van Vorst, Helena","last_name":"van Vorst","first_name":"Helena"}],"ddc":["370"],"user_id":"99022","_id":"54960","publisher":"Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik","page":"122-125","has_accepted_license":"1","conference":{"name":"GDCP Jahrestagung 2023","location":"Hamburg"},"status":"public","department":[{"_id":"15"},{"_id":"299"}],"keyword":["Physikdidaktisches Wissen","Fähigkeitsprofile","Machine Learning"],"type":"conference","date_created":"2024-07-01T14:33:40Z","file":[{"creator":"jzeller","date_created":"2024-07-01T14:27:20Z","date_updated":"2024-07-01T14:27:20Z","relation":"main_file","file_size":389778,"access_level":"closed","file_name":"Zeller, Riese (2024) Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von ML.pdf","success":1,"content_type":"application/pdf","file_id":"54961"}],"abstract":[{"lang":"ger","text":"Das Fachdidaktische Wissen (FDW) wird als zentrale Komponente des Professionswissens von Lehrkräften bereits lange intensiv untersucht. Bislang liegen Ergebnisse zu Zusammenhängen des FDW mit anderen Professionswissensbereichen, zur Performanz in prototypischen Handlungssituationen und erste datengestützte inhaltlich-hierarchische Analysen auf Basis von Item Response Modellen (IRT-Modellen) vor. Im Zusammenhang mit einem projektübergreifend durchgeführten Vergleich entsprechender IRT-Modelle haben sich jedoch Limitationen bei der Vereinbarkeit und der inhaltlichen Reichhaltigkeit entsprechender Ergebnisse gezeigt, wie im Beitrag vorgestellt wird . Daher werden Analysemethoden aus dem Bereich des Machine Learning (unsupervised) vorgeschlagen, welche im Gegensatz zu IRT-Modellen auch nicht-hierarchische inhaltliche Strukturen aufdecken können. Es werden Ergebnisse entsprechender Clusteranalysen sowie Analysepläne zur Unterstützung dieser auf Basis der authentischen Sprachproduktionen von Proband:innen mithilfe von Natural Language Processing vorgestellt."}],"publication":"Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2024-07-03T08:47:31Z","publication_status":"published","author":[{"id":"99022","last_name":"Zeller","orcid":"0000-0002-1834-5520","first_name":"Jannis","full_name":"Zeller, Jannis"},{"full_name":"Riese, Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","first_name":"Josef","id":"429"}],"year":"2024","title":"Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning"},{"publisher":"Springer Science and Business Media LLC","_id":"53567","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.1007/s42010-024-00200-w","user_id":"99022","alternative_title":["Cross-project empirical and criteria-oriented analysis of pre-service physics teachers’ pedagogical content knowledge: What content structures emerge in the context of different models?"],"year":"2024","title":"Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg?","status":"public","author":[{"id":"99022","last_name":"Zeller","first_name":"Jannis","orcid":"0000-0002-1834-5520","full_name":"Zeller, Jannis"},{"first_name":"Dustin","last_name":"Schiering","full_name":"Schiering, Dustin"},{"full_name":"Kulgemeyer, Christoph","last_name":"Kulgemeyer","first_name":"Christoph"},{"full_name":"Neumann, Knut","last_name":"Neumann","first_name":"Knut"},{"id":"429","first_name":"Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef"},{"full_name":"Sorge, Stefan","last_name":"Sorge","first_name":"Stefan"}],"publication_identifier":{"issn":["0340-4099","2520-873X"]},"date_updated":"2024-08-19T12:44:06Z","publication_status":"published","date_created":"2024-04-18T10:28:15Z","type":"journal_article","keyword":["Education"],"department":[{"_id":"299"}],"publication":"Unterrichtswissenschaft","citation":{"bibtex":"@article{Zeller_Schiering_Kulgemeyer_Neumann_Riese_Sorge_2024, title={Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg?}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w\">10.1007/s42010-024-00200-w</a>}, journal={Unterrichtswissenschaft}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Zeller, Jannis and Schiering, Dustin and Kulgemeyer, Christoph and Neumann, Knut and Riese, Josef and Sorge, Stefan}, year={2024} }","ama":"Zeller J, Schiering D, Kulgemeyer C, Neumann K, Riese J, Sorge S. Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg? <i>Unterrichtswissenschaft</i>. Published online 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w\">10.1007/s42010-024-00200-w</a>","mla":"Zeller, Jannis, et al. “Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg?” <i>Unterrichtswissenschaft</i>, Springer Science and Business Media LLC, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w\">10.1007/s42010-024-00200-w</a>.","chicago":"Zeller, Jannis, Dustin Schiering, Christoph Kulgemeyer, Knut Neumann, Josef Riese, and Stefan Sorge. “Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg?” <i>Unterrichtswissenschaft</i>, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w\">https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w</a>.","short":"J. Zeller, D. Schiering, C. Kulgemeyer, K. Neumann, J. Riese, S. Sorge, Unterrichtswissenschaft (2024).","ieee":"J. Zeller, D. Schiering, C. Kulgemeyer, K. Neumann, J. Riese, and S. Sorge, “Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg?,” <i>Unterrichtswissenschaft</i>, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w\">10.1007/s42010-024-00200-w</a>.","apa":"Zeller, J., Schiering, D., Kulgemeyer, C., Neumann, K., Riese, J., &#38; Sorge, S. (2024). Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg? <i>Unterrichtswissenschaft</i>. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w\">https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w</a>"},"abstract":[{"text":"<jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:p>In den letzten Jahren wurde das Professionswissen (angehender) Lehrkräfte intensiv untersucht. Neben Aussagen zur inneren Struktur liegen auch Ergebnisse über den Zusammenhang zwischen Professionswissen, Performanz in prototypischen Handlungssituationen sowie Unterrichtserfolg vor. In diesen Analysen hat sich gezeigt, dass insbesondere dem fachdidaktischen Wissen eine zentrale Rolle zukommt. Es mangelt bisher jedoch an empirisch fundierten Beschreibungen von Niveaustufen des fachdidaktischen Wissens. Zwar liegen einzelne Vorschläge vor, diese sind jedoch entweder empirisch nicht fundiert oder post hoc generiert, so dass unklar ist, inwieweit die Beschreibung der Ausprägungen auch außerhalb der jeweiligen Projektkontexte anwendbar ist. Der vorliegende Artikel stellt eine projektübergreifende Analyse des fachdidaktischen Wissens mithilfe zweier Ansätze zur Bildung von Niveaustufen vor. Dazu werden Niveaumodelle mit Daten zum fachdidaktischen Wissen aus zwei Projekten (<jats:inline-formula><jats:alternatives><jats:tex-math>$$N=427$$</jats:tex-math><mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\">\r\n                <mml:mi>N</mml:mi>\r\n                <mml:mo>=</mml:mo>\r\n                <mml:mn>427</mml:mn>\r\n              </mml:math></jats:alternatives></jats:inline-formula> und <jats:inline-formula><jats:alternatives><jats:tex-math>$$N=779$$</jats:tex-math><mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\">\r\n                <mml:mi>N</mml:mi>\r\n                <mml:mo>=</mml:mo>\r\n                <mml:mn>779</mml:mn>\r\n              </mml:math></jats:alternatives></jats:inline-formula>) mithilfe des Scale-Anchoring-Verfahrens sowie eines regressionsanalytischen Ansatzes auf Basis eines Modells hierarchischer Komplexität erstellt. Das Scale-Anchoring-Verfahren liefert Niveaubeschreibungen, die sich zwar bezüglich fachlicher und fachdidaktischer Inhalte unterschieden, aber Parallelen bezüglich lernpsychologisch interpretierbarer Operatoren zeigten. Projektübergreifend deuteten die Ergebnisse daraufhin, dass sich das fachdidaktische Wissen in niedrigen Ausprägungen auf reproduktive Aspekte beschränkt, in höheren Ausprägungen aber kreative und evaluierende Elemente hinzukommen. Das Modell hierarchischer Komplexität zeigte sich nur für einen der Datensätze als geeignet, um ein Niveaumodell abzuleiten und konnte daher für projektübergreifende Analysen nicht weiter genutzt werden. Nichtsdestotrotz lieferte die projektübergreifende Analyse mithilfe des Scale-Anchoring-Verfahrens kontextunabhängige Beschreibungen von Ausprägungen des fachdidaktischen Wissens und ermöglicht so erste Schritte in Richtung eines empirisch fundierten, inhaltlich reichhaltigen Assessments, welches über eine Einordnung mittels eines Scores hinaus geht.</jats:p>","lang":"eng"}]},{"title":"Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom","year":"2024","publication_identifier":{"issn":["1742-6588","1742-6596"]},"author":[{"full_name":"Weiler, David","last_name":"Weiler","first_name":"David"},{"full_name":"Burde, Jan-Philipp","first_name":"Jan-Philipp","last_name":"Burde"},{"id":"99511","last_name":"Große-Heilmann","first_name":"Rike Isabel","orcid":"0000-0001-8713-3014","full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel"},{"full_name":"Lachner, Andreas","last_name":"Lachner","first_name":"Andreas"},{"id":"429","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef"},{"full_name":"Schubatzky, Thomas","last_name":"Schubatzky","first_name":"Thomas"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-08-19T14:20:08Z","intvolume":"      2750","article_number":"012041","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.1088/1742-6596/2750/1/012041","issue":"1","publication":"Journal of Physics: Conference Series","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:title>Abstract</jats:title>\r\n               <jats:p>Fostering digital competencies is an important aspect of pre-service teacher education. However, for physics, there is a lack of systematically surveyed and evidence-based seminars that specifically take into account relevant research findings. Thus, we developed a research-based seminar on the effective use of digital media in physics classrooms and investigated its effects on pre-service teachers (PSTs) professional competencies in a mixed-methods design. Our quantitative analyses of different competence components surveyed in a pre-post-design indicate that the seminar leads to an increase in motivation to use digital media in the physics classroom. Nevertheless, no significant increase in digital-media PCK was found, which could be due to the small sample. The seminar design, however, was predominantly evaluated positively by experts and PSTs in guided interviews. Based on the results, it is planned to further refine the original seminar using a Design-Based Research approach.</jats:p>"}],"file":[{"creator":"riejon","date_created":"2024-05-17T13:22:06Z","file_name":"Weiler_2024_J._Phys._Conf._Ser._2750_012041.pdf","file_size":880165,"access_level":"closed","relation":"main_file","date_updated":"2024-05-17T13:22:06Z","file_id":"54319","success":1,"content_type":"application/pdf"}],"date_created":"2024-05-17T13:20:33Z","type":"conference","department":[{"_id":"299"}],"status":"public","has_accepted_license":"1","_id":"54318","publisher":"IOP Publishing","user_id":"99511","ddc":["370"],"volume":2750,"file_date_updated":"2024-05-17T13:22:06Z","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Weiler_Burde_Große-Heilmann_Lachner_Riese_Schubatzky_2024, title={Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom}, volume={2750}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041\">10.1088/1742-6596/2750/1/012041</a>}, number={1012041}, booktitle={Journal of Physics: Conference Series}, publisher={IOP Publishing}, author={Weiler, David and Burde, Jan-Philipp and Große-Heilmann, Rike Isabel and Lachner, Andreas and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas}, year={2024} }","ama":"Weiler D, Burde J-P, Große-Heilmann RI, Lachner A, Riese J, Schubatzky T. Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom. In: <i>Journal of Physics: Conference Series</i>. Vol 2750. IOP Publishing; 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041\">10.1088/1742-6596/2750/1/012041</a>","mla":"Weiler, David, et al. “Evaluation of a University Seminar on the Use of Digital Media in the Physics Classroom.” <i>Journal of Physics: Conference Series</i>, vol. 2750, no. 1, 012041, IOP Publishing, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041\">10.1088/1742-6596/2750/1/012041</a>.","chicago":"Weiler, David, Jan-Philipp Burde, Rike Isabel Große-Heilmann, Andreas Lachner, Josef Riese, and Thomas Schubatzky. “Evaluation of a University Seminar on the Use of Digital Media in the Physics Classroom.” In <i>Journal of Physics: Conference Series</i>, Vol. 2750. IOP Publishing, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041\">https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041</a>.","short":"D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky, in: Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing, 2024.","ieee":"D. Weiler, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, and T. Schubatzky, “Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom,” in <i>Journal of Physics: Conference Series</i>, 2024, vol. 2750, no. 1, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041\">10.1088/1742-6596/2750/1/012041</a>.","apa":"Weiler, D., Burde, J.-P., Große-Heilmann, R. I., Lachner, A., Riese, J., &#38; Schubatzky, T. (2024). Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom. <i>Journal of Physics: Conference Series</i>, <i>2750</i>(1), Article 012041. <a href=\"https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041\">https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041</a>"}},{"_id":"55711","language":[{"iso":"eng"}],"page":"102-105","editor":[{"full_name":"van Vorst, Helena","last_name":"van Vorst","first_name":"Helena"}],"user_id":"99511","author":[{"full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel","last_name":"Große-Heilmann","orcid":"0000-0001-8713-3014","first_name":"Rike Isabel","id":"99511"},{"first_name":"Jan-Philipp","last_name":"Burde","full_name":"Burde, Jan-Philipp"},{"full_name":"Riese, Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","first_name":"Josef","id":"429"},{"first_name":"Thomas","last_name":"Schubatzky","full_name":"Schubatzky, Thomas"},{"last_name":"Weiler","first_name":"David","full_name":"Weiler, David"}],"year":"2024","status":"public","title":"Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?","date_updated":"2024-08-21T13:08:54Z","date_created":"2024-08-21T13:05:53Z","department":[{"_id":"299"}],"type":"conference","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Große-Heilmann_Burde_Riese_Schubatzky_Weiler_2024, title={Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?}, booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Große-Heilmann, Rike Isabel and Burde, Jan-Philipp and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas and Weiler, David}, editor={van Vorst, Helena}, year={2024}, pages={102–105} }","ama":"Große-Heilmann RI, Burde J-P, Riese J, Schubatzky T, Weiler D. Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein? In: van Vorst H, ed. <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>. ; 2024:102-105.","mla":"Große-Heilmann, Rike Isabel, et al. “Wie Sollte Ein Fachdidaktisches Seminar Zum Einsatz Digitaler Medien Gestaltet Sein?” <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, edited by Helena van Vorst, 2024, pp. 102–05.","chicago":"Große-Heilmann, Rike Isabel, Jan-Philipp Burde, Josef Riese, Thomas Schubatzky, and David Weiler. “Wie Sollte Ein Fachdidaktisches Seminar Zum Einsatz Digitaler Medien Gestaltet Sein?” In <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, edited by Helena van Vorst, 102–5, 2024.","short":"R.I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, D. Weiler, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 102–105.","ieee":"R. I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, and D. Weiler, “Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?,” in <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 2024, pp. 102–105.","apa":"Große-Heilmann, R. I., Burde, J.-P., Riese, J., Schubatzky, T., &#38; Weiler, D. (2024). Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein? In H. van Vorst (Ed.), <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i> (pp. 102–105)."},"publication":"Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023"},{"_id":"55712","language":[{"iso":"eng"}],"page":"98-101","user_id":"99511","author":[{"last_name":"Weiler","first_name":"David","full_name":"Weiler, David"},{"first_name":"Jan-Philipp","last_name":"Burde","full_name":"Burde, Jan-Philipp"},{"orcid":"0000-0001-8713-3014","last_name":"Große-Heilmann","first_name":"Rike Isabel","full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel","id":"99511"},{"full_name":"Lachner, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Lachner"},{"full_name":"Riese, Josef","last_name":"Riese","first_name":"Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","id":"429"},{"first_name":"Thomas","last_name":"Schubatzky","full_name":"Schubatzky, Thomas"}],"year":"2024","title":"Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden","status":"public","date_updated":"2024-08-21T13:08:50Z","date_created":"2024-08-21T13:08:25Z","department":[{"_id":"299"}],"type":"conference","citation":{"chicago":"Weiler, David, Jan-Philipp Burde, Rike Isabel Große-Heilmann, Andreas Lachner, Josef Riese, and Thomas Schubatzky. “Einsatz Digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.” In <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 98–101, 2024.","short":"D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky, in: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 98–101.","apa":"Weiler, D., Burde, J.-P., Große-Heilmann, R. I., Lachner, A., Riese, J., &#38; Schubatzky, T. (2024). Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden. <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 98–101.","ieee":"D. Weiler, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, and T. Schubatzky, “Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden,” in <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 2024, pp. 98–101.","ama":"Weiler D, Burde J-P, Große-Heilmann RI, Lachner A, Riese J, Schubatzky T. Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden. In: <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>. ; 2024:98-101.","bibtex":"@inproceedings{Weiler_Burde_Große-Heilmann_Lachner_Riese_Schubatzky_2024, title={Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden}, booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Weiler, David and Burde, Jan-Philipp and Große-Heilmann, Rike Isabel and Lachner, Andreas and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas}, year={2024}, pages={98–101} }","mla":"Weiler, David, et al. “Einsatz Digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.” <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 2024, pp. 98–101."},"publication":"Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023"},{"date_updated":"2024-08-21T13:14:10Z","status":"public","year":"2024","title":"Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht","author":[{"full_name":"Riese, Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","first_name":"Josef","last_name":"Riese","id":"429"},{"first_name":"Jan-Philipp","last_name":"Burde","full_name":"Burde, Jan-Philipp"},{"first_name":"Kasim","last_name":"Costan","full_name":"Costan, Kasim"},{"id":"99511","full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel","last_name":"Große-Heilmann","first_name":"Rike Isabel","orcid":"0000-0001-8713-3014"},{"id":"84533","first_name":"Christoph","last_name":"Kulgemeyer","full_name":"Kulgemeyer, Christoph"},{"full_name":"Schubatzky, Thomas","first_name":"Thomas","last_name":"Schubatzky"},{"first_name":"David","last_name":"Weiler","full_name":"Weiler, David"}],"user_id":"99511","page":"911-914","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"55715","publication":"Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023","citation":{"mla":"Riese, Josef, et al. “Adaptive Fortbildungen Zu Digitalen Medien Im Physikunterricht.” <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 2024, pp. 911–14.","ama":"Riese J, Burde J-P, Costan K, et al. Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht. In: <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>. ; 2024:911-914.","bibtex":"@inproceedings{Riese_Burde_Costan_Große-Heilmann_Kulgemeyer_Schubatzky_Weiler_2024, title={Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht}, booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Riese, Josef and Burde, Jan-Philipp and Costan, Kasim and Große-Heilmann, Rike Isabel and Kulgemeyer, Christoph and Schubatzky, Thomas and Weiler, David}, year={2024}, pages={911–914} }","apa":"Riese, J., Burde, J.-P., Costan, K., Große-Heilmann, R. I., Kulgemeyer, C., Schubatzky, T., &#38; Weiler, D. (2024). Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht. <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 911–914.","ieee":"J. Riese <i>et al.</i>, “Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht,” in <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 2024, pp. 911–914.","short":"J. Riese, J.-P. Burde, K. Costan, R.I. Große-Heilmann, C. Kulgemeyer, T. Schubatzky, D. Weiler, in: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 911–914.","chicago":"Riese, Josef, Jan-Philipp Burde, Kasim Costan, Rike Isabel Große-Heilmann, Christoph Kulgemeyer, Thomas Schubatzky, and David Weiler. “Adaptive Fortbildungen Zu Digitalen Medien Im Physikunterricht.” In <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 911–14, 2024."},"type":"conference","department":[{"_id":"299"}],"date_created":"2024-08-21T13:11:20Z"},{"ddc":["370"],"user_id":"99022","_id":"56948","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2024-11-08T07:40:44Z","publication_status":"inpress","conference":{"location":"Bochum","name":"Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024","start_date":"2024-09-09","end_date":"2024-09-12"},"author":[{"last_name":"Zeller","first_name":"Jannis","orcid":"0000-0002-1834-5520","full_name":"Zeller, Jannis","id":"99022"},{"id":"429","full_name":"Riese, Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","first_name":"Josef"}],"title":"Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning","status":"public","year":"2024","department":[{"_id":"15"},{"_id":"299"}],"keyword":["Physikdidaktisches Wissen","Assessment","Machine Learning"],"type":"conference","date_created":"2024-11-08T07:39:57Z","file":[{"content_type":"application/pdf","success":1,"file_id":"56949","date_updated":"2024-11-08T07:39:37Z","relation":"main_file","file_size":622347,"access_level":"closed","file_name":"Tagungsbandbeitrag-Jannis-Zeller-GDCP2024_preprint.pdf","date_created":"2024-11-08T07:39:37Z","creator":"jzeller"}],"abstract":[{"text":"Das Fachdidaktische Wissen (FDW) steht als zentrale Komponente des Professionswissens angehender Lehrkräfte bereits länger im Fokus der fachdidaktischen Forschung. Bisherige Ergebnisse zu möglichen Entwicklungsstufen oder prototypischen Ausprägungen des FDW ermöglichen eine differenzierte Einordnung von Lernenden auf Basis der Bearbeitung erprobter, validierter Testinstrumente. Diese Testinstrumente sind häufig mit offenen Antwortformaten gestaltet und die nachträgliche Schließung solcher Testinstrumente hat sich als nicht unproblematisch in Hinblick auf Validität und Authentizität erwiesen. Um ein automatisiertes reichhaltiges Assessment-System auf Basis der bisherigen Forschungsergebnisse zu entwickeln, können alternativ erprobte offene Testinstrumente in Kombination mit Machine-Learning basierten Auswertungsverfahren genutzt werden. Im Vortrag werden Ergebnisse einer entsprechenden Analyse auf Basis eines vergleichsweise großen (844 Bearbeitungen) Datensatzes präsentiert. Dabei wird ein zweistufiger Assessment Prozess, in dem zunächst die offenen Aufgaben mithilfe eines Sprachmodells bepunktet werden und anschließend aus den Bepunktungen inhaltlich reichhaltiges Feedback erstellt wird, genutzt.","lang":"ger"}],"citation":{"ama":"Zeller J, Riese J. Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning. In: <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024</i>.","bibtex":"@inproceedings{Zeller_Riese, title={Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning}, booktitle={Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024}, author={Zeller, Jannis and Riese, Josef} }","mla":"Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning.” <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024</i>.","chicago":"Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning.” In <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024</i>, n.d.","short":"J. Zeller, J. Riese, in: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024, n.d.","apa":"Zeller, J., &#38; Riese, J. (n.d.). Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning. <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024</i>. Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024, Bochum.","ieee":"J. Zeller and J. Riese, “Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning,” presented at the Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024, Bochum."},"publication":"Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024","file_date_updated":"2024-11-08T07:39:37Z"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"299"}],"date_created":"2024-11-18T09:53:45Z","publication":"Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse - Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://shop.budrich.de/produkt/wissenschaftsdidaktik-als-kritische-kommunikationsanalyse/"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-11-18T09:54:07Z","year":"2024","title":"Methodische Einführung des Konzeptes Messunsicheheiten in der Physik - Sprachliche Analyse von Standardwerken","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8474-3070-4"]},"author":[{"full_name":"Bauer, Anna Brigitte","first_name":"Anna Brigitte","orcid":"0000-0002-1742-3099","last_name":"Bauer","id":"24755"}],"oa":"1","place":"Opladen, Berlin, Toronto","citation":{"chicago":"Bauer, Anna Brigitte. “Methodische Einführung des Konzeptes Messunsicheheiten in der Physik - Sprachliche Analyse von Standardwerken.” In <i>Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse - Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber</i>, edited by Ingrid Scharlau and Tobias Jenert, 59–74. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2024.","short":"A.B. Bauer, in: I. Scharlau, T. Jenert (Eds.), Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse - Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber, Barbara Budrich, Opladen, Berlin, Toronto, 2024, pp. 59–74.","ieee":"A. B. Bauer, “Methodische Einführung des Konzeptes Messunsicheheiten in der Physik - Sprachliche Analyse von Standardwerken,” in <i>Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse - Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber</i>, I. Scharlau and T. Jenert, Eds. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2024, pp. 59–74.","apa":"Bauer, A. B. (2024). Methodische Einführung des Konzeptes Messunsicheheiten in der Physik - Sprachliche Analyse von Standardwerken. In I. Scharlau &#38; T. Jenert (Eds.), <i>Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse - Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber</i> (pp. 59–74). Barbara Budrich.","bibtex":"@inbook{Bauer_2024, place={Opladen, Berlin, Toronto}, title={Methodische Einführung des Konzeptes Messunsicheheiten in der Physik - Sprachliche Analyse von Standardwerken}, booktitle={Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse - Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber}, publisher={Barbara Budrich}, author={Bauer, Anna Brigitte}, editor={Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}, year={2024}, pages={59–74} }","ama":"Bauer AB. Methodische Einführung des Konzeptes Messunsicheheiten in der Physik - Sprachliche Analyse von Standardwerken. In: Scharlau I, Jenert T, eds. <i>Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse - Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber</i>. Barbara Budrich; 2024:59-74.","mla":"Bauer, Anna Brigitte. “Methodische Einführung des Konzeptes Messunsicheheiten in der Physik - Sprachliche Analyse von Standardwerken.” <i>Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse - Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber</i>, edited by Ingrid Scharlau and Tobias Jenert, Barbara Budrich, 2024, pp. 59–74."},"user_id":"24755","editor":[{"first_name":"Ingrid","last_name":"Scharlau","full_name":"Scharlau, Ingrid"},{"full_name":"Jenert, Tobias","last_name":"Jenert","first_name":"Tobias"}],"page":"59-74","_id":"57165","publisher":"Barbara Budrich","status":"public"},{"year":"2024","status":"public","title":"Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik","author":[{"first_name":"David","last_name":"Weiler","full_name":"Weiler, David"},{"full_name":"Burde, Jan-Philipp","last_name":"Burde","first_name":"Jan-Philipp"},{"first_name":"Kasim","last_name":"Costan","full_name":"Costan, Kasim"},{"full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel","orcid":"0000-0001-8713-3014","last_name":"Große-Heilmann","first_name":"Rike Isabel","id":"99511"},{"id":"84533","last_name":"Kulgemeyer","first_name":"Christoph","full_name":"Kulgemeyer, Christoph"},{"id":"429","full_name":"Riese, Josef","first_name":"Josef","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619"},{"first_name":"Thomas","last_name":"Schubatzky","full_name":"Schubatzky, Thomas"}],"date_updated":"2024-11-19T11:38:41Z","has_accepted_license":"1","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"57233","user_id":"99511","publication":"PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2024 in Greifswald","citation":{"chicago":"Weiler, David, Jan-Philipp Burde, Kasim Costan, Rike Isabel Große-Heilmann, Christoph Kulgemeyer, Josef Riese, and Thomas Schubatzky. “Förderung Digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften Im ComeNet Physik.” <i>PhyDid B - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung 2024 in Greifswald</i>, 2024.","short":"D. Weiler, J.-P. Burde, K. Costan, R.I. Große-Heilmann, C. Kulgemeyer, J. Riese, T. Schubatzky, PhyDid B - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung 2024 in Greifswald (2024).","apa":"Weiler, D., Burde, J.-P., Costan, K., Große-Heilmann, R. I., Kulgemeyer, C., Riese, J., &#38; Schubatzky, T. (2024). Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik. In <i>PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2024 in Greifswald</i>.","ieee":"D. Weiler <i>et al.</i>, “Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik,” <i>PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2024 in Greifswald</i>. 2024.","ama":"Weiler D, Burde J-P, Costan K, et al. Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik. <i>PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2024 in Greifswald</i>. Published online 2024.","bibtex":"@article{Weiler_Burde_Costan_Große-Heilmann_Kulgemeyer_Riese_Schubatzky_2024, title={Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik}, journal={PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2024 in Greifswald}, author={Weiler, David and Burde, Jan-Philipp and Costan, Kasim and Große-Heilmann, Rike Isabel and Kulgemeyer, Christoph and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas}, year={2024} }","mla":"Weiler, David, et al. “Förderung Digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften Im ComeNet Physik.” <i>PhyDid B - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung 2024 in Greifswald</i>, 2024."},"date_created":"2024-11-19T11:34:36Z","type":"preprint","department":[{"_id":"299"}]},{"type":"conference","department":[{"_id":"299"}],"date_created":"2024-06-11T07:12:19Z","citation":{"apa":"Hörnlein, M., &#38; Kulgemeyer, C. (2024). <i>Durch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos</i> (H. Van Vorst, Ed.).","ieee":"M. Hörnlein and C. Kulgemeyer, “Durch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos.” 2024.","short":"M. Hörnlein, C. Kulgemeyer, (2024).","chicago":"Hörnlein, Madeleine, and Christoph Kulgemeyer. “Durch Lernaufgaben Zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos.” Edited by Helena Van Vorst. Frühe Naturwissenschaftliche Bildung, 2024.","mla":"Hörnlein, Madeleine, and Christoph Kulgemeyer. <i>Durch Lernaufgaben Zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos</i>. Edited by Helena Van Vorst, 2024.","ama":"Hörnlein M, Kulgemeyer C. Durch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos. Van Vorst H, ed. Published online 2024.","bibtex":"@article{Hörnlein_Kulgemeyer_2024, series={Frühe naturwissenschaftliche Bildung}, title={Durch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos}, author={Hörnlein, Madeleine and Kulgemeyer, Christoph}, editor={Van Vorst, Helena}, year={2024}, collection={Frühe naturwissenschaftliche Bildung} }"},"user_id":"51082","editor":[{"full_name":"Van Vorst, Helena","last_name":"Van Vorst","first_name":"Helena"}],"main_file_link":[{"url":"https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/I03_Hoernlein.pdf"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"54680","series_title":"Frühe naturwissenschaftliche Bildung","date_updated":"2024-12-12T14:29:22Z","status":"public","year":"2024","title":"Durch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos","conference":{"name":"GDCP-Jahrestagung 2023","location":"Hamburg"},"author":[{"id":"51082","full_name":"Hörnlein, Madeleine","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-4220-930X","last_name":"Hörnlein","first_name":"Madeleine"},{"last_name":"Kulgemeyer","first_name":"Christoph","full_name":"Kulgemeyer, Christoph","id":"84533"}]},{"publication_identifier":{"isbn":["978-3-8309-4837-7"]},"author":[{"id":"99511","full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel","orcid":"0000-0001-8713-3014","last_name":"Große-Heilmann","first_name":"Rike Isabel"},{"first_name":"Jan-Philipp","last_name":"Burde","full_name":"Burde, Jan-Philipp"},{"last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","id":"429"},{"first_name":"Thomas","last_name":"Schubatzky","full_name":"Schubatzky, Thomas"},{"first_name":"David","last_name":"Weiler","full_name":"Weiler, David"}],"status":"public","year":"2024","title":"Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik","date_updated":"2025-01-02T08:47:17Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"57894","publisher":"Waxmann Verlag GmbH","page":"135-150","editor":[{"first_name":"Bardo","last_name":"Herzig","full_name":"Herzig, Bardo"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Schwabl","full_name":"Schwabl, Franziska"},{"full_name":"Schulze, Johanna","first_name":"Johanna","last_name":"Schulze"},{"first_name":"Jan","last_name":"Niemann","full_name":"Niemann, Jan"}],"user_id":"99511","citation":{"ieee":"R. I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, and D. Weiler, “Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik,” in <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 135–150.","mla":"Große-Heilmann, Rike Isabel, et al. “Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik.” <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited by Bardo Herzig et al., Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 135–50.","apa":"Große-Heilmann, R. I., Burde, J.-P., Riese, J., Schubatzky, T., &#38; Weiler, D. (2024). Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &#38; J. Niemann (Eds.), <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i> (pp. 135–150). Waxmann Verlag GmbH.","bibtex":"@inbook{Große-Heilmann_Burde_Riese_Schubatzky_Weiler_2024, place={Münster}, title={Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik}, booktitle={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven}, publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Große-Heilmann, Rike Isabel and Burde, Jan-Philipp and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas and Weiler, David}, editor={Herzig, Bardo and Eickelmann, Birgit and Schwabl, Franziska and Schulze, Johanna and Niemann, Jan}, year={2024}, pages={135–150} }","ama":"Große-Heilmann RI, Burde J-P, Riese J, Schubatzky T, Weiler D. Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. Waxmann Verlag GmbH; 2024:135-150.","short":"R.I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, D. Weiler, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, Waxmann Verlag GmbH, Münster, 2024, pp. 135–150.","chicago":"Große-Heilmann, Rike Isabel, Jan-Philipp Burde, Josef Riese, Thomas Schubatzky, and David Weiler. “Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik.” In <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann, 135–50. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024."},"publication":"Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven","place":"Münster","date_created":"2025-01-02T08:44:35Z","department":[{"_id":"299"}],"type":"book_chapter"},{"page":"974-977","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"57908","user_id":"99324","editor":[{"first_name":"Helena","last_name":"van Vorst","full_name":"van Vorst, Helena"}],"title":"Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?","status":"public","year":"2024","author":[{"id":"99324","full_name":"Jordans, Melanie","first_name":"Melanie","last_name":"Jordans"},{"id":"429","orcid":"0000-0003-2927-2619","first_name":"Josef","last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef"}],"date_updated":"2025-01-03T14:08:50Z","date_created":"2025-01-03T14:02:53Z","type":"conference","department":[{"_id":"299"}],"publication":"Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023","citation":{"mla":"Jordans, Melanie, and Josef Riese. “Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?” <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, edited by Helena van Vorst, 2024, pp. 974–77.","ama":"Jordans M, Riese J. Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt? In: van Vorst H, ed. <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023</i>. ; 2024:974-977.","bibtex":"@inproceedings{Jordans_Riese_2024, title={Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?}, booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Jordans, Melanie and Riese, Josef}, editor={van Vorst, Helena}, year={2024}, pages={974–977} }","apa":"Jordans, M., &#38; Riese, J. (2024). Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt? In H. van Vorst (Ed.), <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023</i> (pp. 974–977).","ieee":"M. Jordans and J. Riese, “Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?,” in <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, 2024, pp. 974–977.","chicago":"Jordans, Melanie, and Josef Riese. “Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?” In <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023</i>, edited by Helena van Vorst, 974–77, 2024.","short":"M. Jordans, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 974–977."}},{"publication":"Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022","citation":{"ieee":"M. Jordans and J. Riese, “Unterrichtsplanung mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien im PU,” in <i>Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022</i>, 2023, pp. 794–797.","apa":"Jordans, M., &#38; Riese, J. (2023). Unterrichtsplanung mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien im PU. In H. van Vorst (Ed.), <i>Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022</i> (pp. 794–797).","chicago":"Jordans, Melanie, and Josef Riese. “Unterrichtsplanung mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien im PU.” In <i>Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022</i>, edited by Helena van Vorst, 794–97, 2023.","short":"M. Jordans, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022, 2023, pp. 794–797.","mla":"Jordans, Melanie, and Josef Riese. “Unterrichtsplanung mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien im PU.” <i>Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022</i>, edited by Helena van Vorst, 2023, pp. 794–97.","bibtex":"@inproceedings{Jordans_Riese_2023, title={Unterrichtsplanung mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien im PU}, booktitle={Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022}, author={Jordans, Melanie and Riese, Josef}, editor={van Vorst, Helena}, year={2023}, pages={794–797} }","ama":"Jordans M, Riese J. Unterrichtsplanung mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien im PU. In: van Vorst H, ed. <i>Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022</i>. ; 2023:794-797."},"date_created":"2023-11-06T17:06:33Z","type":"conference","department":[{"_id":"299"}],"status":"public","year":"2023","title":"Unterrichtsplanung mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien im PU","author":[{"id":"99324","full_name":"Jordans, Melanie","last_name":"Jordans","first_name":"Melanie"},{"full_name":"Riese, Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","first_name":"Josef","id":"429"}],"date_updated":"2023-11-06T17:17:49Z","page":"794-797","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"48633","user_id":"99324","editor":[{"last_name":"van Vorst","first_name":"Helena","full_name":"van Vorst, Helena"}]},{"author":[{"full_name":"Diederich, Malte","first_name":"Malte","last_name":"Diederich"},{"first_name":"Verena","last_name":"Spatz","full_name":"Spatz, Verena"},{"id":"24755","first_name":"Anna Brigitte","orcid":"0000-0002-1742-3099","last_name":"Bauer","full_name":"Bauer, Anna Brigitte"}],"title":"Auswirkungen einer Online-Intervention (Mindset, Lerntechniken) auf den Studieneinstieg","status":"public","year":"2023","publication_status":"published","date_updated":"2024-03-07T14:03:27Z","_id":"52358","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"url":"https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1333","open_access":"1"}],"user_id":"24755","citation":{"apa":"Diederich, M., Spatz, V., &#38; Bauer, A. B. (2023). Auswirkungen einer Online-Intervention (Mindset, Lerntechniken) auf den Studieneinstieg. <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022)</i>.","mla":"Diederich, Malte, et al. “Auswirkungen einer Online-Intervention (Mindset, Lerntechniken) auf den Studieneinstieg.” <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022)</i>, 2023.","ieee":"M. Diederich, V. Spatz, and A. B. Bauer, “Auswirkungen einer Online-Intervention (Mindset, Lerntechniken) auf den Studieneinstieg,” <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022)</i>, 2023.","chicago":"Diederich, Malte, Verena Spatz, and Anna Brigitte Bauer. “Auswirkungen einer Online-Intervention (Mindset, Lerntechniken) auf den Studieneinstieg.” <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022)</i>, 2023.","ama":"Diederich M, Spatz V, Bauer AB. Auswirkungen einer Online-Intervention (Mindset, Lerntechniken) auf den Studieneinstieg. <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022)</i>. Published online 2023.","short":"M. Diederich, V. Spatz, A.B. Bauer, Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022) (2023).","bibtex":"@article{Diederich_Spatz_Bauer_2023, title={Auswirkungen einer Online-Intervention (Mindset, Lerntechniken) auf den Studieneinstieg}, journal={Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022)}, author={Diederich, Malte and Spatz, Verena and Bauer, Anna Brigitte}, year={2023} }"},"publication":"Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022)","date_created":"2024-03-07T14:03:12Z","department":[{"_id":"299"},{"_id":"651"}],"oa":"1","type":"journal_article"},{"citation":{"chicago":"Buschütter, David, Jannis Zeller, Stefan Oltmanns, Andreas Borowski, Christoph Kulgemeyer, Josef Riese, and Christoph Vogelsang. “Forschungsdatenmanagement erleichtern durch relationale Datenbanken:  Ein Datenmodell für naturwissenschaftsdidaktische Forschung.” In <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i>, edited by Helena van Vorst, 861–64, 2023.","short":"D. Buschütter, J. Zeller, S. Oltmanns, A. Borowski, C. Kulgemeyer, J. Riese, C. Vogelsang, in: H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022, 2023, pp. 861–864.","ieee":"D. Buschütter <i>et al.</i>, “Forschungsdatenmanagement erleichtern durch relationale Datenbanken:  Ein Datenmodell für naturwissenschaftsdidaktische Forschung,” in <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i>, 2023, pp. 861–864.","apa":"Buschütter, D., Zeller, J., Oltmanns, S., Borowski, A., Kulgemeyer, C., Riese, J., &#38; Vogelsang, C. (2023). Forschungsdatenmanagement erleichtern durch relationale Datenbanken:  Ein Datenmodell für naturwissenschaftsdidaktische Forschung. In H. van Vorst (Ed.), <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i> (pp. 861–864).","bibtex":"@inproceedings{Buschütter_Zeller_Oltmanns_Borowski_Kulgemeyer_Riese_Vogelsang_2023, title={Forschungsdatenmanagement erleichtern durch relationale Datenbanken:  Ein Datenmodell für naturwissenschaftsdidaktische Forschung}, booktitle={Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022}, author={Buschütter, David and Zeller, Jannis and Oltmanns, Stefan and Borowski, Andreas and Kulgemeyer, Christoph and Riese, Josef and Vogelsang, Christoph}, editor={van Vorst, Helena}, year={2023}, pages={861–864} }","ama":"Buschütter D, Zeller J, Oltmanns S, et al. Forschungsdatenmanagement erleichtern durch relationale Datenbanken:  Ein Datenmodell für naturwissenschaftsdidaktische Forschung. In: van Vorst H, ed. <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i>. ; 2023:861-864.","mla":"Buschütter, David, et al. “Forschungsdatenmanagement erleichtern durch relationale Datenbanken:  Ein Datenmodell für naturwissenschaftsdidaktische Forschung.” <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i>, edited by Helena van Vorst, 2023, pp. 861–64."},"publication":"Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022","date_created":"2023-06-10T12:59:06Z","department":[{"_id":"299"}],"type":"conference","author":[{"first_name":"David","last_name":"Buschütter","full_name":"Buschütter, David"},{"id":"99022","full_name":"Zeller, Jannis","orcid":"0000-0002-1834-5520","first_name":"Jannis","last_name":"Zeller"},{"full_name":"Oltmanns, Stefan","first_name":"Stefan","last_name":"Oltmanns"},{"last_name":"Borowski","first_name":"Andreas","full_name":"Borowski, Andreas"},{"id":"84533","full_name":"Kulgemeyer, Christoph","first_name":"Christoph","last_name":"Kulgemeyer"},{"id":"429","first_name":"Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef"},{"last_name":"Vogelsang","orcid":"0000-0002-5804-1855","first_name":"Christoph","full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245"}],"title":"Forschungsdatenmanagement erleichtern durch relationale Datenbanken:  Ein Datenmodell für naturwissenschaftsdidaktische Forschung","status":"public","year":"2023","date_updated":"2024-07-03T15:10:52Z","_id":"45567","language":[{"iso":"ger"}],"page":"861-864","editor":[{"full_name":"van Vorst, Helena","first_name":"Helena","last_name":"van Vorst"}],"user_id":"429"},{"date_created":"2023-06-10T12:44:37Z","type":"conference","department":[{"_id":"299"}],"publication":"Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022","citation":{"apa":"Zeller, J., &#38; Riese, J. (2023). Datenbasierte Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen. In H. van Vorst (Ed.), <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i> (pp. 786–789).","ieee":"J. Zeller and J. Riese, “Datenbasierte Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen,” in <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i>, 2023, pp. 786–789.","short":"J. Zeller, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022, 2023, pp. 786–789.","chicago":"Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Datenbasierte Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen.” In <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i>, edited by Helena van Vorst, 786–89, 2023.","mla":"Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Datenbasierte Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen.” <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i>, edited by Helena van Vorst, 2023, pp. 786–89.","ama":"Zeller J, Riese J. Datenbasierte Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen. In: van Vorst H, ed. <i>Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022</i>. ; 2023:786-789.","bibtex":"@inproceedings{Zeller_Riese_2023, title={Datenbasierte Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen}, booktitle={Lernen, Lehren und Forschen in  einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022}, author={Zeller, Jannis and Riese, Josef}, editor={van Vorst, Helena}, year={2023}, pages={786–789} }"},"page":"786-789","_id":"45565","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"429","editor":[{"first_name":"Helena","last_name":"van Vorst","full_name":"van Vorst, Helena"}],"year":"2023","status":"public","title":"Datenbasierte Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen","author":[{"id":"99022","full_name":"Zeller, Jannis","first_name":"Jannis","last_name":"Zeller","orcid":"0000-0002-1834-5520"},{"id":"429","full_name":"Riese, Josef","first_name":"Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese"}],"date_updated":"2024-07-04T07:35:17Z"},{"has_accepted_license":"1","status":"public","user_id":"429","ddc":["370"],"volume":206,"publisher":"Elsevier BV","_id":"47085","file_date_updated":"2024-08-21T08:56:23Z","citation":{"ieee":"T. Schubatzky, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, C. Haagen-Schützenhöfer, J. Riese, and D. Weiler, “Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media,” <i>Computers &#38; Education</i>, vol. 206, Art. no. 104900, 2023, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104900\">10.1016/j.compedu.2023.104900</a>.","apa":"Schubatzky, T., Burde, J.-P., Große-Heilmann, R. I., Haagen-Schützenhöfer, C., Riese, J., &#38; Weiler, D. (2023). Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media. <i>Computers &#38; Education</i>, <i>206</i>, Article 104900. <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104900\">https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104900</a>","mla":"Schubatzky, Thomas, et al. “Predicting the Development of Digital Media PCK/TPACK: The Role of PCK, Motivation to Use Digital Media, Interest in and Previous Experience with Digital Media.” <i>Computers &#38; Education</i>, vol. 206, 104900, Elsevier BV, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104900\">10.1016/j.compedu.2023.104900</a>.","bibtex":"@article{Schubatzky_Burde_Große-Heilmann_Haagen-Schützenhöfer_Riese_Weiler_2023, title={Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media}, volume={206}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104900\">10.1016/j.compedu.2023.104900</a>}, number={104900}, journal={Computers &#38; Education}, publisher={Elsevier BV}, author={Schubatzky, Thomas and Burde, Jan-Philipp and Große-Heilmann, Rike Isabel and Haagen-Schützenhöfer, Claudia and Riese, Josef and Weiler, David}, year={2023} }","chicago":"Schubatzky, Thomas, Jan-Philipp Burde, Rike Isabel Große-Heilmann, Claudia Haagen-Schützenhöfer, Josef Riese, and David Weiler. “Predicting the Development of Digital Media PCK/TPACK: The Role of PCK, Motivation to Use Digital Media, Interest in and Previous Experience with Digital Media.” <i>Computers &#38; Education</i> 206 (2023). <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104900\">https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104900</a>.","short":"T. Schubatzky, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, C. Haagen-Schützenhöfer, J. Riese, D. Weiler, Computers &#38; Education 206 (2023).","ama":"Schubatzky T, Burde J-P, Große-Heilmann RI, Haagen-Schützenhöfer C, Riese J, Weiler D. Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media. <i>Computers &#38; Education</i>. 2023;206. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104900\">10.1016/j.compedu.2023.104900</a>"},"publication_status":"published","date_updated":"2024-08-21T08:57:00Z","intvolume":"       206","year":"2023","title":"Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media","author":[{"full_name":"Schubatzky, Thomas","last_name":"Schubatzky","first_name":"Thomas"},{"first_name":"Jan-Philipp","last_name":"Burde","full_name":"Burde, Jan-Philipp"},{"id":"99511","full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel","orcid":"0000-0001-8713-3014","last_name":"Große-Heilmann","first_name":"Rike Isabel"},{"first_name":"Claudia","last_name":"Haagen-Schützenhöfer","full_name":"Haagen-Schützenhöfer, Claudia"},{"orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","id":"429"},{"full_name":"Weiler, David","last_name":"Weiler","first_name":"David"}],"publication_identifier":{"issn":["0360-1315"]},"doi":"10.1016/j.compedu.2023.104900","article_number":"104900","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Computers & Education","type":"journal_article","keyword":["Education","General Computer Science"],"department":[{"_id":"299"}],"file":[{"relation":"main_file","date_updated":"2024-08-21T08:56:23Z","file_name":"1-s2.0-S036013152300177X-main.pdf","access_level":"closed","file_size":4364880,"file_id":"55665","content_type":"application/pdf","success":1,"creator":"riejon","date_created":"2024-08-21T08:56:23Z"}],"date_created":"2023-09-15T12:57:53Z"},{"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://digital.ub.uni-paderborn.de/hs/content/titleinfo/6929813?query=Experimentelle%20Kompetenz"}],"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"37645","publisher":"LibreCat University","doi":"10.17619/UNIPB/1-1652","user_id":"24755","year":"2023","title":"Experimentelle Kompetenz Physikstudierender","status":"public","author":[{"last_name":"Bauer","orcid":"0000-0002-1742-3099","first_name":"Anna Brigitte","full_name":"Bauer, Anna Brigitte","id":"24755"}],"date_updated":"2023-01-20T07:47:47Z","publication_status":"published","date_created":"2023-01-20T07:45:09Z","type":"dissertation","oa":"1","department":[{"_id":"299"},{"_id":"576"}],"supervisor":[{"first_name":"Peter","last_name":"Reinhold","full_name":"Reinhold, Peter"},{"full_name":"Riese, Josef","first_name":"Josef","last_name":"Riese"}],"citation":{"mla":"Bauer, Anna Brigitte. <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender</i>. LibreCat University, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1652\">10.17619/UNIPB/1-1652</a>.","bibtex":"@book{Bauer_2023, title={Experimentelle Kompetenz Physikstudierender}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1652\">10.17619/UNIPB/1-1652</a>}, publisher={LibreCat University}, author={Bauer, Anna Brigitte}, year={2023} }","ama":"Bauer AB. <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender</i>. LibreCat University; 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1652\">10.17619/UNIPB/1-1652</a>","ieee":"A. B. Bauer, <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender</i>. LibreCat University, 2023.","apa":"Bauer, A. B. (2023). <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender</i>. LibreCat University. <a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1652\">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1652</a>","short":"A.B. Bauer, Experimentelle Kompetenz Physikstudierender, LibreCat University, 2023.","chicago":"Bauer, Anna Brigitte. <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender</i>. LibreCat University, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1652\">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1652</a>."},"abstract":[{"lang":"eng","text":"Für den Erwerb fachmethodischer Fähigkeiten stellen Laborpraktika eine zentrale Lerngelegenheiten des Physikstudiums dar. Trotz ihrer hohen Bedeutung fehlt ein hochschulfachdidaktischer Diskurs zu einer lehr-lerntheoretischen Fundierung. Zudem wird ihre Lernwirksamkeit aufgrund der bestehenden didaktischen Gestaltung kritisiert. Die weit verbreiteten engmaschigen Aufgabenstellungen enthalten keine Anreize zur tiefergehenden Auseinandersetzung mit den Inhalten. Um der Diskrepanz zwischen den Zielsetzungen und den von den Lernenden erworbenen Fähigkeiten entgegenzuwirken, liegen aktuell nur wenige und zudem nur punktuelle Grundlagen für eine evidenzbasierte Überarbeitung dieses Veranstaltungsformates vor. Ziel dieser Arbeit ist daher, einen Vorschlag für ein performanzorientiertes Kompetenzstrukturmodell auf universitärem Niveau zu entwickeln, das die Inhaltsbereiche, die experimentellen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie die Qualitätsausprägungen experimenteller Handlungen systematisiert.Die Modellierung ist auf Basis der Analyse videografierter experimenteller Performanz von 16 unterschiedlich fähigen Proband:innen realisiert worden. Für die Entwicklung der Dimensionen Fachmethodik und Qualitätsausprägung werden unter Nutzung der qualitativen Forschungsansätze Dokumentarische Methode und Typenbildung die charakteristischen Merkmale universitären Experimentierens identifiziert und anschließend systematisiert. Zur Prüfung der Passung des Modells zur Perspektive der Wissenschaft Physik ist ein Interrating mit einem Fachwissenschaftler durchgeführt worden, das sehr gute Übereinstimmungswerte liefert. Die Passung des Modells zur Perspektive der Praktikumsleiter:innen ist durch ein Expertenrating erfolgt. Ein Rangfolgen-Vergleich zeigt hohe Übereinstimmungswerte."},{"text":"Within university physics programs, laboratory courses are the central learning opportunities for students to acquire and develop experimental skills. Despite their central role within physics programs, there has been only limited discourse and research on the methodical and educational foundations of laboratory courses within higher education. Furthermore, the teaching and learning structure of laboratory courses at university level has been continuously criticized, because their typical layout is based upon detailed and stepwise experimental instructions, which offer only limited possibilities for students to develop an independent and in-depth understanding of the experimental process at university level. So far, there only exists very limited and selective research to found an evidence-based development of laboratory courses. Therefore, the goal of this study is to propose a performance-based competence structure model of experimental skills at university level, which systemizes the physics content areas, the experimental skills and abilities, as well as their quality within a unified framework.The modeling in this study is based on the filmed experimental performance of 16 test subjects, which have been selected to cover a broad range of experimental skills and abilities. To structure the quality dimension of experimental skills and abilities the analysis followed the documentary method and the method of generating types, which allowed identifying and qualifying the typical characteristics of experimenting at university level. The validity with respect to the field of physics was tested via an interrating with an experimental physicist working in science, which yielded a good agreement of the rating results. Next, an expert rating assessed the fitting of the model regarding the perspective of lab course lectures.","lang":"eng"}]},{"citation":{"apa":"Bauer, A. B. (2023). <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden</i> (Vol. 352). Logos Verlag Berlin GmbH. <a href=\"https://doi.org/10.30819/5625\">https://doi.org/10.30819/5625</a>","ieee":"A. B. Bauer, <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden</i>, vol. 352. Berlin: Logos Verlag Berlin GmbH, 2023.","short":"A.B. Bauer, Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden, Logos Verlag Berlin GmbH, Berlin, 2023.","chicago":"Bauer, Anna Brigitte. <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden</i>. Vol. 352. Studien zum Physik- und Chemielernen. Berlin: Logos Verlag Berlin GmbH, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.30819/5625\">https://doi.org/10.30819/5625</a>.","mla":"Bauer, Anna Brigitte. <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden</i>. Logos Verlag Berlin GmbH, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.30819/5625\">10.30819/5625</a>.","ama":"Bauer AB. <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden</i>. Vol 352. Logos Verlag Berlin GmbH; 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.30819/5625\">10.30819/5625</a>","bibtex":"@book{Bauer_2023, place={Berlin}, series={Studien zum Physik- und Chemielernen}, title={Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden}, volume={352}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.30819/5625\">10.30819/5625</a>}, publisher={Logos Verlag Berlin GmbH}, author={Bauer, Anna Brigitte}, year={2023}, collection={Studien zum Physik- und Chemielernen} }"},"oa":"1","place":"Berlin","status":"public","user_id":"24755","volume":352,"publisher":"Logos Verlag Berlin GmbH","_id":"44083","type":"book","department":[{"_id":"299"},{"_id":"576"},{"_id":"651"}],"date_created":"2023-04-20T12:47:01Z","publication_status":"published","date_updated":"2023-04-26T06:41:56Z","intvolume":"       352","year":"2023","title":"Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden","author":[{"first_name":"Anna Brigitte","last_name":"Bauer","orcid":"0000-0002-1742-3099","full_name":"Bauer, Anna Brigitte","id":"24755"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-8325-5625-9"]},"doi":"10.30819/5625","main_file_link":[{"url":"https://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=5625&lng=deu&id=%3D","open_access":"1"}],"series_title":"Studien zum Physik- und Chemielernen","language":[{"iso":"ger"}]}]