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_id: '63514'
citation:
  ama: Hagengruber RE, Wells A, eds. <i>Du Châtelet and Kant. </i>. Springer
  apa: Hagengruber, R. E., &#38; Wells, A. (Eds.). (n.d.). <i>Du Châtelet and Kant.
    </i>. Springer.
  bibtex: '@book{Hagengruber_Wells, title={Du Châtelet and Kant. }, publisher={Springer}
    }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith, and Aaron Wells, eds. <i>Du Châtelet and Kant.
    </i>. Springer, n.d.
  ieee: R. E. Hagengruber and A. Wells, Eds., <i>Du Châtelet and Kant. </i>. Springer.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Aaron Wells, editors. <i>Du Châtelet and Kant.
    </i>. Springer.
  short: R.E. Hagengruber, A. Wells, eds., Du Châtelet and Kant. , Springer, n.d.
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  ama: 'Muller J. Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric Bodies from
    Humanism to Transhumanism. In: Muller J, ed. <i>Automata, Cyborgs, and Mutants</i>.
    Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine. Palgrave Macmillan; 2026.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1">10.1007/978-3-031-93201-4_1</a>'
  apa: 'Muller, J. (2026). Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric
    Bodies from Humanism to Transhumanism. In J. Muller (Ed.), <i>Automata, Cyborgs,
    and Mutants</i>. Palgrave Macmillan. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1">https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1</a>'
  bibtex: '@inbook{Muller_2026, place={Cham}, series={Palgrave Studies in Medieval
    and Early Modern Medicine}, title={Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants:
    Eccentric Bodies from Humanism to Transhumanism}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1">10.1007/978-3-031-93201-4_1</a>},
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    Jil}, editor={Muller, Jil}, year={2026}, collection={Palgrave Studies in Medieval
    and Early Modern Medicine} }'
  chicago: 'Muller, Jil. “Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric
    Bodies from Humanism to Transhumanism.” In <i>Automata, Cyborgs, and Mutants</i>,
    edited by Jil Muller. Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine.
    Cham: Palgrave Macmillan, 2026. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1">https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1</a>.'
  ieee: 'J. Muller, “Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric Bodies
    from Humanism to Transhumanism,” in <i>Automata, Cyborgs, and Mutants</i>, J.
    Muller, Ed. Cham: Palgrave Macmillan, 2026.'
  mla: 'Muller, Jil. “Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric Bodies
    from Humanism to Transhumanism.” <i>Automata, Cyborgs, and Mutants</i>, edited
    by Jil Muller, Palgrave Macmillan, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1">10.1007/978-3-031-93201-4_1</a>.'
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    Macmillan, Cham, 2026.'
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  to Transhumanism'
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  last_name: Muller
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  ama: 'Muller J. Descartes on Clocks and Automata. In: Muller J, ed. <i>Automata,
    Cyborgs, and Mutants</i>. Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine.
    Palgrave Macmillan; 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5">10.1007/978-3-031-93201-4_5</a>'
  apa: Muller, J. (2026). Descartes on Clocks and Automata. In J. Muller (Ed.), <i>Automata,
    Cyborgs, and Mutants</i>. Palgrave Macmillan. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5">https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5</a>
  bibtex: '@inbook{Muller_2026, place={Cham}, series={Palgrave Studies in Medieval
    and Early Modern Medicine}, title={Descartes on Clocks and Automata}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5">10.1007/978-3-031-93201-4_5</a>},
    booktitle={Automata, Cyborgs, and Mutants}, publisher={Palgrave Macmillan}, author={Muller,
    Jil}, editor={Muller, Jil}, year={2026}, collection={Palgrave Studies in Medieval
    and Early Modern Medicine} }'
  chicago: 'Muller, Jil. “Descartes on Clocks and Automata.” In <i>Automata, Cyborgs,
    and Mutants</i>, edited by Jil Muller. Palgrave Studies in Medieval and Early
    Modern Medicine. Cham: Palgrave Macmillan, 2026. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5">https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5</a>.'
  ieee: 'J. Muller, “Descartes on Clocks and Automata,” in <i>Automata, Cyborgs, and
    Mutants</i>, J. Muller, Ed. Cham: Palgrave Macmillan, 2026.'
  mla: Muller, Jil. “Descartes on Clocks and Automata.” <i>Automata, Cyborgs, and
    Mutants</i>, edited by Jil Muller, Palgrave Macmillan, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5">10.1007/978-3-031-93201-4_5</a>.
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    Macmillan, Cham, 2026.'
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publication: Automata, Cyborgs, and Mutants
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publisher: Palgrave Macmillan
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...
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- Eccentric Bodies from Humanism to Transhumanism
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  ama: Muller J, ed. <i>Automata, Cyborgs, and Mutants </i>. Palgrave Macmillan; 2026.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4">10.1007/978-3-031-93201-4</a>
  apa: Muller, J. (Ed.). (2026). <i>Automata, Cyborgs, and Mutants </i>. Palgrave
    Macmillan. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4">https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4</a>
  bibtex: '@book{Muller_2026, place={Cham}, series={Palgrave Studies in Medieval and
    Early Modern Medicine}, title={Automata, Cyborgs, and Mutants }, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4">10.1007/978-3-031-93201-4</a>},
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    and Early Modern Medicine} }'
  chicago: 'Muller, Jil, ed. <i>Automata, Cyborgs, and Mutants </i>. Palgrave Studies
    in Medieval and Early Modern Medicine. Cham: Palgrave Macmillan, 2026. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4">https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4</a>.'
  ieee: 'J. Muller, Ed., <i>Automata, Cyborgs, and Mutants </i>. Cham: Palgrave Macmillan,
    2026.'
  mla: Muller, Jil, editor. <i>Automata, Cyborgs, and Mutants </i>. Palgrave Macmillan,
    2026, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4">10.1007/978-3-031-93201-4</a>.
  short: J. Muller, ed., Automata, Cyborgs, and Mutants , Palgrave Macmillan, Cham,
    2026.
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publisher: Palgrave Macmillan
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title: 'Automata, Cyborgs, and Mutants '
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year: '2026'
...
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_id: '64189'
abstract:
- lang: ger
  text: Obwohl Förderpläne schon seit den 1990er Jahren umgesetzt werden, es mittlerweile
    recht viele Publikationen mit Beschreibungen des Konzepts Förderplanung gibt und
    diese in allen Bundesländern Deutschlands rechtlich für Schülerinnen und Schüler
    mit einem festgestellten Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung vorgeschrieben
    sind, gibt es recht wenige empirische Studien über die tatsächliche Umsetzung
    in der Praxis. Dieser Beitrag möchte die große Lücke schließen, indem die Praxis
    der Förderplanung an Allgemeinen Schulen und an Förderschulen in Form einer digitalen
    Befragung in NRW in den Blick genommen wird. Insbesondere die Frage, wie und in
    welcher Form Förderpläne erstellt, umgesetzt, evaluiert und fortgeschrieben werden,
    steht im Mittelpunkt dieser Studie. Zentrale Ergebnisse zeigen, dass Förderpläne
    zwar i.d.R. aufgrund der rechtlichen Vorschrift erstellt werden, aber auch für
    die Strukturierung des Förderprozesses fachlich-inhaltlich genutzt werden. Hierbei
    wird deutlich, dass von den Allgemeinen Schulen eher die Grundschulen Förderpläne
    auch im weiteren fachlichen Sinn nutzen. Es wird aber auch deutlich, dass einige
    der befragten Schulen Förderpläne gezielt nutzen, um ein Feststellungsverfahren
    zu eröffnen und Ressourcen zu generieren und Förderpläne damit auch defizitorientierter
    schreiben als im Falle der fachlichen und inhaltlichen Strukturierung von Förderprozessen.
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author:
- first_name: Phillip
  full_name: Neumann, Phillip
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  last_name: Neumann
- first_name: Charline
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  last_name: Bunte
- first_name: Conny
  full_name: Melzer, Conny
  last_name: Melzer
citation:
  ama: Neumann P, Bunte C, Melzer C. Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine
    empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen.
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2026;77(2):61-74.
  apa: Neumann, P., Bunte, C., &#38; Melzer, C. (2026). Zwischen Förderkonzept und
    Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in
    Nordrhein-Westfalen. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>77</i>(2), 61–74.
  bibtex: '@article{Neumann_Bunte_Melzer_2026, title={Zwischen Förderkonzept und Vorschrift
    – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen},
    volume={77}, number={2}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Neumann,
    Phillip and Bunte, Charline and Melzer, Conny}, year={2026}, pages={61–74} }'
  chicago: 'Neumann, Phillip, Charline Bunte, and Conny Melzer. “Zwischen Förderkonzept
    und Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen
    in Nordrhein-Westfalen.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i> 77, no. 2 (2026):
    61–74.'
  ieee: P. Neumann, C. Bunte, and C. Melzer, “Zwischen Förderkonzept und Vorschrift
    – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen,”
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, vol. 77, no. 2, pp. 61–74, 2026.
  mla: Neumann, Phillip, et al. “Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine empirische
    Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen.” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, vol. 77, no. 2, 2026, pp. 61–74.
  short: P. Neumann, C. Bunte, C. Melzer, Zeitschrift für Heilpädagogik 77 (2026)
    61–74.
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keyword:
- Sonderpädagogik
- Inklusion
- Sonderpädagogische Förderung
- Förderplanung
- Förderpläne
- Kooperation
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page: 61-74
publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
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  - 0513-9066
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title: Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der
  Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen
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year: '2026'
...
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- 'DMP 109: Musik lernen:digital'
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- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  full_name: Gosmann, Phillip
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  last_name: Gosmann
  orcid: 0009-0004-7404-4847
citation:
  ama: Godau M, Gosmann P. Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über
    die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>.
    2026;(109):22-28. doi:<a href="https://www.junker-verlag.com/dmp-109">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>
  apa: Godau, M., &#38; Gosmann, P. (2026). Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>,
    <i>109</i>, 22–28. <a href="https://www.junker-verlag.com/dmp-109">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>
  bibtex: '@article{Godau_Gosmann_2026, title={Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur}, DOI={<a href="https://www.junker-verlag.com/dmp-109">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>},
    number={109}, journal={Diskussion Musikpädagogik}, publisher={Hildegard-Junker-Verlag},
    author={Godau, Marc and Gosmann, Phillip}, year={2026}, pages={22–28} }'
  chicago: 'Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>,
    no. 109 (2026): 22–28. <a href="https://www.junker-verlag.com/dmp-109">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>.'
  ieee: 'M. Godau and P. Gosmann, “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur,” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>,
    no. 109, pp. 22–28, 2026, doi: <a href="https://www.junker-verlag.com/dmp-109">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>.'
  mla: Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>,
    no. 109, Hildegard-Junker-Verlag, 2026, pp. 22–28, doi:<a href="https://www.junker-verlag.com/dmp-109">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>.
  short: M. Godau, P. Gosmann, Diskussion Musikpädagogik (2026) 22–28.
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publication: Diskussion Musikpädagogik
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publisher: Hildegard-Junker-Verlag
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title: Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle
  Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis
  in postdigitaler Musikkultur
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  last_name: Velten
citation:
  ama: 'Robert B, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K. Wie steht es um die Internationalisierung
    der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit. In: Robert B, Büker P, Henke V, Seifert
    A, Velten K, eds. <i>Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte,
    Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs</i>. Julius Klinkhardt;
    2026:285-295.'
  apa: Robert, B., Büker, P., Henke, V., Seifert, A., &#38; Velten, K. (2026). Wie
    steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit.
    In B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, &#38; K. Velten (Eds.), <i>Internationalisierung
    in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
    Diskurs</i> (pp. 285–295). Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Robert_Büker_Henke_Seifert_Velten_2026, place={Bad Heilbrunn},
    title={Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein
    erstes Fazit}, booktitle={Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte,
    Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs}, publisher={Julius Klinkhardt},
    author={Robert, Baar and Büker, Petra and Henke, Vanessa and Seifert, Anja and
    Velten, Katrin}, editor={Robert, Baar and Büker, Petra and Henke, Vanessa and
    Seifert, Anja and Velten, Katrin}, year={2026}, pages={285–295} }'
  chicago: 'Robert, Baar, Petra Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert, and Katrin Velten.
    “Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes
    Fazit.” In <i>Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde
    und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs</i>, edited by Baar Robert, Petra
    Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert, and Katrin Velten, 285–95. Bad Heilbrunn:
    Julius Klinkhardt, 2026.'
  ieee: 'B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, “Wie steht es um
    die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit,” in <i>Internationalisierung
    in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
    Diskurs</i>, B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, Eds. Bad
    Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026, pp. 285–295.'
  mla: Robert, Baar, et al. “Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik?
    Ein erstes Fazit.” <i>Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte,
    Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs</i>, edited by Baar Robert
    et al., Julius Klinkhardt, 2026, pp. 285–95.
  short: 'B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, K. Velten, in: B. Robert, P.
    Büker, V. Henke, A. Seifert, K. Velten (Eds.), Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
    Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, Julius Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2026, pp. 285–295.'
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  Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs
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publisher: Julius Klinkhardt
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title: Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes
  Fazit
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  ama: 'Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K. Grundschulpädagogik: International?
    Eine Einführung. In: Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K, eds. <i>Internationalisierung
    in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
    Diskurs</i>. Julius Klinkhardt; 2026:13-26.'
  apa: 'Baar, R., Büker, P., Henke, V., Seifert, A., &#38; Velten, K. (2026). Grundschulpädagogik:
    International? Eine Einführung. In R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, &#38;
    K. Velten (Eds.), <i>Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte,
    Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs</i> (pp. 13–26). Julius
    Klinkhardt.'
  bibtex: '@inbook{Baar_Büker_Henke_Seifert_Velten_2026, place={Bad Heilbrunn}, title={Grundschulpädagogik:
    International? Eine Einführung}, booktitle={Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
    Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs}, publisher={Julius
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  chicago: 'Baar, Robert, Petra Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert, and Katrin Velten.
    “Grundschulpädagogik: International? Eine Einführung.” In <i>Internationalisierung
    in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
    Diskurs</i>, edited by Robert Baar, Petra Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert,
    and Katrin Velten, 13–26. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026.'
  ieee: 'R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, “Grundschulpädagogik:
    International? Eine Einführung,” in <i>Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
    Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs</i>, R. Baar,
    P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt,
    2026, pp. 13–26.'
  mla: 'Baar, Robert, et al. “Grundschulpädagogik: International? Eine Einführung.”
    <i>Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven
    im deutschsprachigen Diskurs</i>, edited by Robert Baar et al., Julius Klinkhardt,
    2026, pp. 13–26.'
  short: 'R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, K. Velten, in: R. Baar, P. Büker,
    V. Henke, A. Seifert, K. Velten (Eds.), Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
    Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, Julius Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2026, pp. 13–26.'
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  Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs
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  ama: Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K, eds. <i>Internationalisierung
    in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
    Diskurs</i>. Julius Klinkhardt; 2026.
  apa: Baar, R., Büker, P., Henke, V., Seifert, A., &#38; Velten, K. (Eds.). (2026).
    <i>Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven
    im deutschsprachigen Diskurs</i>. Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Baar_Büker_Henke_Seifert_Velten_2026, place={Bad Heilbrunn}, title={Internationalisierung
    in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
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    Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs</i>. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt,
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    in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
    Diskurs</i>. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026.'
  mla: Baar, Robert, et al., editors. <i>Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
    Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs</i>. Julius Klinkhardt,
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  short: R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, K. Velten, eds., Internationalisierung
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  im deutschsprachigen Diskurs
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  ama: 'Schroeter-Wittke H. Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.): Das Heilige
    und das Lachen. Humor und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 
    2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566. <i>Theologische Literaturzeitung</i>.
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  apa: 'Schroeter-Wittke, H. (2026). Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.): Das
    Heilige und das Lachen. Humor und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 
    2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566. In <i>Theologische Literaturzeitung</i>
    (Vol. 151, Issue 1/2, pp. 99–100).'
  bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2026, title={Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming
    (Hgg.): Das Heilige und das Lachen. Humor und Spiritualität. Leipzig: Evangelische
    Verlagsanstalt  2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566}, volume={151},
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  chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.):
    Das Heilige Und Das Lachen. Humor Und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 
    2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566.” <i>Theologische Literaturzeitung</i>,
    2026.'
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    und das Lachen. Humor und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 
    2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566,” <i>Theologische Literaturzeitung</i>,
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    Heilige Und Das Lachen. Humor Und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 
    2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566.” <i>Theologische Literaturzeitung</i>,
    vol. 151, no. 1/2, 2026, pp. 99–100.'
  short: H. Schroeter-Wittke, Theologische Literaturzeitung 151 (2026) 99–100.
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publication: Theologische Literaturzeitung
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title: 'Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.): Das Heilige und das Lachen. Humor
  und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt  2023. 366 S. Kart. EUR
  39,00. ISBN 9783374073566'
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  last_name: Scharlau
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  ama: 'Porwol PF, Körber M, Kern F, Schulte C, Scharlau I. Framing what and how to
    think: Lay people’s metaphors for algorithms. In: Cimiano P, Paaßen B, Vollmer
    A-L, eds. <i>Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations</i>.
    Bielefeld University Press; 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.64136/ubio9074">10.64136/ubio9074</a>'
  apa: 'Porwol, P. F., Körber, M., Kern, F., Schulte, C., &#38; Scharlau, I. (2026).
    Framing what and how to think: Lay people’s metaphors for algorithms. In P. Cimiano,
    B. Paaßen, &#38; A.-L. Vollmer (Eds.), <i>Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference:
    Contextualizing Explanations</i>. Bielefeld University Press. <a href="https://doi.org/10.64136/ubio9074">https://doi.org/10.64136/ubio9074</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Porwol_Körber_Kern_Schulte_Scharlau_2026, title={Framing
    what and how to think: Lay people’s metaphors for algorithms}, DOI={<a href="https://doi.org/10.64136/ubio9074">10.64136/ubio9074</a>},
    booktitle={Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations},
    publisher={Bielefeld University Press}, author={Porwol, Philip Fabian and Körber,
    Miriam and Kern, Friederike  and Schulte, Carsten and Scharlau, Ingrid}, editor={Cimiano,
    Philip and Paaßen, Benjamin and Vollmer, Anna-Lisa}, year={2026} }'
  chicago: 'Porwol, Philip Fabian, Miriam Körber, Friederike  Kern, Carsten Schulte,
    and Ingrid Scharlau. “Framing What and How to Think: Lay People’s Metaphors for
    Algorithms.” In <i>Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing
    Explanations</i>, edited by Philip Cimiano, Benjamin Paaßen, and Anna-Lisa Vollmer.
    Bielefeld University Press, 2026. <a href="https://doi.org/10.64136/ubio9074">https://doi.org/10.64136/ubio9074</a>.'
  ieee: 'P. F. Porwol, M. Körber, F. Kern, C. Schulte, and I. Scharlau, “Framing what
    and how to think: Lay people’s metaphors for algorithms,” in <i>Proceedings of
    the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations</i>, Bielefeld, 2026,
    doi: <a href="https://doi.org/10.64136/ubio9074">10.64136/ubio9074</a>.'
  mla: 'Porwol, Philip Fabian, et al. “Framing What and How to Think: Lay People’s
    Metaphors for Algorithms.” <i>Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing
    Explanations</i>, edited by Philip Cimiano et al., Bielefeld University Press,
    2026, doi:<a href="https://doi.org/10.64136/ubio9074">10.64136/ubio9074</a>.'
  short: 'P.F. Porwol, M. Körber, F. Kern, C. Schulte, I. Scharlau, in: P. Cimiano,
    B. Paaßen, A.-L. Vollmer (Eds.), Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing
    Explanations, Bielefeld University Press, 2026.'
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citation:
  ama: Drepper L, Topalovic E. Orthographie im Längsschnitt. Zur Rolle schriftstruktureller
    Komplexität bei Wortschreibungen. . <i>Zeitschrift für germanistische Linguistik
    (ZGL)</i>. 54(2).
  apa: Drepper, L., &#38; Topalovic, E. (n.d.). Orthographie im Längsschnitt. Zur
    Rolle schriftstruktureller Komplexität bei Wortschreibungen. . <i>Zeitschrift
    für germanistische Linguistik (ZGL)</i>, <i>54</i>(2).
  bibtex: '@article{Drepper_Topalovic, title={Orthographie im Längsschnitt. Zur Rolle
    schriftstruktureller Komplexität bei Wortschreibungen. }, volume={54}, number={2},
    journal={Zeitschrift für germanistische Linguistik (ZGL)}, author={Drepper, Laura
    and Topalovic, Elvira} }'
  chicago: Drepper, Laura, and Elvira Topalovic. “Orthographie im Längsschnitt. Zur
    Rolle schriftstruktureller Komplexität bei Wortschreibungen. .” <i>Zeitschrift
    für germanistische Linguistik (ZGL)</i> 54, no. 2 (n.d.).
  ieee: L. Drepper and E. Topalovic, “Orthographie im Längsschnitt. Zur Rolle schriftstruktureller
    Komplexität bei Wortschreibungen. ,” <i>Zeitschrift für germanistische Linguistik
    (ZGL)</i>, vol. 54, no. 2.
  mla: Drepper, Laura, and Elvira Topalovic. “Orthographie im Längsschnitt. Zur Rolle
    schriftstruktureller Komplexität bei Wortschreibungen. .” <i>Zeitschrift für germanistische
    Linguistik (ZGL)</i>, vol. 54, no. 2.
  short: L. Drepper, E. Topalovic, Zeitschrift für germanistische Linguistik (ZGL)
    54 (n.d.).
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  Wortschreibungen. '
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citation:
  ama: 'Wehde J, Bloh B, Homt M. Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit
    und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer
    Lerngelegenheiten. In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds.
    <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften
    - Konzeptionen, Herausforderungen &#38; Forschungsperspektiven</i>. Vol 2. Paderborner
    Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">10.31244/9783818851057</a>'
  apa: Wehde, J., Bloh, B., &#38; Homt, M. (2026). Das Verhältnis zwischen politischer
    Involviertheit und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung
    demokratischer Lerngelegenheiten. In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese,
    &#38; S. Fechner (Eds.), <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
    und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen &#38; Forschungsperspektiven</i>
    (Vol. 2). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>
  bibtex: '@inbook{Wehde_Bloh_Homt_2026, series={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
    und Lehrkräftebildung}, title={Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit
    und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer
    Lerngelegenheiten}, volume={2}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">10.31244/9783818851057</a>},
    booktitle={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
    Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen &#38; Forschungsperspektiven}, publisher={Waxmann},
    author={Wehde, Janis and Bloh, Bea and Homt, Martina}, editor={Vogelsang, Christoph
    and Grotegut, Lea and Bruns, Julia and Riese, Josef and Fechner, Sabine}, year={2026},
    collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}
    }'
  chicago: Wehde, Janis, Bea Bloh, and Martina Homt. “Das Verhältnis zwischen politischer
    Involviertheit und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung
    demokratischer Lerngelegenheiten.” In <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung
    von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen
    &#38; Forschungsperspektiven</i>, edited by Christoph Vogelsang, Lea Grotegut,
    Julia Bruns, Josef Riese, and Sabine Fechner, Vol. 2. Paderborner Beiträge zur
    Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann, 2026. <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>.
  ieee: J. Wehde, B. Bloh, and M. Homt, “Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit
    und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer
    Lerngelegenheiten,” in <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
    und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen &#38; Forschungsperspektiven</i>,
    vol. 2, C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds. Waxmann,
    2026.
  mla: Wehde, Janis, et al. “Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit und
    professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer
    Lerngelegenheiten.” <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
    und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen &#38; Forschungsperspektiven</i>,
    edited by Christoph Vogelsang et al., vol. 2, Waxmann, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">10.31244/9783818851057</a>.
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    Riese, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
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    Waxmann, 2026.'
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- _id: '4'
- _id: '456'
doi: 10.31244/9783818851057
editor:
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
  last_name: Vogelsang
- first_name: Lea
  full_name: Grotegut, Lea
  last_name: Grotegut
- first_name: Julia
  full_name: Bruns, Julia
  last_name: Bruns
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  last_name: Riese
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  last_name: Fechner
intvolume: '         2'
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- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://doi.org/10.31244/9783818851057
oa: '1'
project:
- _id: '1042'
  name: 'DemoKult: DemoKult – Die unterrichtsbezogene Förderung von Kompetenzen für
    eine demokratische Kultur'
publication: Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
  Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven
publication_status: published
publisher: Waxmann
quality_controlled: '1'
series_title: Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung
status: public
title: Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit und professioneller Handlungskompetenz
  zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer Lerngelegenheiten
type: book_chapter
user_id: '82257'
volume: 2
year: '2026'
...
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_id: '64872'
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
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  last_name: Buhl
- first_name: Josephine Beryl
  full_name: Fisher, Josephine Beryl
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  last_name: Fisher
  orcid: 0000-0002-9997-9241
- first_name: Katharina J.
  full_name: Rohlfing, Katharina J.
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
  orcid: 0000-0002-5676-8233
citation:
  ama: 'Buhl HM, Fisher JB, Rohlfing KJ. Cognitive and Interactive Adaptivity to the
    Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study. In: Cimiano P, Paassen
    B, Vollmer A-L, eds. <i>Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing
    Explanations</i>. Bielefeld University Press; 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.64136/gumb4700">10.64136/gumb4700</a>'
  apa: 'Buhl, H. M., Fisher, J. B., &#38; Rohlfing, K. J. (2026). Cognitive and Interactive
    Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study.
    In P. Cimiano, B. Paassen, &#38; A.-L. Vollmer (Eds.), <i>Proceedings of the 3rd
    TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations</i>. Bielefeld University Press.
    <a href="https://doi.org/10.64136/gumb4700">https://doi.org/10.64136/gumb4700</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Buhl_Fisher_Rohlfing_2026, title={Cognitive and Interactive
    Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.64136/gumb4700">10.64136/gumb4700</a>}, booktitle={Proceedings
    of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations}, publisher={Bielefeld
    University Press}, author={Buhl, Heike M. and Fisher, Josephine Beryl and Rohlfing,
    Katharina J.}, editor={Cimiano, Philipp and Paassen, Benjamin and Vollmer, Anna-Lisa},
    year={2026} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., Josephine Beryl Fisher, and Katharina J. Rohlfing. “Cognitive
    and Interactive Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental
    Study.” In <i>Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations</i>,
    edited by Philipp Cimiano, Benjamin Paassen, and Anna-Lisa Vollmer. Bielefeld
    University Press, 2026. <a href="https://doi.org/10.64136/gumb4700">https://doi.org/10.64136/gumb4700</a>.'
  ieee: 'H. M. Buhl, J. B. Fisher, and K. J. Rohlfing, “Cognitive and Interactive
    Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study,”
    in <i>Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations</i>,
    2026, doi: <a href="https://doi.org/10.64136/gumb4700">10.64136/gumb4700</a>.'
  mla: 'Buhl, Heike M., et al. “Cognitive and Interactive Adaptivity to the Explainee
    in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study.” <i>Proceedings of the 3rd
    TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations</i>, edited by Philipp Cimiano
    et al., Bielefeld University Press, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.64136/gumb4700">10.64136/gumb4700</a>.'
  short: 'H.M. Buhl, J.B. Fisher, K.J. Rohlfing, in: P. Cimiano, B. Paassen, A.-L.
    Vollmer (Eds.), Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations,
    Bielefeld University Press, 2026.'
conference:
  name: 3rd TRR 318 Conference
date_created: 2026-03-10T08:26:13Z
date_updated: 2026-03-10T08:29:56Z
department:
- _id: '427'
doi: 10.64136/gumb4700
editor:
- first_name: Philipp
  full_name: Cimiano, Philipp
  last_name: Cimiano
- first_name: Benjamin
  full_name: Paassen, Benjamin
  last_name: Paassen
- first_name: Anna-Lisa
  full_name: Vollmer, Anna-Lisa
  last_name: Vollmer
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
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publication: 'Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations'
publisher: Bielefeld University Press
status: public
title: 'Cognitive and Interactive Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue:
  An Experimental Study'
type: conference_abstract
user_id: '90826'
year: '2026'
...
---
_id: '60666'
abstract:
- lang: eng
  text: Few principalities were as interwoven with European politics and as prone
    to dichotomous debate as the East Frisian Jever. At the mouth of the Weser and
    in the back of the Dutch republic, Jever conjoined the Western and Nordic struggles
    of the seventeenth century. It proved crucial during the French invasions of the
    Low Countries and it enabled Denmark-Norway to march on a wider front against
    Swedish possessions on the continent. When the Danish king in 1677 tried to add
    Jever to his Oldenburg titles, he was thus locked in a conflict between Spain
    and France regarding the overlordship over Jever. This revealed larger interests
    because Jever was connected to the Holy Roman Empire through feudal bonds with
    the Spanish Netherlands and the Burgundian Circle that unified these Netherlands.
    The presentation will show how the prima vista dichotomy of French or Spanish
    overlordship over Jever carried the real debate whether Jever – and thus the Spanish
    Netherlands – belonged to the Empire or not. In claiming the right to hand Jever
    to Denmark for an alliance, French Louis XIV not only severed the Spanish Netherlands
    from imperial support. He also disintegrated them. Spain therefore couldn’t accept
    foreign overlordship over Netherlandish fiefs and needed Jever to solicit Danish
    support against the French. Meanwhile, the Emperor fought the intrusion of France’s
    Réunion policy in the Empire whilst Brandeburg and Sweden meddled to manoeuvre
    Denmark within the ongoing Nordic struggle. The outcome of the debate (at the
    imperial Diet as well as the Danish court) would ultimately decide the margins
    within the Empire to choose alliances. Jever thus demonstrates how interwoven
    dependencies of territories could provoke dichotomies that shifted strategic policies.
author:
- first_name: Yves
  full_name: Huybrechts, Yves
  id: '78579'
  last_name: Huybrechts
  orcid: 0009-0009-2166-9794
citation:
  ama: Huybrechts Y. In or out of the Empire? The implications of Danish claims to
    the principality of Jever for Netherlandish territorial integrity  (1675-1689).
  apa: Huybrechts, Y. (n.d.). <i>In or out of the Empire? The implications of Danish
    claims to the principality of Jever for Netherlandish territorial integrity  (1675-1689)</i>.
    Norwegian History Days, Bodø.
  bibtex: '@inproceedings{Huybrechts, title={In or out of the Empire? The implications
    of Danish claims to the principality of Jever for Netherlandish territorial integrity 
    (1675-1689)}, author={Huybrechts, Yves} }'
  chicago: Huybrechts, Yves. “In or out of the Empire? The Implications of Danish
    Claims to the Principality of Jever for Netherlandish Territorial Integrity  (1675-1689),”
    n.d.
  ieee: Y. Huybrechts, “In or out of the Empire? The implications of Danish claims
    to the principality of Jever for Netherlandish territorial integrity  (1675-1689),”
    presented at the Norwegian History Days, Bodø.
  mla: Huybrechts, Yves. <i>In or out of the Empire? The Implications of Danish Claims
    to the Principality of Jever for Netherlandish Territorial Integrity  (1675-1689)</i>.
  short: 'Y. Huybrechts, in: n.d.'
conference:
  end_date: 2024-06-29
  location: Bodø
  name: Norwegian History Days
  start_date: 2024-06-27
date_created: 2025-07-19T12:29:16Z
date_updated: 2025-07-19T12:34:01Z
department:
- _id: '6'
language:
- iso: eng
publication_status: submitted
status: public
title: In or out of the Empire? The implications of Danish claims to the principality
  of Jever for Netherlandish territorial integrity  (1675-1689)
type: conference
user_id: '78579'
year: '2026'
...
---
_id: '57744'
author:
- first_name: Denise
  full_name: Büttner, Denise
  id: '100819'
  last_name: Büttner
citation:
  ama: 'Büttner D. Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘
    wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen
    Sache. In: Kuhlmann N, Rabenstein K, Roose H, eds. <i>Subjektivierungstheoretische
    Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft Und Fachdidaktiken Im Gespräch</i>.
    Vol 23. Erziehungswissenschaftliche Studien. Universitätsverlag Göttingen; 2026.'
  apa: Büttner, D. (2026). Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘
    wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen
    Sache. In N. Kuhlmann, K. Rabenstein, &#38; H. Roose (Eds.), <i>Subjektivierungstheoretische
    Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken im Gespräch</i>
    (Vol. 23). Universitätsverlag Göttingen.
  bibtex: '@inbook{Büttner_2026, place={Göttingen}, series={Erziehungswissenschaftliche
    Studien}, title={Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘
    wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen
    Sache}, volume={23}, booktitle={Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung
    – Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken im Gespräch}, publisher={Universitätsverlag
    Göttingen}, author={Büttner, Denise}, editor={Kuhlmann, Nele and Rabenstein, Kerstin
    and Roose, Hanna}, year={2026}, collection={Erziehungswissenschaftliche Studien}
    }'
  chicago: 'Büttner, Denise. “Wie Deutschunterricht Zum ‚monolingualen Normraum Der
    Fähigen‘ Wird - Ein Blick Auf Sprachbezogene Subjektivierung Im Medium Der Unterrichtlichen
    Sache.” In <i>Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft
    Und Fachdidaktiken Im Gespräch</i>, edited by Nele Kuhlmann, Kerstin Rabenstein,
    and Hanna Roose, Vol. 23. Erziehungswissenschaftliche Studien. Göttingen: Universitätsverlag
    Göttingen, 2026.'
  ieee: 'D. Büttner, “Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘
    wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen
    Sache,” in <i>Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft
    und Fachdidaktiken im Gespräch</i>, vol. 23, N. Kuhlmann, K. Rabenstein, and H.
    Roose, Eds. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 2026.'
  mla: Büttner, Denise. “Wie Deutschunterricht Zum ‚monolingualen Normraum Der Fähigen‘
    Wird - Ein Blick Auf Sprachbezogene Subjektivierung Im Medium Der Unterrichtlichen
    Sache.” <i>Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft
    Und Fachdidaktiken Im Gespräch</i>, edited by Nele Kuhlmann et al., vol. 23, Universitätsverlag
    Göttingen, 2026.
  short: 'D. Büttner, in: N. Kuhlmann, K. Rabenstein, H. Roose (Eds.), Subjektivierungstheoretische
    Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft Und Fachdidaktiken Im Gespräch,
    Universitätsverlag Göttingen, Göttingen, 2026.'
date_created: 2024-12-11T17:31:10Z
date_updated: 2025-12-01T10:12:20Z
department:
- _id: '937'
editor:
- first_name: Nele
  full_name: Kuhlmann, Nele
  last_name: Kuhlmann
- first_name: Kerstin
  full_name: Rabenstein, Kerstin
  last_name: Rabenstein
- first_name: Hanna
  full_name: Roose, Hanna
  last_name: Roose
intvolume: '        23'
language:
- iso: eng
place: Göttingen
publication: Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft
  und Fachdidaktiken im Gespräch
publisher: Universitätsverlag Göttingen
quality_controlled: '1'
series_title: Erziehungswissenschaftliche Studien
status: public
title: Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘ wird - Ein Blick
  auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen Sache
type: book_chapter
user_id: '100819'
volume: 23
year: '2026'
...
---
_id: '36851'
abstract:
- lang: ger
  text: Wie kann sozialpädagogisches Handeln erlernt und gelehrt werden? Die Qualifizierungswege
    für sozialpädagogische Fachkräfte sind vielfältig, mitunter widersprüchlich und
    in verschiedenen Ebenen eingelagert, von Berufsfachschulen, Fachschulen, Fachhochschulen
    bis hin zu universitären Studiengängen. Ebenso vielfältig sind die beruflichen
    Anforderungen an sozialpädagogische Fachkräfte. Der Sammelband widmet sich den
    unterschiedlichen Zugängen zu einer Didaktik der Sozialpädagogik in Bezug auf
    die Bildungs-, Lern- und Qualifizierungsprozesse zukünftiger sozialpädagogischer
    Fachkräfte sowie Lehramtsstudierender mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.
citation:
  ama: Göddertz N, Karber A, eds. <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>.
    Barbara Budrich
  apa: Göddertz, N., &#38; Karber, A. (Eds.). (n.d.). <i>Wege zu einer Didaktik der
    Sozialpädagogik</i>. Barbara Budrich.
  bibtex: '@book{Göddertz_Karber, place={Leverkusen}, title={Wege zu einer Didaktik
    der Sozialpädagogik}, publisher={Barbara Budrich} }'
  chicago: 'Göddertz, Nina, and Anke Karber, eds. <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>.
    Leverkusen: Barbara Budrich, n.d.'
  ieee: 'N. Göddertz and A. Karber, Eds., <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>.
    Leverkusen: Barbara Budrich.'
  mla: Göddertz, Nina, and Anke Karber, editors. <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>.
    Barbara Budrich.
  short: N. Göddertz, A. Karber, eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik,
    Barbara Budrich, Leverkusen, n.d.
date_created: 2023-01-16T07:43:45Z
date_updated: 2025-12-04T08:12:53Z
department:
- _id: '724'
- _id: '36'
editor:
- first_name: Nina
  full_name: Göddertz, Nina
  id: '94171'
  last_name: Göddertz
- first_name: Anke
  full_name: Karber, Anke
  last_name: Karber
keyword:
- Ausbildung Kita-Fachkraft
- Ausbildung Soziale Arbeit
- Care-Berufe
- didaktische Grundlagen
- Erzieher*innen-Ausbildung
- Erzieher-Ausbildung
- Fachkräftemangel
- Fachrichtung Sozialpädagogik
- Lehramt Sozialpädagogik
- schulische Ausbildung
- soziale Berufe
- Sozialpädagogik unterrichten
- Sozialpädagogische Ausbildungsgänge
- Sozialwesen
- Unterricht Soziale Arbeit
language:
- iso: ger
page: '250'
place: Leverkusen
publication_identifier:
  isbn:
  - '978-3-8474-2610-3 '
publication_status: draft
publisher: Barbara Budrich
status: public
title: Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik
type: book_editor
user_id: '48187'
year: '2026'
...
---
_id: '63515'
citation:
  ama: Hagengruber RE, ed. <i>The History of Women Philosophers. Festschrift in Honour
    of Mary Ellen Waithe.</i> Vol 26. 1st ed. Springer
  apa: Hagengruber, R. E. (Ed.). (n.d.). <i>The History of Women Philosophers. Festschrift
    in Honour of Mary Ellen Waithe.</i> (1st ed., Vol. 26). Springer.
  bibtex: '@book{Hagengruber, place={Cham}, edition={1}, series={Women in the History
    of Philosophy and Sciences}, title={The History of Women Philosophers. Festschrift
    in Honour of Mary Ellen Waithe.}, volume={26}, publisher={Springer}, collection={Women
    in the History of Philosophy and Sciences} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith, ed. <i>The History of Women Philosophers. Festschrift
    in Honour of Mary Ellen Waithe.</i> 1st ed. Vol. 26. Women in the History of Philosophy
    and Sciences. Cham: Springer, n.d.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, Ed., <i>The History of Women Philosophers. Festschrift
    in Honour of Mary Ellen Waithe.</i>, 1st ed., vol. 26. Cham: Springer.'
  mla: Hagengruber, Ruth Edith, editor. <i>The History of Women Philosophers. Festschrift
    in Honour of Mary Ellen Waithe.</i> 1st ed., vol. 26, Springer.
  short: R.E. Hagengruber, ed., The History of Women Philosophers. Festschrift in
    Honour of Mary Ellen Waithe., 1st ed., Springer, Cham, n.d.
date_created: 2026-01-07T12:26:47Z
date_updated: 2026-01-07T12:27:14Z
department:
- _id: '519'
edition: '1'
editor:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
intvolume: '        26'
language:
- iso: eng
place: Cham
publication_identifier:
  eisbn:
  - 978-3-032-16664-7
publication_status: unpublished
publisher: Springer
series_title: Women in the History of Philosophy and Sciences
status: public
title: The History of Women Philosophers. Festschrift in Honour of Mary Ellen Waithe.
type: book_editor
user_id: '91827'
volume: 26
year: '2026'
...
---
_id: '63516'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber RE. 1000 Places in 1 World. How Women Philosophers are changing
    the way we see the world and understand its history. <i>Diogenes</i>.
  apa: Hagengruber, R. E. (n.d.). 1000 Places in 1 World. How Women Philosophers are
    changing the way we see the world and understand its history. <i>Diogenes</i>.
  bibtex: '@article{Hagengruber, title={1000 Places in 1 World. How Women Philosophers
    are changing the way we see the world and understand its history}, journal={Diogenes},
    author={Hagengruber, Ruth Edith} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith. “1000 Places in 1 World. How Women Philosophers
    Are Changing the Way We See the World and Understand Its History.” <i>Diogenes</i>,
    n.d.
  ieee: R. E. Hagengruber, “1000 Places in 1 World. How Women Philosophers are changing
    the way we see the world and understand its history,” <i>Diogenes</i>.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “1000 Places in 1 World. How Women Philosophers Are
    Changing the Way We See the World and Understand Its History.” <i>Diogenes</i>.
  short: R.E. Hagengruber, Diogenes (n.d.).
date_created: 2026-01-07T12:29:00Z
date_updated: 2026-01-07T12:29:11Z
department:
- _id: '519'
language:
- iso: eng
publication: Diogenes
publication_status: unpublished
status: public
title: 1000 Places in 1 World. How Women Philosophers are changing the way we see
  the world and understand its history
type: journal_article
user_id: '91827'
year: '2026'
...
---
_id: '63517'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber RE. Cyborgs um uns herum. Der Traum vom neuen Menschen zwischen
    Macht, Technik und gesellschaftlichem Umbruch. <i>Agora 42</i>. Published online
    2026.
  apa: Hagengruber, R. E. (2026). Cyborgs um uns herum. Der Traum vom neuen Menschen
    zwischen Macht, Technik und gesellschaftlichem Umbruch. <i>Agora 42</i>.
  bibtex: '@article{Hagengruber_2026, title={Cyborgs um uns herum. Der Traum vom neuen
    Menschen zwischen Macht, Technik und gesellschaftlichem Umbruch}, journal={Agora
    42}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2026} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith. “Cyborgs um uns herum. Der Traum vom neuen Menschen
    zwischen Macht, Technik und gesellschaftlichem Umbruch.” <i>Agora 42</i>, 2026.
  ieee: R. E. Hagengruber, “Cyborgs um uns herum. Der Traum vom neuen Menschen zwischen
    Macht, Technik und gesellschaftlichem Umbruch,” <i>Agora 42</i>, 2026.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “Cyborgs um uns herum. Der Traum vom neuen Menschen
    zwischen Macht, Technik und gesellschaftlichem Umbruch.” <i>Agora 42</i>, 2026.
  short: R.E. Hagengruber, Agora 42 (2026).
date_created: 2026-01-07T12:31:12Z
date_updated: 2026-01-07T12:31:30Z
department:
- _id: '519'
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- iso: ger
publication: Agora 42
publication_status: published
status: public
title: Cyborgs um uns herum. Der Traum vom neuen Menschen zwischen Macht, Technik
  und gesellschaftlichem Umbruch
type: journal_article
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year: '2026'
...