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_id: '56175'
article_type: letter_note
author:
- first_name: Christian
full_name: Fuchs, Christian
id: '21863'
last_name: Fuchs
orcid: 0000-0003-0589-4579
citation:
ama: 'Fuchs C. Democracy, the Internet, and Capitalism: A Reply to Elisabeth Korn
and Jens Schröter. tripleC: Communication, Capitalism & Critique. 2024;22(2):534-549.
doi:10.31269/triplec.v22i2.1486'
apa: 'Fuchs, C. (2024). Democracy, the Internet, and Capitalism: A Reply to Elisabeth
Korn and Jens Schröter. TripleC: Communication, Capitalism & Critique,
22(2), 534–549. https://doi.org/10.31269/triplec.v22i2.1486'
bibtex: '@article{Fuchs_2024, title={Democracy, the Internet, and Capitalism: A
Reply to Elisabeth Korn and Jens Schröter.}, volume={22}, DOI={10.31269/triplec.v22i2.1486},
number={2}, journal={tripleC: Communication, Capitalism & Critique}, author={Fuchs,
Christian}, year={2024}, pages={534–549} }'
chicago: 'Fuchs, Christian. “Democracy, the Internet, and Capitalism: A Reply to
Elisabeth Korn and Jens Schröter.” TripleC: Communication, Capitalism &
Critique 22, no. 2 (2024): 534–49. https://doi.org/10.31269/triplec.v22i2.1486.'
ieee: 'C. Fuchs, “Democracy, the Internet, and Capitalism: A Reply to Elisabeth
Korn and Jens Schröter.,” tripleC: Communication, Capitalism & Critique,
vol. 22, no. 2, pp. 534–549, 2024, doi: 10.31269/triplec.v22i2.1486.'
mla: 'Fuchs, Christian. “Democracy, the Internet, and Capitalism: A Reply to Elisabeth
Korn and Jens Schröter.” TripleC: Communication, Capitalism & Critique,
vol. 22, no. 2, 2024, pp. 534–49, doi:10.31269/triplec.v22i2.1486.'
short: 'C. Fuchs, TripleC: Communication, Capitalism & Critique 22 (2024) 534–549.'
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date_updated: 2024-09-18T06:39:33Z
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- _id: '136'
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issue: '2'
language:
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page: 534-549
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- _id: '1086'
name: 'PÖDIM: Politische Ökonomie der digitalen Medien und der digitalen Kommunikation'
publication: 'tripleC: Communication, Capitalism & Critique'
status: public
title: 'Democracy, the Internet, and Capitalism: A Reply to Elisabeth Korn and Jens
Schröter.'
type: journal_article
user_id: '21863'
volume: 22
year: '2024'
...
---
_id: '56186'
author:
- first_name: Sahra
full_name: Puscher, Sahra
id: '29963'
last_name: Puscher
citation:
ama: 'Puscher S. Deutsche Helden-Tragödie oder die Problematisierung des Staatsklassizismus
in Schlegels Herrmann (1741/43). In: Süwolto L, Sahra Puscher , eds. Johann
Elias Schlegel und das Theater. Zwischen Revision und Reform. Vol 8. Poesis.
Brill, Fink; 2024.'
apa: Puscher, S. (2024). Deutsche Helden-Tragödie oder die Problematisierung des
Staatsklassizismus in Schlegels Herrmann (1741/43). In L. Süwolto & Sahra
Puscher (Eds.), Johann Elias Schlegel und das Theater. Zwischen Revision und
Reform (Vol. 8). Brill, Fink.
bibtex: '@inbook{Puscher_2024, place={Paderborn}, series={Poesis}, title={Deutsche
Helden-Tragödie oder die Problematisierung des Staatsklassizismus in Schlegels
Herrmann (1741/43)}, volume={8}, booktitle={Johann Elias Schlegel und das Theater.
Zwischen Revision und Reform}, publisher={Brill, Fink}, author={Puscher, Sahra},
editor={Süwolto, Leonie and Sahra Puscher }, year={2024}, collection={Poesis}
}'
chicago: 'Puscher, Sahra. “Deutsche Helden-Tragödie oder die Problematisierung des
Staatsklassizismus in Schlegels Herrmann (1741/43).” In Johann Elias Schlegel
und das Theater. Zwischen Revision und Reform, edited by Leonie Süwolto and
Sahra Puscher , Vol. 8. Poesis. Paderborn: Brill, Fink, 2024.'
ieee: 'S. Puscher, “Deutsche Helden-Tragödie oder die Problematisierung des Staatsklassizismus
in Schlegels Herrmann (1741/43),” in Johann Elias Schlegel und das Theater.
Zwischen Revision und Reform, vol. 8, L. Süwolto and Sahra Puscher , Eds.
Paderborn: Brill, Fink, 2024.'
mla: Puscher, Sahra. “Deutsche Helden-Tragödie oder die Problematisierung des Staatsklassizismus
in Schlegels Herrmann (1741/43).” Johann Elias Schlegel und das Theater. Zwischen
Revision und Reform, edited by Leonie Süwolto and Sahra Puscher , vol. 8,
Brill, Fink, 2024.
short: 'S. Puscher, in: L. Süwolto, Sahra Puscher (Eds.), Johann Elias Schlegel
und das Theater. Zwischen Revision und Reform, Brill, Fink, Paderborn, 2024.'
corporate_editor:
- 'Sahra Puscher '
date_created: 2024-09-19T12:51:59Z
date_updated: 2024-09-19T12:53:19Z
department:
- _id: '116'
editor:
- first_name: Leonie
full_name: Süwolto, Leonie
last_name: Süwolto
intvolume: ' 8'
language:
- iso: ger
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- url: https://brill.com/edcollchap/book/9783846768846/BP000012.xml
place: Paderborn
publication: Johann Elias Schlegel und das Theater. Zwischen Revision und Reform
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unknown:
- '9783770568840'
publication_status: published
publisher: Brill, Fink
series_title: Poesis
status: public
title: Deutsche Helden-Tragödie oder die Problematisierung des Staatsklassizismus
in Schlegels Herrmann (1741/43)
type: book_chapter
user_id: '29963'
volume: 8
year: '2024'
...
---
_id: '56153'
abstract:
- lang: ger
text: "Vor etwa 20 Jahren haben hybride Editionen in der Musikwissenschaft Einzug
gehalten. Es sind in erster Linie Langzeitprojekte mit Laufzeiten von über 15
Jahren (z. ,B. OPERA, RWA, EWK, BAZ-GA) die diese Form der Edition verwenden.
Dennoch gibt es kaum Forschungsliteratur zu diesem Thema. Auch die immer wieder
verwendete Forschungssoftware \"Edirom\" hat bislang weder eine ausreichende Dokumentation
erfahren noch ist sie ausgiebig diskutiert worden. Zudem fehlt eine kritische
Betrachtung des Phänomens Önline-Portal\", welches gerade in der Musikphilologie
immer häufiger in Erscheinung tritt. Von der Frage ausgehend, ob die hybride Edition
ein Kompromiss aus traditioneller und digitaler Edition darstellt, unternimmt
Dennis Ried erstmals den Versuch, den Status quo hybrider (Musik-)Editionen zu
eruieren, zu dokumentieren und kritisch zu hinterfragen. \"Hybrid\" wird dabei
stets als Zusammenspiel von Änalogem\" und \"Digitalem\" betrachtet.\r\n\r\nAnders
als traditionelle Dissertationsschriften ist diese Arbeit in zwei Teile gegliedert,
wovon der erste aus einer exemplarisch angeführten und quasi eigenständigen wissenschaftlich-kritischen
Edition besteht. Im zweiten Teil wird diese dann aktiv in die Theoriebildung eingebunden,
um methodische Fragen gezielt erörtern zu können.\r\nErgänzt wird die Dissertationsschrift
durch eine auf Zenodo publizierte digitale Datensammlung."
author:
- first_name: Dennis
full_name: Ried, Dennis
id: '90722'
last_name: Ried
orcid: https://orcid.org/0000-0001-5545-2088
citation:
ama: Ried D. „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie zu
Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel der
Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden
zum Trost“. Logos-Verlag; 2024. doi:10.30819/5730
apa: Ried, D. (2024). „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine
Studie zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am
Beispiel der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis,
den Trauernden zum Trost“. Logos-Verlag. https://doi.org/10.30819/5730
bibtex: '@book{Ried_2024, place={Berlin}, title={„halb und halb“ – Hybride Edition
als Kompromiss? Eine Studie zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden
Musikedition am Beispiel der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen
zum Gedächtnis, den Trauernden zum Trost“}, DOI={10.30819/5730},
publisher={Logos-Verlag}, author={Ried, Dennis}, year={2024} }'
chicago: 'Ried, Dennis. „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine
Studie zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am
Beispiel der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis,
den Trauernden zum Trost“. Berlin: Logos-Verlag, 2024. https://doi.org/10.30819/5730.'
ieee: 'D. Ried, „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie
zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel
der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden
zum Trost“. Berlin: Logos-Verlag, 2024.'
mla: Ried, Dennis. „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie
zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel
der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden
zum Trost“. Logos-Verlag, 2024, doi:10.30819/5730.
short: D. Ried, „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie zu
Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel der
Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden
zum Trost“, Logos-Verlag, Berlin, 2024.
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date_updated: 2024-09-20T08:16:04Z
department:
- _id: '233'
- _id: '856'
doi: 10.30819/5730
keyword:
- Musikwissenschaft
- Digitale Edition
- Musikphilologie
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.logos-verlag.de/ebooks/OA/978-3-8325-5730-0.pdf
oa: '1'
page: '407'
place: Berlin
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-8325-5730-0
publication_status: published
publisher: Logos-Verlag
status: public
title: „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie zu Methodik,
Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel der Edition von
Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden zum Trost“
type: book
user_id: '90722'
year: '2024'
...
---
_id: '33507'
author:
- first_name: Christian
full_name: Fuchs, Christian
id: '21863'
last_name: Fuchs
orcid: http://orcid.org/0000-0003-0589-4579
citation:
ama: 'Fuchs C. Journalismus aus marxistischer Perspektive. In: Löffelholz M, Rothenberger
L, eds. Journalismustheorien. Springer VS; 2024:313-326. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-32153-6_21-1'
apa: Fuchs, C. (2024). Journalismus aus marxistischer Perspektive. In M. Löffelholz
& L. Rothenberger (Eds.), Journalismustheorien (pp. 313–326). Springer
VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32153-6_21-1
bibtex: '@inbook{Fuchs_2024, place={Wiesbaden}, title={Journalismus aus marxistischer
Perspektive}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-32153-6_21-1},
booktitle={Journalismustheorien}, publisher={Springer VS}, author={Fuchs, Christian},
editor={Löffelholz, Martin and Rothenberger, Liane}, year={2024}, pages={313–326}
}'
chicago: 'Fuchs, Christian. “Journalismus aus marxistischer Perspektive.” In Journalismustheorien,
edited by Martin Löffelholz and Liane Rothenberger, 313–26. Wiesbaden: Springer
VS, 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32153-6_21-1.'
ieee: 'C. Fuchs, “Journalismus aus marxistischer Perspektive,” in Journalismustheorien,
M. Löffelholz and L. Rothenberger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2024, pp. 313–326.'
mla: Fuchs, Christian. “Journalismus aus marxistischer Perspektive.” Journalismustheorien,
edited by Martin Löffelholz and Liane Rothenberger, Springer VS, 2024, pp. 313–26,
doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-32153-6_21-1.
short: 'C. Fuchs, in: M. Löffelholz, L. Rothenberger (Eds.), Journalismustheorien,
Springer VS, Wiesbaden, 2024, pp. 313–326.'
date_created: 2022-10-02T16:33:09Z
date_updated: 2024-09-24T17:34:19Z
department:
- _id: '136'
doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32153-6_21-1
editor:
- first_name: Martin
full_name: Löffelholz, Martin
last_name: Löffelholz
- first_name: Liane
full_name: Rothenberger, Liane
last_name: Rothenberger
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32153-6_21-1
oa: '1'
page: 313-326
place: Wiesbaden
project:
- _id: '1084'
name: 'PÖM: Politische Ökonomie der Medien und der Kommunikation'
publication: Journalismustheorien
publisher: Springer VS
status: public
title: Journalismus aus marxistischer Perspektive
type: book_chapter
user_id: '21863'
year: '2024'
...
---
_id: '54677'
author:
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
id: '26693'
last_name: Löper
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Löper MF, Hellmich F. Empathie und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber
Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe
für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen
Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“. In: Universität Osnabrück;
2024.'
apa: 'Löper, M. F., & Hellmich, F. (2024). Empathie und Einstellungen von
Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag
auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.'
bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2024, place={Osnabrück}, title={Empathie
und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem
Förderbedarf. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische
Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis
und Lehrer*innenbildung“.}, publisher={Universität Osnabrück}, author={Löper,
Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Empathie Und Einstellungen von
Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Emotional-Sozialem Förderbedarf. Vortrag
Auf Der Tagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
Thema: „Wissenstransfer Zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis Und Lehrer*innenbildung“.”
Osnabrück: Universität Osnabrück, 2024.'
ieee: 'M. F. Löper and F. Hellmich, “Empathie und Einstellungen von Grundschulkindern
gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der Tagung der
Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer
zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.,” 2024.'
mla: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. Empathie Und Einstellungen von
Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Emotional-Sozialem Förderbedarf. Vortrag
Auf Der Tagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
Thema: „Wissenstransfer Zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis Und Lehrer*innenbildung“.
Universität Osnabrück, 2024.'
short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Universität Osnabrück, Osnabrück, 2024.'
date_created: 2024-06-10T17:06:11Z
date_updated: 2024-09-12T07:34:46Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Osnabrück
publisher: Universität Osnabrück
status: public
title: 'Empathie und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem
Förderbedarf. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische
Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis
und Lehrer*innenbildung“.'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54675'
author:
- first_name: Nils
full_name: Finke, Nils
id: '57672'
last_name: Finke
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Finke N, Hellmich F. Feedback als Prädiktor für die Motivation und Mathematikleistung
von Grundschulkindern. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische
Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung,
Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“. In: Universität Osnabrück; 2024.'
apa: 'Finke, N., & Hellmich, F. (2024). Feedback als Prädiktor für die Motivation
und Mathematikleistung von Grundschulkindern. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe
für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen
Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.'
bibtex: '@inproceedings{Finke_Hellmich_2024, place={Osnabrück}, title={Feedback
als Prädiktor für die Motivation und Mathematikleistung von Grundschulkindern.
Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
(AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und
Lehrer*innenbildung“.}, publisher={Universität Osnabrück}, author={Finke, Nils
and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
chicago: 'Finke, Nils, and Frank Hellmich. “Feedback Als Prädiktor Für Die Motivation
Und Mathematikleistung von Grundschulkindern. Vortrag Auf Der Tagung Der Arbeitsgruppe
Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer Zwischen
Bildungsforschung, Bildungspraxis Und Lehrer*innenbildung“.” Osnabrück: Universität
Osnabrück, 2024.'
ieee: 'N. Finke and F. Hellmich, “Feedback als Prädiktor für die Motivation und
Mathematikleistung von Grundschulkindern. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe
für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen
Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.,” 2024.'
mla: 'Finke, Nils, and Frank Hellmich. Feedback Als Prädiktor Für Die Motivation
Und Mathematikleistung von Grundschulkindern. Vortrag Auf Der Tagung Der Arbeitsgruppe
Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer Zwischen
Bildungsforschung, Bildungspraxis Und Lehrer*innenbildung“. Universität Osnabrück,
2024.'
short: 'N. Finke, F. Hellmich, in: Universität Osnabrück, Osnabrück, 2024.'
date_created: 2024-06-10T17:03:46Z
date_updated: 2024-09-12T07:34:41Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Osnabrück
publisher: Universität Osnabrück
status: public
title: 'Feedback als Prädiktor für die Motivation und Mathematikleistung von Grundschulkindern.
Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '40014'
citation:
ama: Blumberg E, Niederhaus C, Mischendahl A, eds. Mehrsprachigkeit in Der Schule.
Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht. Kohlhammer; 2024.
apa: Blumberg, E., Niederhaus, C., & Mischendahl, A. (Eds.). (2024). Mehrsprachigkeit
in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht. Kohlhammer.
bibtex: '@book{Blumberg_Niederhaus_Mischendahl_2024, place={Stuttgart}, title={Mehrsprachigkeit
in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.}, publisher={Kohlhammer},
year={2024} }'
chicago: 'Blumberg, Eva, Constanze Niederhaus, and Anne Mischendahl, eds. Mehrsprachigkeit
in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht. Stuttgart: Kohlhammer,
2024.'
ieee: 'E. Blumberg, C. Niederhaus, and A. Mischendahl, Eds., Mehrsprachigkeit
in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht. Stuttgart: Kohlhammer,
2024.'
mla: Blumberg, Eva, et al., editors. Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung
Im Und Durch Sachunterricht. Kohlhammer, 2024.
short: E. Blumberg, C. Niederhaus, A. Mischendahl, eds., Mehrsprachigkeit in Der
Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht., Kohlhammer, Stuttgart, 2024.
date_created: 2023-01-25T13:56:02Z
date_updated: 2024-09-16T09:43:04Z
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- _id: '298'
- _id: '752'
- _id: '5'
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- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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last_name: Niederhaus
- first_name: Anne
full_name: Mischendahl, Anne
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last_name: Mischendahl
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- iso: eng
place: Stuttgart
publisher: Kohlhammer
status: public
title: Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.
type: book_editor
user_id: '37549'
year: '2024'
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_id: '56117'
author:
- first_name: Jonas
full_name: Leineweber, Jonas
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last_name: Leineweber
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ama: Leineweber J. Dorffunk. Kommunikation auf dem Land in Juli Zehs Dorfromanen
Unterleuten und Über Menschen. Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde.
2024;(68/69):32-44. doi:10.31244/rwz/2024/09
apa: Leineweber, J. (2024). Dorffunk. Kommunikation auf dem Land in Juli Zehs Dorfromanen
Unterleuten und Über Menschen. Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde,
68/69, 32–44. https://doi.org/10.31244/rwz/2024/09
bibtex: '@article{Leineweber_2024, title={Dorffunk. Kommunikation auf dem Land in
Juli Zehs Dorfromanen Unterleuten und Über Menschen}, DOI={10.31244/rwz/2024/09},
number={68/69}, journal={Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde}, author={Leineweber,
Jonas}, year={2024}, pages={32–44} }'
chicago: 'Leineweber, Jonas. “Dorffunk. Kommunikation auf dem Land in Juli Zehs
Dorfromanen Unterleuten und Über Menschen.” Rheinisch-westfälische Zeitschrift
für Volkskunde, no. 68/69 (2024): 32–44. https://doi.org/10.31244/rwz/2024/09.'
ieee: 'J. Leineweber, “Dorffunk. Kommunikation auf dem Land in Juli Zehs Dorfromanen
Unterleuten und Über Menschen,” Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde,
no. 68/69, pp. 32–44, 2024, doi: 10.31244/rwz/2024/09.'
mla: Leineweber, Jonas. “Dorffunk. Kommunikation auf dem Land in Juli Zehs Dorfromanen
Unterleuten und Über Menschen.” Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde,
no. 68/69, 2024, pp. 32–44, doi:10.31244/rwz/2024/09.
short: J. Leineweber, Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde (2024) 32–44.
date_created: 2024-09-13T09:00:50Z
date_updated: 2024-09-13T09:01:02Z
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- _id: '443'
doi: 10.31244/rwz/2024/09
extern: '1'
issue: 68/69
language:
- iso: ger
page: 32-44
publication: Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-8309-4907-7
publication_status: published
status: public
title: Dorffunk. Kommunikation auf dem Land in Juli Zehs Dorfromanen Unterleuten und
Über Menschen
type: journal_article
user_id: '45701'
year: '2024'
...
---
_id: '56118'
author:
- first_name: Jonas
full_name: Leineweber, Jonas
id: '45701'
last_name: Leineweber
orcid: 0000-0001-8616-3051
citation:
ama: 'Leineweber J. Rezension zu: Daniel Drascek, Helmut Groschwitz, Gabriele Wolf
(Hg.): Kulturerbe als kulturelle Praxis – Kulturerbe in der Beratungspraxis (Bayrische
Schriften zur Volkskunde 12). München 2022. Rheinisch-westfälische Zeitschrift
für Volkskunde. 2024;(68/69):362-366. doi:10.31244/rwz/2024'
apa: 'Leineweber, J. (2024). Rezension zu: Daniel Drascek, Helmut Groschwitz, Gabriele
Wolf (Hg.): Kulturerbe als kulturelle Praxis – Kulturerbe in der Beratungspraxis
(Bayrische Schriften zur Volkskunde 12). München 2022. In Rheinisch-westfälische
Zeitschrift für Volkskunde (Issue 68/69, pp. 362–366). https://doi.org/10.31244/rwz/2024'
bibtex: '@article{Leineweber_2024, title={Rezension zu: Daniel Drascek, Helmut Groschwitz,
Gabriele Wolf (Hg.): Kulturerbe als kulturelle Praxis – Kulturerbe in der Beratungspraxis
(Bayrische Schriften zur Volkskunde 12). München 2022}, DOI={10.31244/rwz/2024},
number={68/69}, journal={Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde}, author={Leineweber,
Jonas}, year={2024}, pages={362–366} }'
chicago: 'Leineweber, Jonas. “Rezension zu: Daniel Drascek, Helmut Groschwitz, Gabriele
Wolf (Hg.): Kulturerbe als kulturelle Praxis – Kulturerbe in der Beratungspraxis
(Bayrische Schriften zur Volkskunde 12). München 2022.” Rheinisch-westfälische
Zeitschrift für Volkskunde, 2024. https://doi.org/10.31244/rwz/2024.'
ieee: 'J. Leineweber, “Rezension zu: Daniel Drascek, Helmut Groschwitz, Gabriele
Wolf (Hg.): Kulturerbe als kulturelle Praxis – Kulturerbe in der Beratungspraxis
(Bayrische Schriften zur Volkskunde 12). München 2022,” Rheinisch-westfälische
Zeitschrift für Volkskunde, no. 68/69. pp. 362–366, 2024, doi: 10.31244/rwz/2024.'
mla: 'Leineweber, Jonas. “Rezension zu: Daniel Drascek, Helmut Groschwitz, Gabriele
Wolf (Hg.): Kulturerbe als kulturelle Praxis – Kulturerbe in der Beratungspraxis
(Bayrische Schriften zur Volkskunde 12). München 2022.” Rheinisch-westfälische
Zeitschrift für Volkskunde, no. 68/69, 2024, pp. 362–66, doi:10.31244/rwz/2024.'
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title: 'Rezension zu: Daniel Drascek, Helmut Groschwitz, Gabriele Wolf (Hg.): Kulturerbe
als kulturelle Praxis – Kulturerbe in der Beratungspraxis (Bayrische Schriften zur
Volkskunde 12). München 2022'
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ama: Göddertz N. Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und
Herausforderungen. . Zeitschrift für Pädagogikunterricht. Published online
2024:14-24.
apa: Göddertz, N. (2024). Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse
und Herausforderungen. . Zeitschrift für Pädagogikunterricht, 14–24.
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Diskurse und Herausforderungen. }, journal={Zeitschrift für Pädagogikunterricht},
author={Göddertz, Nina}, year={2024}, pages={14–24} }'
chicago: Göddertz, Nina. “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse
und Herausforderungen. .” Zeitschrift für Pädagogikunterricht, 2024, 14–24.
ieee: N. Göddertz, “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse
und Herausforderungen. ,” Zeitschrift für Pädagogikunterricht, pp. 14–24,
2024.
mla: Göddertz, Nina. “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse
und Herausforderungen. .” Zeitschrift für Pädagogikunterricht, 2024, pp.
14–24.
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ama: 'Magdeburg LM. Death Education im Sachunterricht - eine qualitative Untersuchung
zu Vorstellungen von Grundschulkindern. In: Flügel A, Gruhn A, Landrock I, et
al., eds. Grundschulforschung Meets Kindheitsforschung Reloaded. Verlag
Julius Klinkhardt; 2024:431-437. doi:10.35468/6111-44'
apa: Magdeburg, L. M. (2024). Death Education im Sachunterricht - eine qualitative
Untersuchung zu Vorstellungen von Grundschulkindern. In A. Flügel, A. Gruhn, I.
Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, & A. Rank
(Eds.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded (pp. 431–437).
Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6111-44
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Sachunterricht - eine qualitative Untersuchung zu Vorstellungen von Grundschulkindern},
DOI={10.35468/6111-44}, booktitle={Grundschulforschung
meets Kindheitsforschung reloaded}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Magdeburg,
Lena Maria}, editor={Flügel, Alexandra and Gruhn, Annika and Landrock, Irina and
Lange, Jochen and Müller-Naendrup, Barbara and Wiesemann, Jutta and Büker, Petra
and Rank, Astrid}, year={2024}, pages={431–437} }'
chicago: 'Magdeburg, Lena Maria. “Death Education Im Sachunterricht - Eine Qualitative
Untersuchung Zu Vorstellungen von Grundschulkindern.” In Grundschulforschung
Meets Kindheitsforschung Reloaded, edited by Alexandra Flügel, Annika Gruhn,
Irina Landrock, Jochen Lange, Barbara Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra
Büker, and Astrid Rank, 431–37. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.
https://doi.org/10.35468/6111-44.'
ieee: 'L. M. Magdeburg, “Death Education im Sachunterricht - eine qualitative Untersuchung
zu Vorstellungen von Grundschulkindern,” in Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
reloaded, A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup,
J. Wiesemann, P. Büker, and A. Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt,
2024, pp. 431–437.'
mla: Magdeburg, Lena Maria. “Death Education Im Sachunterricht - Eine Qualitative
Untersuchung Zu Vorstellungen von Grundschulkindern.” Grundschulforschung Meets
Kindheitsforschung Reloaded, edited by Alexandra Flügel et al., Verlag Julius
Klinkhardt, 2024, pp. 431–37, doi:10.35468/6111-44.
short: 'L.M. Magdeburg, in: A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup,
J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank (Eds.), Grundschulforschung Meets Kindheitsforschung
Reloaded, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 431–437.'
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von Grundschulkindern
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ama: 'Kokew SM. Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk (Hrsg.):
Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen. Apokalypse Theologisch-praktische
Quartalschrift 2/2024. 2024;2:202-204.'
apa: 'Kokew, S. M. (2024). Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
(Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen. In Apokalypse.
Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024 (Vol. 2, pp. 202–204). Friedrich
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bibtex: '@article{Kokew_2024, place={Regensburg}, title={Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias
Specker/ChristianTrenk (Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen},
volume={2}, journal={Apokalypse. Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024},
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chicago: 'Kokew, Stephan Matthias. “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
(Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen.” Apokalypse.
Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024. Regensburg: Friedrich Pustet,
2024.'
ieee: 'S. M. Kokew, “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
(Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen,” Apokalypse.
Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024, vol. 2. Friedrich Pustet, Regensburg,
pp. 202–204, 2024.'
mla: 'Kokew, Stephan Matthias. “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
(Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen.” Apokalypse.
Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024, vol. 2, Friedrich Pustet, 2024,
pp. 202–04.'
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202–204.
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publisher: Friedrich Pustet
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Islamische und christliche Deutungen'
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ama: 'Kokew SM. Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī. In: Tamer G, ed. Handbook of Qurʾānic
Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century.
De Gruyter Handbook. ; 2024:59-70. doi:10.1515/9783110582284-006'
apa: 'Kokew, S. M. (2024). Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī. In G. Tamer (Ed.), Handbook
of Qurʾānic Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th
Century (pp. 59–70). https://doi.org/10.1515/9783110582284-006'
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title={Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī}, DOI={10.1515/9783110582284-006},
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in the 19th and 20th Century}, author={Kokew, Stephan Matthias}, editor={Tamer,
Georges}, year={2024}, pages={59–70}, collection={De Gruyter Handbook} }'
chicago: 'Kokew, Stephan Matthias. “Jamāl Ad-Dīn al-Qāsimī.” In Handbook of Qurʾānic
Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century,
edited by Georges Tamer, 59–70. De Gruyter Handbook. Berlin/Boston, 2024. https://doi.org/10.1515/9783110582284-006.'
ieee: 'S. M. Kokew, “Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī,” in Handbook of Qurʾānic Hermeneutics.
Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century, G. Tamer, Ed.
Berlin/Boston, 2024, pp. 59–70.'
mla: 'Kokew, Stephan Matthias. “Jamāl Ad-Dīn al-Qāsimī.” Handbook of Qurʾānic
Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century,
edited by Georges Tamer, 2024, pp. 59–70, doi:10.1515/9783110582284-006.'
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4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century, Berlin/Boston, 2024, pp.
59–70.'
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the 19th and 20th Century'
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ama: Kokew SM. Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues. Cibedo-Beiträge zum
Gespräch zwischen Christen und Muslimen. 2024;1:2-7. doi:10.17438/978-3-402-16303-0
apa: Kokew, S. M. (2024). Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues. Cibedo-Beiträge
zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen, 1, 2–7. https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0
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volume={1}, DOI={10.17438/978-3-402-16303-0},
journal={Cibedo-Beiträge zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen}, publisher={Aschendorff
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Cibedo-Beiträge zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen 1 (2024): 2–7.
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zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen, vol. 1, pp. 2–7, 2024, doi: 10.17438/978-3-402-16303-0.'
mla: Kokew, Stephan Matthias. “Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues.” Cibedo-Beiträge
zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen, vol. 1, Aschendorff Verlag, 2024,
pp. 2–7, doi:10.17438/978-3-402-16303-0.
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ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Förderung der sozialen Partizipation von Kindern
in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung
der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
(ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
Perspektiven“. In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
apa: 'Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2024). Förderung der sozialen
Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie.
Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
Zugänge und pädagogische Perspektiven“.'
bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={Wien, Österreich}, title={Förderung
der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer
Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“}, publisher={Pädagogische
Hochschule Wien}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
year={2024} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Förderung Der Sozialen
Partizipation von Kindern in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie.
Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung
Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche
Zugänge Und Pädagogische Perspektiven“.” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule
Wien, 2024.'
ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Förderung der sozialen Partizipation
von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag
auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
Zugänge und pädagogische Perspektiven“,” 2024.'
mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. Förderung Der Sozialen Partizipation von Kindern
in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie. Vortrag Auf Der Tagung
Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen
(ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
Perspektiven“. Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien, Wien,
Österreich, 2024.'
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publisher: Pädagogische Hochschule Wien
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title: 'Förderung der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde
aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“'
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ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Sources of pre-service teachers’ self-efficacy
beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research
and Practice”. . In: Universitat de València; 2024.'
apa: 'Görel, G., Franzen, K., & Hellmich, F. (2024). Sources of pre-service
teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
in Education: Research and Practice”. .'
bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={Sources
of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching.
Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }, publisher={Universitat
de València}, author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024}
}'
chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Sources of Pre-Service
Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Teaching. Oral Paper Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
in Education: Research and Practice’. .” València, Spain: Universitat de València,
2024.'
ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Sources of pre-service teachers’
self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
in Education: Research and Practice’. ,” 2024.'
mla: 'Görel, Gamze, et al. Sources of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs
Concerning Inclusive Teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research
and Practice”. . Universitat de València, 2024.'
short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
Spain, 2024.'
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publisher: Universitat de València
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title: 'Sources of pre-service teachers'' self-efficacy beliefs concerning inclusive
teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. '
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_id: '54223'
author:
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
id: '26693'
last_name: Löper
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
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last_name: Görel
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Effects of an intervention on students’ attitudes
towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15
Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education:
Research and Practice.” In: Universitat de València; 2024.'
apa: 'Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2024). Effects of an intervention
on students’ attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
in Education: Research and Practice.”'
bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={Effects
of an intervention on students’ attitudes towards peers with special educational
needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”}, publisher={Universitat
de València}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
year={2024} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Effects of an Intervention
on Students’ Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Poster Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
in Education: Research and Practice.’” València, Spain: Universitat de València,
2024.'
ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Effects of an intervention on students’
attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI
SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity in
Education: Research and Practice,’” 2024.'
mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. Effects of an Intervention on Students’ Attitudes
towards Peers with Special Educational Needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15
Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education:
Research and Practice.” Universitat de València, 2024.'
short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
Spain, 2024.'
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date_updated: 2024-10-06T20:02:53Z
department:
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language:
- iso: eng
place: València, Spain
publisher: Universitat de València
status: public
title: 'Effects of an intervention on students’ attitudes towards peers with special
educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”'
type: conference_abstract
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year: '2024'
...
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_id: '54227'
author:
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
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- first_name: Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Fostering students’ attitudes towards peers
with special educational needs – Findings from a social participation intervention.
Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. In: Polytechnic
Porto; 2024.'
apa: Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2024). Fostering students’
attitudes towards peers with special educational needs – Findings from a social
participation intervention. Porto International Conference on Research in Education
(ICRE) 2024.
bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal}, title={Fostering
students’ attitudes towards peers with special educational needs – Findings from
a social participation intervention. Porto International Conference on Research
in Education (ICRE) 2024}, publisher={Polytechnic Porto}, author={Löper, Marwin
Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Fostering Students’
Attitudes towards Peers with Special Educational Needs – Findings from a Social
Participation Intervention. Porto International Conference on Research in Education
(ICRE) 2024.” Porto, Portugal: Polytechnic Porto, 2024.'
ieee: M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Fostering students’ attitudes towards
peers with special educational needs – Findings from a social participation intervention.
Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024,” 2024.
mla: Löper, Marwin Felix, et al. Fostering Students’ Attitudes towards Peers
with Special Educational Needs – Findings from a Social Participation Intervention.
Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic
Porto, 2024.
short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto, Porto, Portugal,
2024.'
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place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto
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title: Fostering students’ attitudes towards peers with special educational needs
– Findings from a social participation intervention. Porto International Conference
on Research in Education (ICRE) 2024
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year: '2024'
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Predictors of pre-service teachers’ self-efficacy
beliefs with regard to inclusive education. Porto International Conference on
Research in Education (ICRE) 2024. In: Polytechnic Porto; 2024.'
apa: Görel, G., Franzen, K., & Hellmich, F. (2024). Predictors of pre-service
teachers’ self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International
Conference on Research in Education (ICRE) 2024.
bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal}, title={Predictors
of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs with regard to inclusive education.
Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024}, publisher={Polytechnic
Porto}, author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024}
}'
chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Predictors of Pre-Service
Teachers’ Self-Efficacy Beliefs with Regard to Inclusive Education. Porto International
Conference on Research in Education (ICRE) 2024.” Porto, Portugal: Polytechnic
Porto, 2024.'
ieee: G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Predictors of pre-service teachers’
self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International
Conference on Research in Education (ICRE) 2024,” 2024.
mla: Görel, Gamze, et al. Predictors of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs
with Regard to Inclusive Education. Porto International Conference on Research
in Education (ICRE) 2024. Polytechnic Porto, 2024.
short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto, Porto, Portugal,
2024.'
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place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto
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title: Predictors of pre-service teachers' self-efficacy beliefs with regard to inclusive
education. Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024
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year: '2024'
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
Perspektiven". In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
apa: 'Görel, G., Franzen, K., & Hellmich, F. (2024). Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
Perspektiven".'
bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Wien, Österreich}, title={Quellen
der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe.
Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
Zugänge und pädagogische Perspektiven"}, publisher={Pädagogische Hochschule Wien},
author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Studierenden Des Lehramts Für Die Primarstufe. Vortrag Auf Der Tagung Der
Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).
Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
Perspektiven".” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
Perspektiven",” 2024.'
mla: 'Görel, Gamze, et al. Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden
Des Lehramts Für Die Primarstufe. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen
Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität
Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische Perspektiven".
Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien, Wien,
Österreich, 2024.'
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date_updated: 2024-10-06T20:03:20Z
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place: Wien, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: 'Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts
für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für
Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven"'
type: conference_abstract
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year: '2024'
...