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- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  last_name: Riese
- first_name: Yvonne
  full_name: Gramzow, Yvonne
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- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
  last_name: Reinhold
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  ama: Riese J, Gramzow Y, Reinhold P. Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern
    und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik. <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Naturwissenschaften</i>. 2017;23(1):99-112. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s40573-017-0059-2">10.1007/s40573-017-0059-2</a>
  apa: Riese, J., Gramzow, Y., &#38; Reinhold, P. (2017). Die Messung fachdidaktischen
    Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, <i>23</i>(1), 99–112. <a href="https://doi.org/10.1007/s40573-017-0059-2">https://doi.org/10.1007/s40573-017-0059-2</a>
  bibtex: '@article{Riese_Gramzow_Reinhold_2017, title={Die Messung fachdidaktischen
    Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik}, volume={23},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s40573-017-0059-2">10.1007/s40573-017-0059-2</a>},
    number={1}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, publisher={Springer
    Science and Business Media LLC}, author={Riese, Josef and Gramzow, Yvonne and
    Reinhold, Peter}, year={2017}, pages={99–112} }'
  chicago: 'Riese, Josef, Yvonne Gramzow, and Peter Reinhold. “Die Messung fachdidaktischen
    Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Naturwissenschaften</i> 23, no. 1 (2017): 99–112. <a href="https://doi.org/10.1007/s40573-017-0059-2">https://doi.org/10.1007/s40573-017-0059-2</a>.'
  ieee: 'J. Riese, Y. Gramzow, and P. Reinhold, “Die Messung fachdidaktischen Wissens
    bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik,” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, vol. 23, no. 1, pp. 99–112, 2017, doi:
    <a href="https://doi.org/10.1007/s40573-017-0059-2">10.1007/s40573-017-0059-2</a>.'
  mla: Riese, Josef, et al. “Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern und
    Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik.” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Naturwissenschaften</i>, vol. 23, no. 1, Springer Science and Business Media
    LLC, 2017, pp. 99–112, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s40573-017-0059-2">10.1007/s40573-017-0059-2</a>.
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    23 (2017) 99–112.
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title: Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im
  Lehramtsstudiengang Physik
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- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  last_name: Riese
citation:
  ama: 'Vogelsang C, Riese J. Wann ist eine Unterrichtsplanung “gut”? - Planungsperformanz
    in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung. In: Wernke S, Zierer K, eds. <i>Die
    Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo
    und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung.</i> Klinckhardt; 2017:47-60.'
  apa: 'Vogelsang, C., &#38; Riese, J. (2017). Wann ist eine Unterrichtsplanung “gut”?
    - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung. In S. Wernke &#38;
    K. Zierer (Eds.), <i>Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!
    Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung.</i> (pp. 47–60).
    Klinckhardt.'
  bibtex: '@inbook{Vogelsang_Riese_2017, place={Bad Heilbrunn}, title={Wann ist eine
    Unterrichtsplanung “gut”? - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung},
    booktitle={Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!
    Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung.}, publisher={Klinckhardt},
    author={Vogelsang, Christoph and Riese, Josef}, editor={Wernke, Stephan and Zierer,
    Klaus}, year={2017}, pages={47–60} }'
  chicago: 'Vogelsang, Christoph, and Josef Riese. “Wann ist eine Unterrichtsplanung
    ‘gut’? - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung.” In <i>Die
    Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo
    und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung.</i>, edited by Stephan Wernke
    and Klaus Zierer, 47–60. Bad Heilbrunn: Klinckhardt, 2017.'
  ieee: 'C. Vogelsang and J. Riese, “Wann ist eine Unterrichtsplanung ‘gut’? - Planungsperformanz
    in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung,” in <i>Die Unterrichtsplanung: Ein
    in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo und Perspektiven aus
    Sicht der empirischen Forschung.</i>, S. Wernke and K. Zierer, Eds. Bad Heilbrunn:
    Klinckhardt, 2017, pp. 47–60.'
  mla: 'Vogelsang, Christoph, and Josef Riese. “Wann ist eine Unterrichtsplanung ‘gut’?
    - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung.” <i>Die Unterrichtsplanung:
    Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo und Perspektiven
    aus Sicht der empirischen Forschung.</i>, edited by Stephan Wernke and Klaus Zierer,
    Klinckhardt, 2017, pp. 47–60.'
  short: 'C. Vogelsang, J. Riese, in: S. Wernke, K. Zierer (Eds.), Die Unterrichtsplanung:
    Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo und Perspektiven
    aus Sicht der empirischen Forschung., Klinckhardt, Bad Heilbrunn, 2017, pp. 47–60.'
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  Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung.'
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title: Wann ist eine Unterrichtsplanung 'gut'? - Planungsperformanz in Praxisratgebern
  zur Unterrichtsplanung
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  full_name: Vogelsang, Christoph
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citation:
  ama: 'Cauet E, Vogelsang C. Wie valide sind Professionswissenstests?: Zum Zusammenhang
    von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und Unterrichtserfolg. In: Fischler H,
    Sumfleth E, eds. <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik</i>.
    LOGOS; 2017:77-96.'
  apa: 'Cauet, E., &#38; Vogelsang, C. (2017). Wie valide sind Professionswissenstests?:
    Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und Unterrichtserfolg.
    In H. Fischler &#38; E. Sumfleth (Eds.), <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
    der Chemie und Physik</i> (pp. 77–96). LOGOS.'
  bibtex: '@inbook{Cauet_Vogelsang_2017, place={Berlin}, title={Wie valide sind Professionswissenstests?:
    Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und Unterrichtserfolg},
    booktitle={Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik}, publisher={LOGOS},
    author={Cauet, Eva and Vogelsang, Christoph}, editor={Fischler, Helmut and Sumfleth,
    Elke}, year={2017}, pages={77–96} }'
  chicago: 'Cauet, Eva, and Christoph Vogelsang. “Wie valide sind Professionswissenstests?:
    Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und Unterrichtserfolg.”
    In <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik</i>, edited
    by Helmut Fischler and Elke Sumfleth, 77–96. Berlin: LOGOS, 2017.'
  ieee: 'E. Cauet and C. Vogelsang, “Wie valide sind Professionswissenstests?: Zum
    Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und Unterrichtserfolg,”
    in <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik</i>, H. Fischler
    and E. Sumfleth, Eds. Berlin: LOGOS, 2017, pp. 77–96.'
  mla: 'Cauet, Eva, and Christoph Vogelsang. “Wie valide sind Professionswissenstests?:
    Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und Unterrichtserfolg.”
    <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik</i>, edited
    by Helmut Fischler and Elke Sumfleth, LOGOS, 2017, pp. 77–96.'
  short: 'E. Cauet, C. Vogelsang, in: H. Fischler, E. Sumfleth (Eds.), Professionelle
    Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik, LOGOS, Berlin, 2017, pp. 77–96.'
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title: 'Wie valide sind Professionswissenstests?: Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen,
  Unterrichtshandeln und Unterrichtserfolg'
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  ama: 'Reinhold P, Riese J, Gramzow Y. Fachdidaktisches Wissen im Lehramtsstudium
    Physik. In: Fischer H, Sumfleth E, eds. <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
    der Chemie und Physik</i>. Logos; 2017.'
  apa: Reinhold, P., Riese, J., &#38; Gramzow, Y. (2017). Fachdidaktisches Wissen
    im Lehramtsstudium Physik. In H. Fischer &#38; E. Sumfleth (Eds.), <i>Professionelle
    Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik</i>. Logos.
  bibtex: '@inbook{Reinhold_Riese_Gramzow_2017, place={Berlin}, title={Fachdidaktisches
    Wissen im Lehramtsstudium Physik}, booktitle={Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
    der Chemie und Physik}, publisher={Logos}, author={Reinhold, Peter and Riese,
    Josef and Gramzow, Yvonne}, editor={Fischer, Hans and Sumfleth, Elke}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Reinhold, Peter, Josef Riese, and Yvonne Gramzow. “Fachdidaktisches Wissen
    im Lehramtsstudium Physik.” In <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der
    Chemie und Physik</i>, edited by Hans Fischer and Elke Sumfleth. Berlin: Logos,
    2017.'
  ieee: 'P. Reinhold, J. Riese, and Y. Gramzow, “Fachdidaktisches Wissen im Lehramtsstudium
    Physik,” in <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik</i>,
    H. Fischer and E. Sumfleth, Eds. Berlin: Logos, 2017.'
  mla: Reinhold, Peter, et al. “Fachdidaktisches Wissen im Lehramtsstudium Physik.”
    <i>Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik</i>, edited
    by Hans Fischer and Elke Sumfleth, Logos, 2017.
  short: 'P. Reinhold, J. Riese, Y. Gramzow, in: H. Fischer, E. Sumfleth (Eds.), Professionelle
    Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik, Logos, Berlin, 2017.'
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title: Fachdidaktisches Wissen im Lehramtsstudium Physik
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- first_name: David
  full_name: Woitkowski, David
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- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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citation:
  ama: Woitkowski D, Riese J. Kriterienorientierte Konstruktion eines Kompetenzniveaumodells
    im physikalischen Fachwissen. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>.
    2017;23(1):39-52. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s40573-016-0054-z">10.1007/s40573-016-0054-z</a>
  apa: Woitkowski, D., &#38; Riese, J. (2017). Kriterienorientierte Konstruktion eines
    Kompetenzniveaumodells im physikalischen Fachwissen. <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Naturwissenschaften</i>, <i>23</i>(1), 39–52. <a href="https://doi.org/10.1007/s40573-016-0054-z">https://doi.org/10.1007/s40573-016-0054-z</a>
  bibtex: '@article{Woitkowski_Riese_2017, title={Kriterienorientierte Konstruktion
    eines Kompetenzniveaumodells im physikalischen Fachwissen}, volume={23}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/s40573-016-0054-z">10.1007/s40573-016-0054-z</a>},
    number={1}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, publisher={Springer
    Science and Business Media LLC}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef},
    year={2017}, pages={39–52} }'
  chicago: 'Woitkowski, David, and Josef Riese. “Kriterienorientierte Konstruktion
    eines Kompetenzniveaumodells im physikalischen Fachwissen.” <i>Zeitschrift für
    Didaktik der Naturwissenschaften</i> 23, no. 1 (2017): 39–52. <a href="https://doi.org/10.1007/s40573-016-0054-z">https://doi.org/10.1007/s40573-016-0054-z</a>.'
  ieee: 'D. Woitkowski and J. Riese, “Kriterienorientierte Konstruktion eines Kompetenzniveaumodells
    im physikalischen Fachwissen,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>,
    vol. 23, no. 1, pp. 39–52, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s40573-016-0054-z">10.1007/s40573-016-0054-z</a>.'
  mla: Woitkowski, David, and Josef Riese. “Kriterienorientierte Konstruktion eines
    Kompetenzniveaumodells im physikalischen Fachwissen.” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Naturwissenschaften</i>, vol. 23, no. 1, Springer Science and Business Media
    LLC, 2017, pp. 39–52, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s40573-016-0054-z">10.1007/s40573-016-0054-z</a>.
  short: D. Woitkowski, J. Riese, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
    23 (2017) 39–52.
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- iso: ger
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publication: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
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  issn:
  - 0949-1147
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
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title: Kriterienorientierte Konstruktion eines Kompetenzniveaumodells im physikalischen
  Fachwissen
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  full_name: Vogelsang, Christoph
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  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
citation:
  ama: 'Vogelsang C, Riese J. Wann ist eine Unterrichtsplanung “gut”? - Planungsperformanz
    in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung. In: Wernke S, Zierer K, eds. <i>Die
    Unterrichtsplanung - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!</i>. Klinkhardt
    Verlag; 2017:47-61.'
  apa: Vogelsang, C., &#38; Riese, J. (2017). Wann ist eine Unterrichtsplanung “gut”?
    - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung. In S. Wernke &#38;
    K. Zierer (Eds.), <i>Die Unterrichtsplanung - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!</i>
    (pp. 47–61). Klinkhardt Verlag.
  bibtex: '@inbook{Vogelsang_Riese_2017, title={Wann ist eine Unterrichtsplanung “gut”?
    - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung}, booktitle={Die
    Unterrichtsplanung - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!}, publisher={Klinkhardt
    Verlag}, author={Vogelsang, Christoph and Riese, Josef}, editor={Wernke, Stephan
    and Zierer, Klaus}, year={2017}, pages={47–61} }'
  chicago: Vogelsang, Christoph, and Josef Riese. “Wann ist eine Unterrichtsplanung
    ‘gut’? - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung.” In <i>Die
    Unterrichtsplanung - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!</i>, edited
    by Stephan Wernke and Klaus Zierer, 47–61. Klinkhardt Verlag, 2017.
  ieee: C. Vogelsang and J. Riese, “Wann ist eine Unterrichtsplanung ‘gut’? - Planungsperformanz
    in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung,” in <i>Die Unterrichtsplanung - Ein
    in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!</i>, S. Wernke and K. Zierer, Eds.
    Klinkhardt Verlag, 2017, pp. 47–61.
  mla: Vogelsang, Christoph, and Josef Riese. “Wann ist eine Unterrichtsplanung ‘gut’?
    - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung.” <i>Die Unterrichtsplanung
    - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!</i>, edited by Stephan Wernke
    and Klaus Zierer, Klinkhardt Verlag, 2017, pp. 47–61.
  short: 'C. Vogelsang, J. Riese, in: S. Wernke, K. Zierer (Eds.), Die Unterrichtsplanung
    - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!, Klinkhardt Verlag, 2017,
    pp. 47–61.'
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  full_name: Wernke, Stephan
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publication: Die Unterrichtsplanung - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!
publisher: Klinkhardt Verlag
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title: Wann ist eine Unterrichtsplanung 'gut'? - Planungsperformanz in Praxisratgebern
  zur Unterrichtsplanung
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- first_name: Josef
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  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
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  ama: 'Riese J, Schröder J, Vogelsang C. Der Einfluss professioneller Kompetenzen
    auf die Planungsperformanz angehender Physiklehrkräfte. In: Maurer C, ed. <i>Implementation
    fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016</i>. ; 2017:756-759.'
  apa: Riese, J., Schröder, J., &#38; Vogelsang, C. (2017). Der Einfluss professioneller
    Kompetenzen auf die Planungsperformanz angehender Physiklehrkräfte. In C. Maurer
    (Ed.), <i>Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung
    und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich
    2016</i> (pp. 756–759).
  bibtex: '@inproceedings{Riese_Schröder_Vogelsang_2017, title={Der Einfluss professioneller
    Kompetenzen auf die Planungsperformanz angehender Physiklehrkräfte}, booktitle={Implementation
    fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016}, author={Riese,
    Josef and Schröder, Jan and Vogelsang, Christoph}, editor={Maurer, Christian},
    year={2017}, pages={756–759} }'
  chicago: Riese, Josef, Jan Schröder, and Christoph Vogelsang. “Der Einfluss professioneller
    Kompetenzen auf die Planungsperformanz angehender Physiklehrkräfte.” In <i>Implementation
    fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016</i>, edited by
    Christian Maurer, 756–59, 2017.
  ieee: J. Riese, J. Schröder, and C. Vogelsang, “Der Einfluss professioneller Kompetenzen
    auf die Planungsperformanz angehender Physiklehrkräfte,” in <i>Implementation
    fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016</i>, 2017, pp.
    756–759.
  mla: Riese, Josef, et al. “Der Einfluss professioneller Kompetenzen auf die Planungsperformanz
    angehender Physiklehrkräfte.” <i>Implementation fachdidaktischer Innovation im
    Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Zürich 2016</i>, edited by Christian Maurer, 2017, pp. 756–59.
  short: 'J. Riese, J. Schröder, C. Vogelsang, in: C. Maurer (Ed.), Implementation
    fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016, 2017, pp. 756–759.'
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department:
- _id: '299'
editor:
- first_name: Christian
  full_name: Maurer, Christian
  last_name: Maurer
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- iso: ger
page: 756-759
publication: Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und
  Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich
  2016
status: public
title: Der Einfluss professioneller Kompetenzen auf die Planungsperformanz angehender
  Physiklehrkräfte
type: conference
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year: '2017'
...
---
_id: '45494'
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- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
  id: '4245'
  last_name: Vogelsang
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  id: '429'
  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
  id: '4245'
  last_name: Vogelsang
- first_name: Andreas
  full_name: Borowski, Andreas
  last_name: Borowski
citation:
  ama: 'Vogelsang C, Riese J, Vogelsang C, Borowski A. Profile-P+ - Professionskompetenz
    und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik. In: Maurer C, ed. <i>Implementation
    fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016</i>. ; 2017:752-755.'
  apa: Vogelsang, C., Riese, J., Vogelsang, C., &#38; Borowski, A. (2017). Profile-P+
    - Professionskompetenz und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik. In
    C. Maurer (Ed.), <i>Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von
    Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Zürich 2016</i> (pp. 752–755).
  bibtex: '@inproceedings{Vogelsang_Riese_Vogelsang_Borowski_2017, title={Profile-P+
    - Professionskompetenz und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik}, booktitle={Implementation
    fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016}, author={Vogelsang,
    Christoph and Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas}, editor={Maurer,
    Christian}, year={2017}, pages={752–755} }'
  chicago: Vogelsang, Christoph, Josef Riese, Christoph Vogelsang, and Andreas Borowski.
    “Profile-P+ - Professionskompetenz und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium
    Physik.” In <i>Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung
    und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich
    2016</i>, edited by Christian Maurer, 752–55, 2017.
  ieee: C. Vogelsang, J. Riese, C. Vogelsang, and A. Borowski, “Profile-P+ - Professionskompetenz
    und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik,” in <i>Implementation fachdidaktischer
    Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der
    Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016</i>, 2017, pp. 752–755.
  mla: Vogelsang, Christoph, et al. “Profile-P+ - Professionskompetenz und Unterrichtsperformanz
    im Lehramtsstudium Physik.” <i>Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel
    von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Zürich 2016</i>, edited by Christian Maurer, 2017, pp. 752–55.
  short: 'C. Vogelsang, J. Riese, C. Vogelsang, A. Borowski, in: C. Maurer (Ed.),
    Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich 2016,
    2017, pp. 752–755.'
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department:
- _id: '299'
editor:
- first_name: Christian
  full_name: Maurer, Christian
  last_name: Maurer
language:
- iso: ger
page: 752-755
publication: Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und
  Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Zürich
  2016
status: public
title: Profile-P+ - Professionskompetenz und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium
  Physik
type: conference
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year: '2017'
...
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_id: '45493'
author:
- first_name: Simon
  full_name: Goertz, Simon
  last_name: Goertz
- first_name: Heidrun
  full_name: Heinke, Heidrun
  last_name: Heinke
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Christoph
  full_name: Stampfer, Christoph
  last_name: Stampfer
- first_name: Sebastian
  full_name: Kuhlen, Sebastian
  last_name: Kuhlen
citation:
  ama: 'Goertz S, Heinke H, Riese J, Stampfer C, Kuhlen S. Smartphone-Experimente
    zu gleichmäßig beschleunigten Bewegungen mit der App phyphox. In: Nordmeier V,
    Grötzebauch H, eds. <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2017 in Dresden</i>. ; 2017.'
  apa: Goertz, S., Heinke, H., Riese, J., Stampfer, C., &#38; Kuhlen, S. (2017). Smartphone-Experimente
    zu gleichmäßig beschleunigten Bewegungen mit der App phyphox. In V. Nordmeier
    &#38; H. Grötzebauch (Eds.), <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2017 in Dresden</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Goertz_Heinke_Riese_Stampfer_Kuhlen_2017, title={Smartphone-Experimente
    zu gleichmäßig beschleunigten Bewegungen mit der App phyphox}, booktitle={PhyDid
    B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden}, author={Goertz,
    Simon and Heinke, Heidrun and Riese, Josef and Stampfer, Christoph and Kuhlen,
    Sebastian}, editor={Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}, year={2017}
    }'
  chicago: Goertz, Simon, Heidrun Heinke, Josef Riese, Christoph Stampfer, and Sebastian
    Kuhlen. “Smartphone-Experimente zu gleichmäßig beschleunigten Bewegungen mit der
    App phyphox.” In <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2017 in Dresden</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2017.
  ieee: S. Goertz, H. Heinke, J. Riese, C. Stampfer, and S. Kuhlen, “Smartphone-Experimente
    zu gleichmäßig beschleunigten Bewegungen mit der App phyphox,” in <i>PhyDid B,
    Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden</i>, 2017.
  mla: Goertz, Simon, et al. “Smartphone-Experimente zu gleichmäßig beschleunigten
    Bewegungen mit der App phyphox.” <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur
    DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth
    Grötzebauch, 2017.
  short: 'S. Goertz, H. Heinke, J. Riese, C. Stampfer, S. Kuhlen, in: V. Nordmeier,
    H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2017 in Dresden, 2017.'
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- _id: '299'
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- first_name: Volkhard
  full_name: Nordmeier, Volkhard
  last_name: Nordmeier
- first_name: Helmuth
  full_name: Grötzebauch, Helmuth
  last_name: Grötzebauch
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- iso: ger
publication: PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017
  in Dresden
status: public
title: Smartphone-Experimente zu gleichmäßig beschleunigten Bewegungen mit der App
  phyphox
type: conference
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year: '2017'
...
---
_id: '45492'
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- first_name: Benjamin
  full_name: Götze, Benjamin
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- first_name: Heidrun
  full_name: Heinke, Heidrun
  last_name: Heinke
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
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- first_name: Christoph
  full_name: Stampfer, Christoph
  last_name: Stampfer
- first_name: Sebastian
  full_name: Kuhlen, Sebastian
  last_name: Kuhlen
citation:
  ama: 'Götze B, Heinke H, Riese J, Stampfer C, Kuhlen S. Smartphone-Experimente zu
    harmonischen Pendelschwingungen mit der App phyphox. In: Nordmeier V, Grötzebauch
    H, eds. <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017
    in Dresden</i>. ; 2017.'
  apa: Götze, B., Heinke, H., Riese, J., Stampfer, C., &#38; Kuhlen, S. (2017). Smartphone-Experimente
    zu harmonischen Pendelschwingungen mit der App phyphox. In V. Nordmeier &#38;
    H. Grötzebauch (Eds.), <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2017 in Dresden</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Götze_Heinke_Riese_Stampfer_Kuhlen_2017, title={Smartphone-Experimente
    zu harmonischen Pendelschwingungen mit der App phyphox}, booktitle={PhyDid B,
    Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden}, author={Götze,
    Benjamin and Heinke, Heidrun and Riese, Josef and Stampfer, Christoph and Kuhlen,
    Sebastian}, editor={Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}, year={2017}
    }'
  chicago: Götze, Benjamin, Heidrun Heinke, Josef Riese, Christoph Stampfer, and Sebastian
    Kuhlen. “Smartphone-Experimente zu harmonischen Pendelschwingungen mit der App
    phyphox.” In <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2017 in Dresden</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2017.
  ieee: B. Götze, H. Heinke, J. Riese, C. Stampfer, and S. Kuhlen, “Smartphone-Experimente
    zu harmonischen Pendelschwingungen mit der App phyphox,” in <i>PhyDid B, Didaktik
    der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden</i>, 2017.
  mla: Götze, Benjamin, et al. “Smartphone-Experimente zu harmonischen Pendelschwingungen
    mit der App phyphox.” <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2017 in Dresden</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2017.
  short: 'B. Götze, H. Heinke, J. Riese, C. Stampfer, S. Kuhlen, in: V. Nordmeier,
    H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2017 in Dresden, 2017.'
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department:
- _id: '299'
editor:
- first_name: Volkhard
  full_name: Nordmeier, Volkhard
  last_name: Nordmeier
- first_name: Helmuth
  full_name: Grötzebauch, Helmuth
  last_name: Grötzebauch
language:
- iso: ger
publication: PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017
  in Dresden
status: public
title: Smartphone-Experimente zu harmonischen Pendelschwingungen mit der App phyphox
type: conference
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year: '2017'
...
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_id: '45491'
author:
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  id: '429'
  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Volker
  full_name: Rexing, Volker
  last_name: Rexing
citation:
  ama: 'Riese J, Rexing V. Schwerpunkte: Technik. In: Jost S, ed. <i>108. MNU-Bundeskongress.
    Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
    Unterrichts e.V. Konferenzband</i>. ; 2017:51-52.'
  apa: 'Riese, J., &#38; Rexing, V. (2017). Schwerpunkte: Technik. In S. Jost (Ed.),
    <i>108. MNU-Bundeskongress. Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen
    und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. Konferenzband</i> (pp. 51–52).'
  bibtex: '@inproceedings{Riese_Rexing_2017, title={Schwerpunkte: Technik}, booktitle={108.
    MNU-Bundeskongress. Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
    Unterrichts e.V. Konferenzband}, author={Riese, Josef and Rexing, Volker}, editor={Jost,
    Steffen }, year={2017}, pages={51–52} }'
  chicago: 'Riese, Josef, and Volker Rexing. “Schwerpunkte: Technik.” In <i>108. MNU-Bundeskongress.
    Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
    Unterrichts e.V. Konferenzband</i>, edited by Steffen  Jost, 51–52, 2017.'
  ieee: 'J. Riese and V. Rexing, “Schwerpunkte: Technik,” in <i>108. MNU-Bundeskongress.
    Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
    Unterrichts e.V. Konferenzband</i>, 2017, pp. 51–52.'
  mla: 'Riese, Josef, and Volker Rexing. “Schwerpunkte: Technik.” <i>108. MNU-Bundeskongress.
    Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
    Unterrichts e.V. Konferenzband</i>, edited by Steffen  Jost, 2017, pp. 51–52.'
  short: 'J. Riese, V. Rexing, in: S. Jost (Ed.), 108. MNU-Bundeskongress. Deutscher
    Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts
    e.V. Konferenzband, 2017, pp. 51–52.'
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department:
- _id: '299'
editor:
- first_name: 'Steffen '
  full_name: 'Jost, Steffen '
  last_name: Jost
language:
- iso: ger
page: 51-52
publication: 108. MNU-Bundeskongress. Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen
  und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. Konferenzband
status: public
title: 'Schwerpunkte: Technik'
type: conference
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year: '2017'
...
---
_id: '45547'
author:
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  id: '429'
  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Yvonne
  full_name: Gramzow, Yvonne
  id: '9605'
  last_name: Gramzow
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
  id: '416'
  last_name: Reinhold
citation:
  ama: Riese J, Gramzow Y, Reinhold P. Das fachdidaktische Wissen von Anfängern und
    Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik. <i>Zeitschrift für Didaktik der
    Naturwissenschaften</i>. 2017;(23):99-112.
  apa: Riese, J., Gramzow, Y., &#38; Reinhold, P. (2017). Das fachdidaktische Wissen
    von Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, <i>23</i>, 99–112.
  bibtex: '@article{Riese_Gramzow_Reinhold_2017, title={Das fachdidaktische Wissen
    von Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik}, number={23},
    journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, author={Riese, Josef
    and Gramzow, Yvonne and Reinhold, Peter}, year={2017}, pages={99–112} }'
  chicago: 'Riese, Josef, Yvonne Gramzow, and Peter Reinhold. “Das fachdidaktische
    Wissen von Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, no. 23 (2017): 99–112.'
  ieee: J. Riese, Y. Gramzow, and P. Reinhold, “Das fachdidaktische Wissen von Anfängern
    und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik,” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Naturwissenschaften</i>, no. 23, pp. 99–112, 2017.
  mla: Riese, Josef, et al. “Das fachdidaktische Wissen von Anfängern und Fortgeschrittenen
    im Lehramtsstudiengang Physik.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>,
    no. 23, 2017, pp. 99–112.
  short: J. Riese, Y. Gramzow, P. Reinhold, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
    (2017) 99–112.
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department:
- _id: '299'
issue: '23'
language:
- iso: ger
page: 99-112
publication: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
status: public
title: Das fachdidaktische Wissen von Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang
  Physik
type: journal_article
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year: '2017'
...
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_id: '36303'
author:
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
- first_name: Andreas
  full_name: Borowski, Andreas
  last_name: Borowski
- first_name: Hans
  full_name: Fischer, Hans
  last_name: Fischer
- first_name: Christoph
  full_name: Kulgemeyer, Christoph
  last_name: Kulgemeyer
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  last_name: Riese
- first_name: Horst
  full_name: Schecker, Horst
  last_name: Schecker
citation:
  ama: Vogelsang C, Borowski A, Fischer H, et al. <i>ProfiLe-P+ – Professional Competence
    in Academic Physics Teacher Education</i>. Vol 10. Humboldt University &#38; Johannes
    Gutenberg University; 2016.
  apa: Vogelsang, C., Borowski, A., Fischer, H., Kulgemeyer, C., Reinhold, P., Riese,
    J., &#38; Schecker, H. (2016). <i>ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic
    Physics Teacher Education</i> (Vol. 10). Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg
    University.
  bibtex: '@book{Vogelsang_Borowski_Fischer_Kulgemeyer_Reinhold_Riese_Schecker_2016,
    place={Berlin &#38; Mainz}, series={KoKoHs Working Papers}, title={ProfiLe-P+
    – Professional Competence in Academic Physics Teacher Education}, volume={10},
    publisher={Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University}, author={Vogelsang,
    Christoph and Borowski, Andreas and Fischer, Hans and Kulgemeyer, Christoph and
    Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker, Horst}, year={2016}, collection={KoKoHs
    Working Papers} }'
  chicago: 'Vogelsang, Christoph, Andreas Borowski, Hans Fischer, Christoph Kulgemeyer,
    Peter Reinhold, Josef Riese, and Horst Schecker. <i>ProfiLe-P+ – Professional
    Competence in Academic Physics Teacher Education</i>. Vol. 10. KoKoHs Working
    Papers. Berlin &#38; Mainz: Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University,
    2016.'
  ieee: 'C. Vogelsang <i>et al.</i>, <i>ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic
    Physics Teacher Education</i>, vol. 10. Berlin &#38; Mainz: Humboldt University
    &#38; Johannes Gutenberg University, 2016.'
  mla: Vogelsang, Christoph, et al. <i>ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic
    Physics Teacher Education</i>. Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University,
    2016.
  short: C. Vogelsang, A. Borowski, H. Fischer, C. Kulgemeyer, P. Reinhold, J. Riese,
    H. Schecker, ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic Physics Teacher
    Education, Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University, Berlin &#38;
    Mainz, 2016.
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date_updated: 2023-01-12T08:49:20Z
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- _id: '299'
- _id: '33'
- _id: '586'
intvolume: '        10'
language:
- iso: eng
place: Berlin & Mainz
publication_status: published
publisher: Humboldt University & Johannes Gutenberg University
series_title: KoKoHs Working Papers
status: public
title: ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic Physics Teacher Education
type: working_paper
user_id: '4245'
volume: 10
year: '2016'
...
---
_id: '45496'
author:
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
- first_name: Andreas
  full_name: Borowski, Andreas
  last_name: Borowski
- first_name: Hans E.
  full_name: Fischer, Hans E.
  last_name: Fischer
- first_name: Christoph
  full_name: Kulgemeyer, Christoph
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  last_name: Kulgemeyer
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Horst
  full_name: Schecker, Horst
  last_name: Schecker
citation:
  ama: 'Vogelsang C, Borowski A, Fischer HE, et al. ProfiLe-P+ – Professional Competence
    in Academic Physics Teacher Education. In: Pant HA, Zlatkin-Troitschanskaia  O,
    Lautenbach C, Toepper M, Molerov D, eds. <i>Modeling and Measuring Competencies
    in Higher Education – Validation and Methodological Innovations (KoKoHs) – Overview
    of the Research Projects (KoKoHs Working Papers, 11)</i>. ; 2016:35-38.'
  apa: Vogelsang, C., Borowski, A., Fischer, H. E., Kulgemeyer, C., Reinhold, P.,
    Riese, J., &#38; Schecker, H. (2016). ProfiLe-P+ – Professional Competence in
    Academic Physics Teacher Education. In H. A. Pant, O. Zlatkin-Troitschanskaia
    , C. Lautenbach, M. Toepper, &#38; D. Molerov (Eds.), <i>Modeling and Measuring
    Competencies in Higher Education – Validation and Methodological Innovations (KoKoHs)
    – Overview of the Research Projects (KoKoHs Working Papers, 11)</i> (pp. 35–38).
  bibtex: '@inbook{Vogelsang_Borowski_Fischer_Kulgemeyer_Reinhold_Riese_Schecker_2016,
    title={ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic Physics Teacher Education},
    booktitle={Modeling and Measuring Competencies in Higher Education – Validation
    and Methodological Innovations (KoKoHs) – Overview of the Research Projects (KoKoHs
    Working Papers, 11)}, author={Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Fischer,
    Hans E. and Kulgemeyer, Christoph and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker,
    Horst}, editor={Pant, Hans Anand and Zlatkin-Troitschanskaia , Olga and Lautenbach,
    Corinna and Toepper, Miriam and Molerov, Dimitar}, year={2016}, pages={35–38}
    }'
  chicago: Vogelsang, Christoph, Andreas Borowski, Hans E. Fischer, Christoph Kulgemeyer,
    Peter Reinhold, Josef Riese, and Horst Schecker. “ProfiLe-P+ – Professional Competence
    in Academic Physics Teacher Education.” In <i>Modeling and Measuring Competencies
    in Higher Education – Validation and Methodological Innovations (KoKoHs) – Overview
    of the Research Projects (KoKoHs Working Papers, 11)</i>, edited by Hans Anand
    Pant, Olga Zlatkin-Troitschanskaia , Corinna Lautenbach, Miriam Toepper, and Dimitar
    Molerov, 35–38, 2016.
  ieee: C. Vogelsang <i>et al.</i>, “ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic
    Physics Teacher Education,” in <i>Modeling and Measuring Competencies in Higher
    Education – Validation and Methodological Innovations (KoKoHs) – Overview of the
    Research Projects (KoKoHs Working Papers, 11)</i>, H. A. Pant, O. Zlatkin-Troitschanskaia
    , C. Lautenbach, M. Toepper, and D. Molerov, Eds. 2016, pp. 35–38.
  mla: Vogelsang, Christoph, et al. “ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic
    Physics Teacher Education.” <i>Modeling and Measuring Competencies in Higher Education
    – Validation and Methodological Innovations (KoKoHs) – Overview of the Research
    Projects (KoKoHs Working Papers, 11)</i>, edited by Hans Anand Pant et al., 2016,
    pp. 35–38.
  short: 'C. Vogelsang, A. Borowski, H.E. Fischer, C. Kulgemeyer, P. Reinhold, J.
    Riese, H. Schecker, in: H.A. Pant, O. Zlatkin-Troitschanskaia , C. Lautenbach,
    M. Toepper, D. Molerov (Eds.), Modeling and Measuring Competencies in Higher Education
    – Validation and Methodological Innovations (KoKoHs) – Overview of the Research
    Projects (KoKoHs Working Papers, 11), 2016, pp. 35–38.'
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- first_name: Hans Anand
  full_name: Pant, Hans Anand
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- first_name: Corinna
  full_name: Lautenbach, Corinna
  last_name: Lautenbach
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  full_name: Toepper, Miriam
  last_name: Toepper
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  last_name: Molerov
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page: 35-38
publication: Modeling and Measuring Competencies in Higher Education – Validation
  and Methodological Innovations (KoKoHs) – Overview of the Research Projects (KoKoHs
  Working Papers, 11)
status: public
title: ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic Physics Teacher Education
type: book_chapter
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year: '2016'
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- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Riese J, Gramzow Y, Reinhold P. Analysen zum fachdidaktischen Wissen von angehenden
    Physiklehrkräften. In: Maurer C, ed. <i>Authentizität und Lernen - das Fach in
    der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Berlin 2015</i>. ; 2016:187-189.'
  apa: Riese, J., Gramzow, Y., &#38; Reinhold, P. (2016). Analysen zum fachdidaktischen
    Wissen von angehenden Physiklehrkräften. In C. Maurer (Ed.), <i>Authentizität
    und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
    und Physik. Jahrestagung in Berlin 2015</i> (pp. 187–189).
  bibtex: '@inproceedings{Riese_Gramzow_Reinhold_2016, title={Analysen zum fachdidaktischen
    Wissen von angehenden Physiklehrkräften}, booktitle={Authentizität und Lernen
    - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Berlin 2015}, author={Riese, Josef and Gramzow, Yvonne and Reinhold,
    Peter}, editor={Maurer, Christian}, year={2016}, pages={187–189} }'
  chicago: Riese, Josef, Yvonne Gramzow, and Peter Reinhold. “Analysen zum fachdidaktischen
    Wissen von angehenden Physiklehrkräften.” In <i>Authentizität und Lernen - das
    Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Berlin 2015</i>, edited by Christian Maurer, 187–89, 2016.
  ieee: J. Riese, Y. Gramzow, and P. Reinhold, “Analysen zum fachdidaktischen Wissen
    von angehenden Physiklehrkräften,” in <i>Authentizität und Lernen - das Fach in
    der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Berlin 2015</i>, 2016, pp. 187–189.
  mla: Riese, Josef, et al. “Analysen zum fachdidaktischen Wissen von angehenden Physiklehrkräften.”
    <i>Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik. Jahrestagung in Berlin 2015</i>, edited by Christian Maurer,
    2016, pp. 187–89.
  short: 'J. Riese, Y. Gramzow, P. Reinhold, in: C. Maurer (Ed.), Authentizität und
    Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
    Physik. Jahrestagung in Berlin 2015, 2016, pp. 187–189.'
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  full_name: Maurer, Christian
  last_name: Maurer
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- iso: ger
page: 187-189
publication: Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft
  für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Berlin 2015
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title: Analysen zum fachdidaktischen Wissen von angehenden Physiklehrkräften
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year: '2016'
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- first_name: Horst
  full_name: Schecker, Horst
  last_name: Schecker
citation:
  ama: 'Vogelsang C, Borowski A, Fischer HE, et al. ProfiLe- P+ – Professionskompetenz
    im Lehramtsstudium Physik. In: Zlatkin-Troitschanskaia O, Pant HA, Lautenbach
    C, Toepper M, eds. <i>Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung
    im Hochschulsektor – Validierungen und methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht
    der Forschungsprojekte (KoKoHs Working Papers, 10)</i>. ; 2016:39-43.'
  apa: 'Vogelsang, C., Borowski, A., Fischer, H. E., Kulgemeyer, C., Reinhold, P.,
    Riese, J., &#38; Schecker, H. (2016). ProfiLe- P+ – Professionskompetenz im Lehramtsstudium
    Physik. In O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, C. Lautenbach, &#38; M. Toepper
    (Eds.), <i>Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung im Hochschulsektor
    – Validierungen und methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht der Forschungsprojekte
    (KoKoHs Working Papers, 10)</i> (pp. 39–43).'
  bibtex: '@inbook{Vogelsang_Borowski_Fischer_Kulgemeyer_Reinhold_Riese_Schecker_2016,
    title={ProfiLe- P+ – Professionskompetenz im Lehramtsstudium Physik}, booktitle={Kompetenzmodelle
    und Instrumente der Kompetenzerfassung im Hochschulsektor – Validierungen und
    methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht der Forschungsprojekte (KoKoHs Working
    Papers, 10)}, author={Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Fischer,
    Hans E. and Kulgemeyer, Christoph and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker,
    Horst}, editor={Zlatkin-Troitschanskaia, Olga and Pant, Hans Anand and Lautenbach,
    Corinna and Toepper, Miriam}, year={2016}, pages={39–43} }'
  chicago: 'Vogelsang, Christoph, Andreas Borowski, Hans E. Fischer, Christoph Kulgemeyer,
    Peter Reinhold, Josef Riese, and Horst Schecker. “ProfiLe- P+ – Professionskompetenz
    im Lehramtsstudium Physik.” In <i>Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung
    im Hochschulsektor – Validierungen und methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht
    der Forschungsprojekte (KoKoHs Working Papers, 10)</i>, edited by Olga Zlatkin-Troitschanskaia,
    Hans Anand Pant, Corinna Lautenbach, and Miriam Toepper, 39–43, 2016.'
  ieee: 'C. Vogelsang <i>et al.</i>, “ProfiLe- P+ – Professionskompetenz im Lehramtsstudium
    Physik,” in <i>Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung im Hochschulsektor
    – Validierungen und methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht der Forschungsprojekte
    (KoKoHs Working Papers, 10)</i>, O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, C. Lautenbach,
    and M. Toepper, Eds. 2016, pp. 39–43.'
  mla: 'Vogelsang, Christoph, et al. “ProfiLe- P+ – Professionskompetenz im Lehramtsstudium
    Physik.” <i>Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung im Hochschulsektor
    – Validierungen und methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht der Forschungsprojekte
    (KoKoHs Working Papers, 10)</i>, edited by Olga Zlatkin-Troitschanskaia et al.,
    2016, pp. 39–43.'
  short: 'C. Vogelsang, A. Borowski, H.E. Fischer, C. Kulgemeyer, P. Reinhold, J.
    Riese, H. Schecker, in: O. Zlatkin-Troitschanskaia, H.A. Pant, C. Lautenbach,
    M. Toepper (Eds.), Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung im
    Hochschulsektor – Validierungen und methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht
    der Forschungsprojekte (KoKoHs Working Papers, 10), 2016, pp. 39–43.'
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- _id: '299'
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- first_name: Olga
  full_name: Zlatkin-Troitschanskaia, Olga
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- first_name: Hans Anand
  full_name: Pant, Hans Anand
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  full_name: Lautenbach, Corinna
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  full_name: Toepper, Miriam
  last_name: Toepper
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- iso: ger
page: 39-43
publication: 'Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung im Hochschulsektor
  – Validierungen und methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht der Forschungsprojekte
  (KoKoHs Working Papers, 10)'
status: public
title: ProfiLe- P+ – Professionskompetenz im Lehramtsstudium Physik
type: book_chapter
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year: '2016'
...
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author:
- first_name: David
  full_name: Woitkowski, David
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- first_name: Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Konstruktion von Niveaus des fachlichen
    Wissens Physik. In: Maurer C, ed. <i>Authentizität und Lernen - das Fach in der
    Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in
    Berlin 2015</i>. ; 2016:179-181.'
  apa: Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2016). Konstruktion von Niveaus
    des fachlichen Wissens Physik. In C. Maurer (Ed.), <i>Authentizität und Lernen
    - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Berlin 2015</i> (pp. 179–181).
  bibtex: '@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2016, title={Konstruktion von
    Niveaus des fachlichen Wissens Physik}, booktitle={Authentizität und Lernen -
    das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Berlin 2015}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold,
    Peter}, editor={Maurer, Christian}, year={2016}, pages={179–181} }'
  chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Konstruktion von Niveaus
    des fachlichen Wissens Physik.” In <i>Authentizität und Lernen - das Fach in der
    Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in
    Berlin 2015</i>, edited by Christian Maurer, 179–81, 2016.
  ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Konstruktion von Niveaus des fachlichen
    Wissens Physik,” in <i>Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Berlin 2015</i>,
    2016, pp. 179–181.
  mla: Woitkowski, David, et al. “Konstruktion von Niveaus des fachlichen Wissens
    Physik.” <i>Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Berlin 2015</i>, edited by
    Christian Maurer, 2016, pp. 179–81.
  short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: C. Maurer (Ed.), Authentizität
    und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
    und Physik. Jahrestagung in Berlin 2015, 2016, pp. 179–181.'
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- _id: '299'
editor:
- first_name: Christian
  full_name: Maurer, Christian
  last_name: Maurer
language:
- iso: ger
page: 179-181
publication: Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft
  für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Berlin 2015
status: public
title: Konstruktion von Niveaus des fachlichen Wissens Physik
type: conference
user_id: '84746'
year: '2016'
...
---
_id: '35485'
abstract:
- lang: ger
  text: "Obwohl das Fachdidaktische Wissen (FDW) in der Literatur häufig als relevant
    für unterrichtliches Handeln von Lehrkräften angenommen wird, existiert bislang
    weder ein Konsens über seine innere Struktur noch ein Testinstrument, welches
    eine solche Struktur empirisch abzubilden vermag. Ausgehend von dieser Problematik
    wurde mithilfe von Analysen verschiedener Konzeptualisierungen von FDW und dem
    im angloamerikanischen Raum geläufigen Konzept des pedagogical content knowledge
    (PCK) ein differenziertes Modell Physikdidaktischen Wissens entworfen. Dieses
    dient als Grundlage für die Entwicklung eines schriftlichen Testinstruments auf
    Basis der Item-Response-Theorie, welches bundesweit an 12 Universitäten eingesetzt
    wurde. Um die Validität der intendierten Testwertinterpretation zu prüfen, wurden
    mehrere Begleituntersuchungen durchgeführt. Daran anschließend konnte das Testinstrument
    optimiert werden.\r\n\r\nDas Instrument ist für die Analysen auf Subskalenebene
    geeignet und kann für weiterführende Zusammenhangsanalysen bezüglich der Wissensbereiche
    des Professionswissens untereinander und des Zusammenhangs von Wissen und Handeln
    genutzt werden. Mithilfe einer differenzierten Aufklärung dieser Wirkzusammenhänge
    ist gegebenenfalls die Formulierung von Ansätzen zur Verbesserung der universitären
    Ausbildungsqualität möglich. "
author:
- first_name: Yvonne
  full_name: Gramzow, Yvonne
  id: '9605'
  last_name: Gramzow
citation:
  ama: 'Gramzow Y. <i>Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik:
    Modellierung und Testkonstruktion</i>. Vol 181. Logos Verlag; 2015.'
  apa: 'Gramzow, Y. (2015). <i>Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im
    Fach Physik: Modellierung und Testkonstruktion</i> (Vol. 181). Logos Verlag.'
  bibtex: '@book{Gramzow_2015, place={Berlin}, series={Studien zum Physik- und Chemielernen},
    title={Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik: Modellierung
    und Testkonstruktion}, volume={181}, publisher={Logos Verlag}, author={Gramzow,
    Yvonne}, year={2015}, collection={Studien zum Physik- und Chemielernen} }'
  chicago: 'Gramzow, Yvonne. <i>Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im
    Fach Physik: Modellierung und Testkonstruktion</i>. Vol. 181. Studien zum Physik-
    und Chemielernen. Berlin: Logos Verlag, 2015.'
  ieee: 'Y. Gramzow, <i>Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik:
    Modellierung und Testkonstruktion</i>, vol. 181. Berlin: Logos Verlag, 2015.'
  mla: 'Gramzow, Yvonne. <i>Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach
    Physik: Modellierung und Testkonstruktion</i>. Logos Verlag, 2015.'
  short: 'Y. Gramzow, Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik:
    Modellierung und Testkonstruktion, Logos Verlag, Berlin, 2015.'
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- _id: '299'
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keyword:
- Fachdidaktisches Wissen Physiklehrkräfte
language:
- iso: ger
place: Berlin
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  isbn:
  - 978-3-8325-3931-3
publication_status: published
publisher: Logos Verlag
series_title: Studien zum Physik- und Chemielernen
status: public
title: 'Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik: Modellierung
  und Testkonstruktion'
type: book
user_id: '14931'
volume: 181
year: '2015'
...
---
_id: '45549'
author:
- first_name: Yvonne
  full_name: Gramzow, Yvonne
  id: '9605'
  last_name: Gramzow
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
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- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Fachdidaktisches Wissen - Validierungsstudien.
    In: Bernholt S, ed. <i>Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen
    im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
    Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i>. ; 2015:115-117.'
  apa: Gramzow, Y., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2015). Fachdidaktisches Wissen
    - Validierungsstudien. In S. Bernholt (Ed.), <i>Heterogenität und Diversität -
    Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i> (pp. 115–117).
  bibtex: '@inproceedings{Gramzow_Riese_Reinhold_2015, title={Fachdidaktisches Wissen
    - Validierungsstudien}, booktitle={Heterogenität und Diversität - Vielfalt der
    Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014}, author={Gramzow, Yvonne and
    Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2015}, pages={115–117}
    }'
  chicago: Gramzow, Yvonne, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Fachdidaktisches Wissen
    - Validierungsstudien.” In <i>Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen
    im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
    Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i>, edited by Sascha Bernholt, 115–17, 2015.
  ieee: Y. Gramzow, J. Riese, and P. Reinhold, “Fachdidaktisches Wissen - Validierungsstudien,”
    in <i>Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen
    Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen
    2014</i>, 2015, pp. 115–117.
  mla: Gramzow, Yvonne, et al. “Fachdidaktisches Wissen - Validierungsstudien.” <i>Heterogenität
    und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i>,
    edited by Sascha Bernholt, 2015, pp. 115–17.
  short: 'Y. Gramzow, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Heterogenität
    und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014,
    2015, pp. 115–117.'
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- _id: '299'
editor:
- first_name: Sascha
  full_name: Bernholt, Sascha
  last_name: Bernholt
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- iso: ger
page: 115-117
publication: Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen
  Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen
  2014
status: public
title: Fachdidaktisches Wissen - Validierungsstudien
type: conference
user_id: '84746'
year: '2015'
...
---
_id: '45501'
author:
- first_name: David
  full_name: Woitkowski, David
  last_name: Woitkowski
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Physikalisches Fachwissen in verschiedenen
    Studiengängen und Wissensstufen. In: Bernholt S, ed. <i>Heterogenität und Diversität
    - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i>. ; 2015:109-111.'
  apa: Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2015). Physikalisches Fachwissen
    in verschiedenen Studiengängen und Wissensstufen. In S. Bernholt (Ed.), <i>Heterogenität
    und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i>
    (pp. 109–111).
  bibtex: '@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2015, title={Physikalisches Fachwissen
    in verschiedenen Studiengängen und Wissensstufen}, booktitle={Heterogenität und
    Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014},
    author={Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt,
    Sascha}, year={2015}, pages={109–111} }'
  chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Physikalisches Fachwissen
    in verschiedenen Studiengängen und Wissensstufen.” In <i>Heterogenität und Diversität
    - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i>, edited by
    Sascha Bernholt, 109–11, 2015.
  ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Physikalisches Fachwissen in verschiedenen
    Studiengängen und Wissensstufen,” in <i>Heterogenität und Diversität - Vielfalt
    der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i>, 2015, pp. 109–111.
  mla: Woitkowski, David, et al. “Physikalisches Fachwissen in verschiedenen Studiengängen
    und Wissensstufen.” <i>Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen
    im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
    Physik. Jahrestagung in Bremen 2014</i>, edited by Sascha Bernholt, 2015, pp.
    109–11.
  short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Heterogenität
    und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen 2014,
    2015, pp. 109–111.'
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- _id: '299'
editor:
- first_name: Sascha
  full_name: Bernholt, Sascha
  last_name: Bernholt
language:
- iso: ger
page: 109-111
publication: Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen
  Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bremen
  2014
status: public
title: Physikalisches Fachwissen in verschiedenen Studiengängen und Wissensstufen
type: conference
user_id: '84746'
year: '2015'
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