[{"date_created":"2024-04-17T14:40:03Z","publisher":"Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic Porto (P.Porto), Centre for Research and Innovation in Education (inEd).","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference_abstract","year":"2024","status":"public","_id":"53551","date_updated":"2024-04-19T17:31:12Z","title":"Effects of University Teacher Collaboration Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective Teachers. ","author":[{"last_name":"Schulze","id":"29492","first_name":"Jan Roland","full_name":"Schulze, Jan Roland"},{"last_name":"Blumberg","id":"37549","first_name":"Eva","full_name":"Blumberg, Eva"},{"id":"26282","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"}],"place":"Porto, Portugal","citation":{"short":"J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. 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Ausgehend von der Selbstbestimmungstheorie der Motivation nach Deci und Ryan stellt der Beitrag die Entwicklung der Skalen zur motivationalen Regulation bei Befragungen zur Evaluation (SMR-Eval) vor. Studie 1 zeigt die fünffaktorielle Struktur des Instruments. Studie 2 weist auf eine starke Messinvarianz bezüglich Geschlecht, Abschlussziel und Fakultät hin. Korrelationen mit Drittvariablen belegen die konvergente Validität der fünf Subskalen. In Studie 3 werden latente Profilanalysen über die fünf Regulationsstile berechnet. Die Ergebnisse zeigen vier Profile, welche sich inhaltlich plausibel im Antwortverhalten der Befragten unterscheiden und damit Hinweise auf die Kriteriumsvalidität der Skalen geben. Diskutiert werden theoretische und praktische Implikationen für Evaluationsvorhaben an Hochschulen sowie Übertragungsmöglichkeiten auf andere Evaluationsgegenstände. </jats:p>"}],"title":"„Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval)","author":[{"last_name":"Koppenborg","full_name":"Koppenborg, Markus","first_name":"Markus"},{"id":"36716","last_name":"Klingsieck","full_name":"Klingsieck, Katrin B.","first_name":"Katrin B."}],"department":[{"_id":"426"}],"citation":{"ieee":"M. Koppenborg and K. B. Klingsieck, “„Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval),” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000381\">10.1024/1010-0652/a000381</a>.","short":"M. Koppenborg, K.B. 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