[{"publication":"International Journal of Science Education","keyword":["Education"],"language":[{"iso":"eng"}],"year":"2021","quality_controlled":"1","issue":"18","title":"Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience","publisher":"Informa UK Limited","date_created":"2023-05-20T10:17:33Z","status":"public","type":"journal_article","_id":"45177","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"user_id":"4245","page":"3035-3057","intvolume":"        43","citation":{"mla":"Kulgemeyer, Christoph, et al. “Exploring the Impact of Pre-Service Science Teachers’ Reflection Skills on the Development of Professional Knowledge during a Field Experience.” <i>International Journal of Science Education</i>, vol. 43, no. 18, Informa UK Limited, 2021, pp. 3035–57, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820\">10.1080/09500693.2021.2006820</a>.","bibtex":"@article{Kulgemeyer_Kempin_Weißbach_Borowski_Buschhüter_Enkrott_Reinhold_Riese_Schecker_Schröder_et al._2021, title={Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience}, volume={43}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820\">10.1080/09500693.2021.2006820</a>}, number={18}, journal={International Journal of Science Education}, publisher={Informa UK Limited}, author={Kulgemeyer, Christoph and Kempin, Maren and Weißbach, Anna and Borowski, Andreas and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker, Horst and Schröder, Jan and et al.}, year={2021}, pages={3035–3057} }","short":"C. Kulgemeyer, M. Kempin, A. Weißbach, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, P. Reinhold, J. Riese, H. Schecker, J. Schröder, C. Vogelsang, International Journal of Science Education 43 (2021) 3035–3057.","apa":"Kulgemeyer, C., Kempin, M., Weißbach, A., Borowski, A., Buschhüter, D., Enkrott, P., Reinhold, P., Riese, J., Schecker, H., Schröder, J., &#38; Vogelsang, C. (2021). Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience. <i>International Journal of Science Education</i>, <i>43</i>(18), 3035–3057. <a href=\"https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820\">https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820</a>","ama":"Kulgemeyer C, Kempin M, Weißbach A, et al. Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience. <i>International Journal of Science Education</i>. 2021;43(18):3035-3057. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820\">10.1080/09500693.2021.2006820</a>","chicago":"Kulgemeyer, Christoph, Maren Kempin, Anna Weißbach, Andreas Borowski, David Buschhüter, Patrick Enkrott, Peter Reinhold, et al. “Exploring the Impact of Pre-Service Science Teachers’ Reflection Skills on the Development of Professional Knowledge during a Field Experience.” <i>International Journal of Science Education</i> 43, no. 18 (2021): 3035–57. <a href=\"https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820\">https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820</a>.","ieee":"C. Kulgemeyer <i>et al.</i>, “Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience,” <i>International Journal of Science Education</i>, vol. 43, no. 18, pp. 3035–3057, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820\">10.1080/09500693.2021.2006820</a>."},"publication_identifier":{"issn":["0950-0693","1464-5289"]},"publication_status":"published","doi":"10.1080/09500693.2021.2006820","date_updated":"2025-12-03T09:04:43Z","volume":43,"author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Kulgemeyer","id":"84533","full_name":"Kulgemeyer, Christoph"},{"first_name":"Maren","last_name":"Kempin","full_name":"Kempin, Maren"},{"last_name":"Weißbach","full_name":"Weißbach, Anna","first_name":"Anna"},{"first_name":"Andreas","full_name":"Borowski, Andreas","last_name":"Borowski"},{"first_name":"David","full_name":"Buschhüter, David","last_name":"Buschhüter"},{"first_name":"Patrick","last_name":"Enkrott","full_name":"Enkrott, Patrick"},{"id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"},{"id":"429","full_name":"Riese, Josef","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","first_name":"Josef"},{"first_name":"Horst","last_name":"Schecker","full_name":"Schecker, Horst"},{"first_name":"Jan","full_name":"Schröder, Jan","last_name":"Schröder"},{"first_name":"Christoph","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang"}]},{"title":"Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik","volume":41,"author":[{"full_name":"Schröder, Jan","last_name":"Schröder","first_name":"Jan"},{"last_name":"Vogelsang","orcid":"0000-0002-5804-1855","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","id":"429","full_name":"Riese, Josef"}],"date_created":"2023-06-02T15:08:39Z","date_updated":"2025-12-03T09:04:33Z","page":"266-269","intvolume":"        41","citation":{"apa":"Schröder, J., Vogelsang, C., &#38; Riese, J. (2021). Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik. <i>Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020</i>, <i>41</i>, 266–269.","bibtex":"@inproceedings{Schröder_Vogelsang_Riese_2021, title={Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik}, volume={41}, booktitle={Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020}, author={Schröder, Jan and Vogelsang, Christoph and Riese, Josef}, year={2021}, pages={266–269} }","short":"J. Schröder, C. Vogelsang, J. Riese, in: Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020, 2021, pp. 266–269.","mla":"Schröder, Jan, et al. “Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik.” <i>Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020</i>, vol. 41, 2021, pp. 266–69.","ieee":"J. Schröder, C. Vogelsang, and J. Riese, “Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik,” in <i>Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020</i>, 2021, vol. 41, pp. 266–269.","chicago":"Schröder, Jan, Christoph Vogelsang, and Josef Riese. “Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik.” In <i>Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020</i>, 41:266–69, 2021.","ama":"Schröder J, Vogelsang C, Riese J. Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik. In: <i>Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020</i>. Vol 41. ; 2021:266-269."},"year":"2021","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"user_id":"4245","_id":"45450","status":"public","publication":"Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020","type":"conference"},{"doi":"DOI: 10.14361/9783839456903-011","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5690-9/hochschule-auf-abstand/"}],"oa":"1","date_updated":"2025-12-03T21:39:53Z","volume":3,"author":[{"full_name":"Bauer, Anna","id":"24755","orcid":"0000-0002-1742-3099","last_name":"Bauer","first_name":"Anna"},{"first_name":"Marc","last_name":"Sacher","orcid":"0000-0001-6217-336X","full_name":"Sacher, Marc","id":"26883"},{"first_name":"Sebastian","last_name":"Habig","full_name":"Habig, Sebastian"},{"full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","last_name":"Fechner","orcid":"0000-0001-5645-5870","first_name":"Sabine"}],"place":"Bielefeld","page":"155-168","intvolume":"         3","citation":{"apa":"Bauer, A., Sacher, M., Habig, S., &#38; Fechner, S. (2021). Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften. In I. Neiske, J. Osthushenrich, N. Schaper, U. Trier, &#38; N. Vöing (Eds.), <i>Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre</i> (Vol. 3, pp. 155–168).  transcript Verlag. <a href=\"https://doi.org/DOI: 10.14361/9783839456903-011\">https://doi.org/DOI: 10.14361/9783839456903-011</a>","mla":"Bauer, Anna, et al. “Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften.” <i>Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre</i>, edited by Iris Neiske et al., vol. 3,  transcript Verlag, 2021, pp. 155–68, doi:<a href=\"https://doi.org/DOI: 10.14361/9783839456903-011\">DOI: 10.14361/9783839456903-011</a>.","short":"A. Bauer, M. Sacher, S. Habig, S. Fechner, in: I. Neiske, J. Osthushenrich, N. Schaper, U. Trier, N. Vöing (Eds.), Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre,  transcript Verlag, Bielefeld, 2021, pp. 155–168.","bibtex":"@inbook{Bauer_Sacher_Habig_Fechner_2021, place={Bielefeld}, series={Hochschulbildung: Lehre und Forschung}, title={Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften}, volume={3}, DOI={<a href=\"https://doi.org/DOI: 10.14361/9783839456903-011\">DOI: 10.14361/9783839456903-011</a>}, booktitle={Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre}, publisher={ transcript Verlag}, author={Bauer, Anna and Sacher, Marc and Habig, Sebastian and Fechner, Sabine}, editor={Neiske, Iris and Osthushenrich, Judith and Schaper, Niclas and Trier, Ulrike and Vöing, Nerea}, year={2021}, pages={155–168}, collection={Hochschulbildung: Lehre und Forschung} }","ama":"Bauer A, Sacher M, Habig S, Fechner S. Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften. In: Neiske I, Osthushenrich J, Schaper N, Trier U, Vöing N, eds. <i>Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre</i>. Vol 3. Hochschulbildung: Lehre und Forschung.  transcript Verlag; 2021:155-168. doi:<a href=\"https://doi.org/DOI: 10.14361/9783839456903-011\">DOI: 10.14361/9783839456903-011</a>","ieee":"A. Bauer, M. Sacher, S. Habig, and S. Fechner, “Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften,” in <i>Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre</i>, vol. 3, I. Neiske, J. Osthushenrich, N. Schaper, U. Trier, and N. Vöing, Eds. Bielefeld:  transcript Verlag, 2021, pp. 155–168.","chicago":"Bauer, Anna, Marc Sacher, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften.” In <i>Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre</i>, edited by Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Niclas Schaper, Ulrike Trier, and Nerea Vöing, 3:155–68. Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Bielefeld:  transcript Verlag, 2021. <a href=\"https://doi.org/DOI: 10.14361/9783839456903-011\">https://doi.org/DOI: 10.14361/9783839456903-011</a>."},"publication_status":"published","_id":"24935","department":[{"_id":"576"},{"_id":"299"},{"_id":"386"}],"series_title":"Hochschulbildung: Lehre und Forschung","user_id":"54823","editor":[{"last_name":"Neiske","full_name":"Neiske, Iris","first_name":"Iris"},{"first_name":"Judith","last_name":"Osthushenrich","full_name":"Osthushenrich, Judith"},{"first_name":"Niclas","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas"},{"first_name":"Ulrike","full_name":"Trier, Ulrike","last_name":"Trier"},{"last_name":"Vöing","full_name":"Vöing, Nerea","first_name":"Nerea"}],"status":"public","type":"book_chapter","title":"Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften","publisher":" transcript Verlag","date_created":"2021-09-23T12:12:49Z","year":"2021","quality_controlled":"1","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre"},{"editor":[{"last_name":"Terkowsky","full_name":"Terkowsky, Claudius","first_name":"Claudius"},{"first_name":"Dominik","last_name":"May","full_name":"May, Dominik"},{"first_name":"Silke","full_name":"Frye, Silke","last_name":"Frye"},{"first_name":"Tobias","full_name":"Haertel, Tobias","last_name":"Haertel"},{"full_name":"Ortelt, Tobias","last_name":"Ortelt","first_name":"Tobias"},{"full_name":"Heix, Sabrina","last_name":"Heix","first_name":"Sabrina"},{"first_name":"Karsten","last_name":"Lensing","full_name":"Lensing, Karsten"}],"status":"public","publication":"Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"24951","department":[{"_id":"299"},{"_id":"576"}],"user_id":"24755","year":"2020","place":"Bielefeld","page":"51-66","citation":{"short":"M. Sacher, A. Bauer, in: C. Terkowsky, D. May, S. Frye, T. Haertel, T. Ortelt, S. Heix, K. Lensing (Eds.), Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation, wbv Media, Bielefeld, 2020, pp. 51–66.","bibtex":"@inbook{Sacher_Bauer_2020, place={Bielefeld}, title={Kompetenzförderung im Laborpraktikum}, booktitle={Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation}, publisher={wbv Media}, author={Sacher, Marc and Bauer, Anna}, editor={Terkowsky, Claudius and May, Dominik and Frye, Silke and Haertel, Tobias and Ortelt, Tobias and Heix, Sabrina and Lensing, Karsten}, year={2020}, pages={51–66} }","mla":"Sacher, Marc, and Anna Bauer. “Kompetenzförderung im Laborpraktikum.” <i>Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation</i>, edited by Claudius Terkowsky et al., wbv Media, 2020, pp. 51–66.","apa":"Sacher, M., &#38; Bauer, A. (2020). Kompetenzförderung im Laborpraktikum. In C. Terkowsky, D. May, S. Frye, T. Haertel, T. Ortelt, S. Heix, &#38; K. Lensing (Eds.), <i>Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation</i> (pp. 51–66). wbv Media.","ieee":"M. Sacher and A. Bauer, “Kompetenzförderung im Laborpraktikum,” in <i>Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation</i>, C. Terkowsky, D. May, S. Frye, T. Haertel, T. Ortelt, S. Heix, and K. Lensing, Eds. Bielefeld: wbv Media, 2020, pp. 51–66.","chicago":"Sacher, Marc, and Anna Bauer. “Kompetenzförderung im Laborpraktikum.” In <i>Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation</i>, edited by Claudius Terkowsky, Dominik May, Silke Frye, Tobias Haertel, Tobias Ortelt, Sabrina Heix, and Karsten Lensing, 51–66. Bielefeld: wbv Media, 2020.","ama":"Sacher M, Bauer A. Kompetenzförderung im Laborpraktikum. In: Terkowsky C, May D, Frye S, et al., eds. <i>Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation</i>. wbv Media; 2020:51-66."},"quality_controlled":"1","publication_status":"published","title":"Kompetenzförderung im Laborpraktikum","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.wbv.de/openaccess/themenbereiche/hochschule-und-wissenschaft/shop/detail/name/_/0/1/6004804w/facet/6004804w///////nb/0/category/1754.html"}],"publisher":"wbv Media","date_updated":"2022-01-06T06:56:41Z","oa":"1","date_created":"2021-09-23T12:58:31Z","author":[{"first_name":"Marc","id":"26883","full_name":"Sacher, Marc","last_name":"Sacher"},{"orcid":"0000-0002-1742-3099","last_name":"Bauer","id":"24755","full_name":"Bauer, Anna","first_name":"Anna"}]},{"quality_controlled":"1","publication_status":"published","year":"2020","intvolume":"         6","citation":{"bibtex":"@article{Bauer_Sacher_Brassat_2020, title={Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“}, volume={6}, journal={hochschullehre}, author={Bauer, Anna and Sacher, Marc and Brassat, Katharina}, year={2020} }","short":"A. Bauer, M. Sacher, K. Brassat, hochschullehre 6 (2020).","mla":"Bauer, Anna, et al. “Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“.” <i>hochschullehre</i>, vol. 6, 2020.","apa":"Bauer, A., Sacher, M., &#38; Brassat, K. (2020). Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“. <i>hochschullehre</i>, <i>6</i>.","ama":"Bauer A, Sacher M, Brassat K. Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“. <i>hochschullehre</i>. 2020;6.","chicago":"Bauer, Anna, Marc Sacher, and Katharina Brassat. “Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“.” <i>hochschullehre</i> 6 (2020).","ieee":"A. Bauer, M. Sacher, and K. Brassat, “Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“,” <i>hochschullehre</i>, vol. 6, 2020."},"date_updated":"2022-01-06T06:56:41Z","oa":"1","volume":6,"date_created":"2021-09-23T13:01:28Z","author":[{"first_name":"Anna","id":"24755","full_name":"Bauer, Anna","last_name":"Bauer","orcid":"0000-0002-1742-3099"},{"first_name":"Marc","last_name":"Sacher","full_name":"Sacher, Marc","id":"26883"},{"last_name":"Brassat","full_name":"Brassat, Katharina","first_name":"Katharina"}],"title":"Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"http://www.hochschullehre.org/?p=1642"}],"publication":"hochschullehre","type":"journal_article","status":"public","_id":"24952","department":[{"_id":"299"},{"_id":"576"},{"_id":"651"}],"user_id":"24755","article_type":"original","language":[{"iso":"ger"}]},{"department":[{"_id":"299"},{"_id":"576"}],"user_id":"24755","_id":"24956","language":[{"iso":"ger"}],"article_type":"original","publication":"Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung","type":"journal_article","status":"public","date_created":"2021-09-23T13:12:40Z","author":[{"first_name":"Anna","last_name":"Bauer","orcid":"0000-0002-1742-3099","full_name":"Bauer, Anna","id":"24755"},{"first_name":"Peter","full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold"},{"first_name":"Marc","last_name":"Sacher","id":"26883","full_name":"Sacher, Marc"}],"date_updated":"2022-01-06T06:56:41Z","oa":"1","main_file_link":[{"url":"http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/1071/1161","open_access":"1"}],"title":"Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender","publication_status":"published","page":"389-396","citation":{"chicago":"Bauer, Anna, Peter Reinhold, and Marc Sacher. “Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender.” <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung</i>, 2020, 389–96.","ieee":"A. Bauer, P. Reinhold, and M. Sacher, “Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender,” <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung</i>, pp. 389–396, 2020.","ama":"Bauer A, Reinhold P, Sacher M. Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender. <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung</i>. Published online 2020:389-396.","apa":"Bauer, A., Reinhold, P., &#38; Sacher, M. (2020). Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender. <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung</i>, 389–396.","mla":"Bauer, Anna, et al. “Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender.” <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung</i>, 2020, pp. 389–96.","short":"A. Bauer, P. Reinhold, M. Sacher, Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2020) 389–396.","bibtex":"@article{Bauer_Reinhold_Sacher_2020, title={Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender}, journal={Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung}, author={Bauer, Anna and Reinhold, Peter and Sacher, Marc}, year={2020}, pages={389–396} }"},"year":"2020"},{"user_id":"24755","department":[{"_id":"299"},{"_id":"576"}],"_id":"24957","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen ","status":"public","editor":[{"first_name":"Sebastian","full_name":"Habig, Sebastian","last_name":"Habig"}],"author":[{"id":"24755","full_name":"Bauer, Anna","orcid":"0000-0002-1742-3099","last_name":"Bauer","first_name":"Anna"},{"first_name":"Peter","full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold"},{"last_name":"Sacher","id":"26883","full_name":"Sacher, Marc","first_name":"Marc"}],"date_created":"2021-09-23T13:16:37Z","date_updated":"2022-01-06T06:56:41Z","oa":"1","publisher":"Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik","main_file_link":[{"url":"https://gdcp-ev.de/?p=3708","open_access":"1"}],"title":"Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender","publication_status":"published","citation":{"apa":"Bauer, A., Reinhold, P., &#38; Sacher, M. (2020). Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender. In S. Habig (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen </i> (pp. 106–114). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.","short":"A. Bauer, P. Reinhold, M. Sacher, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen , Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Duisburg-Essen, 2020, pp. 106–114.","mla":"Bauer, Anna, et al. “Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender.” <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen </i>, edited by Sebastian Habig, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2020, pp. 106–14.","bibtex":"@inbook{Bauer_Reinhold_Sacher_2020, place={Duisburg-Essen}, title={Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender}, booktitle={Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen }, publisher={Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik}, author={Bauer, Anna and Reinhold, Peter and Sacher, Marc}, editor={Habig, Sebastian}, year={2020}, pages={106–114} }","ieee":"A. Bauer, P. Reinhold, and M. Sacher, “Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender,” in <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen </i>, S. Habig, Ed. Duisburg-Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2020, pp. 106–114.","chicago":"Bauer, Anna, Peter Reinhold, and Marc Sacher. “Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender.” In <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen </i>, edited by Sebastian Habig, 106–14. Duisburg-Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2020.","ama":"Bauer A, Reinhold P, Sacher M. Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender. In: Habig S, ed. <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen </i>. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 2020:106-114."},"page":"106-114","year":"2020","place":"Duisburg-Essen"},{"date_updated":"2023-01-09T15:32:07Z","author":[{"last_name":"Breuer","full_name":"Breuer, Judith","first_name":"Judith"},{"first_name":"Christoph","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","last_name":"Vogelsang"},{"full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"}],"date_created":"2023-01-09T15:31:38Z","title":"Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer","publication_identifier":{"unknown":["1865-5521"]},"publication_status":"published","year":"2020","citation":{"chicago":"Breuer, Judith, Christoph Vogelsang, and Peter Reinhold. “Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer.” <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>, 2020.","ieee":"J. Breuer, C. Vogelsang, and P. Reinhold, “Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer,” <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>, 2020.","ama":"Breuer J, Vogelsang C, Reinhold P. Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer. <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>. Published online 2020.","bibtex":"@article{Breuer_Vogelsang_Reinhold_2020, title={Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer}, journal={PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule}, author={Breuer, Judith and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}, year={2020} }","short":"J. Breuer, C. Vogelsang, P. Reinhold, PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule (2020).","mla":"Breuer, Judith, et al. “Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer.” <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>, 2020.","apa":"Breuer, J., Vogelsang, C., &#38; Reinhold, P. (2020). Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer. <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>."},"_id":"35527","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"user_id":"4245","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule","type":"journal_article","status":"public"},{"publication":"Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"first_name":"Inga","last_name":"Gryl","full_name":"Gryl, Inga"},{"first_name":"Florian","last_name":"Schacht","full_name":"Schacht, Florian"},{"full_name":"Beißwenger, Michael","last_name":"Beißwenger","first_name":"Michael"},{"first_name":"Björn","last_name":"Bullzek","full_name":"Bullzek, Björn"}],"department":[{"_id":"33"},{"_id":"299"},{"_id":"586"}],"user_id":"4245","_id":"35654","language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","page":"353-367","citation":{"chicago":"Huwer, Johannes, Christoph Thyssen, and Christoph Vogelsang. “Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik.” In <i>Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung</i>, edited by Inga Gryl, Florian Schacht, Michael Beißwenger, and Björn Bullzek, 353–67. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2020.","ieee":"J. Huwer, C. Thyssen, and C. Vogelsang, “Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik,” in <i>Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung</i>, I. Gryl, F. Schacht, M. Beißwenger, and B. Bullzek, Eds. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2020, pp. 353–367.","ama":"Huwer J, Thyssen C, Vogelsang C. Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik. In: Gryl I, Schacht F, Beißwenger M, Bullzek B, eds. <i>Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung</i>. Universitätsverlag Rhein-Ruhr; 2020:353-367.","apa":"Huwer, J., Thyssen, C., &#38; Vogelsang, C. (2020). Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik. In I. Gryl, F. Schacht, M. Beißwenger, &#38; B. Bullzek (Eds.), <i>Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung</i> (pp. 353–367). Universitätsverlag Rhein-Ruhr.","short":"J. Huwer, C. Thyssen, C. Vogelsang, in: I. Gryl, F. Schacht, M. Beißwenger, B. Bullzek (Eds.), Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung, Universitätsverlag Rhein-Ruhr, Duisburg, 2020, pp. 353–367.","mla":"Huwer, Johannes, et al. “Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik.” <i>Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung</i>, edited by Inga Gryl et al., Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2020, pp. 353–67.","bibtex":"@inbook{Huwer_Thyssen_Vogelsang_2020, place={Duisburg}, title={Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik}, booktitle={Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung}, publisher={Universitätsverlag Rhein-Ruhr}, author={Huwer, Johannes and Thyssen, Christoph and Vogelsang, Christoph}, editor={Gryl, Inga and Schacht, Florian and Beißwenger, Michael and Bullzek, Björn}, year={2020}, pages={353–367} }"},"year":"2020","place":"Duisburg","date_created":"2023-01-10T08:27:12Z","author":[{"first_name":"Johannes","full_name":"Huwer, Johannes","last_name":"Huwer"},{"first_name":"Christoph","full_name":"Thyssen, Christoph","last_name":"Thyssen"},{"first_name":"Christoph","last_name":"Vogelsang","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph"}],"publisher":"Universitätsverlag Rhein-Ruhr","date_updated":"2023-01-10T08:45:52Z","title":"Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik"},{"language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"_id":"45179","status":"public","editor":[{"first_name":"Colin","full_name":"Cramer, Colin","last_name":"Cramer"},{"full_name":"König, Johannes","last_name":"König","first_name":"Johannes"},{"first_name":"Martin","last_name":"Rothland","full_name":"Rothland, Martin"},{"first_name":"Sigrid","full_name":"Blömeke, Sigrid","last_name":"Blömeke"}],"type":"book_chapter","publication":"Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung","doi":"10.35468/hblb2020-060","title":"Physik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Auf dem Weg zu empirisch fundierten Curricula","date_created":"2023-05-20T10:21:49Z","author":[{"full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"},{"id":"429","full_name":"Riese, Josef","last_name":"Riese","first_name":"Josef"}],"publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","date_updated":"2023-05-31T07:52:34Z","citation":{"ieee":"P. Reinhold and J. Riese, “Physik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Auf dem Weg zu empirisch fundierten Curricula,” in <i>Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>, C. Cramer, J. König, M. Rothland, and S. Blömeke, Eds. Verlag Julius Klinkhardt, 2020, pp. 501–508.","chicago":"Reinhold, Peter, and Josef Riese. “Physik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Auf dem Weg zu empirisch fundierten Curricula.” In <i>Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>, edited by Colin Cramer, Johannes König, Martin Rothland, and Sigrid Blömeke, 501–8. Verlag Julius Klinkhardt, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.35468/hblb2020-060\">https://doi.org/10.35468/hblb2020-060</a>.","ama":"Reinhold P, Riese J. Physik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Auf dem Weg zu empirisch fundierten Curricula. In: Cramer C, König J, Rothland M, Blömeke S, eds. <i>Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2020:501-508. doi:<a href=\"https://doi.org/10.35468/hblb2020-060\">10.35468/hblb2020-060</a>","apa":"Reinhold, P., &#38; Riese, J. (2020). Physik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Auf dem Weg zu empirisch fundierten Curricula. In C. Cramer, J. König, M. Rothland, &#38; S. Blömeke (Eds.), <i>Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i> (pp. 501–508). Verlag Julius Klinkhardt. <a href=\"https://doi.org/10.35468/hblb2020-060\">https://doi.org/10.35468/hblb2020-060</a>","short":"P. Reinhold, J. Riese, in: C. Cramer, J. König, M. Rothland, S. Blömeke (Eds.), Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Verlag Julius Klinkhardt, 2020, pp. 501–508.","mla":"Reinhold, Peter, and Josef Riese. “Physik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Auf dem Weg zu empirisch fundierten Curricula.” <i>Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>, edited by Colin Cramer et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2020, pp. 501–08, doi:<a href=\"https://doi.org/10.35468/hblb2020-060\">10.35468/hblb2020-060</a>.","bibtex":"@inbook{Reinhold_Riese_2020, title={Physik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Auf dem Weg zu empirisch fundierten Curricula}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.35468/hblb2020-060\">10.35468/hblb2020-060</a>}, booktitle={Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Reinhold, Peter and Riese, Josef}, editor={Cramer, Colin and König, Johannes and Rothland, Martin and Blömeke, Sigrid}, year={2020}, pages={501–508} }"},"page":"501-508","year":"2020","publication_status":"published"},{"year":"2020","intvolume":"        40","page":"443-446","citation":{"ieee":"A.-K. Joswig and J. Riese, “Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium,” in <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, 2020, vol. 40, pp. 443–446.","chicago":"Joswig, Ann-Kathrin, and Josef Riese. “Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium.” In <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, edited by Sebastian Habig, 40:443–46, 2020.","ama":"Joswig A-K, Riese J. Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium. In: Habig S, ed. <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>. Vol 40. ; 2020:443-446.","apa":"Joswig, A.-K., &#38; Riese, J. (2020). Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium. In S. Habig (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i> (Vol. 40, pp. 443–446).","bibtex":"@inproceedings{Joswig_Riese_2020, title={Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium}, volume={40}, booktitle={Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019}, author={Joswig, Ann-Kathrin and Riese, Josef}, editor={Habig, Sebastian}, year={2020}, pages={443–446} }","short":"A.-K. Joswig, J. Riese, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 2020, pp. 443–446.","mla":"Joswig, Ann-Kathrin, and Josef Riese. “Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium.” <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, edited by Sebastian Habig, vol. 40, 2020, pp. 443–46."},"title":"Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium","date_updated":"2023-06-06T11:17:12Z","volume":40,"date_created":"2023-06-05T16:15:10Z","author":[{"first_name":"Ann-Kathrin","full_name":"Joswig, Ann-Kathrin","last_name":"Joswig"},{"orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef","id":"429","first_name":"Josef"}],"editor":[{"first_name":"Sebastian","last_name":"Habig","full_name":"Habig, Sebastian"}],"status":"public","publication":"Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019","type":"conference","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"45466","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746"},{"type":"conference","publication":"Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019","status":"public","user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"_id":"45467","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"chicago":"Buschhütter, David, Tanja Mutschler, Jan Schröder, Josef Riese, and Andreas Borowski. “Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik.” In <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, 40:447–50, 2020.","ieee":"D. Buschhütter, T. Mutschler, J. Schröder, J. Riese, and A. Borowski, “Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik,” in <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, 2020, vol. 40, pp. 447–450.","ama":"Buschhütter D, Mutschler T, Schröder J, Riese J, Borowski A. Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik. In: <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>. Vol 40. ; 2020:447-450.","apa":"Buschhütter, D., Mutschler, T., Schröder, J., Riese, J., &#38; Borowski, A. (2020). Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik. <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, <i>40</i>, 447–450.","mla":"Buschhütter, David, et al. “Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik.” <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, vol. 40, 2020, pp. 447–50.","short":"D. Buschhütter, T. Mutschler, J. Schröder, J. Riese, A. Borowski, in: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 2020, pp. 447–450.","bibtex":"@inproceedings{Buschhütter_Mutschler_Schröder_Riese_Borowski_2020, title={Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik}, volume={40}, booktitle={Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019}, author={Buschhütter, David and Mutschler, Tanja and Schröder, Jan and Riese, Josef and Borowski, Andreas}, year={2020}, pages={447–450} }"},"intvolume":"        40","page":"447-450","year":"2020","date_created":"2023-06-05T16:17:58Z","author":[{"full_name":"Buschhütter, David","last_name":"Buschhütter","first_name":"David"},{"last_name":"Mutschler","full_name":"Mutschler, Tanja","first_name":"Tanja"},{"first_name":"Jan","full_name":"Schröder, Jan","last_name":"Schröder"},{"full_name":"Riese, Josef","id":"429","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","first_name":"Josef"},{"first_name":"Andreas","full_name":"Borowski, Andreas","last_name":"Borowski"}],"volume":40,"date_updated":"2023-06-06T11:17:07Z","title":"Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik"},{"year":"2020","citation":{"ama":"Ermel D, Riese J. Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt. In: Habig S, ed. <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>. Vol 40. ; 2020:916-919.","chicago":"Ermel, Dorothee, and Josef Riese. “Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt.” In <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, edited by Sebastian Habig, 40:916–19, 2020.","ieee":"D. Ermel and J. Riese, “Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt,” in <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, 2020, vol. 40, pp. 916–919.","apa":"Ermel, D., &#38; Riese, J. (2020). Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt. In S. Habig (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i> (Vol. 40, pp. 916–919).","mla":"Ermel, Dorothee, and Josef Riese. “Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt.” <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, edited by Sebastian Habig, vol. 40, 2020, pp. 916–19.","bibtex":"@inproceedings{Ermel_Riese_2020, title={Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt}, volume={40}, booktitle={Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019}, author={Ermel, Dorothee and Riese, Josef}, editor={Habig, Sebastian}, year={2020}, pages={916–919} }","short":"D. Ermel, J. Riese, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 2020, pp. 916–919."},"page":"916-919","intvolume":"        40","date_updated":"2023-06-06T11:17:01Z","author":[{"last_name":"Ermel","full_name":"Ermel, Dorothee","first_name":"Dorothee"},{"first_name":"Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef","id":"429"}],"date_created":"2023-06-05T16:20:03Z","volume":40,"title":"Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt","type":"conference","publication":"Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019","editor":[{"full_name":"Habig, Sebastian","last_name":"Habig","first_name":"Sebastian"}],"status":"public","_id":"45468","user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"language":[{"iso":"ger"}]},{"type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"user_id":"4245","_id":"45178","publication_identifier":{"issn":["0949-1147","2197-988X"]},"publication_status":"published","page":"103-122","intvolume":"        26","citation":{"chicago":"Schröder, Jan, Josef Riese, Christoph Vogelsang, Andreas Borowski, David Buschhüter, Patrick Enkrott, Maren Kempin, Christoph Kulgemeyer, Peter Reinhold, and Horst Schecker. “Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i> 26, no. 1 (2020): 103–22. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w</a>.","ieee":"J. Schröder <i>et al.</i>, “Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, vol. 26, no. 1, pp. 103–122, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">10.1007/s40573-020-00115-w</a>.","ama":"Schröder J, Riese J, Vogelsang C, et al. Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>. 2020;26(1):103-122. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">10.1007/s40573-020-00115-w</a>","bibtex":"@article{Schröder_Riese_Vogelsang_Borowski_Buschhüter_Enkrott_Kempin_Kulgemeyer_Reinhold_Schecker_2020, title={Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests}, volume={26}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">10.1007/s40573-020-00115-w</a>}, number={1}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Schröder, Jan and Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Kulgemeyer, Christoph and Reinhold, Peter and Schecker, Horst}, year={2020}, pages={103–122} }","short":"J. Schröder, J. Riese, C. Vogelsang, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, C. Kulgemeyer, P. Reinhold, H. Schecker, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 26 (2020) 103–122.","mla":"Schröder, Jan, et al. “Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, vol. 26, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2020, pp. 103–22, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">10.1007/s40573-020-00115-w</a>.","apa":"Schröder, J., Riese, J., Vogelsang, C., Borowski, A., Buschhüter, D., Enkrott, P., Kempin, M., Kulgemeyer, C., Reinhold, P., &#38; Schecker, H. (2020). Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, <i>26</i>(1), 103–122. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w</a>"},"volume":26,"author":[{"last_name":"Schröder","full_name":"Schröder, Jan","first_name":"Jan"},{"id":"429","full_name":"Riese, Josef","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","first_name":"Josef"},{"first_name":"Christoph","full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang"},{"first_name":"Andreas","last_name":"Borowski","full_name":"Borowski, Andreas"},{"first_name":"David","last_name":"Buschhüter","full_name":"Buschhüter, David"},{"last_name":"Enkrott","full_name":"Enkrott, Patrick","first_name":"Patrick"},{"first_name":"Maren","last_name":"Kempin","full_name":"Kempin, Maren"},{"first_name":"Christoph","full_name":"Kulgemeyer, Christoph","id":"84533","last_name":"Kulgemeyer"},{"first_name":"Peter","last_name":"Reinhold","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter"},{"last_name":"Schecker","full_name":"Schecker, Horst","first_name":"Horst"}],"date_updated":"2025-12-03T09:06:43Z","doi":"10.1007/s40573-020-00115-w","publication":"Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften","abstract":[{"text":"<jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:p>Die Unterrichtsplanung stellt eine zentrale berufliche Anforderung an (Physik‑)Lehrkräfte dar. Bereits im Lehramtsstudium sollen grundlegende Fähigkeiten zur Unterrichtsplanung erworben und im Rahmen von schulpraktischen Phasen erprobt bzw. erweitert werden. Unklar ist jedoch, inwieweit das professionelle Wissen, das Lehramtsstudierende in ihren fachlichen, fachdidaktischen und erziehungswissenschaftlichen Studienteilen erwerben, tatsächlich bei der Planung von Fachunterricht genutzt wird. Ebenso gibt es nur punktuelle Erkenntnisse über die Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Lehramtsstudium. Um diese Fragen zu klären, sind Messverfahren erforderlich, die die Fähigkeiten zur Unterrichtsplanung valide erfassen können und die gleichzeitig ökonomisch auswertbar sind, um Fallzahlen realisieren zu können, die auch kleine Effekte auflösen. Bisherige Ansätze, die reale Handlungsproben der Unterrichtsplanung (z. B. schriftliche Unterrichtsentwürfe) untersuchen, stehen vor der methodischen Herausforderung, dass die Generierung eines Fähigkeitsmaßes höchst anspruchsvoll ist, da reale Planungen individuell sehr unterschiedlich angelegt sind und vielen Randbedingungen unterliegen, die statistisch kaum kontrollierbar sind. In diesem Beitrag wird daher ein sogenannter Performanztest zur Erfassung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung vorgestellt und diskutiert. Ein Performanztest ist ein Verfahren, in dem in einem realitätsnahen Setting Handlungen unter standardisierten Rahmenbedingungen simuliert werden. Neben der theoriegeleiteten Entwicklung des Instruments und Vorstudien zur Sammlung von Validitätsargumenten werden auch erste Ergebnisse dargestellt, die aus Erhebungen vor und nach einem Praxissemester an vier Universitäten in drei Bundesländern resultieren (<jats:italic>N</jats:italic> = 174 Unterrichtsplanungen). Dabei stellt sich das Testverfahren als ausreichend sensitiv heraus, um für <jats:italic>N</jats:italic> = 68 Testpersonen (ca. 20 % Dropout) erwartungstreu eine signifikante Zunahme des Testscores während des Praxissemesters, welches als Lerngelegenheit angenommen werden kann, zu messen.</jats:p>","lang":"eng"}],"language":[{"iso":"ger"}],"issue":"1","quality_controlled":"1","year":"2020","date_created":"2023-05-20T10:19:53Z","publisher":"Springer Science and Business Media LLC","title":"Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"45464","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"user_id":"4245","editor":[{"last_name":"Habig","full_name":"Habig, Sebastian","first_name":"Sebastian"}],"status":"public","publication":"Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019","type":"conference","title":"Wie entwickeln sich Wissen und Fähigkeiten im Physiklehramtsstudium?","date_updated":"2025-12-03T09:06:15Z","volume":40,"date_created":"2023-06-05T16:09:39Z","author":[{"first_name":"Christoph","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang"},{"last_name":"Borowski","full_name":"Borowski, Andreas","first_name":"Andreas"},{"first_name":"Christoph","last_name":"Kulgemeyer","full_name":"Kulgemeyer, Christoph","id":"84533"},{"id":"429","full_name":"Riese, Josef","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","first_name":"Josef"}],"year":"2020","intvolume":"        40","page":"427-430","citation":{"ama":"Vogelsang C, Borowski A, Kulgemeyer C, Riese J. Wie entwickeln sich Wissen und Fähigkeiten im Physiklehramtsstudium? In: Habig S, ed. <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>. Vol 40. ; 2020:427-430.","ieee":"C. Vogelsang, A. Borowski, C. Kulgemeyer, and J. Riese, “Wie entwickeln sich Wissen und Fähigkeiten im Physiklehramtsstudium?,” in <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, 2020, vol. 40, pp. 427–430.","chicago":"Vogelsang, Christoph, Andreas Borowski, Christoph Kulgemeyer, and Josef Riese. “Wie entwickeln sich Wissen und Fähigkeiten im Physiklehramtsstudium?” In <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, edited by Sebastian Habig, 40:427–30, 2020.","apa":"Vogelsang, C., Borowski, A., Kulgemeyer, C., &#38; Riese, J. (2020). Wie entwickeln sich Wissen und Fähigkeiten im Physiklehramtsstudium? In S. Habig (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i> (Vol. 40, pp. 427–430).","short":"C. Vogelsang, A. Borowski, C. Kulgemeyer, J. Riese, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 2020, pp. 427–430.","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. “Wie entwickeln sich Wissen und Fähigkeiten im Physiklehramtsstudium?” <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, edited by Sebastian Habig, vol. 40, 2020, pp. 427–30.","bibtex":"@inproceedings{Vogelsang_Borowski_Kulgemeyer_Riese_2020, title={Wie entwickeln sich Wissen und Fähigkeiten im Physiklehramtsstudium?}, volume={40}, booktitle={Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019}, author={Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Kulgemeyer, Christoph and Riese, Josef}, editor={Habig, Sebastian}, year={2020}, pages={427–430} }"}},{"date_updated":"2025-12-03T09:06:31Z","volume":40,"author":[{"full_name":"Schröder, Jan ","last_name":"Schröder","first_name":"Jan "},{"first_name":"Christoph","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph"},{"first_name":"Josef","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","id":"429","full_name":"Riese, Josef"}],"date_created":"2023-06-05T16:13:37Z","title":"Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung bei Lehramtsstudierenden","year":"2020","page":"435-438","intvolume":"        40","citation":{"ama":"Schröder J, Vogelsang C, Riese J. Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung bei Lehramtsstudierenden. In: Habig S, ed. <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>. Vol 40. ; 2020:435-438.","chicago":"Schröder, Jan , Christoph Vogelsang, and Josef Riese. “Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung bei Lehramtsstudierenden.” In <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, edited by Sebastian Habig, 40:435–38, 2020.","ieee":"J. Schröder, C. Vogelsang, and J. Riese, “Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung bei Lehramtsstudierenden,” in <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, 2020, vol. 40, pp. 435–438.","bibtex":"@inproceedings{Schröder_Vogelsang_Riese_2020, title={Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung bei Lehramtsstudierenden}, volume={40}, booktitle={Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019}, author={Schröder, Jan  and Vogelsang, Christoph and Riese, Josef}, editor={Habig, Sebastian}, year={2020}, pages={435–438} }","mla":"Schröder, Jan, et al. “Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung bei Lehramtsstudierenden.” <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i>, edited by Sebastian Habig, vol. 40, 2020, pp. 435–38.","short":"J. Schröder, C. Vogelsang, J. Riese, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 2020, pp. 435–438.","apa":"Schröder, J., Vogelsang, C., &#38; Riese, J. (2020). Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung bei Lehramtsstudierenden. In S. Habig (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019</i> (Vol. 40, pp. 435–438)."},"_id":"45465","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"user_id":"4245","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019","type":"conference","editor":[{"last_name":"Habig","full_name":"Habig, Sebastian","first_name":"Sebastian"}],"status":"public"},{"publication_identifier":{"issn":["0949-1147","2197-988X"]},"quality_controlled":"1","publication_status":"published","year":"2020","page":"103-122","citation":{"mla":"Schröder, Jan, et al. “Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, 2020, pp. 103–22, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">10.1007/s40573-020-00115-w</a>.","short":"J. Schröder, J. Riese, C. Vogelsang, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, C. Kulgemeyer, P. Reinhold, H. Schecker, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2020) 103–122.","bibtex":"@article{Schröder_Riese_Vogelsang_Borowski_Buschhüter_Enkrott_Kempin_Kulgemeyer_Reinhold_Schecker_2020, title={Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">10.1007/s40573-020-00115-w</a>}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, author={Schröder, Jan and Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Kulgemeyer, Christoph and Reinhold, Peter and Schecker, Horst}, year={2020}, pages={103–122} }","apa":"Schröder, J., Riese, J., Vogelsang, C., Borowski, A., Buschhüter, D., Enkrott, P., Kempin, M., Kulgemeyer, C., Reinhold, P., &#38; Schecker, H. (2020). Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, 103–122. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w</a>","ieee":"J. Schröder <i>et al.</i>, “Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, pp. 103–122, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">10.1007/s40573-020-00115-w</a>.","chicago":"Schröder, Jan, Josef Riese, Christoph Vogelsang, Andreas Borowski, David Buschhüter, Patrick Enkrott, Maren Kempin, Christoph Kulgemeyer, Peter Reinhold, and Horst Schecker. “Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, 2020, 103–22. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w</a>.","ama":"Schröder J, Riese J, Vogelsang C, et al. Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>. Published online 2020:103-122. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40573-020-00115-w\">10.1007/s40573-020-00115-w</a>"},"date_updated":"2025-12-03T09:07:47Z","author":[{"full_name":"Schröder, Jan","last_name":"Schröder","first_name":"Jan"},{"first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","last_name":"Riese"},{"orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Andreas","last_name":"Borowski","full_name":"Borowski, Andreas"},{"first_name":"David","full_name":"Buschhüter, David","last_name":"Buschhüter"},{"full_name":"Enkrott, Patrick","last_name":"Enkrott","first_name":"Patrick"},{"first_name":"Maren","full_name":"Kempin, Maren","last_name":"Kempin"},{"last_name":"Kulgemeyer","full_name":"Kulgemeyer, Christoph","first_name":"Christoph"},{"last_name":"Reinhold","full_name":"Reinhold, Peter","first_name":"Peter"},{"first_name":"Horst","full_name":"Schecker, Horst","last_name":"Schecker"}],"date_created":"2021-09-03T10:54:26Z","title":"Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests","doi":"10.1007/s40573-020-00115-w","publication":"Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften","type":"journal_article","abstract":[{"text":"<jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:p>Die Unterrichtsplanung stellt eine zentrale berufliche Anforderung an (Physik‑)Lehrkräfte dar. Bereits im Lehramtsstudium sollen grundlegende Fähigkeiten zur Unterrichtsplanung erworben und im Rahmen von schulpraktischen Phasen erprobt bzw. erweitert werden. Unklar ist jedoch, inwieweit das professionelle Wissen, das Lehramtsstudierende in ihren fachlichen, fachdidaktischen und erziehungswissenschaftlichen Studienteilen erwerben, tatsächlich bei der Planung von Fachunterricht genutzt wird. Ebenso gibt es nur punktuelle Erkenntnisse über die Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Lehramtsstudium. Um diese Fragen zu klären, sind Messverfahren erforderlich, die die Fähigkeiten zur Unterrichtsplanung valide erfassen können und die gleichzeitig ökonomisch auswertbar sind, um Fallzahlen realisieren zu können, die auch kleine Effekte auflösen. Bisherige Ansätze, die reale Handlungsproben der Unterrichtsplanung (z. B. schriftliche Unterrichtsentwürfe) untersuchen, stehen vor der methodischen Herausforderung, dass die Generierung eines Fähigkeitsmaßes höchst anspruchsvoll ist, da reale Planungen individuell sehr unterschiedlich angelegt sind und vielen Randbedingungen unterliegen, die statistisch kaum kontrollierbar sind. In diesem Beitrag wird daher ein sogenannter Performanztest zur Erfassung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung vorgestellt und diskutiert. Ein Performanztest ist ein Verfahren, in dem in einem realitätsnahen Setting Handlungen unter standardisierten Rahmenbedingungen simuliert werden. Neben der theoriegeleiteten Entwicklung des Instruments und Vorstudien zur Sammlung von Validitätsargumenten werden auch erste Ergebnisse dargestellt, die aus Erhebungen vor und nach einem Praxissemester an vier Universitäten in drei Bundesländern resultieren (<jats:italic>N</jats:italic> = 174 Unterrichtsplanungen). Dabei stellt sich das Testverfahren als ausreichend sensitiv heraus, um für <jats:italic>N</jats:italic> = 68 Testpersonen (ca. 20 % Dropout) erwartungstreu eine signifikante Zunahme des Testscores während des Praxissemesters, welches als Lerngelegenheit angenommen werden kann, zu messen.</jats:p>","lang":"eng"}],"status":"public","_id":"23742","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"user_id":"4245","language":[{"iso":"ger"}]},{"place":"Wiesbaden","year":"2020","page":"105-123","citation":{"apa":"Vogelsang, C., Borowski, A., Kulgemeyer, C., Riese, J., Buschhüter, D., Enkrott, P., Kempin, M., Reinhold, P., Schecker, H., &#38; Schröder, J. (2020). Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship. In O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, M. Toepper, &#38; C. Lautenbach (Eds.), <i>Student Learning in German Higher Education</i> (pp. 105–123). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>","short":"C. Vogelsang, A. Borowski, C. Kulgemeyer, J. Riese, D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, P. Reinhold, H. Schecker, J. Schröder, in: O. Zlatkin-Troitschanskaia, H.A. Pant, M. Toepper, C. Lautenbach (Eds.), Student Learning in German Higher Education, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2020, pp. 105–123.","bibtex":"@inbook{Vogelsang_Borowski_Kulgemeyer_Riese_Buschhüter_Enkrott_Kempin_Reinhold_Schecker_Schröder_2020, place={Wiesbaden}, title={Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>}, booktitle={Student Learning in German Higher Education}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Kulgemeyer, Christoph and Riese, Josef and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Reinhold, Peter and Schecker, Horst and Schröder, Jan}, editor={Zlatkin-Troitschanskaia, Olga and Pant, Hans Anand and Toepper, Miriam and Lautenbach, Corinna}, year={2020}, pages={105–123} }","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. “Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship.” <i>Student Learning in German Higher Education</i>, edited by Olga Zlatkin-Troitschanskaia et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020, pp. 105–23, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>.","ieee":"C. Vogelsang <i>et al.</i>, “Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship,” in <i>Student Learning in German Higher Education</i>, O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, M. Toepper, and C. Lautenbach, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020, pp. 105–123.","chicago":"Vogelsang, Christoph, Andreas Borowski, Christoph Kulgemeyer, Josef Riese, David Buschhüter, Patrick Enkrott, Maren Kempin, Peter Reinhold, Horst Schecker, and Jan Schröder. “Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship.” In <i>Student Learning in German Higher Education</i>, edited by Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Hans Anand Pant, Miriam Toepper, and Corinna Lautenbach, 105–23. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>.","ama":"Vogelsang C, Borowski A, Kulgemeyer C, et al. Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship. In: Zlatkin-Troitschanskaia O, Pant HA, Toepper M, Lautenbach C, eds. <i>Student Learning in German Higher Education</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020:105-123. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>"},"publication_identifier":{"isbn":["9783658278854","9783658278861"]},"quality_controlled":"1","publication_status":"published","title":"Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship","doi":"10.1007/978-3-658-27886-1_6","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","date_updated":"2025-12-03T09:07:03Z","author":[{"full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Andreas","full_name":"Borowski, Andreas","last_name":"Borowski"},{"full_name":"Kulgemeyer, Christoph","id":"84533","last_name":"Kulgemeyer","first_name":"Christoph"},{"last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","full_name":"Riese, Josef","id":"429","first_name":"Josef"},{"first_name":"David","last_name":"Buschhüter","full_name":"Buschhüter, David"},{"first_name":"Patrick","last_name":"Enkrott","full_name":"Enkrott, Patrick"},{"full_name":"Kempin, Maren","last_name":"Kempin","first_name":"Maren"},{"last_name":"Reinhold","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","first_name":"Peter"},{"full_name":"Schecker, Horst","last_name":"Schecker","first_name":"Horst"},{"full_name":"Schröder, Jan","last_name":"Schröder","first_name":"Jan"}],"date_created":"2023-05-20T10:29:48Z","editor":[{"first_name":"Olga","full_name":"Zlatkin-Troitschanskaia, Olga","last_name":"Zlatkin-Troitschanskaia"},{"full_name":"Pant, Hans Anand","last_name":"Pant","first_name":"Hans Anand"},{"first_name":"Miriam","full_name":"Toepper, Miriam","last_name":"Toepper"},{"first_name":"Corinna","last_name":"Lautenbach","full_name":"Lautenbach, Corinna"}],"status":"public","publication":"Student Learning in German Higher Education","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"45181","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"user_id":"4245"},{"year":"2020","citation":{"short":"C. Kulgemeyer, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, P. Reinhold, J. Riese, H. Schecker, J. Schröder, C. Vogelsang, Journal of Research in Science Teaching 57 (2020) 1–29.","mla":"Kulgemeyer, Christoph, et al. “Professional Knowledge Affects Action-Related Skills: The Development of Preservice Physics Teachers’ Explaining Skills during a Field Experience.” <i>Journal of Research in Science Teaching</i>, vol. 57, Wiley, 2020, pp. 1–29, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1002/tea.21632\">10.1002/tea.21632</a>.","bibtex":"@article{Kulgemeyer_Borowski_Buschhüter_Enkrott_Kempin_Reinhold_Riese_Schecker_Schröder_Vogelsang_2020, title={Professional knowledge affects action-related skills: The development of preservice physics teachers’ explaining skills during a field experience}, volume={57}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1002/tea.21632\">10.1002/tea.21632</a>}, journal={Journal of Research in Science Teaching}, publisher={Wiley}, author={Kulgemeyer, Christoph and Borowski, Andreas and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker, Horst and Schröder, Jan and Vogelsang, Christoph}, year={2020}, pages={1–29} }","apa":"Kulgemeyer, C., Borowski, A., Buschhüter, D., Enkrott, P., Kempin, M., Reinhold, P., Riese, J., Schecker, H., Schröder, J., &#38; Vogelsang, C. (2020). Professional knowledge affects action-related skills: The development of preservice physics teachers’ explaining skills during a field experience. <i>Journal of Research in Science Teaching</i>, <i>57</i>, 1–29. <a href=\"https://doi.org/10.1002/tea.21632\">https://doi.org/10.1002/tea.21632</a>","chicago":"Kulgemeyer, Christoph, Andreas Borowski, David Buschhüter, Patrick Enkrott, Maren Kempin, Peter Reinhold, Josef Riese, Horst Schecker, Jan Schröder, and Christoph Vogelsang. “Professional Knowledge Affects Action-Related Skills: The Development of Preservice Physics Teachers’ Explaining Skills during a Field Experience.” <i>Journal of Research in Science Teaching</i> 57 (2020): 1–29. <a href=\"https://doi.org/10.1002/tea.21632\">https://doi.org/10.1002/tea.21632</a>.","ieee":"C. Kulgemeyer <i>et al.</i>, “Professional knowledge affects action-related skills: The development of preservice physics teachers’ explaining skills during a field experience,” <i>Journal of Research in Science Teaching</i>, vol. 57, pp. 1–29, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1002/tea.21632\">10.1002/tea.21632</a>.","ama":"Kulgemeyer C, Borowski A, Buschhüter D, et al. Professional knowledge affects action-related skills: The development of preservice physics teachers’ explaining skills during a field experience. <i>Journal of Research in Science Teaching</i>. 2020;57:1-29. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1002/tea.21632\">10.1002/tea.21632</a>"},"intvolume":"        57","page":"1-29","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0022-4308","1098-2736"]},"quality_controlled":"1","title":"Professional knowledge affects action-related skills: The development of preservice physics teachers’ explaining skills during a field experience","doi":"10.1002/tea.21632","publisher":"Wiley","date_updated":"2025-12-03T09:06:52Z","date_created":"2023-05-20T10:25:46Z","author":[{"full_name":"Kulgemeyer, Christoph","id":"84533","last_name":"Kulgemeyer","first_name":"Christoph"},{"full_name":"Borowski, Andreas","last_name":"Borowski","first_name":"Andreas"},{"last_name":"Buschhüter","full_name":"Buschhüter, David","first_name":"David"},{"full_name":"Enkrott, Patrick","last_name":"Enkrott","first_name":"Patrick"},{"last_name":"Kempin","full_name":"Kempin, Maren","first_name":"Maren"},{"id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"},{"orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","id":"429","full_name":"Riese, Josef","first_name":"Josef"},{"full_name":"Schecker, Horst","last_name":"Schecker","first_name":"Horst"},{"first_name":"Jan","last_name":"Schröder","full_name":"Schröder, Jan"},{"first_name":"Christoph","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph"}],"volume":57,"status":"public","type":"journal_article","publication":"Journal of Research in Science Teaching","keyword":["Education"],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"45180","user_id":"4245","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}]},{"author":[{"id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","last_name":"Vogelsang","orcid":"0000-0002-5804-1855","first_name":"Christoph"},{"first_name":"A.","full_name":"Borowski, A.","last_name":"Borowski"},{"full_name":"Kugelmeyer, C.","last_name":"Kugelmeyer","first_name":"C."},{"last_name":"Riese","full_name":"Riese, J.","first_name":"J."},{"full_name":"Buschhüter, D.","last_name":"Buschhüter","first_name":"D."},{"first_name":"P.","last_name":"Enkrott","full_name":"Enkrott, P."},{"first_name":"M.","last_name":"Kempin","full_name":"Kempin, M."},{"first_name":"Peter","last_name":"Reinhold","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416"},{"full_name":"Schecker, H.","last_name":"Schecker","first_name":"H."},{"first_name":"J.","last_name":"Schröder","full_name":"Schröder, J."}],"date_created":"2023-01-09T15:24:30Z","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","date_updated":"2025-12-03T09:07:30Z","doi":"10.1007/978-3-658-27886-1_6","title":"Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783658278854","9783658278861"]},"citation":{"apa":"Vogelsang, C., Borowski, A., Kugelmeyer, C., Riese, J., Buschhüter, D., Enkrott, P., Kempin, M., Reinhold, P., Schecker, H., &#38; Schröder, J. (2020). Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship. In <i>Student Learning in German Higher Education</i> (pp. 105–123). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>","bibtex":"@inbook{Vogelsang_Borowski_Kugelmeyer_Riese_Buschhüter_Enkrott_Kempin_Reinhold_Schecker_Schröder_2020, place={Wiesbaden}, title={Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>}, booktitle={Student Learning in German Higher Education}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Vogelsang, Christoph and Borowski, A. and Kugelmeyer, C. and Riese, J. and Buschhüter, D. and Enkrott, P. and Kempin, M. and Reinhold, Peter and Schecker, H. and Schröder, J.}, year={2020}, pages={105–123} }","short":"C. Vogelsang, A. Borowski, C. Kugelmeyer, J. Riese, D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, P. Reinhold, H. Schecker, J. Schröder, in: Student Learning in German Higher Education, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2020, pp. 105–123.","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. “Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship.” <i>Student Learning in German Higher Education</i>, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020, pp. 105–23, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>.","ama":"Vogelsang C, Borowski A, Kugelmeyer C, et al. Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship. In: <i>Student Learning in German Higher Education</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020:105-123. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>","chicago":"Vogelsang, Christoph, A. Borowski, C. Kugelmeyer, J. Riese, D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, Peter Reinhold, H. Schecker, and J. Schröder. “Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship.” In <i>Student Learning in German Higher Education</i>, 105–23. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_6</a>.","ieee":"C. Vogelsang <i>et al.</i>, “Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship,” in <i>Student Learning in German Higher Education</i>, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020, pp. 105–123."},"page":"105-123","place":"Wiesbaden","year":"2020","user_id":"4245","department":[{"_id":"299"},{"_id":"33"}],"_id":"35521","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"Student Learning in German Higher Education","status":"public"}]