@book{52942, author = {{Janus, Richard}}, isbn = {{ 9783140536363}}, pages = {{106}}, publisher = {{Schöningh}}, title = {{{Die Kreuzzüge. Militärisches Mönchtum, Kirchlicher Imperialismus, Gottesfurcht und Menschenverachtung}}}, year = {{2023}}, } @book{52852, author = {{Janus, Richard}}, isbn = {{978-3-643-15443-9}}, pages = {{142}}, publisher = {{LIT-Verlag}}, title = {{{Inklusion und Religionsunterricht. Einführung in eine heterogenitätssensible Religionspädagogik}}}, volume = {{9}}, year = {{2023}}, } @article{53609, author = {{Janus, Richard}}, issn = {{1616-8925}}, journal = {{ta katoptrizomena - Magazin für Kunst, Kultur, Theologie}}, title = {{{Bibelfeste Terroristen, laichende Aale und eine frustrierte Polizeichefin. Syllas Tzoumerkas Film "Das Wunder im Meer von Sargasso"}}}, volume = {{145}}, year = {{2023}}, } @article{53738, author = {{Reis, Oliver}}, journal = {{Forschung & Lehre}}, number = {{2}}, pages = {{128f}}, title = {{{Gefürchtet und passiv hingenommen. Aspekte zur Gruppenarbeit in der Lehre}}}, volume = {{30}}, year = {{2023}}, } @inbook{53008, author = {{Reis, Oliver}}, booktitle = {{Recht und Religionen im Weimarer Dreieck. Europäische Anforderungen und Chancen}}, editor = {{Krimphove, Dieter and Globisch, Markus}}, pages = {{259--280}}, publisher = {{Nomos Verlag}}, title = {{{Das Grundgesetz als Katalysator zur Konzeptionierung religiöser Bildung in Deutschland. Zum Verhältnis von Bildung und Recht in der Weiterentwicklung des konfessionellen Religionsunterrichts}}}, year = {{2023}}, } @article{53801, abstract = {{In this study, we evaluate the impact of gender-biased data from German-language physician reviews on the fairness of fine-tuned language models. For two different downstream tasks, we use data reported to be gender biased and aggregate it with annotations. First, we propose a new approach to aspect-based sentiment analysis that allows identifying, extracting, and classifying implicit and explicit aspect phrases and their polarity within a single model. The second task we present is grade prediction, where we predict the overall grade of a review on the basis of the review text. For both tasks, we train numerous transformer models and evaluate their performance. The aggregation of sensitive attributes, such as a physician’s gender and migration background, with individual text reviews allows us to measure the performance of the models with respect to these sensitive groups. These group-wise performance measures act as extrinsic bias measures for our downstream tasks. In addition, we translate several gender-specific templates of the intrinsic bias metrics into the German language and evaluate our fine-tuned models. Based on this set of tasks, fine-tuned models, and intrinsic and extrinsic bias measures, we perform correlation analyses between intrinsic and extrinsic bias measures. In terms of sensitive groups and effect sizes, our bias measure results show different directions. Furthermore, correlations between measures of intrinsic and extrinsic bias can be observed in different directions. This leads us to conclude that gender-biased data does not inherently lead to biased models. Other variables, such as template dependency for intrinsic measures and label distribution in the data, must be taken into account as they strongly influence the metric results. Therefore, we suggest that metrics and templates should be chosen according to the given task and the biases to be assessed. }}, author = {{Kersting, Joschka and Maoro, Falk and Geierhos, Michaela}}, issn = {{0169-023X}}, journal = {{Data & Knowledge Engineering}}, keywords = {{Language model fairness, Aspect phrase classification, Grade prediction, Physician reviews}}, publisher = {{Elsevier}}, title = {{{Towards comparable ratings: Exploring bias in German physician reviews}}}, doi = {{10.1016/j.datak.2023.102235}}, volume = {{148}}, year = {{2023}}, } @article{47136, author = {{Jacke, Christoph}}, journal = {{Impulse. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung}}, pages = {{12}}, title = {{{ABHÄNGEN - Ein- und Ausgrenzen, Kanonisieren, Kollaborieren in Pop, Kunst und Medien}}}, volume = {{6}}, year = {{2023}}, } @article{47135, author = {{Jacke, Christoph}}, journal = {{Impulse. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung}}, pages = {{26--28}}, title = {{{Abhängenwerden. Fühlen und Denken}}}, volume = {{6}}, year = {{2023}}, } @article{47137, author = {{Jacke, Christoph and Pickartz, Tim and Autsch, Sabiene}}, journal = {{Impulse. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung}}, title = {{{Editorial}}}, volume = {{6}}, year = {{2023}}, } @article{48266, author = {{Jacke, Christoph}}, journal = {{Impulse. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung.}}, number = {{6}}, pages = {{26--28}}, title = {{{Abhängenwerden. Fühlen und Denken.}}}, year = {{2023}}, } @article{49306, author = {{Herdramm, Henrike}}, journal = {{BloKK. Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften}}, title = {{{Tiere in der Theologie? Zur Überwindung der Tiervergessenheit. Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften}}}, year = {{2023}}, } @inbook{42034, author = {{Kruse, Iris and Kanning, Julian}}, booktitle = {{Rassismussensibler Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.}}, editor = {{Becker, Karina and Hofmann, Michael}}, isbn = {{978-3-8260-7785-2}}, pages = {{333--353}}, publisher = {{Königshausen & Neumann}}, title = {{{„Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“ – Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern zur Erinnerungsfigur Anne Frank.}}}, year = {{2023}}, } @inbook{46129, author = {{Kruse, Iris and Kanning, Julian}}, booktitle = {{Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.}}, editor = {{Böker, Ines and Schulte Eickholt, Swen}}, isbn = {{978-3-8260-7919-1}}, pages = {{527--545}}, publisher = {{Königshausen & Neumann}}, title = {{{Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung bei der Literaturauswahl für den Unterricht.}}}, year = {{2023}}, } @inbook{42043, author = {{Kruse, Iris and Kanning, Julian}}, booktitle = {{So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.}}, editor = {{Kruse, Iris and Kanning, Julian}}, isbn = {{978-3-96848-101-2}}, pages = {{103 -- 129}}, publisher = {{kopaed}}, title = {{{Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘ mit Kinderliteratur zum Holocaust}}}, year = {{2023}}, } @inbook{45761, author = {{Kruse, Iris and Kanning, Julian}}, booktitle = {{„So viel Größenwahn muss sein!”}}, editor = {{Kruse, Iris and Kanning, Julian}}, isbn = {{978-3-96848-101-2}}, pages = {{13 -- 38}}, publisher = {{kopaed}}, title = {{{Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher Bedeutung.}}}, year = {{2023}}, } @book{42703, editor = {{Kruse, Iris and Kanning, Julian}}, isbn = {{978-3-96848-101-2}}, pages = {{220}}, publisher = {{kopaed}}, title = {{{So viel Größenwahn muss sein!}}}, year = {{2023}}, } @inbook{53632, author = {{Rolle, Christian and Eusterbrock, Linus and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Krebs, Matthias}}, booktitle = {{Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch}}, editor = {{Jörissen, Benjamin and Kröner, Stephan and Birnbaum, Lisa and Krämer, Franz and Schmiedl, Friederike}}, pages = {{43--46}}, publisher = {{kopaed}}, title = {{{Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis}}}, doi = {{10.25656/01:26963}}, year = {{2023}}, } @inbook{53633, author = {{Weidner, Verena and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Stenzel, Maurice}}, booktitle = {{Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch}}, editor = {{Jörissen, Benjamin and Kröner, Stephan and Birnbaum, Lisa and Krämer, Franz and Schmiedl, Friederike}}, pages = {{47--50}}, publisher = {{kopaed}}, title = {{{Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften}}}, year = {{2023}}, } @inbook{52456, author = {{Breckner, Anne and Schroeter-Wittke, Harald}}, booktitle = {{Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert}}, editor = {{Janus, Richard}}, pages = {{345--363}}, publisher = {{EVA}}, title = {{{Ambivalenzkompetenz? Rückblick auf die Tagung 'Katastrophen'. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine}}}, volume = {{26}}, year = {{2023}}, } @article{43248, author = {{Schroeter-Wittke, Harald}}, issn = {{1437-7160}}, journal = {{Zeitschrift für Pädagogik und Theologie}}, number = {{1}}, pages = {{120--124}}, publisher = {{De Gruyter}}, title = {{{Thorsten Knauth/Rainer Möller/Annebelle Pithan (Hg.), Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen. Münster/New York 2020}}}, doi = {{10.1515/zpt-2023-0013}}, volume = {{75}}, year = {{2023}}, }