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- first_name: Christoph
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ama: 'Jacke C. Zurück zum Beton. Pop in der Universität: Eine Paradoxieent- und
-einfaltung. Paderborner Universitätsreden. 2010;(115).'
apa: 'Jacke, C. (2010). Zurück zum Beton. Pop in der Universität: Eine Paradoxieent-
und -einfaltung. Paderborner Universitätsreden, 115.'
bibtex: '@article{Jacke_2010, title={Zurück zum Beton. Pop in der Universität: Eine
Paradoxieent- und -einfaltung.}, number={115}, journal={Paderborner Universitätsreden},
publisher={PUR}, author={Jacke, Christoph}, year={2010} }'
chicago: 'Jacke, Christoph. “Zurück zum Beton. Pop in der Universität: Eine Paradoxieent-
und -einfaltung.” Paderborner Universitätsreden, no. 115 (2010).'
ieee: 'C. Jacke, “Zurück zum Beton. Pop in der Universität: Eine Paradoxieent- und
-einfaltung.,” Paderborner Universitätsreden, no. 115, 2010.'
mla: 'Jacke, Christoph. “Zurück zum Beton. Pop in der Universität: Eine Paradoxieent-
und -einfaltung.” Paderborner Universitätsreden, no. 115, PUR, 2010.'
short: C. Jacke, Paderborner Universitätsreden (2010).
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publication: Paderborner Universitätsreden
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title: 'Zurück zum Beton. Pop in der Universität: Eine Paradoxieent- und -einfaltung.'
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citation:
ama: 'Büker P, Glawe K, Kölpin S. In Ausbildungsgemeinschaften Unterrichten lernen:
Lerntandems von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen am gemeinsamen Lernort
Schule. Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar-
und Fachleiter/innen eV Heft 4 . 2010;(Heft 4):149-160.'
apa: 'Büker, P., Glawe, K., & Kölpin, S. (2010). In Ausbildungsgemeinschaften
Unterrichten lernen: Lerntandems von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen am
gemeinsamen Lernort Schule. Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises
der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 4. , Heft 4, 149–160.'
bibtex: '@article{Büker_Glawe_Kölpin_2010, title={In Ausbildungsgemeinschaften Unterrichten
lernen: Lerntandems von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen am gemeinsamen
Lernort Schule}, number={Heft 4}, journal={Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises
der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 4. }, author={Büker, Petra and Glawe,
Katrin and Kölpin, Sabine}, year={2010}, pages={149–160} }'
chicago: 'Büker, Petra, Katrin Glawe, and Sabine Kölpin. “In Ausbildungsgemeinschaften
Unterrichten lernen: Lerntandems von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen am
gemeinsamen Lernort Schule.” Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises
der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 4. , no. Heft 4 (2010): 149–60.'
ieee: 'P. Büker, K. Glawe, and S. Kölpin, “In Ausbildungsgemeinschaften Unterrichten
lernen: Lerntandems von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen am gemeinsamen
Lernort Schule,” Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der
Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 4. , no. Heft 4, pp. 149–160, 2010.'
mla: 'Büker, Petra, et al. “In Ausbildungsgemeinschaften Unterrichten lernen: Lerntandems
von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen am gemeinsamen Lernort Schule.” Seminar:
Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen
e.V. Heft 4. , no. Heft 4, 2010, pp. 149–60.'
short: 'P. Büker, K. Glawe, S. Kölpin, Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises
der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 4. (2010) 149–160.'
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publication: 'Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar-
und Fachleiter/innen e.V. Heft 4. '
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title: 'In Ausbildungsgemeinschaften Unterrichten lernen: Lerntandems von Studierenden
und Lehramtsanwärter/innen am gemeinsamen Lernort Schule'
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- first_name: Jasmin
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last_name: Degeling
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ama: 'Degeling J. Feinde sind wir uns selbst. Wie zusammen leben?, Gespräch mit
dem Regisseur Alexander Kerlin. In: Erb A, ed. Theater über Tage. Rhema-Verlag;
2010.'
apa: Degeling, J. (2010). Feinde sind wir uns selbst. Wie zusammen leben?, Gespräch
mit dem Regisseur Alexander Kerlin. In A. Erb (Ed.), Theater über Tage.
Rhema-Verlag.
bibtex: '@inbook{Degeling_2010, place={Münster}, title={Feinde sind wir uns selbst.
Wie zusammen leben?, Gespräch mit dem Regisseur Alexander Kerlin}, booktitle={Theater
über Tage}, publisher={Rhema-Verlag}, author={Degeling, Jasmin}, editor={Erb,
Andreas}, year={2010} }'
chicago: 'Degeling, Jasmin. “Feinde sind wir uns selbst. Wie zusammen leben?, Gespräch
mit dem Regisseur Alexander Kerlin.” In Theater über Tage, edited by Andreas
Erb. Münster: Rhema-Verlag, 2010.'
ieee: 'J. Degeling, “Feinde sind wir uns selbst. Wie zusammen leben?, Gespräch mit
dem Regisseur Alexander Kerlin,” in Theater über Tage, A. Erb, Ed. Münster:
Rhema-Verlag, 2010.'
mla: Degeling, Jasmin. “Feinde sind wir uns selbst. Wie zusammen leben?, Gespräch
mit dem Regisseur Alexander Kerlin.” Theater über Tage, edited by Andreas
Erb, Rhema-Verlag, 2010.
short: 'J. Degeling, in: A. Erb (Ed.), Theater über Tage, Rhema-Verlag, Münster,
2010.'
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title: Feinde sind wir uns selbst. Wie zusammen leben?, Gespräch mit dem Regisseur
Alexander Kerlin
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ama: Harazd B, Drossel K. Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das Kollegium
zur Zusammenarbeit angeregt werden kann. Schulverwaltung Bayern Zeitschrift
für SchulVerwaltung. 2010;33(12):323–325.
apa: Harazd, B., & Drossel, K. (2010). Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann. Schulverwaltung
Bayern. Zeitschrift für SchulVerwaltung, 33(12), 323–325.
bibtex: '@article{Harazd_Drossel_2010, title={Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann}, volume={33}, number={12},
journal={Schulverwaltung Bayern. Zeitschrift für SchulVerwaltung}, author={Harazd,
B. and Drossel, Kerstin}, year={2010}, pages={323–325} }'
chicago: 'Harazd, B., and Kerstin Drossel. “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.” Schulverwaltung
Bayern. Zeitschrift für SchulVerwaltung 33, no. 12 (2010): 323–325.'
ieee: B. Harazd and K. Drossel, “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie
das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann,” Schulverwaltung Bayern.
Zeitschrift für SchulVerwaltung, vol. 33, no. 12, pp. 323–325, 2010.
mla: Harazd, B., and Kerstin Drossel. “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.” Schulverwaltung
Bayern. Zeitschrift für SchulVerwaltung, vol. 33, no. 12, 2010, pp. 323–325.
short: B. Harazd, K. Drossel, Schulverwaltung Bayern. Zeitschrift für SchulVerwaltung
33 (2010) 323–325.
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publication: Schulverwaltung Bayern. Zeitschrift für SchulVerwaltung
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title: Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit
angeregt werden kann
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- first_name: Kerstin
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ama: Drossel K. Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen
- Eine Analyse von Schulleitungshandeln und kollegialer Zusammenarbeit. Diplomarbeit.
Institut für Schulentwicklungsforschung; 2010.
apa: Drossel, K. (2010). Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen
- Eine Analyse von Schulleitungshandeln und kollegialer Zusammenarbeit. Diplomarbeit.
Institut für Schulentwicklungsforschung.
bibtex: '@book{Drossel_2010, place={Dortmund}, title={Formen der Lehrerkooperation
und ihre schulischen Bedingungen - Eine Analyse von Schulleitungshandeln und
kollegialer Zusammenarbeit. Diplomarbeit}, publisher={Institut für Schulentwicklungsforschung},
author={Drossel, Kerstin}, year={2010} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin. Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen
Bedingungen - Eine Analyse von Schulleitungshandeln und kollegialer Zusammenarbeit.
Diplomarbeit. Dortmund: Institut für Schulentwicklungsforschung, 2010.'
ieee: 'K. Drossel, Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen
- Eine Analyse von Schulleitungshandeln und kollegialer Zusammenarbeit. Diplomarbeit.
Dortmund: Institut für Schulentwicklungsforschung, 2010.'
mla: Drossel, Kerstin. Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen
- Eine Analyse von Schulleitungshandeln und kollegialer Zusammenarbeit. Diplomarbeit.
Institut für Schulentwicklungsforschung, 2010.
short: K. Drossel, Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen
- Eine Analyse von Schulleitungshandeln und kollegialer Zusammenarbeit. Diplomarbeit,
Institut für Schulentwicklungsforschung, Dortmund, 2010.
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place: Dortmund
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publisher: Institut für Schulentwicklungsforschung
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title: Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen - Eine Analyse
von Schulleitungshandeln und kollegialer Zusammenarbeit. Diplomarbeit
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ama: Kottmann B, Hagemann C, Lütje-Klose B. Rezensionen zum Thema Integration und
Inklusion in der Schule. Zeitschrift für Pädagogik. 2010:52-54.
apa: Kottmann, B., Hagemann, C., & Lütje-Klose, B. (2010). Rezensionen zum Thema
Integration und Inklusion in der Schule. Zeitschrift für Pädagogik, 4,
52–54.
bibtex: '@article{Kottmann_Hagemann_Lütje-Klose_2010, title={Rezensionen zum Thema
Integration und Inklusion in der Schule}, volume={4}, journal={Zeitschrift für
Pädagogik}, author={Kottmann, Brigitte and Hagemann, Christine and Lütje-Klose,
Birgit}, year={2010}, pages={52–54} }'
chicago: Kottmann, Brigitte, Christine Hagemann, and Birgit Lütje-Klose. “Rezensionen
zum Thema Integration und Inklusion in der Schule.” Zeitschrift für Pädagogik,
2010.
ieee: B. Kottmann, C. Hagemann, and B. Lütje-Klose, “Rezensionen zum Thema Integration
und Inklusion in der Schule,” Zeitschrift für Pädagogik, vol. 4, pp. 52–54,
2010.
mla: Kottmann, Brigitte, et al. “Rezensionen zum Thema Integration und Inklusion
in der Schule.” Zeitschrift für Pädagogik, vol. 4, 2010, pp. 52–54.
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52–54.
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publication: Zeitschrift für Pädagogik
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title: Rezensionen zum Thema Integration und Inklusion in der Schule
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- first_name: Brigitte
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ama: 'Englisch B. Karolingische Reformkalender und die Fixierung der christlichen
Zeitrechnung. In: I. Warntjes/D. Ó Cróinin, ed. Computus and ist Cultural context
in the Latin West AD 300-12000, Proceedings of the 1st International Conference
on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 14-16 July, 2006.
; 2010:238-259.'
apa: Englisch, B. (2010). Karolingische Reformkalender und die Fixierung der christlichen
Zeitrechnung. In I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), Computus and ist Cultural
context in the Latin West AD 300-12000, Proceedings of the 1st International Conference
on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 14-16 July, 2006
(pp. 238–259).
bibtex: '@inbook{Englisch_2010, place={Turnhout}, title={Karolingische Reformkalender
und die Fixierung der christlichen Zeitrechnung}, booktitle={Computus and ist
Cultural context in the Latin West AD 300-12000, Proceedings of the 1st International
Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 14-16 July,
2006}, author={Englisch, Brigitte}, editor={I. Warntjes/D. Ó Cróinin}, year={2010},
pages={238–259} }'
chicago: Englisch, Brigitte. “Karolingische Reformkalender und die Fixierung der
christlichen Zeitrechnung.” In Computus and ist Cultural context in the Latin
West AD 300-12000, Proceedings of the 1st International Conference on the Science
of Computus in Ireland and Europe, Galway 14-16 July, 2006, edited by I. Warntjes/D.
Ó Cróinin, 238–59. Turnhout, 2010.
ieee: B. Englisch, “Karolingische Reformkalender und die Fixierung der christlichen
Zeitrechnung,” in Computus and ist Cultural context in the Latin West AD 300-12000,
Proceedings of the 1st International Conference on the Science of Computus in
Ireland and Europe, Galway 14-16 July, 2006, I. Warntjes/D. Ó Cróinin, Ed.
Turnhout, 2010, pp. 238–259.
mla: Englisch, Brigitte. “Karolingische Reformkalender und die Fixierung der christlichen
Zeitrechnung.” Computus and ist Cultural context in the Latin West AD 300-12000,
Proceedings of the 1st International Conference on the Science of Computus in
Ireland and Europe, Galway 14-16 July, 2006, edited by I. Warntjes/D. Ó Cróinin,
2010, pp. 238–59.
short: 'B. Englisch, in: I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), Computus and ist Cultural
context in the Latin West AD 300-12000, Proceedings of the 1st International Conference
on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 14-16 July, 2006, Turnhout,
2010, pp. 238–259.'
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- I. Warntjes/D. Ó Cróinin
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place: Turnhout
publication: Computus and ist Cultural context in the Latin West AD 300-12000, Proceedings
of the 1st International Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe,
Galway 14-16 July, 2006
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title: Karolingische Reformkalender und die Fixierung der christlichen Zeitrechnung
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- first_name: Oliver
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ama: 'Reis O. Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?
In: Terbuyken G, ed. In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen
an die Hochschuldidaktik. Vol 8/09. Loccumer Protokoll. ; 2010:157-184.'
apa: Reis, O. (2010). Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja
wie viele? In G. Terbuyken (Ed.), In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen
an die Hochschuldidaktik (Vol. 8/09, pp. 157–184).
bibtex: '@inbook{Reis_2010, place={Loccum}, series={Loccumer Protokoll}, title={Kompetenzorientierte
Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?}, volume={8/09}, booktitle={In
Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik},
author={Reis, Oliver}, editor={Terbuyken, G.}, year={2010}, pages={157–184}, collection={Loccumer
Protokoll} }'
chicago: Reis, Oliver. “Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja
wie viele?” In In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an
die Hochschuldidaktik, edited by G. Terbuyken, 8/09:157–84. Loccumer Protokoll.
Loccum, 2010.
ieee: O. Reis, “Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?,”
in In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik,
vol. 8/09, G. Terbuyken, Ed. Loccum, 2010, pp. 157–184.
mla: Reis, Oliver. “Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie
viele?” In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik,
edited by G. Terbuyken, vol. 8/09, 2010, pp. 157–84.
short: 'O. Reis, in: G. Terbuyken (Ed.), In Modulen lehren, lernen und prüfen ?
Herausforderungen an die Hochschuldidaktik, Loccum, 2010, pp. 157–184.'
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publication: In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik
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title: Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?
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- first_name: Oliver
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full_name: Szczyrba, Birgit
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ama: Reis O, Szczyrba B. Begegnung im Referenzfeld Lernen an der Hochschule. Zeitschrift
für Psychodrama und Soziometrie. 2010;9(2):281-296.
apa: Reis, O., & Szczyrba, B. (2010). Begegnung im Referenzfeld Lernen an der
Hochschule. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 9(2), 281–296.
bibtex: '@article{Reis_Szczyrba_2010, title={Begegnung im Referenzfeld Lernen an
der Hochschule}, volume={9}, number={2}, journal={Zeitschrift für Psychodrama
und Soziometrie}, author={Reis, Oliver and Szczyrba, Birgit}, year={2010}, pages={281–296}
}'
chicago: 'Reis, Oliver, and Birgit Szczyrba. “Begegnung im Referenzfeld Lernen an
der Hochschule.” Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie 9, no. 2 (2010):
281–96.'
ieee: O. Reis and B. Szczyrba, “Begegnung im Referenzfeld Lernen an der Hochschule,”
Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, vol. 9, no. 2, pp. 281–296,
2010.
mla: Reis, Oliver, and Birgit Szczyrba. “Begegnung im Referenzfeld Lernen an der
Hochschule.” Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, vol. 9, no. 2,
2010, pp. 281–96.
short: O. Reis, B. Szczyrba, Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie 9 (2010)
281–296.
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publication: Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie
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title: Begegnung im Referenzfeld Lernen an der Hochschule
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ama: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religion lernen. Jahrbuch für
konstruktivistische Religionsdidaktik. Vol 1.; 2010.
apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., & Roose, H. (Eds.). (2010). Religion
lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 1).
bibtex: '@book{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2010, place={Hannover }, series={Lernen
mit der Bibel}, title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik},
volume={1}, year={2010}, collection={Lernen mit der Bibel} }'
chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. Religion
lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik. Vol. 1. Lernen
mit der Bibel. Hannover , 2010.
ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., Religion lernen. Jahrbuch
für konstruktivistische Religionsdidaktik, vol. 1. Hannover , 2010.
mla: Büttner, Gerhard, et al., editors. Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
Religionsdidaktik. 2010.
short: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch
für konstruktivistische Religionsdidaktik, Hannover , 2010.
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- first_name: Gerhard
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ama: 'Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H. ‚Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik’
– Wer braucht es und wozu? In: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Jahrbuch
für konstruktivistische Religionsdidaktik. Vol 1. Lernen mit der Bibel. ;
2010:7-18.'
apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., & Roose, H. (2010). ‚Jahrbuch für konstruktivistische
Religionsdidaktik’ – Wer braucht es und wozu? In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis,
& H. Roose (Eds.), Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
(Vol. 1, pp. 7–18).
bibtex: '@inbook{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2010, place={Hannover}, series={Lernen
mit der Bibel}, title={‚Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik’ –
Wer braucht es und wozu?}, volume={1}, booktitle={Jahrbuch für konstruktivistische
Religionsdidaktik}, author={Büttner, Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver
and Roose, Hanna}, editor={Büttner, Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver and
Roose, Hanna}, year={2010}, pages={7–18}, collection={Lernen mit der Bibel} }'
chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose. “‚Jahrbuch
für konstruktivistische Religionsdidaktik’ – Wer braucht es und wozu?” In Jahrbuch
für konstruktivistische Religionsdidaktik, edited by Gerhard Büttner, Hans
Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 1:7–18. Lernen mit der Bibel. Hannover, 2010.
ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, “‚Jahrbuch für konstruktivistische
Religionsdidaktik’ – Wer braucht es und wozu?,” in Jahrbuch für konstruktivistische
Religionsdidaktik, vol. 1, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds.
Hannover, 2010, pp. 7–18.
mla: Büttner, Gerhard, et al. “‚Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik’
– Wer braucht es und wozu?” Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik,
edited by Gerhard Büttner et al., vol. 1, 2010, pp. 7–18.
short: 'G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis,
H. Roose (Eds.), Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Hannover,
2010, pp. 7–18.'
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ama: Büttner G, Reis O. Die Bedeutung theologischer Strukturen für das Elementarisierenlernen.
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 2010;62(3):248-257.
apa: Büttner, G., & Reis, O. (2010). Die Bedeutung theologischer Strukturen
für das Elementarisierenlernen. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie,
62(3), 248–257.
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für das Elementarisierenlernen}, volume={62}, number={3}, journal={Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie}, author={Büttner, Gerhard and Reis, Oliver}, year={2010},
pages={248–257} }'
chicago: 'Büttner, Gerhard, and Oliver Reis. “Die Bedeutung theologischer Strukturen
für das Elementarisierenlernen.” Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
62, no. 3 (2010): 248–57.'
ieee: G. Büttner and O. Reis, “Die Bedeutung theologischer Strukturen für das Elementarisierenlernen,”
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, vol. 62, no. 3, pp. 248–257, 2010.
mla: Büttner, Gerhard, and Oliver Reis. “Die Bedeutung theologischer Strukturen
für das Elementarisierenlernen.” Zeitschrift für Pädagogik und Theologie,
vol. 62, no. 3, 2010, pp. 248–57.
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ama: Flath B, Pirchner A, Pölzl E, Sackl S, eds. All You Need Is Image?!
Vol 1. 1st ed. Grazer Universitätsverlag ; 2010.
apa: Flath, B., Pirchner, A., Pölzl, E., & Sackl, S. (Eds.). (2010). All
You Need Is Image?! (1st ed., Vol. 1). Grazer Universitätsverlag .
bibtex: '@book{Flath_Pirchner_Pölzl_Sackl_2010, place={Graz}, edition={1}, series={music
media publishing }, title={All You Need Is Image?!}, volume={1}, publisher={Grazer
Universitätsverlag }, year={2010}, collection={music media publishing } }'
chicago: 'Flath, Beate, Andreas Pirchner, Elisabeth Pölzl, and Susanne Sackl,
eds. All You Need Is Image?! 1st ed. Vol. 1. music media publishing . Graz:
Grazer Universitätsverlag , 2010.'
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1st ed., vol. 1. Graz: Grazer Universitätsverlag , 2010.'
mla: Flath, Beate, et al., editors. All You Need Is Image?! 1st ed., vol.
1, Grazer Universitätsverlag , 2010.
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1st ed., Grazer Universitätsverlag , Graz, 2010.
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ama: 'Klingmann H. Academic Grooves. In: Forschungszentrum Populäre Musik der Humboldt-Universität,
ed. PopScriptum. The Groove Issue. Vol 11. ; 2010:26.'
apa: Klingmann, H. (2010). Academic Grooves. In Forschungszentrum Populäre Musik
der Humboldt-Universität (Ed.), PopScriptum. The Groove Issue. (Vol. 11,
p. 26).
bibtex: '@inbook{Klingmann_2010, place={Berlin}, title={Academic Grooves.}, volume={11},
booktitle={PopScriptum. The Groove Issue.}, author={Klingmann, Heinrich}, editor={Forschungszentrum
Populäre Musik der Humboldt-Universität}, year={2010}, pages={26} }'
chicago: Klingmann, Heinrich. “Academic Grooves.” In PopScriptum. The Groove
Issue., edited by Forschungszentrum Populäre Musik der Humboldt-Universität,
11:26. Berlin, 2010.
ieee: H. Klingmann, “Academic Grooves.,” in PopScriptum. The Groove Issue.,
vol. 11, Forschungszentrum Populäre Musik der Humboldt-Universität, Ed. Berlin,
2010, p. 26.
mla: Klingmann, Heinrich. “Academic Grooves.” PopScriptum. The Groove Issue.,
edited by Forschungszentrum Populäre Musik der Humboldt-Universität, vol. 11,
2010, p. 26.
short: 'H. Klingmann, in: Forschungszentrum Populäre Musik der Humboldt-Universität
(Ed.), PopScriptum. The Groove Issue., Berlin, 2010, p. 26.'
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title: Academic Grooves.
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ama: 'Meyer-Hamme J. „Wenn´s halt darum geht das die Osmanen vor Wien standen...“
Zur systematischen Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung.
In: Gehrmann A, Henricks U, Lüders M, eds. „Bildungsstandards und Kompetenzmodelle
– Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und Lehrerbildung“?
; 2010:147-158.'
apa: Meyer-Hamme, J. (2010). „Wenn´s halt darum geht das die Osmanen vor Wien standen...“
Zur systematischen Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung.
In A. Gehrmann, U. Henricks, & M. Lüders (Eds.), „Bildungsstandards und
Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und Lehrerbildung“?
(pp. 147–158).
bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_2010, place={Bad Heilbrunn}, title={„Wenn´s halt darum
geht das die Osmanen vor Wien standen...“ Zur systematischen Berücksichtigung
der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung}, booktitle={„Bildungsstandards
und Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und
Lehrerbildung“?}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Gehrmann, Axel and Henricks,
Uwe and Lüders, Manfred}, year={2010}, pages={147–158} }'
chicago: Meyer-Hamme, Johannes. “„Wenn´s halt darum geht das die Osmanen vor Wien
standen...“ Zur systematischen Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die
fachliche Kompetenzentwicklung.” In „Bildungsstandards und Kompetenzmodelle
– Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und Lehrerbildung“?,
edited by Axel Gehrmann, Uwe Henricks, and Manfred Lüders, 147–58. Bad Heilbrunn,
2010.
ieee: J. Meyer-Hamme, “„Wenn´s halt darum geht das die Osmanen vor Wien standen...“
Zur systematischen Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung,”
in „Bildungsstandards und Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität
von Schule, Unterricht und Lehrerbildung“?, A. Gehrmann, U. Henricks, and
M. Lüders, Eds. Bad Heilbrunn, 2010, pp. 147–158.
mla: Meyer-Hamme, Johannes. “„Wenn´s halt darum geht das die Osmanen vor Wien standen...“
Zur systematischen Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung.”
„Bildungsstandards und Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität von
Schule, Unterricht und Lehrerbildung“?, edited by Axel Gehrmann et al., 2010,
pp. 147–58.
short: 'J. Meyer-Hamme, in: A. Gehrmann, U. Henricks, M. Lüders (Eds.), „Bildungsstandards
und Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und
Lehrerbildung“?, Bad Heilbrunn, 2010, pp. 147–158.'
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publication: „Bildungsstandards und Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität
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Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung
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ama: 'Topalović E, Hägi S. Klammerstrukturen im Deutschunterricht: Ansätze zu einer
integrativen Grammatikdidaktik. Grammatik und Textgestaltung Informationen
zur Deutschdidaktik (ide). 2010;(2/2010):94-103.'
apa: 'Topalović, E., & Hägi, S. (2010). Klammerstrukturen im Deutschunterricht:
Ansätze zu einer integrativen Grammatikdidaktik. Grammatik und Textgestaltung.
Informationen zur Deutschdidaktik (ide), 2/2010, 94–103.'
bibtex: '@article{Topalović_Hägi_2010, title={Klammerstrukturen im Deutschunterricht:
Ansätze zu einer integrativen Grammatikdidaktik}, number={2/2010}, journal={Grammatik
und Textgestaltung. Informationen zur Deutschdidaktik (ide)}, publisher={Studien
Verlag - Innsbruck – Wien – Bozen}, author={Topalović, Elvira and Hägi, Sara},
year={2010}, pages={94–103} }'
chicago: 'Topalović, Elvira, and Sara Hägi. “Klammerstrukturen im Deutschunterricht:
Ansätze zu einer integrativen Grammatikdidaktik.” Grammatik und Textgestaltung.
Informationen zur Deutschdidaktik (ide), no. 2/2010 (2010): 94–103.'
ieee: 'E. Topalović and S. Hägi, “Klammerstrukturen im Deutschunterricht: Ansätze
zu einer integrativen Grammatikdidaktik,” Grammatik und Textgestaltung. Informationen
zur Deutschdidaktik (ide), no. 2/2010, pp. 94–103, 2010.'
mla: 'Topalović, Elvira, and Sara Hägi. “Klammerstrukturen im Deutschunterricht:
Ansätze zu einer integrativen Grammatikdidaktik.” Grammatik und Textgestaltung.
Informationen zur Deutschdidaktik (ide), no. 2/2010, Studien Verlag - Innsbruck
– Wien – Bozen, 2010, pp. 94–103.'
short: E. Topalović, S. Hägi, Grammatik und Textgestaltung. Informationen zur Deutschdidaktik
(ide) (2010) 94–103.
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publisher: Studien Verlag - Innsbruck – Wien – Bozen
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ama: 'Peckhaus V. Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810. Erster
Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14), Friedrich
Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009. zbMATH Open,
Zbl 118101029. Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Erster Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009. In zbMATH
Open, Zbl. 1181.01029 (Zbl. 1181. 01029).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher
1803–1810. Erster Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe
II. B.14), Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt
2009}, number={Zbl. 1181. 01029}, journal={zbMATH Open, Zbl. 1181.01029}, author={Peckhaus,
Volker}, year={2010} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Erster Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009.” zbMATH
Open, Zbl. 1181.01029, 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810. Erster
Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14), Friedrich
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Zbl. 1181.01029. 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Erster Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009.” zbMATH
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title: 'Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810. Erster Teil, hg. v.
Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14), Friedrich Frommann Verlag-Günther
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ama: 'Peckhaus V. Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810. Zweiter
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Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009. zbMATH Open,
Zbl 118101030. Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Zweiter Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009. In zbMATH
Open, Zbl. 1181.01030 (Zbl. 1181.01030).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher
1803–1810. Zweiter Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe
II. B.15), Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt
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Zweiter Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009.” zbMATH
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ieee: 'V. Peckhaus, “Bolzano, Bernard, Philosophische Tagebücher 1803–1810. Zweiter
Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15), Friedrich
Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009,” zbMATH Open,
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Zweiter Teil, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009.” zbMATH
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ama: 'Peckhaus V. De Risi, Vincenzo, Geometry and Monadology. Leibniz’s Analysis
Situs and Philosophy of Space, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007 (Science Networks.
Historical Studies; 33). zbMATH Open, Zbl 118051002. Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). De Risi, Vincenzo, Geometry and Monadology. Leibniz’s
Analysis Situs and Philosophy of Space, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007 (Science
Networks. Historical Studies; 33). In zbMATH Open, Zbl. 1180.51002 (Zbl.
1180.51002).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={De Risi, Vincenzo, Geometry and Monadology.
Leibniz’s Analysis Situs and Philosophy of Space, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin
2007 (Science Networks. Historical Studies; 33)}, number={Zbl. 1180.51002}, journal={zbMATH
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chicago: 'Peckhaus, Volker. “De Risi, Vincenzo, Geometry and Monadology. Leibniz’s
Analysis Situs and Philosophy of Space, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007 (Science
Networks. Historical Studies; 33).” zbMATH Open, Zbl. 1180.51002, 2010.'
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Situs and Philosophy of Space, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007 (Science Networks.
Historical Studies; 33),” zbMATH Open, Zbl. 1180.51002. 2010.'
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Situs and Philosophy of Space, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007 (Science Networks.
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2006, 255–265. In Mathematical Reviews, MR2488019 (2010a:01006) (MR2488019
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