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text: September 2022
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ama: 'Büker P, Fernhomberg HM, Hüpping B, Velten K, Martschinke S. Partizipatives
Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg. In: ; 2022.'
apa: Büker, P., Fernhomberg, H. M., Hüpping, B., Velten, K., & Martschinke,
S. (2022). Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges
Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg.
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Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg}, author={Büker, Petra
and Fernhomberg, Hannah Marie and Hüpping, Birgit and Velten, Katrin and Martschinke,
Sabine}, year={2022} }'
chicago: Büker, Petra, Hannah Marie Fernhomberg, Birgit Hüpping, Katrin Velten,
and Sabine Martschinke. “Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen
an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,”
2022.
ieee: P. Büker, H. M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, and S. Martschinke, “Partizipatives
Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,” 2022.
mla: Büker, Petra, et al. Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen
an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg.
2022.
short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, S. Martschinke, in: 2022.'
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title: Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges
Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg
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ama: Albus V, Glitza R, eds. Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
und Ethik. Vol 3.; 2022.
apa: Albus, V., & Glitza, R. (Eds.). (2022). Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik
der Philosophie und Ethik (Vol. 3).
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Philosophie und Ethik}, volume={3}, year={2022} }'
chicago: Albus, Vanessa, and Ralf Glitza, eds. Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik
der Philosophie und Ethik. Vol. 3, 2022.
ieee: V. Albus and R. Glitza, Eds., Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
und Ethik, vol. 3. 2022.
mla: Albus, Vanessa, and Ralf Glitza, editors. Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik
der Philosophie und Ethik. 2022.
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und Ethik, 2022.
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ama: Albus V, Draken K, eds. Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
und Ethik. Vol 2.; 2022.
apa: Albus, V., & Draken, K. (Eds.). (2022). Arbeit, Zeitschrift für Didaktik
der Philosophie und Ethik (Vol. 2).
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und Ethik}, volume={2}, year={2022} }'
chicago: Albus, Vanessa, and Klaus Draken, eds. Arbeit, Zeitschrift für Didaktik
der Philosophie und Ethik. Vol. 2, 2022.
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und Ethik, vol. 2. 2022.
mla: Albus, Vanessa, and Klaus Draken, editors. Arbeit, Zeitschrift für Didaktik
der Philosophie und Ethik. 2022.
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und Ethik, 2022.
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ama: Albus V. Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen
Sinne im sprachsensiblen Unterricht. ZDPE. 2022;3:59-67.
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im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht. ZDPE, 3,
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und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht}, volume={3},
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chicago: 'Albus, Vanessa. “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge
im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht.” ZDPE 3 (2022):
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Sinne im sprachsensiblen Unterricht,” ZDPE, vol. 3, pp. 59–67, 2022.
mla: Albus, Vanessa. “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im
außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht.” ZDPE, vol. 3, 2022,
pp. 59–67.
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title: Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen
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ama: Albus V, Glitza R. Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung
eines vieldeutigen Werks. ZDPE. 2022;3:3-9.
apa: Albus, V., & Glitza, R. (2022). Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen
Kanonisierung eines vieldeutigen Werks. ZDPE, 3, 3–9.
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Kanonisierung eines vieldeutigen Werks}, volume={3}, journal={ZDPE}, author={Albus,
Vanessa and Glitza, Ralf}, year={2022}, pages={3–9} }'
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Kanonisierung eines vieldeutigen Werks.” ZDPE 3 (2022): 3–9.'
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Kanonisierung eines vieldeutigen Werks,” ZDPE, vol. 3, pp. 3–9, 2022.
mla: Albus, Vanessa, and Ralf Glitza. “Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen
Kanonisierung eines vieldeutigen Werks.” ZDPE, vol. 3, 2022, pp. 3–9.
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title: Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen
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ama: Albus V. Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens.
ZDPE. 2022;2:91.
apa: Albus, V. (2022). Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag
des Lebens. ZDPE, 2, 91.
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Muße am Sonntag des Lebens}, volume={2}, journal={ZDPE}, author={Albus, Vanessa},
year={2022}, pages={91} }'
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des Lebens.” ZDPE 2 (2022): 91.'
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Lebens,” ZDPE, vol. 2, p. 91, 2022.
mla: Albus, Vanessa. “Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag
des Lebens.” ZDPE, vol. 2, 2022, p. 91.
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title: Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens
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ama: 'Albus V. Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten
und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften. In: Gerber S, Heise
M, Tiedemann M, eds. Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus
in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?. ; 2022:50-59.'
apa: Albus, V. (2022). Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen
zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.
In S. Gerber, M. Heise, & M. Tiedemann (Eds.), Ganzschriften im Philosophie-
und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht
zur Häppchenkultur? (pp. 50–59).
bibtex: '@inbook{Albus_2022, place={Dresden}, title={Blütenlese, Getreideernte oder
Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht
mit Ganzschriften}, booktitle={Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht.
Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?},
author={Albus, Vanessa}, editor={Gerber, Sophia and Heise, Melanie and Tiedemann,
Markus}, year={2022}, pages={50–59} }'
chicago: Albus, Vanessa. “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen
zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.”
In Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten
der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?, edited by Sophia
Gerber, Melanie Heise, and Markus Tiedemann, 50–59. Dresden, 2022.
ieee: V. Albus, “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum
kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften,”
in Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten
der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?, S. Gerber, M. Heise,
and M. Tiedemann, Eds. Dresden, 2022, pp. 50–59.
mla: Albus, Vanessa. “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen
zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.”
Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten
der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?, edited by Sophia
Gerber et al., 2022, pp. 50–59.
short: 'V. Albus, in: S. Gerber, M. Heise, M. Tiedemann (Eds.), Ganzschriften im
Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung
oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?, Dresden, 2022, pp. 50–59.'
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publication: Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten
der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?
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title: Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten
und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften
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ama: 'Albus V. Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung.
Hamburg: Junius 2021. 288 S. Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik.
2022;1:114.'
apa: 'Albus, V. (2022). Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung.
Hamburg: Junius 2021. 288 S. In Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
Ethik (Vol. 1, p. 114).'
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Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.}, volume={1}, journal={Zeitschrift
für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2022},
pages={114} }'
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Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
und Ethik, 2022.'
ieee: 'V. Albus, “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung.
Hamburg: Junius 2021. 288 S.,” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
Ethik, vol. 1. p. 114, 2022.'
mla: 'Albus, Vanessa. “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung.
Hamburg: Junius 2021. 288 S.” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
Ethik, vol. 1, 2022, p. 114.'
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title: 'Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg:
Junius 2021. 288 S.'
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ama: 'Rumlich D, Matz F. Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen. In: Wilden
E, Alfes L, Cantone KF, Reimann D, eds. Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung.
Bielefeld; 2022.'
apa: 'Rumlich, D., & Matz, F. (2022). Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen.
In E. Wilden, L. Alfes, K. F. Cantone, & D. Reimann (Eds.), Standortbestimmungen
in der Fremdsprachenforschung. Bielefeld.'
bibtex: '@inbook{Rumlich_Matz_2022, place={wbv}, title={Nachwuchs-Café (reloaded):
Standortbestimmungen}, booktitle={Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung},
publisher={Bielefeld}, author={Rumlich, Dominik and Matz, Frauke}, editor={Wilden,
Eva and Alfes, Luisa and Cantone, Katja F and Reimann, Daniel}, year={2022} }'
chicago: 'Rumlich, Dominik, and Frauke Matz. “Nachwuchs-Café (Reloaded): Standortbestimmungen.”
In Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung, edited by Eva Wilden,
Luisa Alfes, Katja F Cantone, and Daniel Reimann. wbv: Bielefeld, 2022.'
ieee: 'D. Rumlich and F. Matz, “Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen,”
in Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung, E. Wilden, L. Alfes,
K. F. Cantone, and D. Reimann, Eds. wbv: Bielefeld, 2022.'
mla: 'Rumlich, Dominik, and Frauke Matz. “Nachwuchs-Café (Reloaded): Standortbestimmungen.”
Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung, edited by Eva Wilden
et al., Bielefeld, 2022.'
short: 'D. Rumlich, F. Matz, in: E. Wilden, L. Alfes, K.F. Cantone, D. Reimann (Eds.),
Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung, Bielefeld, wbv, 2022.'
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ama: 'Meyer-Hamme J, Chmiel C, Spielhaus R. Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten,
Widersprüche, Spannungsfelder. In: Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus
R, eds. Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur
in der Migrationsgesellschaft. Public History - Angewandte Geschichte. ; 2022:232-330.'
apa: 'Meyer-Hamme, J., Chmiel, C., & Spielhaus, R. (2022). Fallbeschreibungen
im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder. In V. Georgi, M. Lücke,
J. Meyer-Hamme, & R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven
für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (pp. 232–330).'
bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_Chmiel_Spielhaus_2022, place={Bielefeld}, series={Public
History - Angewandte Geschichte}, title={Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten,
Widersprüche, Spannungsfelder}, booktitle={Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven
für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme,
Johannes and Chmiel, Cornelia and Spielhaus, Riem}, editor={Georgi, Viola and
Lücke, Martin and Meyer-Hamme, Johannes and Spielhaus, Riem}, year={2022}, pages={232–330},
collection={Public History - Angewandte Geschichte} }'
chicago: 'Meyer-Hamme, Johannes, Cornelia Chmiel, and Riem Spielhaus. “Fallbeschreibungen
im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder.” In Geschichten
im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft,
edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus,
232–330. Public History - Angewandte Geschichte. Bielefeld, 2022.'
ieee: 'J. Meyer-Hamme, C. Chmiel, and R. Spielhaus, “Fallbeschreibungen im Vergleich:
Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder,” in Geschichten im Wandel: Neue
Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, V. Georgi,
M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. Bielefeld, 2022, pp. 232–330.'
mla: 'Meyer-Hamme, Johannes, et al. “Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten,
Widersprüche, Spannungsfelder.” Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für
die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, edited by Viola Georgi
et al., 2022, pp. 232–330.'
short: 'J. Meyer-Hamme, C. Chmiel, R. Spielhaus, in: V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme,
R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur
in der Migrationsgesellschaft, Bielefeld, 2022, pp. 232–330.'
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publication: 'Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in
der Migrationsgesellschaft'
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title: 'Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder'
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- first_name: Johannes
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ama: 'Meyer-Hamme J, Georgi V, Lücke M, Spielhaus R. Geschichten im Wandel. Neue
Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss
und Konzeption des Bandes. In: Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R,
eds. Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in
der Migrationsgesellschaft. Public History - Angewandte Geschichte. ; 2022:11-45.'
apa: 'Meyer-Hamme, J., Georgi, V., Lücke, M., & Spielhaus, R. (2022). Geschichten
im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft
– Problemaufriss und Konzeption des Bandes. In V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme,
& R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die
Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (pp. 11–45).'
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für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption
des Bandes}, booktitle={Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur
in der Migrationsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Georgi, Viola
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“Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft
– Problemaufriss und Konzeption des Bandes.” In Geschichten im Wandel: Neue
Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, edited
by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, 11–45.
Public History - Angewandte Geschichte. Bielefeld, 2022.'
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Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss
und Konzeption des Bandes,” in Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für
die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, V. Georgi, M. Lücke,
J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. Bielefeld, 2022, pp. 11–45.'
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die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption
des Bandes.” Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur
in der Migrationsgesellschaft, edited by Viola Georgi et al., 2022, pp. 11–45.'
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J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven
für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, Bielefeld, 2022, pp.
11–45.'
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V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R, eds. Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven
für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft. Public History -
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C., Chmiel, C., Freund, S., & Kahle, L. (2022). Methodisches Vorgehen. In
V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, & R. Spielhaus (Eds.), Geschichten
im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft
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Bischoff, Christine Chiriac, Cornelia Chmiel, Sina Freund, and Lena Kahle. “Methodisches
Vorgehen.” In Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur
in der Migrationsgesellschaft, edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes
Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, 47–60. Public History - Angewandte Geschichte,
2022.'
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im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft,
V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. 2022, pp. 47–60.'
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Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft,
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C. Chmiel, S. Freund, L. Kahle, in: V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus
(Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in
der Migrationsgesellschaft, 2022, pp. 47–60.'
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von Akteur:innen non-formaler Bildung. In: Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus
R, eds. Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur
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J. Meyer-Hamme, & R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven
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die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme, Johannes
and Bischoff, Sebastian}, editor={Georgi, Viola and Lücke, Martin and Meyer-Hamme,
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Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung.” In Geschichten
im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft,
edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus,
177–225. Public History - Angewandte Geschichte, 2022.'
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von Akteur:innen non-formaler Bildung,” in Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven
für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, V. Georgi, M. Lücke,
J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. 2022, pp. 177–225.'
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aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung.” Geschichten im
Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft,
edited by Viola Georgi et al., 2022, pp. 177–225.'
short: 'J. Meyer-Hamme, S. Bischoff, in: V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, R.
Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur
in der Migrationsgesellschaft, 2022, pp. 177–225.'
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ama: 'Meyer-Hamme J, Chmiel C. Erinnerungspraktiken und historisches Lernen. In:
Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R, eds. Geschichten im Wandel:
Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft.
Public History - Angewandte Geschichte. ; 2022:311-322.'
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Lernen. In V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, & R. Spielhaus (Eds.), Geschichten
im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft
(pp. 311-322.).'
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Riem}, year={2022}, pages={311-322.}, collection={Public History - Angewandte
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historisches Lernen.” In Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur
in der Migrationsgesellschaft, edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes
Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, 311-322. Public History - Angewandte Geschichte.
Bielefeld, 2022.'
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in Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der
Migrationsgesellschaft, V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus,
Eds. Bielefeld, 2022, pp. 311-322.'
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Weißeno G, Ziegler B, eds. Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und
Politikdidaktik. ; 2022:235-249.'
apa: Meyer-Hamme, J. (2022). Schülerwissen in der geschichtsdidaktischen Forschung
. In G. Weißeno & B. Ziegler (Eds.), Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts-
und Politikdidaktik (pp. 235–249).
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Forschung }, booktitle={Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik},
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.” In Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik,
edited by Georg Weißeno and Beatrice Ziegler, 235–49, 2022.
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in Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik, G.
Weißeno and B. Ziegler, Eds. 2022, pp. 235–249.
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.” Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik, edited
by Georg Weißeno and Beatrice Ziegler, 2022, pp. 235–49.
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Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik, 2022, pp. 235–249.'
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ama: 'Meyer-Hamme J, Georgi V, Lücke M, Spielhaus R, eds. Geschichte im Wandel:
Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft .
1st ed. Transkript; 2022.'
apa: 'Meyer-Hamme, J., Georgi, V., Lücke, M., & Spielhaus, R. (Eds.). (2022).
Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft
(1st ed.). Transkript.'
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Migrationsgesellschaft }, publisher={Transkript}, year={2022} }'
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eds. Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der
Migrationsgesellschaft . 1st ed. Bielefeld: Transkript, 2022.'
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im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft
, 1st ed. Bielefeld: Transkript, 2022.'
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für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft . 1st ed., Transkript,
2022.'
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Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft , 1st
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ama: 'Morrien R. Vom Leben und Sterben eines “Unbelehrbaren” im Zeitalter der Kontrollgesellschaft
- Tilman Jens’ ‘Mein Diabetes - Chronik einer Selbstzerstörung.’ In: Karlsson
Hammarfelt L, Platen E, Platen P, eds. Krankheit und Gesundheit. Zur Darstellung
von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur. Vol 22. Perspektiven.
; 2022:29-42.'
apa: Morrien, R. (2022). Vom Leben und Sterben eines “Unbelehrbaren” im Zeitalter
der Kontrollgesellschaft - Tilman Jens’ ‘Mein Diabetes - Chronik einer Selbstzerstörung.’
In L. Karlsson Hammarfelt, E. Platen, & P. Platen (Eds.), Krankheit und
Gesundheit. Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur
(Vol. 22, pp. 29–42).
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eines “Unbelehrbaren” im Zeitalter der Kontrollgesellschaft - Tilman Jens’ ‘Mein
Diabetes - Chronik einer Selbstzerstörung’}, volume={22}, booktitle={Krankheit
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Platen, Petra}, year={2022}, pages={29–42}, collection={ Perspektiven} }'
chicago: Morrien, Rita. “Vom Leben und Sterben eines ‘Unbelehrbaren’ im Zeitalter
der Kontrollgesellschaft - Tilman Jens’ ‘Mein Diabetes - Chronik einer Selbstzerstörung.’”
In Krankheit und Gesundheit. Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger
Gegenwartsliteratur, edited by Linda Karlsson Hammarfelt, Edgar Platen, and
Petra Platen, 22:29–42. Perspektiven, 2022.
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Kontrollgesellschaft - Tilman Jens’ ‘Mein Diabetes - Chronik einer Selbstzerstörung,’”
in Krankheit und Gesundheit. Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger
Gegenwartsliteratur, vol. 22, L. Karlsson Hammarfelt, E. Platen, and P. Platen,
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mla: Morrien, Rita. “Vom Leben und Sterben eines ‘Unbelehrbaren’ im Zeitalter der
Kontrollgesellschaft - Tilman Jens’ ‘Mein Diabetes - Chronik einer Selbstzerstörung.’”
Krankheit und Gesundheit. Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger
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und Gesundheit. Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur,
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ama: 'Haker C, Otterspeer L. Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion
von Lehrer*innen als abwesende Dritte. In: Matthes D, Pallesen H, eds. Bilder
von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption
Und Aneignung. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:333-356. doi:10.1007/978-3-658-32564-0_16'
apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2022). Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen.
Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte. In D. Matthes &
H. Pallesen (Eds.), Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe
zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung (pp. 333–356). Springer Fachmedien
Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16
bibtex: '@inbook{Haker_Otterspeer_2022, place={Wiesbaden}, title={Lehrer*innenbilder
in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte},
DOI={10.1007/978-3-658-32564-0_16},
booktitle={Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen
Produktion, Rezeption und Aneignung}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden},
author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Matthes, Dominique and
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Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen Als Abwesende Dritte.” In Bilder von
Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption
Und Aneignung, edited by Dominique Matthes and Hilke Pallesen, 333–56. Wiesbaden:
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16.'
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D. Matthes and H. Pallesen, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022,
pp. 333–356.'
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edited by Dominique Matthes and Hilke Pallesen, Springer Fachmedien Wiesbaden,
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