--- _id: '41873' author: - first_name: Eva- Maria full_name: Seng, Eva- Maria id: '499' last_name: Seng citation: ama: Seng E-M. Deutscher Werkbund, Bauhaus, Hochschule für Gestaltung Ulm. apa: Seng, E.-M. (n.d.). Deutscher Werkbund, Bauhaus, Hochschule für Gestaltung Ulm. bibtex: '@book{Seng, place={Berlin, Boston}, title={Deutscher Werkbund, Bauhaus, Hochschule für Gestaltung Ulm}, author={Seng, Eva- Maria} }' chicago: Seng, Eva- Maria. Deutscher Werkbund, Bauhaus, Hochschule für Gestaltung Ulm. Berlin, Boston, n.d. ieee: E.-M. Seng, Deutscher Werkbund, Bauhaus, Hochschule für Gestaltung Ulm. Berlin, Boston. mla: Seng, Eva-Maria. Deutscher Werkbund, Bauhaus, Hochschule für Gestaltung Ulm. short: E.-M. Seng, Deutscher Werkbund, Bauhaus, Hochschule für Gestaltung Ulm, Berlin, Boston, n.d. date_created: 2023-02-07T12:04:42Z date_updated: 2023-02-07T12:12:33Z department: - _id: '443' language: - iso: ger - iso: eng place: Berlin, Boston publication_status: inpress status: public title: Deutscher Werkbund, Bauhaus, Hochschule für Gestaltung Ulm type: book user_id: '61731' year: '2023' ... --- _id: '41948' author: - first_name: Johannes full_name: Süßmann, Johannes id: '16220' last_name: Süßmann orcid: 0000-0001-5716-0863 citation: ama: Süßmann J. Zu »wahrer Glückseligkeit« anleiten. WWU-Gründervater Franz von Fürstenberg wollte vor allem den Fortbestand des Landes sichern – ein Gastbeitrag. wissen/leben. Die Zeitung der WWU Münster. 2023. apa: Süßmann, J. (2023). Zu »wahrer Glückseligkeit« anleiten. WWU-Gründervater Franz von Fürstenberg wollte vor allem den Fortbestand des Landes sichern – ein Gastbeitrag. wissen/leben. Die Zeitung der WWU Münster, 17/1. bibtex: '@article{Süßmann_2023, title={Zu »wahrer Glückseligkeit« anleiten. WWU-Gründervater Franz von Fürstenberg wollte vor allem den Fortbestand des Landes sichern – ein Gastbeitrag}, volume={17/1}, journal={wissen/leben. Die Zeitung der WWU Münster}, author={Süßmann, Johannes}, year={2023} }' chicago: Süßmann, Johannes. “Zu »wahrer Glückseligkeit« anleiten. WWU-Gründervater Franz von Fürstenberg wollte vor allem den Fortbestand des Landes sichern – ein Gastbeitrag.” wissen/leben. Die Zeitung der WWU Münster, 2023. ieee: J. Süßmann, “Zu »wahrer Glückseligkeit« anleiten. WWU-Gründervater Franz von Fürstenberg wollte vor allem den Fortbestand des Landes sichern – ein Gastbeitrag,” wissen/leben. Die Zeitung der WWU Münster, vol. 17/1, 2023. mla: Süßmann, Johannes. “Zu »wahrer Glückseligkeit« anleiten. WWU-Gründervater Franz von Fürstenberg wollte vor allem den Fortbestand des Landes sichern – ein Gastbeitrag.” wissen/leben. Die Zeitung der WWU Münster, vol. 17/1, 2023. short: J. Süßmann, wissen/leben. Die Zeitung der WWU Münster 17/1 (2023). date_created: 2023-02-09T12:03:08Z date_updated: 2023-02-09T12:04:05Z department: - _id: '446' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.uni-muenster.de/news/view.php?cmdid=13110 oa: '1' page: '6' publication: wissen/leben. Die Zeitung der WWU Münster publication_date: 1. Februar 2023 publication_status: published status: public title: Zu »wahrer Glückseligkeit« anleiten. WWU-Gründervater Franz von Fürstenberg wollte vor allem den Fortbestand des Landes sichern – ein Gastbeitrag type: newspaper_article user_id: '16220' volume: 17/1 year: '2023' ... --- _id: '40667' author: - first_name: Elvira full_name: Topalović, Elvira id: '23088' last_name: Topalović - first_name: Julia full_name: Settinieri, Julia last_name: Settinieri citation: ama: Topalović E, Settinieri J. Sprachliche Bildung. Vol 8. Narr Francke Attempto; 2023. apa: Topalović, E., & Settinieri, J. (2023). Sprachliche Bildung (Vol. 8). Narr Francke Attempto. bibtex: '@book{Topalović_Settinieri_2023, place={Tübingen}, series={LinguS}, title={Sprachliche Bildung}, volume={8}, publisher={Narr Francke Attempto}, author={Topalović, Elvira and Settinieri, Julia}, year={2023}, collection={LinguS} }' chicago: 'Topalović, Elvira, and Julia Settinieri. Sprachliche Bildung. Vol. 8. LinguS. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2023.' ieee: 'E. Topalović and J. Settinieri, Sprachliche Bildung, vol. 8. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2023.' mla: Topalović, Elvira, and Julia Settinieri. Sprachliche Bildung. Narr Francke Attempto, 2023. short: E. Topalović, J. Settinieri, Sprachliche Bildung, Narr Francke Attempto, Tübingen, 2023. date_created: 2023-01-30T11:39:23Z date_updated: 2023-02-12T10:12:16Z department: - _id: '36' - _id: '115' - _id: '463' intvolume: ' 8' language: - iso: eng place: Tübingen publisher: Narr Francke Attempto series_title: LinguS status: public title: Sprachliche Bildung type: book user_id: '23088' volume: 8 year: '2023' ... --- _id: '42243' author: - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper - first_name: Gamze full_name: Görel, Gamze id: '13345' last_name: Görel - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results from an intervention study. Symposium “Chances and challenges in diverse classrooms” (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.” In: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia; 2023.' apa: 'Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2023). Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results from an intervention study. Symposium “Chances and challenges in diverse classrooms” (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.”' bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2023, place={Thessaloniki, Greece}, title={Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results from an intervention study. Symposium “Chances and challenges in diverse classrooms” (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times”}, publisher={Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2023} }' chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Improving Students’ Attitudes towards Peers with Special Needs: Results from an Intervention Study. Symposium ‘Chances and Challenges in Diverse Classrooms’ (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times.’” Thessaloniki, Greece: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia, 2023.' ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results from an intervention study. Symposium ‘Chances and challenges in diverse classrooms’ (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times,’” 2023.' mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. Improving Students’ Attitudes towards Peers with Special Needs: Results from an Intervention Study. Symposium “Chances and Challenges in Diverse Classrooms” (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.” Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia, 2023.' short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia, Thessaloniki, Greece, 2023.' date_created: 2023-02-20T14:11:03Z date_updated: 2023-02-20T16:49:12Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Thessaloniki, Greece publisher: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia status: public title: 'Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results from an intervention study. Symposium "Chances and challenges in diverse classrooms" (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope in Uncertain Times"' type: conference user_id: '57672' year: '2023' ... --- _id: '42244' author: - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper - first_name: Gamze full_name: Görel, Gamze id: '13345' last_name: Görel - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.” In: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia; 2023.' apa: Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2023). Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.” bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2023, place={Thessaloniki, Greece}, title={Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times”}, publisher={Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2023} }' chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Prerequisites for Primary School Teachers’ Practices in the Inclusive Classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times.’” Thessaloniki, Greece: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia, 2023.' ieee: M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times,’” 2023. mla: Löper, Marwin Felix, et al. Prerequisites for Primary School Teachers’ Practices in the Inclusive Classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.” Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia, 2023. short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia, Thessaloniki, Greece, 2023.' date_created: 2023-02-20T14:12:01Z date_updated: 2023-02-20T16:49:08Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Thessaloniki, Greece publisher: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia status: public title: Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope in Uncertain Times" type: conference user_id: '57672' year: '2023' ... --- _id: '44049' author: - first_name: Bardo full_name: Herzig, Bardo id: '217' last_name: Herzig citation: ama: 'Herzig B. Digitalität, Mediatisierung und Bildung - Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive. In: Aßmann S, Ricken N, eds. Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven. 1st ed. Springer VS; 2023:99-126. doi:10.1007/978-3-658-30766-0' apa: Herzig, B. (2023). Digitalität, Mediatisierung und Bildung - Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive. In S. Aßmann & N. Ricken (Eds.), Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven (1st ed., pp. 99–126). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30766-0 bibtex: '@inbook{Herzig_2023, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Digitalität, Mediatisierung und Bildung - Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive}, DOI={10.1007/978-3-658-30766-0}, booktitle={Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven}, publisher={Springer VS}, author={Herzig, Bardo}, editor={Aßmann, S. and Ricken, N.}, year={2023}, pages={99–126} }' chicago: 'Herzig, Bardo. “Digitalität, Mediatisierung und Bildung - Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive.” In Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven, edited by S. Aßmann and N. Ricken, 1st ed., 99–126. Wiesbaden: Springer VS, 2023. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30766-0.' ieee: 'B. Herzig, “Digitalität, Mediatisierung und Bildung - Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive,” in Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven, 1st ed., S. Aßmann and N. Ricken, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2023, pp. 99–126.' mla: Herzig, Bardo. “Digitalität, Mediatisierung und Bildung - Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive.” Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven, edited by S. Aßmann and N. Ricken, 1st ed., Springer VS, 2023, pp. 99–126, doi:10.1007/978-3-658-30766-0. short: 'B. Herzig, in: S. Aßmann, N. Ricken (Eds.), Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven, 1st ed., Springer VS, Wiesbaden, 2023, pp. 99–126.' date_created: 2023-04-18T07:02:39Z date_updated: 2023-04-18T07:03:01Z department: - _id: '459' doi: 10.1007/978-3-658-30766-0 edition: '1' editor: - first_name: S. full_name: Aßmann, S. last_name: Aßmann - first_name: N. full_name: Ricken, N. last_name: Ricken language: - iso: ger page: 99-126 place: Wiesbaden publication: Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven publication_identifier: eisbn: - 978-3-658-30766-0 isbn: - 978-3-658-30765-3 publication_status: published publisher: Springer VS status: public title: Digitalität, Mediatisierung und Bildung - Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive type: book_chapter user_id: '66956' year: '2023' ... --- _id: '44052' author: - first_name: Bardo full_name: Herzig, Bardo id: '217' last_name: Herzig citation: ama: Herzig B. Modellbildung und Modellnutzung in der Allgemeinen Didaktik. Pädagogische Rundschau Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft. 2023;(1):7-25. apa: Herzig, B. (2023). Modellbildung und Modellnutzung in der Allgemeinen Didaktik. Pädagogische Rundschau. Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft, 1, 7–25. bibtex: '@article{Herzig_2023, title={Modellbildung und Modellnutzung in der Allgemeinen Didaktik}, number={1}, journal={Pädagogische Rundschau. Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft}, publisher={Peter Lang GmbH}, author={Herzig, Bardo}, year={2023}, pages={7–25} }' chicago: 'Herzig, Bardo. “Modellbildung und Modellnutzung in der Allgemeinen Didaktik.” Pädagogische Rundschau. Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft, no. 1 (2023): 7–25.' ieee: B. Herzig, “Modellbildung und Modellnutzung in der Allgemeinen Didaktik,” Pädagogische Rundschau. Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft, no. 1, pp. 7–25, 2023. mla: Herzig, Bardo. “Modellbildung und Modellnutzung in der Allgemeinen Didaktik.” Pädagogische Rundschau. Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft, no. 1, Peter Lang GmbH, 2023, pp. 7–25. short: B. Herzig, Pädagogische Rundschau. Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft (2023) 7–25. date_created: 2023-04-18T07:07:08Z date_updated: 2023-04-18T07:07:13Z department: - _id: '459' issue: '1' language: - iso: ger page: 7-25 publication: Pädagogische Rundschau. Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft publication_identifier: issn: - 0030-9273 publication_status: published publisher: Peter Lang GmbH status: public title: Modellbildung und Modellnutzung in der Allgemeinen Didaktik type: journal_article user_id: '66956' year: '2023' ... --- _id: '44047' author: - first_name: Petra full_name: Büker, Petra id: '21978' last_name: Büker citation: ama: 'Büker P. Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg. In: ; 2023.' apa: 'Büker, P. (2023). Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.' bibtex: '@inproceedings{Büker_2023, title={Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.}, author={Büker, Petra}, year={2023} }' chicago: 'Büker, Petra. “Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.,” 2023.' ieee: 'P. Büker, “Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.,” 2023.' mla: 'Büker, Petra. Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg. 2023.' short: 'P. Büker, in: 2023.' date_created: 2023-04-18T06:19:15Z date_updated: 2023-04-18T06:20:07Z department: - _id: '458' language: - iso: ger status: public title: 'Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.' type: conference user_id: '26718' year: '2023' ... --- _id: '44046' author: - first_name: Petra full_name: Büker, Petra id: '21978' last_name: Büker - first_name: Jana full_name: Herding, Jana last_name: Herding - first_name: Leonie full_name: Drexler, Leonie last_name: Drexler citation: ama: 'Büker P, Herding J, Drexler L. KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online. In: ; 2023.' apa: 'Büker, P., Herding, J., & Drexler, L. (2023). KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online.' bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_Drexler_2023, title={KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online}, author={Büker, Petra and Herding, Jana and Drexler, Leonie}, year={2023} }' chicago: 'Büker, Petra, Jana Herding, and Leonie Drexler. “KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online,” 2023.' ieee: 'P. Büker, J. Herding, and L. Drexler, “KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online,” 2023.' mla: 'Büker, Petra, et al. KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online. 2023.' short: 'P. Büker, J. Herding, L. Drexler, in: 2023.' date_created: 2023-04-18T06:06:21Z date_updated: 2023-04-18T06:20:10Z department: - _id: '458' language: - iso: ger status: public title: 'KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online' type: conference user_id: '26718' year: '2023' ... --- _id: '44169' author: - first_name: Christopher J. full_name: Anthony, Christopher J. last_name: Anthony - first_name: M full_name: ' Yost, M' last_name: ' Yost' - first_name: A full_name: Howe, A last_name: Howe - first_name: Susanne full_name: Schwab, Susanne last_name: Schwab - first_name: Sepideh full_name: Hassani, Sepideh last_name: Hassani - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper - first_name: Gamze full_name: Görel, Gamze id: '13345' last_name: Görel citation: ama: 'Anthony CJ, Yost M, Howe A, et al. Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023. In: University of Bologna; 2023.' apa: Anthony, C. J., Yost, M., Howe, A., Schwab, S., Hassani, S., Hellmich, F., Löper, M. F., & Görel, G. (2023). Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023. bibtex: '@inproceedings{Anthony_ Yost_Howe_Schwab_Hassani_Hellmich_Löper_Görel_2023, place={Bologna, Italy}, title={Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.}, publisher={University of Bologna}, author={Anthony, Christopher J. and Yost, M and Howe, A and Schwab, Susanne and Hassani, Sepideh and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze}, year={2023} }' chicago: 'Anthony, Christopher J., M Yost, A Howe, Susanne Schwab, Sepideh Hassani, Frank Hellmich, Marwin Felix Löper, and Gamze Görel. “Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.” Bologna, Italy: University of Bologna, 2023.' ieee: C. J. Anthony et al., “Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.,” 2023. mla: Anthony, Christopher J., et al. Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023. University of Bologna, 2023. short: 'C.J. Anthony, M. Yost, A. Howe, S. Schwab, S. Hassani, F. Hellmich, M.F. Löper, G. Görel, in: University of Bologna, Bologna, Italy, 2023.' date_created: 2023-04-25T09:48:16Z date_updated: 2023-04-25T09:48:30Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Bologna, Italy publisher: University of Bologna status: public title: Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023. type: conference user_id: '57672' year: '2023' ... --- _id: '43094' abstract: - lang: eng text: article_type: letter_note author: - first_name: Tamara full_name: Heck, Tamara last_name: Heck - first_name: Isabel full_name: Steinhardt, Isabel id: '90339' last_name: Steinhardt orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189 - first_name: Rima-Maria full_name: Rahal, Rima-Maria last_name: Rahal - first_name: Moritz full_name: Schubotz, Moritz last_name: Schubotz - first_name: Dominik full_name: Scholl, Dominik last_name: Scholl - first_name: Sarah full_name: Behrens, Sarah last_name: Behrens citation: ama: 'Heck T, Steinhardt I, Rahal R-M, Schubotz M, Scholl D, Behrens S. Bootstrapping the Open Science culture: The fellowship approach. Research Ideas and Outcomes. 2023;9. doi:10.3897/rio.9.e103675' apa: 'Heck, T., Steinhardt, I., Rahal, R.-M., Schubotz, M., Scholl, D., & Behrens, S. (2023). Bootstrapping the Open Science culture: The fellowship approach. Research Ideas and Outcomes, 9. https://doi.org/10.3897/rio.9.e103675' bibtex: '@article{Heck_Steinhardt_Rahal_Schubotz_Scholl_Behrens_2023, title={Bootstrapping the Open Science culture: The fellowship approach}, volume={9}, DOI={10.3897/rio.9.e103675}, journal={Research Ideas and Outcomes}, publisher={Pensoft Publishers}, author={Heck, Tamara and Steinhardt, Isabel and Rahal, Rima-Maria and Schubotz, Moritz and Scholl, Dominik and Behrens, Sarah}, year={2023} }' chicago: 'Heck, Tamara, Isabel Steinhardt, Rima-Maria Rahal, Moritz Schubotz, Dominik Scholl, and Sarah Behrens. “Bootstrapping the Open Science Culture: The Fellowship Approach.” Research Ideas and Outcomes 9 (2023). https://doi.org/10.3897/rio.9.e103675.' ieee: 'T. Heck, I. Steinhardt, R.-M. Rahal, M. Schubotz, D. Scholl, and S. Behrens, “Bootstrapping the Open Science culture: The fellowship approach,” Research Ideas and Outcomes, vol. 9, 2023, doi: 10.3897/rio.9.e103675.' mla: 'Heck, Tamara, et al. “Bootstrapping the Open Science Culture: The Fellowship Approach.” Research Ideas and Outcomes, vol. 9, Pensoft Publishers, 2023, doi:10.3897/rio.9.e103675.' short: T. Heck, I. Steinhardt, R.-M. Rahal, M. Schubotz, D. Scholl, S. Behrens, Research Ideas and Outcomes 9 (2023). date_created: 2023-03-24T06:40:51Z date_updated: 2023-03-24T06:43:01Z department: - _id: '121' doi: 10.3897/rio.9.e103675 intvolume: ' 9' keyword: - Open Science language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://riojournal.com/article/103675/ oa: '1' publication: Research Ideas and Outcomes publication_identifier: issn: - 2367-7163 publication_status: published publisher: Pensoft Publishers status: public title: 'Bootstrapping the Open Science culture: The fellowship approach' type: journal_article user_id: '90339' volume: 9 year: '2023' ... --- _id: '43177' author: - first_name: Gamze full_name: Görel, Gamze id: '13345' last_name: Görel - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper citation: ama: 'Görel G, Hellmich F, Löper MF. Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“. In: Universität Paderborn; 2023.' apa: 'Görel, G., Hellmich, F., & Löper, M. F. (2023). Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“.' bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_Löper_2023, place={Paderborn}, title={Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“}, publisher={Universität Paderborn}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}, year={2023} }' chicago: 'Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Marwin Felix Löper. “Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“.” Paderborn: Universität Paderborn, 2023.' ieee: 'G. Görel, F. Hellmich, and M. F. Löper, “Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“,” 2023.' mla: 'Görel, Gamze, et al. Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“. Universität Paderborn, 2023.' short: 'G. Görel, F. Hellmich, M.F. Löper, in: Universität Paderborn, Paderborn, 2023.' date_created: 2023-03-29T13:19:39Z date_updated: 2023-03-29T13:19:44Z department: - _id: '460' language: - iso: ger place: Paderborn publisher: Universität Paderborn status: public title: 'Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“' type: conference user_id: '57672' year: '2023' ... --- _id: '35062' citation: ama: Meine S, Otto A, Süßmann J, eds. Musiklandschaften zwischen Rhein und Weser. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Unter Mitarbeit v. Markus Lauert. Vol 13. Königshausen & Neumann; 2023. doi:https://doi.org/10.36202/9783826077920 apa: Meine, S., Otto, A., & Süßmann, J. (Eds.). (2023). Musiklandschaften zwischen Rhein und Weser. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Unter Mitarbeit v. Markus Lauert (Vol. 13). Königshausen & Neumann. https://doi.org/10.36202/9783826077920 bibtex: '@book{Meine_Otto_Süßmann_2023, place={Würzburg}, series={Musik – Kultur – Geschichte}, title={Musiklandschaften zwischen Rhein und Weser. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Unter Mitarbeit v. Markus Lauert}, volume={13}, DOI={https://doi.org/10.36202/9783826077920}, publisher={Königshausen & Neumann}, year={2023}, collection={Musik – Kultur – Geschichte} }' chicago: 'Meine, Sabine, Arnold Otto, and Johannes Süßmann, eds. Musiklandschaften zwischen Rhein und Weser. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Unter Mitarbeit v. Markus Lauert. Vol. 13. Musik – Kultur – Geschichte. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2023. https://doi.org/10.36202/9783826077920.' ieee: 'S. Meine, A. Otto, and J. Süßmann, Eds., Musiklandschaften zwischen Rhein und Weser. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Unter Mitarbeit v. Markus Lauert, vol. 13. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2023.' mla: Meine, Sabine, et al., editors. Musiklandschaften zwischen Rhein und Weser. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Unter Mitarbeit v. Markus Lauert. Königshausen & Neumann, 2023, doi:https://doi.org/10.36202/9783826077920. short: S. Meine, A. Otto, J. Süßmann, eds., Musiklandschaften zwischen Rhein und Weser. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Unter Mitarbeit v. Markus Lauert, Königshausen & Neumann, Würzburg, 2023. date_created: 2022-12-28T21:08:19Z date_updated: 2023-04-03T17:11:35Z department: - _id: '446' doi: https://doi.org/10.36202/9783826077920 editor: - first_name: Sabine full_name: Meine, Sabine last_name: Meine - first_name: Arnold full_name: Otto, Arnold last_name: Otto - first_name: Johannes full_name: Süßmann, Johannes id: '16220' last_name: Süßmann orcid: 0000-0001-5716-0863 intvolume: ' 13' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://verlag.koenigshausen-neumann.de/oaopen/81726 oa: '1' place: Würzburg publication_identifier: isbn: - 978-3-8260-7218-5 - 3-8260-7218-9 - 978-3-8260-7792-0 publication_status: published publisher: Königshausen & Neumann series_title: Musik – Kultur – Geschichte status: public title: Musiklandschaften zwischen Rhein und Weser. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Unter Mitarbeit v. Markus Lauert type: conference_editor user_id: '16220' volume: 13 year: '2023' ... --- _id: '43459' author: - first_name: Sara full_name: Strauß, Sara id: '3218' last_name: Strauß citation: ama: 'Strauß S. Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization in B. S. Johnson’s House Mother Normal. In: Mildorf J, Punzi E, Singer C, eds. Narrative and Mental Health. Oxford University Press; 2023:190-206.' apa: Strauß, S. (2023). Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization in B. S. Johnson’s House Mother Normal. In J. Mildorf, E. Punzi, & C. Singer (Eds.), Narrative and Mental Health (pp. 190–206). Oxford University Press. bibtex: '@inbook{Strauß_2023, place={New York}, title={Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization in B. S. Johnson’s House Mother Normal}, booktitle={Narrative and Mental Health}, publisher={Oxford University Press}, author={Strauß, Sara}, editor={Mildorf, Jarmila and Punzi, Eilsabeth and Singer, Christoph}, year={2023}, pages={190–206} }' chicago: 'Strauß, Sara. “Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization in B. S. Johnson’s House Mother Normal.” In Narrative and Mental Health, edited by Jarmila Mildorf, Eilsabeth Punzi, and Christoph Singer, 190–206. New York: Oxford University Press, 2023.' ieee: 'S. Strauß, “Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization in B. S. Johnson’s House Mother Normal,” in Narrative and Mental Health, J. Mildorf, E. Punzi, and C. Singer, Eds. New York: Oxford University Press, 2023, pp. 190–206.' mla: Strauß, Sara. “Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization in B. S. Johnson’s House Mother Normal.” Narrative and Mental Health, edited by Jarmila Mildorf et al., Oxford University Press, 2023, pp. 190–206. short: 'S. Strauß, in: J. Mildorf, E. Punzi, C. Singer (Eds.), Narrative and Mental Health, Oxford University Press, New York, 2023, pp. 190–206.' date_created: 2023-04-12T08:38:38Z date_updated: 2023-04-12T08:41:45Z department: - _id: '1' editor: - first_name: Jarmila full_name: Mildorf, Jarmila last_name: Mildorf - first_name: Eilsabeth full_name: Punzi, Eilsabeth last_name: Punzi - first_name: Christoph full_name: Singer, Christoph last_name: Singer language: - iso: eng page: 190-206 place: New York publication: Narrative and Mental Health publication_identifier: isbn: - '9780197620540' publication_status: published publisher: Oxford University Press status: public title: Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization in B. S. Johnson's House Mother Normal type: book_chapter user_id: '3218' year: '2023' ... --- _id: '44225' author: - first_name: Yvonne Kristin full_name: Jende, Yvonne Kristin id: '24615' last_name: Jende citation: ama: 'Jende YK. Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art. In: Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries. ; 2023.' apa: Jende, Y. K. (2023). Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art. Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries. Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries, Grainau. bibtex: '@inproceedings{Jende_2023, place={Grainau}, title={Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art.}, booktitle={Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries}, author={Jende, Yvonne Kristin}, year={2023} }' chicago: Jende, Yvonne Kristin. “Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art.” In Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries. Grainau, 2023. ieee: Y. K. Jende, “Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art.,” presented at the Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries, Grainau, 2023. mla: Jende, Yvonne Kristin. “Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art.” Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries, 2023. short: 'Y.K. Jende, in: Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries, Grainau, 2023.' conference: end_date: 2023-03-05 location: Grainau name: Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries start_date: 2023-03-03 date_created: 2023-04-27T11:33:27Z date_updated: 2023-04-27T11:33:37Z department: - _id: '1' - _id: '381' language: - iso: eng place: Grainau publication: Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries status: public title: Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll Yahgulanaas' Haida Manga Art. type: conference user_id: '24615' year: '2023' ... --- _id: '44249' abstract: - lang: eng text: State education in honest tax payment can be understood as a facet of training in citizenship, i.e. as an attempt by the modern state to standardize the behavior of its citizens and to prevent deviations. Based on this Foucauldian understanding, this exploratory article examines tax education in the United States, Spain, and West Germany from the mid-1940s to the late 1980s. During this period, the USA asserted itself as the champion of tax education and Spain consistently tried to emulate this example, albeit with more modest means and different semantic strategies from as early as the 1960s, when it was still under a autoritarian regime. The FRG, however, completely discontinued its few early attempts at tax education from the mid-1950s onwards. Even during the economic crises and tax scandals of the 1970s, there was no relaunch of the programs. The article locates the reasons for this highly uneven development in the different ideal images of the citizen in the three states. author: - first_name: Korinna full_name: Schönhärl, Korinna id: '89037' last_name: Schönhärl orcid: 0000-0002-7967-3261 - first_name: Nasrin full_name: Düll, Nasrin last_name: Düll - first_name: Nadya Melina full_name: Ramírez Lugo , Nadya Melina last_name: 'Ramírez Lugo ' citation: ama: 'Schönhärl K, Düll N, Ramírez Lugo NM. Tax Education After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly. In: Sébastien G, Hadrien B, eds. Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century . Springer; 2023:355-376.' apa: 'Schönhärl, K., Düll, N., & Ramírez Lugo , N. M. (2023). Tax Education After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly. In G. Sébastien & B. Hadrien (Eds.), Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century (pp. 355–376). Springer.' bibtex: '@inbook{Schönhärl_Düll_Ramírez Lugo _2023, title={Tax Education After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly}, booktitle={Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century }, publisher={Springer}, author={Schönhärl, Korinna and Düll, Nasrin and Ramírez Lugo , Nadya Melina}, editor={Sébastien, Guex and Hadrien, Buclin}, year={2023}, pages={355–376} }' chicago: 'Schönhärl, Korinna, Nasrin Düll, and Nadya Melina Ramírez Lugo . “Tax Education After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly.” In Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century , edited by Guex Sébastien and Buclin Hadrien, 355–76. Springer, 2023.' ieee: 'K. Schönhärl, N. Düll, and N. M. Ramírez Lugo , “Tax Education After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly,” in Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century , G. Sébastien and B. Hadrien, Eds. Springer, 2023, pp. 355–376.' mla: 'Schönhärl, Korinna, et al. “Tax Education After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly.” Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century , edited by Guex Sébastien and Buclin Hadrien, Springer, 2023, pp. 355–76.' short: 'K. Schönhärl, N. Düll, N.M. Ramírez Lugo , in: G. Sébastien, B. Hadrien (Eds.), Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century , Springer, 2023, pp. 355–376.' date_created: 2023-04-28T06:58:36Z date_updated: 2023-04-28T06:58:49Z ddc: - '900' department: - _id: '445' editor: - first_name: Guex full_name: Sébastien, Guex last_name: Sébastien - first_name: Buclin full_name: Hadrien, Buclin last_name: Hadrien file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: schoenha date_created: 2023-04-28T06:57:48Z date_updated: 2023-04-28T06:57:48Z file_id: '44250' file_name: Schönhärl Düll Ramirez Tax Education.pdf file_size: 354595 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2023-04-28T06:57:48Z has_accepted_license: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-18119-1_17 oa: '1' page: 355-376 publication: 'Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century ' publication_status: published publisher: Springer quality_controlled: '1' status: public title: 'Tax Education After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly' type: book_chapter user_id: '89037' year: '2023' ... --- _id: '44321' article_type: letter_note author: - first_name: Phillip full_name: Neumann, Phillip id: '95559' last_name: Neumann citation: ama: Neumann P. Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2023;74(5):230-232. apa: Neumann, P. (2023). Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung. Zeitschrift für Heilpädagogik, 74(5), 230–232. bibtex: '@article{Neumann_2023, title={Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung}, volume={74}, number={5}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Neumann, Phillip}, year={2023}, pages={230–232} }' chicago: 'Neumann, Phillip. “Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung.” Zeitschrift für Heilpädagogik 74, no. 5 (2023): 230–32.' ieee: P. Neumann, “Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung,” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 74, no. 5, pp. 230–232, 2023. mla: Neumann, Phillip. “Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung.” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 74, no. 5, 2023, pp. 230–32. short: P. Neumann, Zeitschrift für Heilpädagogik 74 (2023) 230–232. date_created: 2023-05-02T12:20:10Z date_updated: 2023-05-02T12:22:35Z ddc: - '370' department: - _id: '479' file: - access_level: open_access content_type: application/pdf creator: pneu date_created: 2023-05-02T12:19:07Z date_updated: 2023-05-02T12:22:35Z file_id: '44322' file_name: zfh_5.2023_neumann.pdf file_size: 167638 relation: main_file file_date_updated: 2023-05-02T12:22:35Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 74' issue: '5' keyword: - Inklusion - Sonderpädagogik - Bildung - Bildungsstudien - Integration language: - iso: ger oa: '1' page: 230-232 popular_science: '1' publication: Zeitschrift für Heilpädagogik publication_identifier: issn: - 0513-9066 publication_status: published status: public title: Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung type: journal_article user_id: '95559' volume: 74 year: '2023' ... --- _id: '43170' author: - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie id: '65599' last_name: Labusch - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018. In: Keane T, Fluck AE, eds. Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application. Springer International Publishing; 2023:319-329. doi:10.1007/978-3-031-21970-2_21' apa: 'Labusch, A., & Eickelmann, B. (2023). Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018. In T. Keane & A. E. Fluck (Eds.), Teaching coding in K-12 schools: Research and application (pp. 319–329). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21' bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_2023, place={Cham}, title={Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018}, DOI={10.1007/978-3-031-21970-2_21}, booktitle={Teaching coding in K-12 schools: Research and application}, publisher={Springer International Publishing}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Keane, T. and Fluck, A. E.}, year={2023}, pages={319–329} }' chicago: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018.” In Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application, edited by T. Keane and A. E. Fluck, 319–29. Cham: Springer International Publishing, 2023. https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21.' ieee: 'A. Labusch and B. Eickelmann, “Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018,” in Teaching coding in K-12 schools: Research and application, T. Keane and A. E. Fluck, Eds. Cham: Springer International Publishing, 2023, pp. 319–329.' mla: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018.” Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application, edited by T. Keane and A. E. Fluck, Springer International Publishing, 2023, pp. 319–29, doi:10.1007/978-3-031-21970-2_21.' short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, in: T. Keane, A.E. Fluck (Eds.), Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application, Springer International Publishing, Cham, 2023, pp. 319–329.' date_created: 2023-03-29T09:42:58Z date_updated: 2023-05-08T10:52:55Z department: - _id: '462' doi: 10.1007/978-3-031-21970-2_21 editor: - first_name: T. full_name: Keane, T. last_name: Keane - first_name: A. E. full_name: Fluck, A. E. last_name: Fluck language: - iso: eng page: 319-329 place: Cham publication: 'Teaching coding in K-12 schools: Research and application' publication_identifier: isbn: - '9783031219696' - '9783031219702' publication_status: published publisher: Springer International Publishing status: public title: 'Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018' type: book_chapter user_id: '14931' year: '2023' ... --- _id: '44626' author: - first_name: Johanna full_name: Schulze, Johanna id: '34412' last_name: Schulze orcid: 0000-0001-6104-8583 - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Schulze J, Drossel K, Eickelmann B. Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse. In: Irion T, Böttinger T, Kammerl R, eds. Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG . Waxmann Verlag; 2023:15-30. doi:DOI:10.31244/9783830996415' apa: Schulze, J., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2023). Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse. In T. Irion, T. Böttinger, & R. Kammerl (Eds.), Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG (pp. 15–30). Waxmann Verlag. https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415 bibtex: '@inbook{Schulze_Drossel_Eickelmann_2023, place={Münster}, title={Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse}, DOI={DOI:10.31244/9783830996415}, booktitle={Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG }, publisher={Waxmann Verlag}, author={Schulze, Johanna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Irion, T. and Böttinger, T. and Kammerl, R.}, year={2023}, pages={15–30} }' chicago: 'Schulze, Johanna, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.” In Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG , edited by T. Irion, T. Böttinger, and R. Kammerl, 15–30. Münster: Waxmann Verlag, 2023. https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415.' ieee: 'J. Schulze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse,” in Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG , T. Irion, T. Böttinger, and R. Kammerl, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2023, pp. 15–30.' mla: Schulze, Johanna, et al. “Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.” Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG , edited by T. Irion et al., Waxmann Verlag, 2023, pp. 15–30, doi:DOI:10.31244/9783830996415. short: 'J. Schulze, K. Drossel, B. Eickelmann, in: T. Irion, T. Böttinger, R. Kammerl (Eds.), Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG , Waxmann Verlag, Münster, 2023, pp. 15–30.' date_created: 2023-05-08T10:40:47Z date_updated: 2023-05-08T10:41:10Z department: - _id: '462' doi: DOI:10.31244/9783830996415 editor: - first_name: T. full_name: Irion, T. last_name: Irion - first_name: T. full_name: Böttinger, T. last_name: Böttinger - first_name: R. full_name: Kammerl, R. last_name: Kammerl language: - iso: ger page: 15-30 place: Münster publication: 'Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG ' publisher: Waxmann Verlag status: public title: Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse type: book_chapter user_id: '21240' year: '2023' ... --- _id: '44628' author: - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: M. full_name: Rau, M. last_name: Rau - first_name: B. full_name: Panten, B. last_name: Panten - first_name: A. full_name: Rothärmel, A. last_name: Rothärmel - first_name: T. full_name: Gottschalk, T. last_name: Gottschalk citation: ama: Gerick J, Eickelmann B, Rau M, Panten B, Rothärmel A, Gottschalk T. Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW. Technische Universität Braunschweig; 2023. apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Rau, M., Panten, B., Rothärmel, A., & Gottschalk, T. (2023). Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW. Technische Universität Braunschweig. bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Rau_Panten_Rothärmel_Gottschalk_2023, place={Braunschweig}, title={Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW.}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Gerick, J. and Eickelmann, Birgit and Rau, M. and Panten, B. and Rothärmel, A. and Gottschalk, T.}, year={2023} }' chicago: 'Gerick, J., Birgit Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, and T. Gottschalk. Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW. Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2023.' ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, and T. Gottschalk, Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW. Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2023.' mla: Gerick, J., et al. Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW. Technische Universität Braunschweig, 2023. short: J. Gerick, B. Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, T. Gottschalk, Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW., Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, 2023. date_created: 2023-05-08T10:59:16Z date_updated: 2023-05-08T10:59:27Z department: - _id: '462' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://www.tu-braunschweig.de/fileadmin/Redaktionsgruppen/Institute_Fakultaet_6/Schulpaedagogik/pdf-Dateien/GuTeDigiSchulenNRW_Praxishandreichung_2023_Gerick_Eickelmann_et_al_final.pdf place: Braunschweig publisher: Technische Universität Braunschweig status: public title: Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW. type: report user_id: '21240' year: '2023' ...