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- first_name: Elvira
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ama: 'Topalović E. Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch als
Säule oder Fundament? Didaktik Deutsch. 2022;(52/53):10-15. doi:10.21248/dideu.100'
apa: 'Topalović, E. (2022). Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch
als Säule oder Fundament? Didaktik Deutsch, 52/53, 10–15. https://doi.org/10.21248/dideu.100'
bibtex: '@article{Topalović_2022, title={Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik
Deutsch als Säule oder Fundament?}, DOI={10.21248/dideu.100},
number={52/53}, journal={Didaktik Deutsch}, publisher={University Library J. C.
Senckenberg}, author={Topalović, Elvira}, year={2022}, pages={10–15} }'
chicago: 'Topalović, Elvira. “Wirklichkeit(En) Konstruieren: Die Mediendidaktik
Deutsch Als Säule Oder Fundament?” Didaktik Deutsch, no. 52/53 (2022):
10–15. https://doi.org/10.21248/dideu.100.'
ieee: 'E. Topalović, “Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch
als Säule oder Fundament?,” Didaktik Deutsch, no. 52/53, pp. 10–15, 2022,
doi: 10.21248/dideu.100.'
mla: 'Topalović, Elvira. “Wirklichkeit(En) Konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch
Als Säule Oder Fundament?” Didaktik Deutsch, no. 52/53, University Library
J. C. Senckenberg, 2022, pp. 10–15, doi:10.21248/dideu.100.'
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page: 10 - 15
publication: Didaktik Deutsch
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publisher: University Library J. C. Senckenberg
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title: 'Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch als Säule oder Fundament?'
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year: '2022'
...
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abstract:
- lang: ger
text: 'Im Wesentlichen wird im Beitrag die Frage beantwortet, inwieweit die muʿtazilitisch-rationale
Theologie die Rechtsphilosophie ʿAbd al-Ǧabbārs beeinflusst. Vor allem werden
als Beispiele die Auseinandersetzung ʿAbd al-Ǧabbārs mit den verschiedenen Rechtsquellen
und deren Aspekte systematisch-rechtlich dargestellt und die Frage nach der Zentralität
des Menschen, dessen Vernunft und Wohl fokussiert. Dafür bedient sich der Beitrag
der uṣūlitischen Werke und Beiträge ʿAbd al-Ǧabbārs, in denen dieser eine besondere,
von seinem kalām-Ansatz stark geprägte Methodologie verfolgt. Mit seinen uṣūl-Werken
konstruierte der šāfiʿitische Muʿtazilit ʿAbd al-Ǧabbār, Systematiker der muʿtazilitischen
Dogmenlehre, eine rechtsphilosophische, rational geprägte Theorie und gilt damit
als eine der bedeutendsten ›Stationen‹ auf dem Weg der Methodologie der Theolog:innen
sowie des Verhältnisses zwischen der kalām-Lehre und den uṣūl al-fiqh. Bei seiner
Beschäftigung mit den verschiedenen Rechtsquellen des islamischen Rechts führt
er drei Voraussetzungen für ihre gesetzgebende Funktion an. Dabei handelt es sich
um Aspekte, die die Rechtsbelege zu berücksichtigen haben und somit eine Art ethische
Perspektive bilden: den Menschen als Empfänger des normativen Texts, die Vernunft
als Instrument der Rechtswahrnehmung und das Wohl der Menschen als Ziel der Rechtsbelege.'
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author:
- first_name: Mohammed
full_name: Abdelrahem, Mohammed
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last_name: Abdelrahem
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ama: 'Abdelrahem M. Auswirkung der Theologie auf das rechtsphilosophische Denken
der Muʿtazila: Lektüre bei al-Qāḍī ʿAbd al-Ǧabbār. Zeitschrift für Recht und
Islam / Journal of Law & Islam. 2022;(13/14):57-80.'
apa: 'Abdelrahem, M. (2022). Auswirkung der Theologie auf das rechtsphilosophische
Denken der Muʿtazila: Lektüre bei al-Qāḍī ʿAbd al-Ǧabbār. Zeitschrift für Recht
und Islam / Journal of Law & Islam, 13/14, 57–80.'
bibtex: '@article{Abdelrahem_2022, title={Auswirkung der Theologie auf das rechtsphilosophische
Denken der Muʿtazila: Lektüre bei al-Qāḍī ʿAbd al-Ǧabbār}, number={13/14}, journal={Zeitschrift
für Recht und Islam / Journal of Law & Islam}, author={Abdelrahem, Mohammed},
year={2022}, pages={57–80} }'
chicago: 'Abdelrahem, Mohammed. “Auswirkung der Theologie auf das rechtsphilosophische
Denken der Muʿtazila: Lektüre bei al-Qāḍī ʿAbd al-Ǧabbār.” Zeitschrift für
Recht und Islam / Journal of Law & Islam, no. 13/14 (2022): 57–80.'
ieee: 'M. Abdelrahem, “Auswirkung der Theologie auf das rechtsphilosophische Denken
der Muʿtazila: Lektüre bei al-Qāḍī ʿAbd al-Ǧabbār,” Zeitschrift für Recht und
Islam / Journal of Law & Islam, no. 13/14, pp. 57–80, 2022.'
mla: 'Abdelrahem, Mohammed. “Auswirkung der Theologie auf das rechtsphilosophische
Denken der Muʿtazila: Lektüre bei al-Qāḍī ʿAbd al-Ǧabbār.” Zeitschrift für
Recht und Islam / Journal of Law & Islam, no. 13/14, 2022, pp. 57–80.'
short: M. Abdelrahem, Zeitschrift für Recht und Islam / Journal of Law & Islam
(2022) 57–80.
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title: 'Auswirkung der Theologie auf das rechtsphilosophische Denken der Muʿtazila:
Lektüre bei al-Qāḍī ʿAbd al-Ǧabbār'
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year: '2022'
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ama: 'Katrin K, Katrin B, eds. Christoph Schwöbel: Gott in Beziehung. Studien
Zur Dogmatik. 2nd ed. Mohr Siebeck; 2022. doi:10.1628/978-3-16-156141-2'
apa: 'Katrin, K., & Katrin, B. (Eds.). (2022). Christoph Schwöbel: Gott in
Beziehung. Studien zur Dogmatik (2nd ed.). Mohr Siebeck. https://doi.org/10.1628/978-3-16-156141-2'
bibtex: '@book{Katrin_Katrin_2022, place={Tübingen}, edition={2}, title={Christoph
Schwöbel: Gott in Beziehung. Studien zur Dogmatik}, DOI={10.1628/978-3-16-156141-2},
publisher={Mohr Siebeck}, year={2022} }'
chicago: 'Katrin, König, and Bosse Katrin, eds. Christoph Schwöbel: Gott in Beziehung.
Studien Zur Dogmatik. 2nd ed. Tübingen: Mohr Siebeck, 2022. https://doi.org/10.1628/978-3-16-156141-2.'
ieee: 'K. Katrin and B. Katrin, Eds., Christoph Schwöbel: Gott in Beziehung.
Studien zur Dogmatik, 2nd ed. Tübingen: Mohr Siebeck, 2022.'
mla: 'Katrin, König, and Bosse Katrin, editors. Christoph Schwöbel: Gott in Beziehung.
Studien Zur Dogmatik. 2nd ed., Mohr Siebeck, 2022, doi:10.1628/978-3-16-156141-2.'
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Zur Dogmatik, 2nd ed., Mohr Siebeck, Tübingen, 2022.'
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title: 'Christoph Schwöbel: Gott in Beziehung. Studien zur Dogmatik'
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- first_name: Martin
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ama: 'Schmitt M. Banking the Future of Banking: Savings banks and the Digital Age
in East and West Germany. In: van Lente D, ed. Prophets of Computing: Visions
of Society Transformed by Computing. ACM; 2022:87–115.'
apa: 'Schmitt, M. (2022). Banking the Future of Banking: Savings banks and the Digital
Age in East and West Germany. In D. van Lente (Ed.), Prophets of Computing:
Visions of Society Transformed by Computing (pp. 87–115). ACM.'
bibtex: '@inbook{Schmitt_2022, place={New York}, title={Banking the Future of Banking:
Savings banks and the Digital Age in East and West Germany}, booktitle={Prophets
of Computing: Visions of Society Transformed by Computing}, publisher={ACM}, author={Schmitt,
Martin}, editor={van Lente, Dick}, year={2022}, pages={87–115} }'
chicago: 'Schmitt, Martin. “Banking the Future of Banking: Savings Banks and the
Digital Age in East and West Germany.” In Prophets of Computing: Visions of
Society Transformed by Computing, edited by Dick van Lente, 87–115. New York:
ACM, 2022.'
ieee: 'M. Schmitt, “Banking the Future of Banking: Savings banks and the Digital
Age in East and West Germany,” in Prophets of Computing: Visions of Society
Transformed by Computing, D. van Lente, Ed. New York: ACM, 2022, pp. 87–115.'
mla: 'Schmitt, Martin. “Banking the Future of Banking: Savings Banks and the Digital
Age in East and West Germany.” Prophets of Computing: Visions of Society Transformed
by Computing, edited by Dick van Lente, ACM, 2022, pp. 87–115.'
short: 'M. Schmitt, in: D. van Lente (Ed.), Prophets of Computing: Visions of Society
Transformed by Computing, ACM, New York, 2022, pp. 87–115.'
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- Sparkassen
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West Germany'
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ama: Thomas S. Language in the Age of Mechanical Reproduction. Technology and
Language . 2022;3(4). doi:10.48417/technolang.2022.04.07
apa: Thomas, S. (2022). Language in the Age of Mechanical Reproduction. Technology
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volume={3}, DOI={10.48417/technolang.2022.04.07},
number={4}, journal={Technology and Language }, author={Thomas, Sven}, year={2022}
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chicago: Thomas, Sven. “Language in the Age of Mechanical Reproduction.” Technology
and Language 3, no. 4 (2022). https://doi.org/10.48417/technolang.2022.04.07.
ieee: 'S. Thomas, “Language in the Age of Mechanical Reproduction,” Technology
and Language , vol. 3, no. 4, 2022, doi: 10.48417/technolang.2022.04.07.'
mla: Thomas, Sven. “Language in the Age of Mechanical Reproduction.” Technology
and Language , vol. 3, no. 4, 2022, doi:10.48417/technolang.2022.04.07.
short: S. Thomas, Technology and Language 3 (2022).
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publication: 'Technology and Language '
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title: Language in the Age of Mechanical Reproduction
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- first_name: Florian
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ama: Staffel F. Erst Überfluss, Dann Überflüssig? Erneuerungsdialoge Zwischen
Unternehmensgeschichte Und (Allgemeiner) Geschichtswissenschaft.; 2022.
apa: Staffel, F. (2022). Erst Überfluss, dann überflüssig? Erneuerungsdialoge
zwischen Unternehmensgeschichte und (allgemeiner) Geschichtswissenschaft.
bibtex: '@book{Staffel_2022, place={H-Soz-Kult}, title={Erst Überfluss, dann überflüssig?
Erneuerungsdialoge zwischen Unternehmensgeschichte und (allgemeiner) Geschichtswissenschaft},
author={Staffel, Florian}, year={2022} }'
chicago: Staffel, Florian. Erst Überfluss, Dann Überflüssig? Erneuerungsdialoge
Zwischen Unternehmensgeschichte Und (Allgemeiner) Geschichtswissenschaft.
H-Soz-Kult, 2022.
ieee: F. Staffel, Erst Überfluss, dann überflüssig? Erneuerungsdialoge zwischen
Unternehmensgeschichte und (allgemeiner) Geschichtswissenschaft. H-Soz-Kult,
2022.
mla: Staffel, Florian. Erst Überfluss, Dann Überflüssig? Erneuerungsdialoge Zwischen
Unternehmensgeschichte Und (Allgemeiner) Geschichtswissenschaft. 2022.
short: F. Staffel, Erst Überfluss, Dann Überflüssig? Erneuerungsdialoge Zwischen
Unternehmensgeschichte Und (Allgemeiner) Geschichtswissenschaft, H-Soz-Kult, 2022.
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title: Erst Überfluss, dann überflüssig? Erneuerungsdialoge zwischen Unternehmensgeschichte
und (allgemeiner) Geschichtswissenschaft
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- 'Themenheft zur 20. Jahrestagung der Gesellschaft für Aphasieforschung und –behandlung.
Neurologie & Rehabilitation. '
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ama: Jonas K, Quinting J, Gerhards L, et al., eds. Kommunikation – Sprache, Emotion,
Kognition.; 2022.
apa: Jonas, K., Quinting, J., Gerhards, L., Hüsgen, A., Rubi-Fessen, I., Stenneken,
P., & Rosenkranz, A. (Eds.). (2022). Kommunikation – Sprache, Emotion,
Kognition.
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chicago: Jonas, Kristina, Jana Quinting, Lisa Gerhards, Anne Hüsgen, Ilona Rubi-Fessen,
Prisca Stenneken, and Anna Rosenkranz, eds. Kommunikation – Sprache, Emotion,
Kognition, 2022.
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2022.
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2022.
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A. Rosenkranz, eds., Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition, 2022.
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title: Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition
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year: '2022'
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abstract:
- lang: eng
text: n 1789, Eberhard repudiated Kant’s claim expressed in the first edition of
his Critique of Pure Reason to have delivered a new, namely transcendental turn
in philosophy, as he was able to retrace our cognition to the origin of phenomena
instead of delivering a “merely logical deduction”. Eberhard holds that there
was nothing new, but all delivered in Leibniz and Wolff; to prove his claim he
refers to a quote from Du Châtelet, taken from a paragraph where she determines
the right understanding as to be able “to penetrate to the origin of phenomena”.
This paper brings Du Châtelet into discourse with Kant via this Eberhard quote.
In its first part, it investigates the use of her quote in the Kant-Eberhard controversy.
The second part serves to ground the quote in Du Châtelet’s epistemology. It lays
out how to understand Du Châtelet’s claim to penetrate to the origin of phenomena.
Du Châtelet’s claim to have renewed philosophy must be taken seriously, and it
is helpful for rethinking the German philosophical development from the rationalists
to Kant through including Du Châtelet’s theory of cognition.
author:
- first_name: Ruth Edith
full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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last_name: Hagengruber
orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
ama: 'Hagengruber RE. Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy.
In: Hagengruber RE, ed. Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age
of Émilie Du Châtelet (1706-1749). Vol 10. Women in the History of Philosophy
and Science . Springer International Publishing; 2022:57-84. doi:10.1007/978-3-030-89921-9_3'
apa: 'Hagengruber, R. E. (2022). Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy.
In R. E. Hagengruber (Ed.), Époque Émilienne Philosophy and Science in the
Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749) (Vol. 10, pp. 57–84). Springer International
Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3'
bibtex: '@inbook{Hagengruber_2022, place={Cham}, series={Women in the History of
Philosophy and Science }, title={Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of
Philosophy}, volume={10}, DOI={10.1007/978-3-030-89921-9_3},
booktitle={Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
(1706-1749)}, publisher={Springer International Publishing}, author={Hagengruber,
Ruth Edith}, editor={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2022}, pages={57–84}, collection={Women
in the History of Philosophy and Science } }'
chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of
Philosophy.” In Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie
Du Châtelet (1706-1749), edited by Ruth Edith Hagengruber, 10:57–84. Women
in the History of Philosophy and Science . Cham: Springer International Publishing,
2022. https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3.'
ieee: 'R. E. Hagengruber, “Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy,”
in Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
(1706-1749), vol. 10, R. E. Hagengruber, Ed. Cham: Springer International
Publishing, 2022, pp. 57–84.'
mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy.”
Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749),
edited by Ruth Edith Hagengruber, vol. 10, Springer International Publishing,
2022, pp. 57–84, doi:10.1007/978-3-030-89921-9_3.'
short: 'R.E. Hagengruber, in: R.E. Hagengruber (Ed.), Époque Émilienne Philosophy
and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749), Springer International
Publishing, Cham, 2022, pp. 57–84.'
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- first_name: Ruth Edith
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- Émilie Du Châtelet
- History of Science
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- 2523-8760
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- first_name: Ruth
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last_name: Hagengruber
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ama: 'Hagengruber R. An Introduction to the Volume. In: Hagengruber RE, ed. Époque
Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749).
Vol 10. Women in the History of Philosophy and Science . Springer International
Publishing; 2022:1-20. doi:10.1007/978-3-030-89921-9_1'
apa: Hagengruber, R. (2022). An Introduction to the Volume. In R. E. Hagengruber
(Ed.), Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
(1706-1749) (Vol. 10, pp. 1–20). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1
bibtex: '@inbook{Hagengruber_2022, place={Cham}, series={Women in the History of
Philosophy and Science }, title={An Introduction to the Volume}, volume={10},
DOI={10.1007/978-3-030-89921-9_1},
booktitle={Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
(1706-1749)}, publisher={Springer International Publishing}, author={Hagengruber,
Ruth}, editor={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2022}, pages={1–20}, collection={Women
in the History of Philosophy and Science } }'
chicago: 'Hagengruber, Ruth. “An Introduction to the Volume.” In Époque Émilienne
Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749), edited
by Ruth Edith Hagengruber, 10:1–20. Women in the History of Philosophy and Science
. Cham: Springer International Publishing, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1.'
ieee: 'R. Hagengruber, “An Introduction to the Volume,” in Époque Émilienne Philosophy
and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749), vol. 10, R. E. Hagengruber,
Ed. Cham: Springer International Publishing, 2022, pp. 1–20.'
mla: Hagengruber, Ruth. “An Introduction to the Volume.” Époque Émilienne Philosophy
and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749), edited by Ruth Edith
Hagengruber, vol. 10, Springer International Publishing, 2022, pp. 1–20, doi:10.1007/978-3-030-89921-9_1.
short: 'R. Hagengruber, in: R.E. Hagengruber (Ed.), Époque Émilienne Philosophy
and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749), Springer International
Publishing, Cham, 2022, pp. 1–20.'
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(1706-1749)
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ama: 'Wirth R. De-shortbread-tinning Scot(t)land? Place and Space in Stevenson’s
Kidnapped. In: Artistic Practices of (Un-)Making Place. ; 2022.'
apa: Wirth, R. (2022). De-shortbread-tinning Scot(t)land? Place and Space in Stevenson’s
Kidnapped. Artistic Practices of (Un-)Making Place.
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Scot(t)land? Place and Space in Stevenson’s Kidnapped}, booktitle={Artistic Practices
of (Un-)Making Place}, author={Wirth, Robert}, year={2022} }'
chicago: Wirth, Robert. “De-Shortbread-Tinning Scot(t)Land? Place and Space in Stevenson’s
Kidnapped.” In Artistic Practices of (Un-)Making Place. University of Innsbruck,
Austria, 2022.
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Kidnapped,” 2022.
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Kidnapped.” Artistic Practices of (Un-)Making Place, 2022.
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Austria, 2022.'
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ama: 'Wirth R. Complicity and Nostalgia: The Language Wars of Brexit. In: Complicity:
Enfoldings and Unfoldings Workshop II. ; 2022.'
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Enfoldings and Unfoldings Workshop II.'
bibtex: '@inproceedings{Wirth_2022, place={University of Dresden, Germany}, title={Complicity
and Nostalgia: The Language Wars of Brexit}, booktitle={Complicity: Enfoldings
and Unfoldings Workshop II}, author={Wirth, Robert}, year={2022} }'
chicago: 'Wirth, Robert. “Complicity and Nostalgia: The Language Wars of Brexit.”
In Complicity: Enfoldings and Unfoldings Workshop II. University of Dresden,
Germany, 2022.'
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Enfoldings and Unfoldings Workshop II, 2022.'
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of Dresden, Germany, 2022.'
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ama: 'Hannebohm R. Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf
einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros “Never Let Me Go.” In: Harmening
A-L, Leinfellner S, Meier R, Paderborner Graduiertenzentrum für Kulturwissenschaften,
eds. Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung. Vol 1. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften. wbg Academic; 2022:75-96.'
apa: 'Hannebohm, R. (2022). Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der
Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros “Never Let Me Go.” In
A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, & Paderborner Graduiertenzentrum
für Kulturwissenschaften (Eds.), Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung
und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol. 1, pp. 75–96). wbg Academic.'
bibtex: '@inbook{Hannebohm_2022, place={Darmstadt}, series={Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Biopoethisches
Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit
in Kazuo Ishiguros “Never Let Me Go”}, volume={1}, booktitle={Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung}, publisher={wbg
Academic}, author={Hannebohm, Ronja}, editor={Harmening, Anda-Lisa and Leinfellner,
Stefanie and Meier, Rebecca and Paderborner Graduiertenzentrum für Kulturwissenschaften},
year={2022}, pages={75–96}, collection={Interdisziplinäre Studien des Paderborner
Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
chicago: 'Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone:
Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros ‘Never Let Me Go.’”
In Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung, edited by Anda-Lisa Harmening, Stefanie Leinfellner, Rebecca Meier,
and Paderborner Graduiertenzentrum für Kulturwissenschaften, 1:75–96. Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Darmstadt:
wbg Academic, 2022.'
ieee: 'R. Hannebohm, “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf
einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros ‘Never Let Me Go,’” in Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, vol.
1, A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, and Paderborner Graduiertenzentrum
für Kulturwissenschaften, Eds. Darmstadt: wbg Academic, 2022, pp. 75–96.'
mla: 'Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der
Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros ‘Never Let Me Go.’” Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, edited
by Anda-Lisa Harmening et al., vol. 1, wbg Academic, 2022, pp. 75–96.'
short: 'R. Hannebohm, in: A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, Paderborner
Graduiertenzentrum für Kulturwissenschaften (Eds.), Wissenstransfer: Aufgabe,
Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, wbg Academic, Darmstadt,
2022, pp. 75–96.'
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- Paderborner Graduiertenzentrum für Kulturwissenschaften
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publication: 'Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung'
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- 978-3-534-27586-1
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- 978-3-534-27585-4
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title: 'Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden
Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros "Never Let Me Go"'
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volume: 1
year: '2022'
...
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_id: '65159'
abstract:
- lang: ger
text: Kinder wachsen in Vielfalt hinsichtlich Ethnizität, Gender, Beeinträchtigungen,
kultureller, religiöser und weltanschaulicher Prägungen und sozioökonomischer
Hintergründe auf und in sie hinein. Diversitätskompetenz ist für das gegenwärtige
und zukünftige Leben daher unverzichtbar und grundlegendes Erziehungsziel (religions-)pädagogischen
Handelns. Der Beitrag greift Religionssensibilität als Beitrag zur Bildung von
Diversitätskompetenz auf und zeigt anhand von Text- und Bilderwelten im religionsdidaktischen
Medium Kinderbibel, auf welche Weise diese eine Pädagogik der Vielfalt hemmen
oder unterstützen können. Die Abbildung von fremden/anderen Religionen in Text-
und Bilderwelten von christlichen Kinderbibeln werden in den Fokus genommen und
gefragt, wie Multireligiosität und Diversität durch reflektierte didaktische Zugänge
ins Bewusstsein gerückt werden können. Das Einbringen von Perspektivität im Text,
die Darstellung von Kommunikationsfähigkeit zwischen Personen und Diversität in
Personengruppen im Bild sind Richtungen für die Weiterentwicklung bibeldidaktischen
Materials zur Förderung von Diversitätskompetenz.
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color. In: Tworuschka
U, Klöcker M, eds. Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions. Vol
XIV. Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions. ; 2022:1-18.'
apa: 'Keuchen, M. (2022). Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color. In U. Tworuschka
& M. Klöcker (Eds.), Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions: Vol.
XIV (pp. 1–18).'
bibtex: '@inbook{Keuchen_2022, place={Hohenwarsleben}, series={Handbuch der Religionen/
Handbook of Religions}, title={Religionspädagogische Medien zur Förderung von
Religionssensibilität als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person
of Color}, volume={XIV}, booktitle={Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions},
author={Keuchen, Marion}, editor={Tworuschka, Udo and Klöcker, Michael}, year={2022},
pages={1–18}, collection={Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions} }'
chicago: Keuchen, Marion. “Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color.” In Handbuch
der Religionen/ Handbook of Religions, edited by Udo Tworuschka and Michael
Klöcker, XIV:1–18. Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions. Hohenwarsleben,
2022.
ieee: M. Keuchen, “Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color,” in Handbuch
der Religionen/ Handbook of Religions, vol. XIV, U. Tworuschka and M. Klöcker,
Eds. Hohenwarsleben, 2022, pp. 1–18.
mla: Keuchen, Marion. “Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color.” Handbuch
der Religionen/ Handbook of Religions, edited by Udo Tworuschka and Michael
Klöcker, vol. XIV, 2022, pp. 1–18.
short: 'M. Keuchen, in: U. Tworuschka, M. Klöcker (Eds.), Handbuch der Religionen/
Handbook of Religions, Hohenwarsleben, 2022, pp. 1–18.'
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- _id: '36'
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- first_name: Udo
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publication: Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions
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title: Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität als Diversitätskompetenz.
Jesus war Jude und eine Person of Color
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volume: XIV
year: '2022'
...
---
_id: '65193'
abstract:
- lang: ger
text: "Ein konfessionell-kooperativer Religionskurs und ein Werte-und-Normen-Kurs
der 7. Jahrgangsstufe einer integrierten Gesamtschule in Niedersachsen behandeln
das Thema „Nachdenken über Schöpfung und Weltentstehung“ zunächst getrennt, um
anschließend die Schüler*innen beider Kurse miteinander ins Gespräch zu bringen.
Der Ausschnitt stammt aus dem Religionskurs. Der Kurs sammelt Fragen von Schüler*innen
zu der Thematik, die er dem Werte-und-Normen-Kurs stellen möchte:\r\n276 Lehrkraft:
[…] Was habt ihr für Fragen, die aufgetaucht sind? […]\r\n277 Okay … ähm … ?\r\n278
Schülerin: Ich glaube, ich würde den Weno-Kurs fragen, was vor dem Urknall war
und ob es\r\n279 da überhaupt schon was gab und … (L Tafelanschrieb: Was war vor
dem Urknall?)\r\n280 (Nimmt anderen Schüler dran. )\r\n281 S: Die sagen ja immer
aus naturwissenschaftlicher Sicht, aber wenn das jetzt so wäre,\r\n282 dann würde
es ja Gott auch nicht geben und die ganze Religion ja auch Weil\r\n283 Jesus,
Christentum, Jesus, das ist der Sohn von Gott, der Islamtum hat was mit Gott\r\n284
zu tun, Judentum hat was mit Gott zu tun, dann wären ja die ganzen Religionen
nicht\r\n285 Das wäre ja komisch dann auch.\r\n286 L: Okay. Kann man daraus `ne
Frage formulieren?\r\n287 S: Sind die ..\r\n288 S: Fake?\r\n289 S: Fake!\r\n290
L: Können wir das ohne den neumodernen Ausdruck „Fake“ irgendwie formulieren?\r\n291
S: Unecht? Vorhanden?\r\n292 L: Sinnlos? Ist das richtig?\r\n293 S: Ja! (L TA:
Sind Religionen unecht bzw. sinnlos?)\r\nDie kommunikative Grundstruktur von Schulunterricht
basiert nach konversationsanalytischen und soziolinguistischen Forschungen auf
der sich wiederholenden dreischrittigen Interaktions-Struktur „IRE“. Aufeinander
folgen drei Interakte: 1. Initiierungsakt (initation) in der Regel durch eine
Frage der Lehrkraft, 2. Antwortinterakt (reply) durch eine Schülerantwort, 3.
Evaluativer Interakt (evaluation) durch die Lehrkraft.\r\nDas Beispiel zeigt,
wie praxistheoretisch beobachtete kommunikationstheoretische Grundstrukturen unterrichtlicher
Interaktion ‚echte‘ Schüler- wie auch Lehrerfragen schon in ihrem Ansatz behindern."
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Fragen. In: Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds.
Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure. Matthias
Grünewald; 2022:101-108.'
apa: Keuchen, M. (2022). Fragen. In N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &
H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure
(pp. 101–108). Matthias Grünewald.
bibtex: '@inbook{Keuchen_2022, place={Ostfildern/Stuttgart}, title={Fragen}, booktitle={Religionsunterricht
beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure}, publisher={Matthias Grünewald},
author={Keuchen, Marion}, editor={Brieden, Norbert and Büttner, Gerhard and Mendl,
Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2022}, pages={101–108} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Fragen.” In Religionsunterricht beobachten. Praktiken
– Artefakte – Akteure, edited by Norbert Brieden, Gerhard Büttner, Hans Mendl,
Oliver Reis, and Hanna Roose, 101–8. Ostfildern/Stuttgart: Matthias Grünewald,
2022.'
ieee: 'M. Keuchen, “Fragen,” in Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte
– Akteure, N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Ostfildern/Stuttgart:
Matthias Grünewald, 2022, pp. 101–108.'
mla: Keuchen, Marion. “Fragen.” Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte
– Akteure, edited by Norbert Brieden et al., Matthias Grünewald, 2022, pp.
101–08.
short: 'M. Keuchen, in: N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.),
Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure, Matthias Grünewald,
Ostfildern/Stuttgart, 2022, pp. 101–108.'
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title: Fragen
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- first_name: Jana
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ama: 'Quinting J, Stenneken P, Mahlke A, et al. Measuring Verbal Reasoning and Executive
Strategies in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural
Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE. Aphasiology. 2022;37(10):1533-1555.
doi:10.1080/02687038.2022.2107166'
apa: 'Quinting, J., Stenneken, P., Mahlke, A., de Beer, C., Hogrefe, K., Hussmann,
K., Baumgaertner, A., MacDonald, S., & Jonas, K. (2022). Measuring Verbal
Reasoning and Executive Strategies in German Speaking People with Cognitive-Communication
Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE. Aphasiology,
37(10), 1533–1555. https://doi.org/10.1080/02687038.2022.2107166'
bibtex: '@article{Quinting_Stenneken_Mahlke_de Beer_Hogrefe_Hussmann_Baumgaertner_MacDonald_Jonas_2022,
title={Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies in German Speaking
People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot
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chicago: 'Quinting, Jana, Prisca Stenneken, Anne Mahlke, Carola de Beer, Katharina
Hogrefe, Katja Hussmann, A. Baumgaertner, Sheila MacDonald, and Kristina Jonas.
“Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies in German Speaking People
with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot Testing
of the FAVRES-DE.” Aphasiology 37, no. 10 (2022): 1533–55. https://doi.org/10.1080/02687038.2022.2107166.'
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in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural
Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE,” Aphasiology, vol. 37, no.
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in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural
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10, Informa UK Limited, 2022, pp. 1533–55, doi:10.1080/02687038.2022.2107166.'
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with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot Testing
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ama: 'Jonas K, Stenneken P. Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen
in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen.
In: Gebhardt M, Scheer D, Schurig M, eds. Handbuch der sonderpädagogischen
Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und
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der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik,
Prozessdiagnostik und Förderplanung (pp. 441–452). Universitätsbibliothek.
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Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung
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chicago: 'Jonas, Kristina, and P Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern
und Jugendlichen.” In Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen
und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , edited
by M Gebhardt, D Scheer, and M Schurig, 441–52. Regensburg: Universitätsbibliothek,
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ieee: 'K. Jonas and P. Stenneken, “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen
in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen,”
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Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , M. Gebhardt, D. Scheer,
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mla: Jonas, Kristina, and P. Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
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und Jugendlichen.” Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen
und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , edited
by M Gebhardt et al., Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–52.
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der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik,
Prozessdiagnostik und Förderplanung , Universitätsbibliothek, Regensburg, 2022,
pp. 441–452.'
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für Angehörige, Betroffene und Fachleute. Schulz-Kirchner, 2022.'
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