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- first_name: Brita
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  last_name: Süßmann
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  ama: 'Rang B, Süßmann J. Einleitung. Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen
    Neuzeit. In: Engel G, Rang B, Scholz S, Süßmann J, eds. <i>Konjunkturen der Höflichkeit
    in der Frühen Neuzeit</i>. Vol 13, H. 3/4. Zeitsprünge. Forschungen zur Frühen
    Neuzeit. Vittorio Klostermann; 2009:159–172.'
  apa: Rang, B., &#38; Süßmann, J. (2009). Einleitung. Konjunkturen der Höflichkeit
    in der Frühen Neuzeit. In G. Engel, B. Rang, S. Scholz, &#38; J. Süßmann (Eds.),
    <i>Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen Neuzeit</i> (Vols. 13, H. 3/4, pp.
    159–172). Vittorio Klostermann.
  bibtex: '@inbook{Rang_Süßmann_2009, place={Frankfurt/M.}, series={Zeitsprünge. Forschungen
    zur Frühen Neuzeit}, title={Einleitung. Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen
    Neuzeit}, volume={13, H. 3/4}, booktitle={Konjunkturen der Höflichkeit in der
    Frühen Neuzeit}, publisher={Vittorio Klostermann}, author={Rang, Brita and Süßmann,
    Johannes}, editor={Engel, Gisela and Rang, Brita and Scholz, Susanne and Süßmann,
    Johannes}, year={2009}, pages={159–172}, collection={Zeitsprünge. Forschungen
    zur Frühen Neuzeit} }'
  chicago: 'Rang, Brita, and Johannes Süßmann. “Einleitung. Konjunkturen der Höflichkeit
    in der Frühen Neuzeit.” In <i>Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen Neuzeit</i>,
    edited by Gisela Engel, Brita Rang, Susanne Scholz, and Johannes Süßmann, 13,
    H. 3/4:159–172. Zeitsprünge. Forschungen zur Frühen Neuzeit. Frankfurt/M.: Vittorio
    Klostermann, 2009.'
  ieee: 'B. Rang and J. Süßmann, “Einleitung. Konjunkturen der Höflichkeit in der
    Frühen Neuzeit,” in <i>Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen Neuzeit</i>,
    vol. 13, H. 3/4, G. Engel, B. Rang, S. Scholz, and J. Süßmann, Eds. Frankfurt/M.:
    Vittorio Klostermann, 2009, pp. 159–172.'
  mla: Rang, Brita, and Johannes Süßmann. “Einleitung. Konjunkturen der Höflichkeit
    in der Frühen Neuzeit.” <i>Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen Neuzeit</i>,
    edited by Gisela Engel et al., vol. 13, H. 3/4, Vittorio Klostermann, 2009, pp.
    159–172.
  short: 'B. Rang, J. Süßmann, in: G. Engel, B. Rang, S. Scholz, J. Süßmann (Eds.),
    Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen Neuzeit, Vittorio Klostermann, Frankfurt/M.,
    2009, pp. 159–172.'
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  ama: Engel G, Rang B, Scholz S, Süßmann J, eds. <i>Konjunkturen der Höflichkeit
    in der Frühen Neuzeit</i>. Vol 13, H. 3–4. Vittorio Klostermann; 2009.
  apa: Engel, G., Rang, B., Scholz, S., &#38; Süßmann, J. (Eds.). (2009). <i>Konjunkturen
    der Höflichkeit in der Frühen Neuzeit</i> (Vols. 13, H. 3–4). Vittorio Klostermann.
  bibtex: '@book{Engel_Rang_Scholz_Süßmann_2009, place={Frankfurt/M.}, series={Zeitsprünge.
    Forschungen zur Frühen Neuzeit}, title={Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen
    Neuzeit}, volume={13, H. 3–4}, publisher={Vittorio Klostermann}, year={2009},
    collection={Zeitsprünge. Forschungen zur Frühen Neuzeit} }'
  chicago: 'Engel, Gisela, Brita Rang, Susanne Scholz, and Johannes Süßmann, eds.
    <i>Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen Neuzeit</i>. Vol. 13, H. 3–4. Zeitsprünge.
    Forschungen zur Frühen Neuzeit. Frankfurt/M.: Vittorio Klostermann, 2009.'
  ieee: 'G. Engel, B. Rang, S. Scholz, and J. Süßmann, Eds., <i>Konjunkturen der Höflichkeit
    in der Frühen Neuzeit</i>, vol. 13, H. 3–4. Frankfurt/M.: Vittorio Klostermann,
    2009.'
  mla: Engel, Gisela, et al., editors. <i>Konjunkturen der Höflichkeit in der Frühen
    Neuzeit</i>. Vittorio Klostermann, 2009.
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    in der Frühen Neuzeit, Vittorio Klostermann, Frankfurt/M., 2009.
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volume: 13, H. 3–4
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...
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abstract:
- lang: ger
  text: 'Der in den Zwanziger Jahren erregt geführte Krisendiskurs erklärte die Gegenwartsprobleme
    der Weimarer Republik zum Höhepunkt einer Krise der Moderne insgesamt. Aus dieser
    Perspektive heraus erschien es sinnlos, die Verhältnisse zu reformieren, ein radikaler
    Neuentwurf war nötig, um die Strukturdefekte der Moderne zu überwinden. Diese
    Lage bildet den historischen Hintergrund, vor dem sich die im vorliegenden Band
    versammelten Beiträge mit den Vorstellungen von Staat und Gemeinschaft im George-Kreis
    beschäftigen. Den Anhängern des Dichters ging es darum, einer prekären Gegenwart
    das Ideal des ''schönen Lebens'' gegenüberzustellen: als Heilmittel gegen Ordnungsverlust,
    gesellschaftliche Konflikte und innere Zerrissenheit. Die im George-Kreis entwickelten
    Gemeinschaftsvorstellungen zielten darauf ab, ausgewählten Mitgliedern die Möglichkeit
    zu geben, ihr ganzheitliches Menschsein zu entwickeln und ihre ästhetischen und
    intellektuellen Potentiale unter der Führung eines Meisters, Stefan Georges, zu
    entfalten. Die Frage, ob darüber hinaus durch das Modell einer solchen Gemeinschaft
    die Gesellschaft als Ganze verändert und ein "Neues Reich" geschaffen werden könnte,
    entstand bei einzelnen Mitgliedern des Kreises schon vor dem Ersten Weltkrieg,
    blieb jedoch heftig umstritten. Die Beiträge des Bandes analysieren auch, auf
    welche Weise sich die Vorstellungen von Staat und Gemeinschaft im Denken, in der
    literarischen und wissenschaftlichen Produktion sowie den Lebensentwürfen der
    Kreismitglieder manifestierten. Im Rahmen des George-Kreises wurde das Idealbild
    einer guten Ordnung nicht im Bereich des Utopischen belassen, sondern in der Lebens-
    und Forschungspraxis der Kreismitglieder zu verwirklichen versucht.'
citation:
  ama: Köster R, Plumpe W, Schefold B, Schönhärl K, eds. <i>Das Ideal des schönen
    Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik. Vorstellungen von Staat und
    Gemeinschaft im George-Kreis</i>. AKADEMIE VERLAG; 2009. doi:<a href="https://doi.org/10.1524/9783050061757">10.1524/9783050061757</a>
  apa: Köster, R., Plumpe, W., Schefold, B., &#38; Schönhärl, K. (Eds.). (2009). <i>Das
    Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik. Vorstellungen
    von Staat und Gemeinschaft im George-Kreis</i>. AKADEMIE VERLAG. <a href="https://doi.org/10.1524/9783050061757">https://doi.org/10.1524/9783050061757</a>
  bibtex: '@book{Köster_Plumpe_Schefold_Schönhärl_2009, place={Berlin}, title={Das
    Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik. Vorstellungen
    von Staat und Gemeinschaft im George-Kreis}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1524/9783050061757">10.1524/9783050061757</a>},
    publisher={AKADEMIE VERLAG}, year={2009} }'
  chicago: 'Köster, Roman, Werner Plumpe, Bertram Schefold, and Korinna Schönhärl,
    eds. <i>Das Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik.
    Vorstellungen von Staat und Gemeinschaft im George-Kreis</i>. Berlin: AKADEMIE
    VERLAG, 2009. <a href="https://doi.org/10.1524/9783050061757">https://doi.org/10.1524/9783050061757</a>.'
  ieee: 'R. Köster, W. Plumpe, B. Schefold, and K. Schönhärl, Eds., <i>Das Ideal des
    schönen Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik. Vorstellungen von Staat
    und Gemeinschaft im George-Kreis</i>. Berlin: AKADEMIE VERLAG, 2009.'
  mla: Köster, Roman, et al., editors. <i>Das Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit
    der Weimarer Republik. Vorstellungen von Staat und Gemeinschaft im George-Kreis</i>.
    AKADEMIE VERLAG, 2009, doi:<a href="https://doi.org/10.1524/9783050061757">10.1524/9783050061757</a>.
  short: R. Köster, W. Plumpe, B. Schefold, K. Schönhärl, eds., Das Ideal des schönen
    Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik. Vorstellungen von Staat und
    Gemeinschaft im George-Kreis, AKADEMIE VERLAG, Berlin, 2009.
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title: Das Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik. Vorstellungen
  von Staat und Gemeinschaft im George-Kreis
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  ama: 'Bloh B, Gerick J, Gieske M. Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren:
    Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein? In: ; 2009.'
  apa: 'Bloh, B., Gerick, J., &#38; Gieske, M. (2009). <i>Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?</i>
    AEPF.'
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_Gerick_Gieske_2009, title={Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?},
    author={Bloh, Bea and Gerick, Julia and Gieske, Mario}, year={2009} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Julia Gerick, and Mario Gieske. “Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?,”
    2009.'
  ieee: 'B. Bloh, J. Gerick, and M. Gieske, “Differentielle Wahrnehmung schulischer
    Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?,” presented
    at the AEPF, 2009.'
  mla: 'Bloh, Bea, et al. <i>Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren:
    Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?</i> 2009.'
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title: 'Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen
  Schulleiter ihr Kollegium ein?'
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  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'Bos W, Bloh B. Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen.
    In: ; 2009.'
  apa: Bos, W., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen</i>. Schulleitungssymposium.
  bibtex: '@inproceedings{Bos_Bloh_2009, title={Ergebnisse zu Schulleitung in den
    internationalen Schulleistungsuntersuchungen}, author={Bos, W. and Bloh, Bea},
    year={2009} }'
  chicago: Bos, W., and Bea Bloh. “Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen,” 2009.
  ieee: W. Bos and B. Bloh, “Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen,”
    presented at the Schulleitungssymposium, 2009.
  mla: Bos, W., and Bea Bloh. <i>Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen</i>. 2009.
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  ama: 'Gieske M, Bloh B. Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer Innovationen
    aus Schulleitersicht. In: ; 2009.'
  apa: Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Erfolgsfaktoren für die Implementierung
    schulischer Innovationen aus Schulleitersicht</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Gieske_Bloh_2009, title={Erfolgsfaktoren für die Implementierung
    schulischer Innovationen aus Schulleitersicht}, author={Gieske, Mario and Bloh,
    Bea}, year={2009} }'
  chicago: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht,” 2009.
  ieee: M. Gieske and B. Bloh, “Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht,” presented at the AEPF, 2009.
  mla: Gieske, Mario, and Bea Bloh. <i>Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht</i>. 2009.
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title: Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht
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  ama: 'Drossel K, Bloh B. Formen der Lehrerkooperation und ihre organisationalen
    Bedingungen. In: ; 2009.'
  apa: Drossel, K., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Formen der Lehrerkooperation und ihre
    organisationalen Bedingungen</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Drossel_Bloh_2009, title={Formen der Lehrerkooperation und
    ihre organisationalen Bedingungen}, author={Drossel, Kerstin and Bloh, Bea}, year={2009}
    }'
  chicago: Drossel, Kerstin, and Bea Bloh. “Formen der Lehrerkooperation und ihre
    organisationalen Bedingungen,” 2009.
  ieee: K. Drossel and B. Bloh, “Formen der Lehrerkooperation und ihre organisationalen
    Bedingungen,” presented at the AEPF, 2009.
  mla: Drossel, Kerstin, and Bea Bloh. <i>Formen der Lehrerkooperation und ihre organisationalen
    Bedingungen</i>. 2009.
  short: 'K. Drossel, B. Bloh, in: 2009.'
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  ama: 'Bloh B, Gieske M. Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial.
    In: ; 2009.'
  apa: Bloh, B., &#38; Gieske, M. (2009). <i>Schulische Arbeitsbedingungen und ihr
    Beanspruchungspotenzial</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_Gieske_2009, title={Schulische Arbeitsbedingungen und
    ihr Beanspruchungspotenzial}, author={Bloh, Bea and Gieske, Mario}, year={2009}
    }'
  chicago: Bloh, Bea, and Mario Gieske. “Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial,”
    2009.
  ieee: B. Bloh and M. Gieske, “Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial,”
    presented at the AEPF, 2009.
  mla: Bloh, Bea, and Mario Gieske. <i>Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial</i>.
    2009.
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  ama: 'Gieske M, Bloh B. Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht.
    In: ; 2009.'
  apa: Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Gestaltung schulischer Innovationen aus
    Schulleitersicht</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Gieske_Bloh_2009, title={Gestaltung schulischer Innovationen
    aus Schulleitersicht}, author={Gieske, Mario and Bloh, Bea}, year={2009} }'
  chicago: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht,”
    2009.
  ieee: M. Gieske and B. Bloh, “Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht,”
    presented at the AEPF, 2009.
  mla: Gieske, Mario, and Bea Bloh. <i>Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht</i>.
    2009.
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  ama: 'Gerick J, Gieske M, Bloh B. Welches Leitungsverhalten wünschen sich Lehrkräfte
    an Grundschulen? In: Röhner C, Henrichwark C, Hopf M, eds. <i>Europäisierung der
    Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch
    Grundschulforschung.</i> Vol 13. VS Verlag; 2009:241-245. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>'
  apa: Gerick, J., Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). Welches Leitungsverhalten wünschen
    sich Lehrkräfte an Grundschulen? In C. Röhner, C. Henrichwark, &#38; M. Hopf (Eds.),
    <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung.</i> (Vol. 13, pp. 241–245). VS Verlag. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>
  bibtex: '@inbook{Gerick_Gieske_Bloh_2009, place={Wiesbaden}, title={Welches Leitungsverhalten
    wünschen sich Lehrkräfte an Grundschulen?}, volume={13}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>},
    booktitle={Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für
    die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.}, publisher={VS Verlag},
    author={Gerick, Julia and Gieske, Mario and Bloh, Bea}, editor={Röhner, C. and
    Henrichwark, C. and Hopf, M.}, year={2009}, pages={241–245} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Mario Gieske, and Bea Bloh. “Welches Leitungsverhalten
    wünschen sich Lehrkräfte an Grundschulen?” In <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen
    und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>,
    edited by C. Röhner, C. Henrichwark, and M. Hopf, 13:241–45. Wiesbaden: VS Verlag,
    2009. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>.'
  ieee: 'J. Gerick, M. Gieske, and B. Bloh, “Welches Leitungsverhalten wünschen sich
    Lehrkräfte an Grundschulen?,” in <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und
    Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>,
    vol. 13, C. Röhner, C. Henrichwark, and M. Hopf, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2009,
    pp. 241–245.'
  mla: Gerick, Julia, et al. “Welches Leitungsverhalten wünschen sich Lehrkräfte an
    Grundschulen?” <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen
    für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>, edited by C. Röhner
    et al., vol. 13, VS Verlag, 2009, pp. 241–45, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>.
  short: 'J. Gerick, M. Gieske, B. Bloh, in: C. Röhner, C. Henrichwark, M. Hopf (Eds.),
    Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung., VS Verlag, Wiesbaden, 2009, pp. 241–245.'
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  Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.
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  ama: 'Gieske M, Bloh B. Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen. In: Röhner
    C, Henrichwark C, Hopf M, eds. <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und
    Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>
    Vol 13. ; 2009. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>'
  apa: Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen.
    In C. Röhner, C. Henrichwark, &#38; M. Hopf (Eds.), <i>Europäisierung der Bildung.
    Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>
    (Vol. 13). <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>
  bibtex: '@inbook{Gieske_Bloh_2009, title={Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen},
    volume={13}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>},
    booktitle={Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für
    die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.}, author={Gieske, Mario
    and Bloh, Bea}, editor={Röhner, C. and Henrichwark, C. and Hopf, M.}, year={2009}
    }'
  chicago: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen.”
    In <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung.</i>, edited by C. Röhner, C. Henrichwark, and M.
    Hopf, Vol. 13, 2009. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>.
  ieee: M. Gieske and B. Bloh, “Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen,”
    in <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung.</i>, vol. 13, C. Röhner, C. Henrichwark, and M.
    Hopf, Eds. 2009.
  mla: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen.”
    <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung.</i>, edited by C. Röhner et al., vol. 13, 2009,
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  short: 'M. Gieske, B. Bloh, in: C. Röhner, C. Henrichwark, M. Hopf (Eds.), Europäisierung
    der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch
    Grundschulforschung., 2009.'
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  ama: 'Gieske M, Bloh B, Rolff H-G. Belastungserleben von Lehrkräften – Was Schulleiter/innen
    tun können: Salutogenes Leitungshandeln. <i>Schulleitung und Schulentwicklung</i>.
    Published online 2009.'
  apa: 'Gieske, M., Bloh, B., &#38; Rolff, H.-G. (2009). Belastungserleben von Lehrkräften
    – Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln. <i>Schulleitung
    und Schulentwicklung</i>.'
  bibtex: '@article{Gieske_Bloh_Rolff_2009, title={Belastungserleben von Lehrkräften
    – Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln.}, journal={Schulleitung
    und Schulentwicklung}, publisher={Raabe}, author={Gieske, Mario and Bloh, Bea
    and Rolff, H.-G}, year={2009} }'
  chicago: 'Gieske, Mario, Bea Bloh, and H.-G Rolff. “Belastungserleben von Lehrkräften
    – Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln.” <i>Schulleitung
    und Schulentwicklung</i>, 2009.'
  ieee: 'M. Gieske, B. Bloh, and H.-G. Rolff, “Belastungserleben von Lehrkräften –
    Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln.,” <i>Schulleitung
    und Schulentwicklung</i>, 2009.'
  mla: 'Gieske, Mario, et al. “Belastungserleben von Lehrkräften – Was Schulleiter/innen
    tun können: Salutogenes Leitungshandeln.” <i>Schulleitung und Schulentwicklung</i>,
    Raabe, 2009.'
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  ama: Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. Gesundheitsförderung in der Schule – Ein gesundes
    Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln. <i>Die Deutsche Schule - DDS</i>.
    2009;101(4):353-363.
  apa: Bloh, B., Gieske, M., &#38; Rolff, H.-G. (2009). Gesundheitsförderung in der
    Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln. <i>Die
    Deutsche Schule - DDS</i>, <i>101</i>(4), 353–363.
  bibtex: '@article{Bloh_Gieske_Rolff_2009, title={Gesundheitsförderung in der Schule
    – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln.}, volume={101},
    number={4}, journal={Die Deutsche Schule - DDS}, author={Bloh, Bea and Gieske,
    Mario and Rolff, H.-G}, year={2009}, pages={353–363} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Mario Gieske, and H.-G Rolff. “Gesundheitsförderung in der
    Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln.” <i>Die
    Deutsche Schule - DDS</i> 101, no. 4 (2009): 353–63.'
  ieee: B. Bloh, M. Gieske, and H.-G. Rolff, “Gesundheitsförderung in der Schule –
    Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln.,” <i>Die Deutsche
    Schule - DDS</i>, vol. 101, no. 4, pp. 353–363, 2009.
  mla: Bloh, Bea, et al. “Gesundheitsförderung in der Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium
    durch Salutogenes Leitungshandeln.” <i>Die Deutsche Schule - DDS</i>, vol. 101,
    no. 4, 2009, pp. 353–63.
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title: Gesundheitsförderung in der Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes
  Leitungshandeln.
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  ama: Gerick J, Gieske M, Bloh B. Auf die Klärung von Perspektiven kommt es an! Was
    sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen. <i>Schulmanagement</i>. 2009;1:36-37.
  apa: Gerick, J., Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). Auf die Klärung von Perspektiven
    kommt es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen. <i>Schulmanagement</i>,
    <i>1</i>, 36–37.
  bibtex: '@article{Gerick_Gieske_Bloh_2009, title={Auf die Klärung von Perspektiven
    kommt es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.}, volume={1},
    journal={Schulmanagement}, author={Gerick, Julia and Gieske, Mario and Bloh, Bea},
    year={2009}, pages={36–37} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Mario Gieske, and Bea Bloh. “Auf die Klärung von Perspektiven
    kommt es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.” <i>Schulmanagement</i>
    1 (2009): 36–37.'
  ieee: J. Gerick, M. Gieske, and B. Bloh, “Auf die Klärung von Perspektiven kommt
    es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.,” <i>Schulmanagement</i>,
    vol. 1, pp. 36–37, 2009.
  mla: Gerick, Julia, et al. “Auf die Klärung von Perspektiven kommt es an! Was sich
    Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.” <i>Schulmanagement</i>, vol. 1, 2009,
    pp. 36–37.
  short: J. Gerick, M. Gieske, B. Bloh, Schulmanagement 1 (2009) 36–37.
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  Schulleitern wünschen.
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  ama: 'Bloh B, Bonsen M, Berkemeyer N. Schule als Gestaltungsaufgabe. In: Berkemeyer
    N, Bonsen M, Harazd B, eds. <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>.
    ; 2009:50-69.'
  apa: Bloh, B., Bonsen, M., &#38; Berkemeyer, N. (2009). Schule als Gestaltungsaufgabe.
    In N. Berkemeyer, M. Bonsen, &#38; B. Harazd (Eds.), <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>
    (pp. 50–69).
  bibtex: '@inbook{Bloh_Bonsen_Berkemeyer_2009, title={Schule als Gestaltungsaufgabe},
    booktitle={Perspektiven der Schulentwicklungsforschung}, author={Bloh, Bea and
    Bonsen, M. and Berkemeyer, N.}, editor={Berkemeyer, N. and Bonsen, M. and Harazd,
    B.}, year={2009}, pages={50–69} }'
  chicago: Bloh, Bea, M. Bonsen, and N. Berkemeyer. “Schule als Gestaltungsaufgabe.”
    In <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>, edited by N. Berkemeyer,
    M. Bonsen, and B. Harazd, 50–69, 2009.
  ieee: B. Bloh, M. Bonsen, and N. Berkemeyer, “Schule als Gestaltungsaufgabe,” in
    <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>, N. Berkemeyer, M. Bonsen,
    and B. Harazd, Eds. 2009, pp. 50–69.
  mla: Bloh, Bea, et al. “Schule als Gestaltungsaufgabe.” <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>,
    edited by N. Berkemeyer et al., 2009, pp. 50–69.
  short: 'B. Bloh, M. Bonsen, N. Berkemeyer, in: N. Berkemeyer, M. Bonsen, B. Harazd
    (Eds.), Perspektiven der Schulentwicklungsforschung, 2009, pp. 50–69.'
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  ama: 'Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. Gesund führen. “Salutogenes Handeln”: Wie Schulleiter
    ihr Kollegium entlasten können. <i>Forum Schule</i>. 2009;(1):16-17.'
  apa: 'Bloh, B., Gieske, M., &#38; Rolff, H.-G. (2009). Gesund führen. “Salutogenes
    Handeln”: Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können. <i>Forum Schule</i>,
    <i>1</i>, 16–17.'
  bibtex: '@article{Bloh_Gieske_Rolff_2009, title={Gesund führen. “Salutogenes Handeln”:
    Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können.}, number={1}, journal={Forum Schule},
    author={Bloh, Bea and Gieske, Mario and Rolff, H.-G}, year={2009}, pages={16–17}
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  chicago: 'Bloh, Bea, Mario Gieske, and H.-G Rolff. “Gesund führen. ‘Salutogenes
    Handeln’: Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können.” <i>Forum Schule</i>,
    no. 1 (2009): 16–17.'
  ieee: 'B. Bloh, M. Gieske, and H.-G. Rolff, “Gesund führen. ‘Salutogenes Handeln’:
    Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können.,” <i>Forum Schule</i>, no. 1,
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    Kollegium entlasten können.” <i>Forum Schule</i>, no. 1, 2009, pp. 16–17.'
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    im Wandel. <i>NDS</i>, <i>12</i>, 19–20.
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    - Eine Rolle im Wandel.}, volume={12}, journal={NDS}, author={Bloh, Bea}, year={2009},
    pages={19–20} }'
  chicago: 'Bloh, Bea. “Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle
    im Wandel.” <i>NDS</i> 12 (2009): 19–20.'
  ieee: B. Bloh, “Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle im Wandel.,”
    <i>NDS</i>, vol. 12, pp. 19–20, 2009.
  mla: Bloh, Bea. “Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle im Wandel.”
    <i>NDS</i>, vol. 12, 2009, pp. 19–20.
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    (2008). Narrative and Identity: Theoretical Approaches and Critical Analyses.
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    Pettersson (Eds) (2008). Narrative and Identity: Theoretical Approaches and Critical
    Analyses. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.” <i>Informationsmittel Für Bibliotheken</i>,
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