[{"publication":"Horin. Vergleichende Studien zur japanischen Kultur, Bd. 24","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"first_name":"Hisao","last_name":"Matsumaru","full_name":"Matsumaru, Hisao"},{"first_name":"Hermann-Josef","full_name":"Röllicke, Hermann-Josef","last_name":"Röllicke"}],"department":[{"_id":"550"}],"user_id":"53425","_id":"57854","language":[{"iso":"ger"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-86205-148-9"]},"publication_status":"published","page":"119-142","citation":{"ieee":"S. Lebock, “Das Flackern der Kerze – Zur Philosophie der Endlichkeit bei Gadamer, Heidegger und Nishida,” in <i>Horin. Vergleichende Studien zur japanischen Kultur, Bd. 24</i>, H. Matsumaru and H.-J. Röllicke, Eds. München: Iudicium Verlag, 2024, pp. 119–142.","chicago":"Lebock, Sarah. “Das Flackern der Kerze – Zur Philosophie der Endlichkeit bei Gadamer, Heidegger und Nishida.” In <i>Horin. 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In a theory-led thought experiment, we first focus on the academic publication and citation system and develop three scenarios of the anticipated consequences of using LLMs: reproducing content and status quo (Scenario 1), enabling content coherence evaluation (Scenario 2) and content evaluation (Scenario 3). Second, we discuss the interaction between the use of LLMs and academic (counter)norms for citation selection and their impact on the publication and citation system. Finally, we introduce communal counter-norms to capture academics’ loyal citation behavior and develop three future scenarios that academia may face when LLMs are widely used in the research process, namely status quo future of science, mixed-access future, and open science future.","lang":"eng"}],"publication":"Futures","title":"The Bot Delusion. 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Proportions of principals’ distribution across the clusters varied significantly between the countries. In addition, it was investigated whether the clusters are related to students' computer and information literacy (CIL) using the means of student's scores in the computer based CIL test. No significant relation was found either when the five countries were considered together or individually.</jats:p>","lang":"eng"}],"status":"public","type":"journal_article","publication":"Research in Educational Administration and Leadership","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"58062","user_id":"40387","department":[{"_id":"462"}]},{"publication_status":"published","year":"2024","place":"Münster","page":"203-217","citation":{"ama":"Drossel K, Oldak A, Bette R, Eickelmann B, Schreyer P. Videoanalysen zu unterrichtlichen Lehr- und Lernprozessen unter den Bedingungen der Digitalität an organisational resilienten Schulen in Deutschland. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. Waxmann Verlag GmbH; 2024:203-217. doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783830998372\">10.31244/9783830998372</a>","ieee":"K. Drossel, A. Oldak, R. Bette, B. Eickelmann, and P. Schreyer, “Videoanalysen zu unterrichtlichen Lehr- und Lernprozessen unter den Bedingungen der Digitalität an organisational resilienten Schulen in Deutschland,” in <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 203–217.","chicago":"Drossel, Kerstin, Anna Oldak, Ricarda Bette, Birgit Eickelmann, and P. 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Herzig, Birgit Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, 65–73. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.31244/9783830998372\">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.","ieee":"J. Schulze, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Schulentwicklung, Chancengerechtigkeit und Digitalität – Verbindung zentraler Metathemen in einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung,” in <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 65–73.","ama":"Schulze J, Eickelmann B, Drossel K. Schulentwicklung, Chancengerechtigkeit und Digitalität – Verbindung zentraler Metathemen in einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. 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