@book{34655,
  author       = {{Hoyer, Isabelle and Reis, Oliver}},
  title        = {{{Artefakte als (An-)Zeiger der Zeit. Praxistheoretische Analysen zu religiösen Artefakten an einer Katholischen Schule}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{53040,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{WiReLex 2/2022}},
  pages        = {{1--15}},
  title        = {{{Lernstandserhebung/-diagnostik, wissenschaftstheoretisch}}},
  year         = {{2022}},
}

@proceedings{53803,
  editor       = {{Kersting, Joschka}},
  location     = {{Barcelona, Spain}},
  publisher    = {{IARIA}},
  title        = {{{PATTERNS 2022 The Fourteenth International Conferences on Pervasive Patterns and Applications}}},
  year         = {{2022}},
}

@book{33566,
  editor       = {{Rezat, Sara}},
  title        = {{{Lesen und Schreiben: digital. Praxis Deutsch 292}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{51060,
  author       = {{Klingmann, Heinrich}},
  booktitle    = {{Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik.}},
  editor       = {{Flath, Beate and Heinrich, Ina and Jacke, Christoph and Klingmann, Heinrich and Momen Pour Tafreshi, Maryam}},
  pages        = {{65 -- 82}},
  publisher    = {{transcript}},
  title        = {{{POPulismus, POPkultur und Pop-Didaktik.}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{41282,
  author       = {{Flath, Beate and Momen Pour Tafreshi , Maryam }},
  journal      = {{Transformational  POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies) (Vibes - The IASPM D-A-CH Series 2)}},
  pages        = {{19--32}},
  title        = {{{Zwischen teilhaben und Teil sein. Ein Gespräch über kulturelle Teilhabe im Kontext transdisziplinärer Forschung}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2022}},
}

@book{40253,
  abstract     = {{<jats:p>Popevents in ihren unterschiedlichsten Ausprägungen stehen in vielfältigen Wechselbeziehungen mit ihrem jeweiligen Umfeld. Insbesondere Strukturen, Prozesse, Mechanismen und Dynamiken des Managements sowie der Politiken dieser besonderen Eventkulturen - ebenso wie die darin eingeschriebenen Normen, Normierungen, Werte und Wertbildungsprozesse - prägen das Beziehungsgefüge, in dem sich »PopEventKulturen« konstituieren. Die Beiträger*innen des Bandes thematisieren transdisziplinär Gravitationsfelder dieser spezifischen Kulturen und analysieren u.a. Wertschöpfungsnetzwerke, Ausbildungswege und Rollenbilder, kulturpolitische Selbstverständnisse und demokratiepolitische Herausforderungen.</jats:p>}},
  editor       = {{Flath, Beate and Jacke, Christoph}},
  isbn         = {{9783837653243}},
  issn         = {{2702-4342}},
  pages        = {{214}},
  publisher    = {{transcript Verlag}},
  title        = {{{PopEventKulturen an den Schnittstellen von Management und Politik}}},
  doi          = {{10.14361/9783839453247}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{40241,
  author       = {{Flath, Beate and Jacke, Christoph}},
  booktitle    = {{Transdisziplinäre Popkulturstudien}},
  issn         = {{2702-4342}},
  pages        = {{9--17}},
  publisher    = {{transcript Verlag}},
  title        = {{{PopEventKulturen an den Schnittstellen von Management und Politik}}},
  doi          = {{10.14361/9783839453247-001}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2022}},
}

@book{37244,
  abstract     = {{Transformations of various kinds have always shaped societies and especially its cultures and research – triggered, for example, by wars, revolutions, shifts in social orders, pandemics, etc. They have led to uncertainty and social upheaval, but also to innovation and change. As pop music cultures, in their entire breadth, can be described as seismographs of social, political, economic, ecological, media, artistic, and technological transformations, in and through them, fields of tensions, disruptions, and lines of conflict become not only visible, audible, and perceptible, but also communicable and thus, negotiable. Volume No. 2 of ~Vibes – The IASPM D-A-CH Series, which is based on the 4th Biennial IASPM D-A-CH conference at Paderborn University/online, takes a closer look at the transformative moments of pop music cultures by theorizing, empiricizing, historicizing, and, finally, politicizing them.}},
  editor       = {{Flath, Beate and Jacke, Christoph and Troike, Manuel}},
  issn         = {{2748-6389}},
  pages        = {{307}},
  publisher    = {{International Association for the Study of Popular Music Deutschland-Austria-Confoederation Helvetica}},
  title        = {{{Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies)}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{37246,
  abstract     = {{Manuel Troike talks to the Swiss ethnomusicologist Dr. Thomas Burkhalter about his music documentary Contradict – Ideas for a New World. Together with Peter Guyer, Burkhalter gives six musicians from Ghana a chance to speak, to look at the changing values of our time from the African continent, and to show how trends, ideas and visions are increasingly decentralised in a globalised world.}},
  author       = {{Burkhalter, Thomas and Troike, Manuel}},
  booktitle    = {{Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies)}},
  editor       = {{Flath, Beate and Jacke, Christoph and Troike, Manuel}},
  issn         = {{2748-6389}},
  pages        = {{225--230}},
  publisher    = {{International Association for the Study of Popular Music Deutschland-Austria-Confoederation Helvetica}},
  title        = {{{Contradict – Ideas for a New World. A Talk between Thomas Burkhalter and Manuel Troike about the documentary film Contradict.}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2022}},
}

@book{40249,
  abstract     = {{<jats:p>Von der Weltpolitik eines Trump, Orban und Erdogan über Popmusik von Rammstein und Frei.Wild bis hin zu Hate Speech in sozialen Medien — das Provozieren, das Brechen von Tabus, das Relativieren von bislang gültigen Werten sowie erhitzte öffentliche Debatten prägen längst unseren medialen Alltag.  Pop(musik)kulturelle Phänomene und mittlerweile auch medialisierte Politik(er*innen) bewegen sich dabei zwischen bewusstem Tabubruch, dosierter Provokation und medienwirksamen Spielen mit Grenzüberschreitungen und -verschiebungen — mal progressiv, mal regressiv, mal schwer einzuordnen. Die Herausgeber*innen und Autor*innen des Bandes möchten einen Beitrag zu gelassener Analyse und Reflexion leisten.</jats:p>}},
  editor       = {{Flath, Beate and Heinrich, Ina and Jacke, Christoph and Klingmann, Heinrich and Momen Pour Tafreshi, Maryam}},
  isbn         = {{9783837653236}},
  issn         = {{2702-4342}},
  pages        = {{236}},
  publisher    = {{transcript Verlag}},
  title        = {{{Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik}}},
  doi          = {{10.14361/9783839453230}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{40272,
  author       = {{Flath, Beate and Heinrich, Ina and Jacke, Christoph and Klingmann, Heinrich and Momen Pour Tafreshi, Maryam}},
  booktitle    = {{Transdisziplinäre Popkulturstudien}},
  issn         = {{2702-4342}},
  pages        = {{13--18}},
  publisher    = {{transcript Verlag}},
  title        = {{{Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik}}},
  doi          = {{10.14361/9783839453230-002}},
  year         = {{2022}},
}

@book{51056,
  abstract     = {{Von der Weltpolitik eines Trump, Orban und Erdogan über Popmusik von Rammstein und Frei.Wild bis hin zu Hate Speech in sozialen Medien — das Provozieren, das Brechen von Tabus, das Relativieren von bislang gültigen Werten sowie erhitzte öffentliche Debatten prägen längst unseren medialen Alltag.

Pop(musik)kulturelle Phänomene und mittlerweile auch medialisierte Politik(er*innen) bewegen sich dabei zwischen bewusstem Tabubruch, dosierter Provokation und medienwirksamen Spielen mit Grenzüberschreitungen und -verschiebungen — mal progressiv, mal regressiv, mal schwer einzuordnen. Die Herausgeber*innen und Autor*innen des Bandes möchten einen Beitrag zu gelassener Analyse und Reflexion leisten.}},
  editor       = {{Klingmann, Heinrich and Flath, Beate and Heinrich, Ina and Jacke, Christoph and Momen Pour Tafreshi, Maryam }},
  pages        = {{238}},
  publisher    = {{transcript}},
  title        = {{{Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik.}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{41292,
  author       = {{Flath, Beate}},
  booktitle    = {{Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr. Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke}},
  editor       = {{Janus , Richard  and Keuchen, Marion }},
  pages        = {{62--65}},
  publisher    = {{LIT-Verlag}},
  title        = {{{4 Minuten 33 Sekunden - Klangvignetten}}},
  year         = {{2022}},
}

@book{51055,
  abstract     = {{Spätestens seit der Übernahme der Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK) von Bund und Ländern im Jahre 2009 ist Inklusion im öffentlichen Bewusstsein zu einer zentralen Entwicklungsaufgabe geworden. Der aus dem englischen inclusive education hervorgegangene Begriff, der oft mit der Pädagogik der Vielfalt in Verbindung gebracht wird, hat inzwischen seinen festen Platz in der Schullandschaft gefunden – und somit auch im Musikunterricht.

Der vorliegende Sammelband erörtert in 24 Beiträgen namhafter Autorinnen und Autoren verschiedene Aspekte inklusiven Denkens und Handelns im Zusammenhang mit musikalischer Bildung. Die Beiträge handeln u. a. von allgemeinen bildungswissenschaftlichen Grundlagen, von institutioneller Schulentwicklung, von Heterogenität im Klassenzimmer und den Möglichkeiten digitaler Medien. Sie sprechen von Inklusion aus der Sicht der Förderpädagogik und der Elementaren Pädagogik sowie aus der Sicht der Musiktherapie und der inklusiven Jugendarbeit. Sie nehmen Bezug auf Migration, musikkulturelle Vielfalt sowie Community Music und werfen Fragen nach der Bedeutung gendersensiblen Unterrichtens auf.

Ein besonderer Fokus liegt auf konkreten Handlungsfeldern des Musikunterrichts aus inklusivem Blickwinkel, wie z. B. Singen, Musikmachen, Improvisieren, Musikhören, Tanz und Bewegung, Ästhetisches Erleben und Kooperatives Lernen.

Ein umfangreiches Literaturverzeichnis gibt einen fundierten Überblick über die relevanten Veröffentlichungen der letzten Jahre.

Eine unverzichtbare Lektüre für alle, die sich für Voraussetzung, Bedingungen und Umsetzungsmöglichkeiten eines partizipativen, demokratischen und somit alle Menschen einschließenden Musikunterrichts interessieren. Ein Begleitbuch für Schule, Studium und Lehrerinnen- und Lehrerbildung.}},
  editor       = {{Klingmann, Heinrich and Schilling-Sandvoß, Katharina}},
  pages        = {{408}},
  publisher    = {{Helbling}},
  title        = {{{Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder.}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{51059,
  author       = {{Klingmann, Heinrich}},
  booktitle    = {{Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder.}},
  editor       = {{Klingmann, Heinrich and Schilling-Sandvoß, Katharina}},
  pages        = {{109 -- 135}},
  publisher    = {{Helbling}},
  title        = {{{Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{53607,
  author       = {{Janus, Richard}},
  booktitle    = {{Pandemie im Film. Religiöse und ästhetische Transformationen in der Popularkultur}},
  editor       = {{Kirsner, Inge and Schroeter-Wittke, Harald}},
  isbn         = {{9783658381264}},
  issn         = {{2569-880X}},
  pages        = {{175--183}},
  publisher    = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}},
  title        = {{{Nicht aufzuhalten – Im Labyrinth der Suche nach dem Ursprung der Pandemie: „Twelve Monkeys“}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-38127-1_13}},
  year         = {{2022}},
}

@book{52940,
  editor       = {{Janus, Richard and Schroeter-Wittke, Harald}},
  isbn         = {{9783658368838}},
  pages        = {{218}},
  publisher    = {{SpringerVS}},
  title        = {{{Lust und Abgrund. Theologische und kulturwissenschaftliche Zugänge zum Begehren}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40452,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Polytechnic of Porto}},
  title        = {{{The composition of pre-service teacher teams and primary school students’ competencies in (non-)inclusive science lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{35920,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Ghent University}},
  title        = {{{Determinants for primary school teachers’ inclusive practices in heterogenous classes. Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2022 `Special Educational Needs´. “A Village to Teach a Child – The Influence of Contextual Factors on Learning and Development”}}},
  year         = {{2022}},
}