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on a Digital Performance Edition and its Potential for Ethnomusicology. In: {Diskografentag:
International Conference on Recorded Music}. ; 2024.'
apa: 'Berndt, A., Vollmer, F., & Münzmay, A. (2024). Multi-Modal Data Networks
in Music: Thoughts on a Digital Performance Edition and its Potential for Ethnomusicology.
{Diskografentag: International Conference on Recorded Music}.'
bibtex: '@inproceedings{Berndt_Vollmer_Münzmay_2024, place={Guildford, Surrey, England},
title={Multi-Modal Data Networks in Music: Thoughts on a Digital Performance Edition
and its Potential for Ethnomusicology}, booktitle={{Diskografentag: International
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Andreas}, year={2024} }'
chicago: 'Berndt, Axel, F. Vollmer, and Andreas Münzmay. “Multi-Modal Data Networks
in Music: Thoughts on a Digital Performance Edition and Its Potential for Ethnomusicology.”
In {Diskografentag: International Conference on Recorded Music}. Guildford,
Surrey, England, 2024.'
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Thoughts on a Digital Performance Edition and its Potential for Ethnomusicology,”
2024.'
mla: 'Berndt, Axel, et al. “Multi-Modal Data Networks in Music: Thoughts on a Digital
Performance Edition and Its Potential for Ethnomusicology.” {Diskografentag:
International Conference on Recorded Music}, 2024.'
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ama: 'Herzig B, Losch D. Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln
von Lehrkräften. In: Gräf A, Helling S, Losch D, Polcik T, Rojahn P, Wendland
S, eds. Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld
von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft. Vol
1. 1st ed. Paideuometha. Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik. Nomos
Verlagsgesellschaft mbH & Co.KG; 2024:289-316.'
apa: Herzig, B., & Losch, D. (2024). Informatische Literalität und Medienbildung
im Handeln von Lehrkräften. In A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T. Polcik, P. Rojahn,
& S. Wendland (Eds.), Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium
im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft
(1st ed., Vol. 1, pp. 289–316). Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co.KG.
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Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik}, title={ Informatische Literalität
und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften}, volume={1}, booktitle={Fragmentierung
in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung,
Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft}, publisher={Nomos Verlagsgesellschaft
mbH & Co.KG}, author={Herzig, Bardo and Losch, Daniel}, editor={Gräf, Anne
and Helling, Simon and Losch, Daniel and Polcik, Thassilo and Rojahn, Pia and
Wendland, Sebastian}, year={2024}, pages={289–316}, collection={Paideuometha.
Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, and Daniel Losch. “ Informatische Literalität und Medienbildung
im Handeln von Lehrkräften.” In Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das
Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
und (Fach-)Wissenschaft, edited by Anne Gräf, Simon Helling, Daniel Losch,
Thassilo Polcik, Pia Rojahn, and Sebastian Wendland, 1st ed., 1:289–316. Paideuometha.
Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft
mbH & Co.KG, 2024.'
ieee: 'B. Herzig and D. Losch, “ Informatische Literalität und Medienbildung im
Handeln von Lehrkräften,” in Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das
Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
und (Fach-)Wissenschaft, 1st ed., vol. 1, A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T.
Polcik, P. Rojahn, and S. Wendland, Eds. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft
mbH & Co.KG, 2024, pp. 289–316.'
mla: Herzig, Bardo, and Daniel Losch. “ Informatische Literalität und Medienbildung
im Handeln von Lehrkräften.” Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das
Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
und (Fach-)Wissenschaft, edited by Anne Gräf et al., 1st ed., vol. 1, Nomos
Verlagsgesellschaft mbH & Co.KG, 2024, pp. 289–316.
short: 'B. Herzig, D. Losch, in: A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T. Polcik, P. Rojahn,
S. Wendland (Eds.), Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium
im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft,
1st ed., Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co.KG, Baden-Baden, 2024, pp. 289–316.'
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ama: 'Schulze J, Herzig B, Lehberger R. Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener
Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung . In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl
F, Schulze J, Niemann J, eds. Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
Forschungs- und Praxisperspektiven . Vol 1. 1st ed. Paderborner Beiträge zur
Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2024:75-83. doi:10.31244/9783830998372'
apa: Schulze, J., Herzig, B., & Lehberger, R. (2024). Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener
Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung . In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
J. Schulze, & J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt.
Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven (1st ed., Vol. 1,
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digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung }, volume={1},
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Bardo and Lehberger, Regine}, editor={Herzig, Bardo and Eickelmann, Birgit and
Schwabl, Franziska and Schulze, Johanna and Niemann, Jan}, year={2024}, pages={75–83},
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chicago: 'Schulze, Johanna, Bardo Herzig, and Regine Lehberger. “Agile Gestaltung
digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung .” In Lehrkräftebildung
in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven
, edited by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze,
and Jan Niemann, 1st ed., 1:75–83. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung. Münster: Waxmann, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830998372.'
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Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung ,” in Lehrkräftebildung in der digitalen
Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven , 1st ed., vol.
1, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster:
Waxmann, 2024, pp. 75–83.'
mla: Schulze, Johanna, et al. “Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener Schulentwicklung
in der Lehrkräftebildung .” Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
Forschungs- und Praxisperspektiven , edited by Bardo Herzig et al., 1st ed.,
vol. 1, Waxmann, 2024, pp. 75–83, doi:10.31244/9783830998372.
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Forschungs- und Praxisperspektiven , 1st ed., Waxmann, Münster, 2024, pp. 75–83.'
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für Schule in der Kultur der Digitalität. Published online 2024.
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für Schule in der Kultur der Digitalität.
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chicago: Herzig, Bardo. “KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften .” Plan BD.
Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität, 2024.
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für Schule in der Kultur der Digitalität, 2024.
mla: Herzig, Bardo. “KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften .” Plan BD. Online-Magazin
für Schule in der Kultur der Digitalität, https://magazin.forumbd.de/lehren-und-lernen/ki-bezogene-kompetenzen-von-lehrkraeften/,
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and Jan Niemann, eds. Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
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Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Münster: Waxmann, 2024.'
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mehrsprachigen Praktiken am Beispiel einer türkisch-deutsch-sprachigen Familie.
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apa: Ballweg, S. (2024). “Was heißt das, Mama?” Die Familie als Ort von Sprachaneignung
und mehrsprachigen Praktiken am Beispiel einer türkisch-deutsch-sprachigen Familie.
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von Sprachaneignung und mehrsprachigen Praktiken am Beispiel einer türkisch-deutsch-sprachigen
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text: "Zusammenfassung\r\n Wie kann
Gottes Gegenwart trotz ihrer Verborgenheit wahrgenommen werden? In dem folgenden
Beitrag möchte ich zeigen, wie Simone Weil die Erfahrungen der Verborgenheit und
der Abwesenheit Gottes als Signatur des Unglücks und der Entwurzelung der Menschen
in der Moderne analysiert. Des Weiteren wird dargestellt, wie Simone Weil vor
diesem Hintergrund mit einer kreuzestheologischen Denkfigur reflektiert, wie die
Gottesliebe in besonderer Weise im Unglück verborgen anwesend sein kann, trotz
Erfahrung der Abwesenheit Gottes. Hier schließt sich die erkenntnistheoretische
Frage nach der Wahrnehmbarkeit der verborgenen Gegenwart Gottes an. So soll ausgeführt
werden, wie Simone Weil aufzeigt, wie durch ästhetische Formen der Schönheit und
Ordnung der Welt, durch ethische Formen von Nächstenliebe und Freundschaft und
durch die religiöse Formen in Liturgie und Gebet als höchster Form der Aufmerksamkeit
die verborgen gegenwärtige Gottesliebe indirekt wahrgenommen werden kann. Dies
spricht schließlich für eine andere Deutung der Verborgenheit Gottes als im sog.
Verborgenheitsargument von J. L. Schellenberg, mit dem von der Verborgenheit auf
die Nichtexistenz Gottes geschlossen wird."
author:
- first_name: Katrin
full_name: Koenig, Katrin
last_name: Koenig
citation:
ama: Koenig K. Verborgene Gegenwart. Simone Weils existenzphilosophische Deutung
der in Abwesenheit anwesenden Gottesliebe. Neue Zeitschrift für Systematische
Theologie und Religionsphilosophie. 2024;66(2):179-196. doi:10.1515/nzsth-2024-0017
apa: Koenig, K. (2024). Verborgene Gegenwart. Simone Weils existenzphilosophische
Deutung der in Abwesenheit anwesenden Gottesliebe. Neue Zeitschrift Für Systematische
Theologie Und Religionsphilosophie, 66(2), 179–196. https://doi.org/10.1515/nzsth-2024-0017
bibtex: '@article{Koenig_2024, title={Verborgene Gegenwart. Simone Weils existenzphilosophische
Deutung der in Abwesenheit anwesenden Gottesliebe}, volume={66}, DOI={10.1515/nzsth-2024-0017},
number={2}, journal={Neue Zeitschrift für Systematische Theologie und Religionsphilosophie},
publisher={Walter de Gruyter GmbH}, author={Koenig, Katrin}, year={2024}, pages={179–196}
}'
chicago: 'Koenig, Katrin. “Verborgene Gegenwart. Simone Weils Existenzphilosophische
Deutung Der in Abwesenheit Anwesenden Gottesliebe.” Neue Zeitschrift Für Systematische
Theologie Und Religionsphilosophie 66, no. 2 (2024): 179–96. https://doi.org/10.1515/nzsth-2024-0017.'
ieee: 'K. Koenig, “Verborgene Gegenwart. Simone Weils existenzphilosophische Deutung
der in Abwesenheit anwesenden Gottesliebe,” Neue Zeitschrift für Systematische
Theologie und Religionsphilosophie, vol. 66, no. 2, pp. 179–196, 2024, doi:
10.1515/nzsth-2024-0017.'
mla: Koenig, Katrin. “Verborgene Gegenwart. Simone Weils Existenzphilosophische
Deutung Der in Abwesenheit Anwesenden Gottesliebe.” Neue Zeitschrift Für Systematische
Theologie Und Religionsphilosophie, vol. 66, no. 2, Walter de Gruyter GmbH,
2024, pp. 179–96, doi:10.1515/nzsth-2024-0017.
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66 (2024) 179–196.
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anwesenden Gottesliebe
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- first_name: Katrin
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ama: 'Koenig K. Confidence regained: Providence and prayer in the works of Catherine
of Siena, Anne Conway and Simone Weil. Scottish Journal of Theology. 2024;77(4):346-361.
doi:10.1017/s0036930624000553'
apa: 'Koenig, K. (2024). Confidence regained: Providence and prayer in the works
of Catherine of Siena, Anne Conway and Simone Weil. Scottish Journal of Theology,
77(4), 346–361. https://doi.org/10.1017/s0036930624000553'
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in the works of Catherine of Siena, Anne Conway and Simone Weil}, volume={77},
DOI={10.1017/s0036930624000553},
number={4}, journal={Scottish Journal of Theology}, publisher={Cambridge University
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chicago: 'Koenig, Katrin. “Confidence Regained: Providence and Prayer in the Works
of Catherine of Siena, Anne Conway and Simone Weil.” Scottish Journal of Theology
77, no. 4 (2024): 346–61. https://doi.org/10.1017/s0036930624000553.'
ieee: 'K. Koenig, “Confidence regained: Providence and prayer in the works of Catherine
of Siena, Anne Conway and Simone Weil,” Scottish Journal of Theology, vol.
77, no. 4, pp. 346–361, 2024, doi: 10.1017/s0036930624000553.'
mla: 'Koenig, Katrin. “Confidence Regained: Providence and Prayer in the Works of
Catherine of Siena, Anne Conway and Simone Weil.” Scottish Journal of Theology,
vol. 77, no. 4, Cambridge University Press (CUP), 2024, pp. 346–61, doi:10.1017/s0036930624000553.'
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title: 'Confidence regained: Providence and prayer in the works of Catherine of Siena,
Anne Conway and Simone Weil'
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- first_name: Harald
full_name: Schroeter-Wittke, Harald
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ama: 'Schroeter-Wittke H. Musik als Reformation - Reformation als Musik. In: Klein
J, Ionita A, Bandi A, eds. Menschlichkeit Und Empathie. Brücken Zwischen Kulturen
Und Konfessionen. Festschrift Für Stefan Tobler Zum 65. Geburtstag. Lit-Verlag;
2024:29-44.'
apa: Schroeter-Wittke, H. (2024). Musik als Reformation - Reformation als Musik.
In J. Klein, A. Ionita, & A. Bandi (Eds.), Menschlichkeit und Empathie.
Brücken zwischen Kulturen und Konfessionen. Festschrift für Stefan Tobler zum
65. Geburtstag (pp. 29–44). Lit-Verlag.
bibtex: '@inbook{Schroeter-Wittke_2024, place={Wien}, title={Musik als Reformation
- Reformation als Musik}, booktitle={Menschlichkeit und Empathie. Brücken zwischen
Kulturen und Konfessionen. Festschrift für Stefan Tobler zum 65. Geburtstag},
publisher={Lit-Verlag}, author={Schroeter-Wittke, Harald}, editor={Klein, Johannes
and Ionita, Alexandru and Bandi, Andras}, year={2024}, pages={29–44} }'
chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Musik Als Reformation - Reformation Als Musik.”
In Menschlichkeit Und Empathie. Brücken Zwischen Kulturen Und Konfessionen.
Festschrift Für Stefan Tobler Zum 65. Geburtstag, edited by Johannes Klein,
Alexandru Ionita, and Andras Bandi, 29–44. Wien: Lit-Verlag, 2024.'
ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “Musik als Reformation - Reformation als Musik,” in
Menschlichkeit und Empathie. Brücken zwischen Kulturen und Konfessionen. Festschrift
für Stefan Tobler zum 65. Geburtstag, J. Klein, A. Ionita, and A. Bandi, Eds.
Wien: Lit-Verlag, 2024, pp. 29–44.'
mla: Schroeter-Wittke, Harald. “Musik Als Reformation - Reformation Als Musik.”
Menschlichkeit Und Empathie. Brücken Zwischen Kulturen Und Konfessionen. Festschrift
Für Stefan Tobler Zum 65. Geburtstag, edited by Johannes Klein et al., Lit-Verlag,
2024, pp. 29–44.
short: 'H. Schroeter-Wittke, in: J. Klein, A. Ionita, A. Bandi (Eds.), Menschlichkeit
Und Empathie. Brücken Zwischen Kulturen Und Konfessionen. Festschrift Für Stefan
Tobler Zum 65. Geburtstag, Lit-Verlag, Wien, 2024, pp. 29–44.'
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Festschrift für Stefan Tobler zum 65. Geburtstag
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title: Musik als Reformation - Reformation als Musik
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- first_name: Martin
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ama: Schmitt M. Digitalisierung und Umwelt – eine verflochtene Digitalgeschichte
der Gegenwart im Angesicht des Klimawandels. Published online 2024.
apa: Schmitt, M. (2024). Digitalisierung und Umwelt – eine verflochtene Digitalgeschichte
der Gegenwart im Angesicht des Klimawandels.
bibtex: '@article{Schmitt_2024, series={Ringvorlesung UPB4Future}, title={Digitalisierung
und Umwelt – eine verflochtene Digitalgeschichte der Gegenwart im Angesicht des
Klimawandels}, author={Schmitt, Martin}, year={2024}, collection={Ringvorlesung
UPB4Future} }'
chicago: Schmitt, Martin. “Digitalisierung Und Umwelt – Eine Verflochtene Digitalgeschichte
Der Gegenwart Im Angesicht Des Klimawandels.” Ringvorlesung UPB4Future, 2024.
ieee: M. Schmitt, “Digitalisierung und Umwelt – eine verflochtene Digitalgeschichte
der Gegenwart im Angesicht des Klimawandels.” 2024.
mla: Schmitt, Martin. Digitalisierung Und Umwelt – Eine Verflochtene Digitalgeschichte
Der Gegenwart Im Angesicht Des Klimawandels. 2024.
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- Digitalisierung
- Digitalgeschichte
- Umweltgeschichte
- Anthropozän
- Computer
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name: Digitalgeschichte des Anthropozäns. Über das Zusammenspiel von Umwelt und
digitalen Technologien seit Mitte des 20. Jahrhunderts
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title: Digitalisierung und Umwelt – eine verflochtene Digitalgeschichte der Gegenwart
im Angesicht des Klimawandels
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year: '2024'
...
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abstract:
- lang: ger
text: Sind „soziale Medien“ überhaupt ein Thema für die Geschichtswissenschaft?
Ja, denn die längere Geschichte der Digitalisierung, in der die „sozialen Medien“
einzuordnen sind, zählt bereits über 80 Jahre. Konrad Zuse und andere Ingenieure
entwickelten seit 1941 die ersten Digitalcomputer, Unternehmer*innen, Wissenschaftler*innen
und Staatenlenker*innen setzten diese seit den 1950er Jahren für ihre Zwecke ein,
die Zivilgesellschaft adaptierte sie in den darauffolgenden Dekaden – all das
prägte die sozio-digitale Landschaft der späteren „sozialen Medien“. Als unmittelbar
„nach dem Boom“ etwa um 1970 zahlreiche Industriegesellschaften einen strukturellen
Wandel in Wirtschaft, Gesellschaft und Politik durchlebten, war eine Antwort darauf
die vermehrte Digitalisierung und Vernetzung. Daraus entwickelte sich die 1990er
Jahre als markante Dekade von World Wide Web, Google und Chatdiensten. Die Entwicklung
der „sozialen Medien“ ist also unter anderem in eine ökonomische und gesellschaftliche
Entwicklung der Aufmerksamkeitsökonomie und in die längeren Veränderungen von
Wirtschafts- und Gesellschaftsordnungen der Ausdifferenzierung und partiellen
Individualisierung seit den 1960er Jahren einzuordnen. Dadurch lässt sich besser
verstehen, welche Prämissen ihnen zugrunde lagen, welche Möglichkeitsräume und
Probleme sich daraus ergaben und warum sie die heutige Öffentlichkeit in einer
bestimmten Art und Weise dominieren – ohne sie jedoch zu determinieren.
author:
- first_name: Martin
full_name: Schmitt, Martin
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last_name: Schmitt
citation:
ama: 'Schmitt M. Die Vorgeschichte der „sozialen Medien“. Über die Träume digitaler
Vergemeinschaftung und freier Kommunikation. In: Bundeszentrale für politische
Bildung, ed. Soziale Medien – Wie Sie Wurden, Was Sie Sind . Bundeszentrale
für politische Bildung; 2024.'
apa: Schmitt, M. (2024). Die Vorgeschichte der „sozialen Medien“. Über die Träume
digitaler Vergemeinschaftung und freier Kommunikation. In Bundeszentrale für politische
Bildung (Ed.), Soziale Medien – wie sie wurden, was sie sind . Bundeszentrale
für politische Bildung.
bibtex: '@inbook{Schmitt_2024, place={Bonn}, title={Die Vorgeschichte der „sozialen
Medien“. Über die Träume digitaler Vergemeinschaftung und freier Kommunikation},
booktitle={Soziale Medien – wie sie wurden, was sie sind }, publisher={Bundeszentrale
für politische Bildung}, author={Schmitt, Martin}, editor={Bundeszentrale für
politische Bildung}, year={2024} }'
chicago: 'Schmitt, Martin. “Die Vorgeschichte Der „sozialen Medien“. Über Die Träume
Digitaler Vergemeinschaftung Und Freier Kommunikation.” In Soziale Medien –
Wie Sie Wurden, Was Sie Sind , edited by Bundeszentrale für politische Bildung.
Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2024.'
ieee: 'M. Schmitt, “Die Vorgeschichte der „sozialen Medien“. Über die Träume digitaler
Vergemeinschaftung und freier Kommunikation,” in Soziale Medien – wie sie wurden,
was sie sind , Bundeszentrale für politische Bildung, Ed. Bonn: Bundeszentrale
für politische Bildung, 2024.'
mla: Schmitt, Martin. “Die Vorgeschichte Der „sozialen Medien“. Über Die Träume
Digitaler Vergemeinschaftung Und Freier Kommunikation.” Soziale Medien – Wie
Sie Wurden, Was Sie Sind , edited by Bundeszentrale für politische Bildung,
Bundeszentrale für politische Bildung, 2024.
short: 'M. Schmitt, in: Bundeszentrale für politische Bildung (Ed.), Soziale Medien
– Wie Sie Wurden, Was Sie Sind , Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn,
2024.'
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- Digitalgeschichte
- Soziale Medien
- Technikgeschichte
- World Wide Web
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publisher: Bundeszentrale für politische Bildung
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title: Die Vorgeschichte der „sozialen Medien“. Über die Träume digitaler Vergemeinschaftung
und freier Kommunikation
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ama: 'Hartung O. Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen und Zielen
dieses Bandes. In: Hartung O, Krebs A, Meyer-Hamme J, eds. Geschichtskulturen
im digitalen Wandel?. 1st ed. Forum Historisches Lernen. Wochenschau Verlag;
2024:9-32.'
apa: Hartung, O. (2024). Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen
und Zielen dieses Bandes. In O. Hartung, A. Krebs, & J. Meyer-Hamme (Eds.),
Geschichtskulturen im digitalen Wandel? (1st ed., pp. 9–32). Wochenschau
Verlag.
bibtex: '@inbook{Hartung_2024, place={Frankfurt/M.}, edition={1}, series={Forum
Historisches Lernen}, title={Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den
Gründen und Zielen dieses Bandes}, booktitle={Geschichtskulturen im digitalen
Wandel?}, publisher={Wochenschau Verlag}, author={Hartung, Olaf}, editor={Hartung,
Olaf and Krebs, Alexandra and Meyer-Hamme, Johannes}, year={2024}, pages={9–32},
collection={Forum Historisches Lernen} }'
chicago: 'Hartung, Olaf. “Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen
und Zielen dieses Bandes.” In Geschichtskulturen im digitalen Wandel?,
edited by Olaf Hartung, Alexandra Krebs, and Johannes Meyer-Hamme, 1st ed., 9–32.
Forum Historisches Lernen. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2024.'
ieee: 'O. Hartung, “Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen und
Zielen dieses Bandes,” in Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, 1st
ed., O. Hartung, A. Krebs, and J. Meyer-Hamme, Eds. Frankfurt/M.: Wochenschau
Verlag, 2024, pp. 9–32.'
mla: Hartung, Olaf. “Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen und
Zielen dieses Bandes.” Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, edited
by Olaf Hartung et al., 1st ed., Wochenschau Verlag, 2024, pp. 9–32.
short: 'O. Hartung, in: O. Hartung, A. Krebs, J. Meyer-Hamme (Eds.), Geschichtskulturen
im digitalen Wandel?, 1st ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/M., 2024, pp. 9–32.'
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name: 'GdW: Geschichte im digitalen Wandel? Geschichtskultur – Erinnerungspraktiken
– Historisches Lernen'
publication: Geschichtskulturen im digitalen Wandel?
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- 978-3-7344-1629-3
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- 1435-7658
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publisher: Wochenschau Verlag
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- description: Rezension für sehepunkte von Jana Dunz-Keck, Deutsches Historisches
Institut, Washington, DC
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Bandes
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ama: 'Hartung O. Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘?
In: Hartung O, Krebs A, Meyer-Hamme J, eds. Geschichtskulturen im digitalen
Wandel?. 1st ed. Forum Historisches Lernen. Wochenschau Verlag; 2024:152-155.'
apa: Hartung, O. (2024). Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘?
In O. Hartung, A. Krebs, & J. Meyer-Hamme (Eds.), Geschichtskulturen im
digitalen Wandel? (1st ed., pp. 152–155). Wochenschau Verlag.
bibtex: '@inbook{Hartung_2024, place={Frankfurt/M.}, edition={1}, series={Forum
Historisches Lernen}, title={Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur
der Digitalität‘?}, booktitle={Geschichtskulturen im digitalen Wandel?}, publisher={Wochenschau
Verlag}, author={Hartung, Olaf}, editor={Hartung, Olaf and Krebs, Alexandra and
Meyer-Hamme, Johannes}, year={2024}, pages={152–155}, collection={Forum Historisches
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chicago: 'Hartung, Olaf. “Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der
Digitalität‘?” In Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, edited by Olaf
Hartung, Alexandra Krebs, and Johannes Meyer-Hamme, 1st ed., 152–55. Forum Historisches
Lernen. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2024.'
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in Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, 1st ed., O. Hartung, A. Krebs,
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Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, edited by Olaf Hartung et al.,
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publication: Geschichtskulturen im digitalen Wandel?
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- description: Rezensiert für sehepunkte von Jana Dunz-Keck, Deutsches Historisches
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title: Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘?
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year: '2024'
...
---
_id: '62228'
abstract:
- lang: eng
text: This chapter highlights the intricate nature of data and their profound social
implications. It examines the acts of rendering data visible and the inherent
power dynamics and imbalances that accompany such processes. Our dialogue unfolds
in three interconnected parts, each focusing on the intersection of in/visibility
and power. Part 1 attends to the challenges of producing knowledge about and with
data, emphasizing the relativity, fluidity, and instability inherent in data.
It explores frameworks that uncover the often invisible infrastructures of algorithms,
rendering visible the actors, technologies, and divergent values involved in data
manipulation. Part 2 presents empirical case studies that analyse the consequences
of data visibility while contemplating the methodological opportunities and challenges
of foregrounding the embedded values and norms within data. Part 3 discusses tool-based
interventions aimed at bringing alternative data framings and narratives to the
fore. It examines the complexities of tracing data across various contexts and
the value, utility, and obstacles associated with creating visual representations
of data and their flows. By critically engaging with the complexities of data
in/visibility, this chapter challenges existing gatekeepers and fosters a deeper
understanding of the multifaceted nature of data and its socio-political ramifications.
author:
- first_name: Miriam
full_name: Fahimi, Miriam
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last_name: Fahimi
orcid: 0000-0002-0619-3160
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last_name: Jarke
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last_name: Kinder-Kurlanda
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full_name: Light, Evan
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last_name: McGeachey
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full_name: Perea, Itzelle Medina
last_name: Perea
- first_name: Nikolaus
full_name: Poechhacker, Nikolaus
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- first_name: Theo
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- first_name: Quinn
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- first_name: Irina
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last_name: Zakharova
citation:
ama: 'Fahimi M, Falk P, Gray JWY, et al. In/visibilities in Data Studies: Methods,
Tools, and Interventions. In: Dialogues in Data Power. Bristol University
Press; 2024:52–79.'
apa: 'Fahimi, M., Falk, P., Gray, J. W. Y., Jarke, J., Kinder-Kurlanda, K., Light,
E., McGeachey, E., Perea, I. M., Poechhacker, N., Poirier, L., Röhle, T., Sharon,
T., Stevens, M., Gastel, B. van, White, Q., & Zakharova, I. (2024). In/visibilities
in Data Studies: Methods, Tools, and Interventions. In Dialogues in Data Power
(pp. 52–79). Bristol University Press.'
bibtex: '@inbook{Fahimi_Falk_Gray_Jarke_Kinder-Kurlanda_Light_McGeachey_Perea_Poechhacker_Poirier_et
al._2024, title={In/visibilities in Data Studies: Methods, Tools, and Interventions},
booktitle={Dialogues in Data Power}, publisher={Bristol University Press}, author={Fahimi,
Miriam and Falk, Petter and Gray, Jonathan W. Y. and Jarke, Juliane and Kinder-Kurlanda,
Katharina and Light, Evan and McGeachey, Ellouise and Perea, Itzelle Medina and
Poechhacker, Nikolaus and Poirier, Lindsay and et al.}, year={2024}, pages={52–79}
}'
chicago: 'Fahimi, Miriam, Petter Falk, Jonathan W. Y. Gray, Juliane Jarke, Katharina
Kinder-Kurlanda, Evan Light, Ellouise McGeachey, et al. “In/Visibilities in Data
Studies: Methods, Tools, and Interventions.” In Dialogues in Data Power,
52–79. Bristol University Press, 2024.'
ieee: 'M. Fahimi et al., “In/visibilities in Data Studies: Methods, Tools,
and Interventions,” in Dialogues in Data Power, Bristol University Press,
2024, pp. 52–79.'
mla: 'Fahimi, Miriam, et al. “In/Visibilities in Data Studies: Methods, Tools, and
Interventions.” Dialogues in Data Power, Bristol University Press, 2024,
pp. 52–79.'
short: 'M. Fahimi, P. Falk, J.W.Y. Gray, J. Jarke, K. Kinder-Kurlanda, E. Light,
E. McGeachey, I.M. Perea, N. Poechhacker, L. Poirier, T. Röhle, T. Sharon, M.
Stevens, B. van Gastel, Q. White, I. Zakharova, in: Dialogues in Data Power, Bristol
University Press, 2024, pp. 52–79.'
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department:
- _id: '756'
- _id: '26'
language:
- iso: eng
page: 52–79
publication: Dialogues in Data Power
publication_identifier:
isbn:
- 978-1-5292-3832-7
publisher: Bristol University Press
status: public
title: 'In/visibilities in Data Studies: Methods, Tools, and Interventions'
type: book_chapter
user_id: '118059'
year: '2024'
...
---
_id: '62230'
abstract:
- lang: eng
text: 'Algorithms have risen to become one, if not the central technology for producing,
circulating, and evaluating knowledge in multiple societal arenas. In this book,
scholars from the social sciences, humanities, and computer science argue that
this shift has, and will continue to have, profound implications for how knowledge
is produced and what and whose knowledge is valued and deemed valid. To attend
to this fundamental change, the authors propose the concept of algorithmic regimes
and demonstrate how they transform the epistemological, methodological, and political
foundations of knowledge production, sensemaking, and decision-making in contemporary
societies. Across sixteen chapters, the volume offers a diverse collection of
contributions along three perspectives on algorithmic regimes: the methods necessary
to research and design algorithmic regimes, the ways in which algorithmic regimes
reconfigure sociotechnical interactions, and the politics engrained in algorithmic
regimes.'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Kinder-Kurlanda, Katharina
last_name: Kinder-Kurlanda
- first_name: Miriam
full_name: Fahimi, Miriam
id: '118059'
last_name: Fahimi
orcid: 0000-0002-0619-3160
citation:
ama: 'Kinder-Kurlanda K, Fahimi M. Making Algorithms Fair: Ethnographic Insights
from Machine Learning Interventions. In: Jarke J, Prietl B, Egbert S, Boeva Y,
Heuer H, Arnold M, eds. Algorithmic Regimes. Methods, Interactions, and Politics.
Amsterdam University Press; 2024:309–330.'
apa: 'Kinder-Kurlanda, K., & Fahimi, M. (2024). Making Algorithms Fair: Ethnographic
Insights from Machine Learning Interventions. In J. Jarke, B. Prietl, S. Egbert,
Y. Boeva, H. Heuer, & M. Arnold (Eds.), Algorithmic Regimes. Methods, Interactions,
and Politics. (pp. 309–330). Amsterdam University Press.'
bibtex: '@inbook{Kinder-Kurlanda_Fahimi_2024, place={Amsterdam}, title={Making Algorithms
Fair: Ethnographic Insights from Machine Learning Interventions}, booktitle={Algorithmic
Regimes. Methods, Interactions, and Politics.}, publisher={Amsterdam University
Press}, author={Kinder-Kurlanda, Katharina and Fahimi, Miriam}, editor={Jarke,
Juliane and Prietl, Bianca and Egbert, Simon and Boeva, Yana and Heuer, Hendrik
and Arnold, Maike}, year={2024}, pages={309–330} }'
chicago: 'Kinder-Kurlanda, Katharina, and Miriam Fahimi. “Making Algorithms Fair:
Ethnographic Insights from Machine Learning Interventions.” In Algorithmic
Regimes. Methods, Interactions, and Politics., edited by Juliane Jarke, Bianca
Prietl, Simon Egbert, Yana Boeva, Hendrik Heuer, and Maike Arnold, 309–330. Amsterdam:
Amsterdam University Press, 2024.'
ieee: 'K. Kinder-Kurlanda and M. Fahimi, “Making Algorithms Fair: Ethnographic Insights
from Machine Learning Interventions,” in Algorithmic Regimes. Methods, Interactions,
and Politics., J. Jarke, B. Prietl, S. Egbert, Y. Boeva, H. Heuer, and M.
Arnold, Eds. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2024, pp. 309–330.'
mla: 'Kinder-Kurlanda, Katharina, and Miriam Fahimi. “Making Algorithms Fair: Ethnographic
Insights from Machine Learning Interventions.” Algorithmic Regimes. Methods,
Interactions, and Politics., edited by Juliane Jarke et al., Amsterdam University
Press, 2024, pp. 309–330.'
short: 'K. Kinder-Kurlanda, M. Fahimi, in: J. Jarke, B. Prietl, S. Egbert, Y. Boeva,
H. Heuer, M. Arnold (Eds.), Algorithmic Regimes. Methods, Interactions, and Politics.,
Amsterdam University Press, Amsterdam, 2024, pp. 309–330.'
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- first_name: Juliane
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- first_name: Bianca
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full_name: Arnold, Maike
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- iso: eng
page: 309–330
place: Amsterdam
publication: Algorithmic Regimes. Methods, Interactions, and Politics.
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- 978-94-6372-848-5
publisher: Amsterdam University Press
status: public
title: 'Making Algorithms Fair: Ethnographic Insights from Machine Learning Interventions'
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year: '2024'
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- first_name: Florian
full_name: Staffel, Florian
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last_name: Staffel
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ama: 'Staffel F. Christian Marx: Wegbereiter der Globalisierung. Multinationale
Unternehmen der westeuropäischen Chemieindustrie in der Zeit nach dem Boom (1960er-2000er
Jahre) (= Nach dem Boom), Göttingen 2023. Sehepunkte. 2024;24(2).'
apa: 'Staffel, F. (2024). Christian Marx: Wegbereiter der Globalisierung. Multinationale
Unternehmen der westeuropäischen Chemieindustrie in der Zeit nach dem Boom (1960er-2000er
Jahre) (= Nach dem Boom), Göttingen 2023. In Sehepunkte (Vol. 24, Issue
2).'
bibtex: '@article{Staffel_2024, title={Christian Marx: Wegbereiter der Globalisierung.
Multinationale Unternehmen der westeuropäischen Chemieindustrie in der Zeit nach
dem Boom (1960er-2000er Jahre) (= Nach dem Boom), Göttingen 2023.}, volume={24},
number={2}, journal={Sehepunkte}, author={Staffel, Florian}, year={2024} }'
chicago: 'Staffel, Florian. “Christian Marx: Wegbereiter der Globalisierung. Multinationale
Unternehmen der westeuropäischen Chemieindustrie in der Zeit nach dem Boom (1960er-2000er
Jahre) (= Nach dem Boom), Göttingen 2023.” Sehepunkte, 2024.'
ieee: 'F. Staffel, “Christian Marx: Wegbereiter der Globalisierung. Multinationale
Unternehmen der westeuropäischen Chemieindustrie in der Zeit nach dem Boom (1960er-2000er
Jahre) (= Nach dem Boom), Göttingen 2023.,” Sehepunkte, vol. 24, no. 2.
2024.'
mla: 'Staffel, Florian. “Christian Marx: Wegbereiter der Globalisierung. Multinationale
Unternehmen der westeuropäischen Chemieindustrie in der Zeit nach dem Boom (1960er-2000er
Jahre) (= Nach dem Boom), Göttingen 2023.” Sehepunkte, vol. 24, no. 2,
2024.'
short: F. Staffel, Sehepunkte 24 (2024).
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- iso: ger
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url: https://www.sehepunkte.de/2024/02/38365.html
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publication: Sehepunkte
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title: 'Christian Marx: Wegbereiter der Globalisierung. Multinationale Unternehmen
der westeuropäischen Chemieindustrie in der Zeit nach dem Boom (1960er-2000er Jahre)
(= Nach dem Boom), Göttingen 2023.'
type: review
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volume: 24
year: '2024'
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- first_name: Thomas
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- first_name: Christoph
full_name: Vogelsang, Christoph
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- first_name: Dominik
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last_name: Rumlich
orcid: 0000-0001-8682-450X
citation:
ama: 'Janzen T, Vogelsang C, Rumlich D. Feedbackkompetenz handlungsnah prüfen: Die
Entwicklung einer rollenspielbasierten Simulation als Prüfungsformat für angehende
Englischlehrkräfte. In: Gerlach D, ed. Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen.
Lang; 2024:221-234.'
apa: 'Janzen, T., Vogelsang, C., & Rumlich, D. (2024). Feedbackkompetenz handlungsnah
prüfen: Die Entwicklung einer rollenspielbasierten Simulation als Prüfungsformat
für angehende Englischlehrkräfte. In D. Gerlach (Ed.), Wissen, Können und Handeln
von Fremdsprachenlehrpersonen (pp. 221–234). Lang.'
bibtex: '@inbook{Janzen_Vogelsang_Rumlich_2024, title={Feedbackkompetenz handlungsnah
prüfen: Die Entwicklung einer rollenspielbasierten Simulation als Prüfungsformat
für angehende Englischlehrkräfte}, booktitle={Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen},
publisher={Lang}, author={Janzen, Thomas and Vogelsang, Christoph and Rumlich,
Dominik}, editor={Gerlach, David}, year={2024}, pages={221–234} }'
chicago: 'Janzen, Thomas, Christoph Vogelsang, and Dominik Rumlich. “Feedbackkompetenz
handlungsnah prüfen: Die Entwicklung einer rollenspielbasierten Simulation als
Prüfungsformat für angehende Englischlehrkräfte.” In Wissen, Können und Handeln
von Fremdsprachenlehrpersonen, edited by David Gerlach, 221–34. Lang, 2024.'
ieee: 'T. Janzen, C. Vogelsang, and D. Rumlich, “Feedbackkompetenz handlungsnah
prüfen: Die Entwicklung einer rollenspielbasierten Simulation als Prüfungsformat
für angehende Englischlehrkräfte,” in Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen,
D. Gerlach, Ed. Lang, 2024, pp. 221–234.'
mla: 'Janzen, Thomas, et al. “Feedbackkompetenz handlungsnah prüfen: Die Entwicklung
einer rollenspielbasierten Simulation als Prüfungsformat für angehende Englischlehrkräfte.”
Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen, edited by David
Gerlach, Lang, 2024, pp. 221–34.'
short: 'T. Janzen, C. Vogelsang, D. Rumlich, in: D. Gerlach (Ed.), Wissen, Können
und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen, Lang, 2024, pp. 221–234.'
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- _id: '33'
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- first_name: David
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page: 221-234
publication: Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen
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- 978-3-631-90410-7
publisher: Lang
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status: public
title: 'Feedbackkompetenz handlungsnah prüfen: Die Entwicklung einer rollenspielbasierten
Simulation als Prüfungsformat für angehende Englischlehrkräfte'
type: book_chapter
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year: '2024'
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_id: '54811'
author:
- first_name: Pascal
full_name: Pollmeier, Pascal
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- first_name: Christoph
full_name: Vogelsang, Christoph
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- first_name: Tim
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last_name: Rogge
citation:
ama: 'Pollmeier P, Vogelsang C, Rogge T. Eigenvideografien als Instrument zur Professionalisierung
angehender Lehrkräfte. In: van Vorst H, ed. Frühe Naturwissenschaftliche Bildung.
Vol 44. Tagungsband zur GDCP Jahrestagung. ; 2024.'
apa: Pollmeier, P., Vogelsang, C., & Rogge, T. (2024). Eigenvideografien als
Instrument zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte. In H. van Vorst (Ed.),
Frühe naturwissenschaftliche Bildung (Vol. 44).
bibtex: '@inproceedings{Pollmeier_Vogelsang_Rogge_2024, place={Essen}, series={Tagungsband
zur GDCP Jahrestagung}, title={Eigenvideografien als Instrument zur Professionalisierung
angehender Lehrkräfte}, volume={44}, booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung},
author={Pollmeier, Pascal and Vogelsang, Christoph and Rogge, Tim}, editor={van
Vorst, Helena}, year={2024}, collection={Tagungsband zur GDCP Jahrestagung} }'
chicago: Pollmeier, Pascal, Christoph Vogelsang, and Tim Rogge. “Eigenvideografien
Als Instrument Zur Professionalisierung Angehender Lehrkräfte.” In Frühe Naturwissenschaftliche
Bildung, edited by Helena van Vorst, Vol. 44. Tagungsband Zur GDCP Jahrestagung.
Essen, 2024.
ieee: P. Pollmeier, C. Vogelsang, and T. Rogge, “Eigenvideografien als Instrument
zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte,” in Frühe naturwissenschaftliche
Bildung, Hamburg, 2024, vol. 44.
mla: Pollmeier, Pascal, et al. “Eigenvideografien Als Instrument Zur Professionalisierung
Angehender Lehrkräfte.” Frühe Naturwissenschaftliche Bildung, edited by
Helena van Vorst, vol. 44, 2024.
short: 'P. Pollmeier, C. Vogelsang, T. Rogge, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe Naturwissenschaftliche
Bildung, Essen, 2024.'
conference:
end_date: 2023-09-14
location: Hamburg
name: 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V.
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department:
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- _id: '33'
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editor:
- first_name: Helena
full_name: van Vorst, Helena
last_name: van Vorst
intvolume: ' 44'
language:
- iso: eng
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- url: https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/E04_Pollmeier.pdf
place: Essen
publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung
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status: public
title: Eigenvideografien als Instrument zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte
type: conference
user_id: '4245'
volume: 44
year: '2024'
...
---
_id: '62826'
abstract:
- lang: eng
text: Der Begriff 'Bildungsforschung' erweist sich als nicht minder umstritten als
der Begriff der Bildung selbst. Bildungsforschung fungiert in der Diskussion häufig
als eine Art Regenschirmbegriff, mit dem ein Forschungsprofil markiert wird, das
es ermöglichen soll, schulische, insbesondere unterrichtsbezogene Bildungsprozesse
empirisch zu erfassen und von Schüler_innen zu erwerbende Kompetenzen festzulegen
und mit Hilfe quantitativer Verfahren zu evaluieren. Im Rahmen von anderen Forschungstraditionen
geht man auf kritische Distanz zu diesem inhaltlich und methodisch allzu sehr
eingeschränkten Verständnis von Bildungsforschung. Im Zentrum des Bandes stehen
erziehungswissenschaftliche Zugänge und Beiträge zur Bildungsforschung und damit
verbundene disziplinäre Perspektiven und forschungsmethodologische Fragestellungen.
alternative_title:
- Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven
citation:
ama: Drerup J, Göddertz N, Ruprecht M, Thole W, Uhlendorff U, eds. Bildungsforschung.
Metzler; 2024:1-9.
apa: Drerup, J., Göddertz, N., Ruprecht, M., Thole, W., & Uhlendorff, U. (Eds.).
(2024). Bildungsforschung (pp. 1–9). Metzler.
bibtex: '@book{Drerup_Göddertz_Ruprecht_Thole_Uhlendorff_2024, title={Bildungsforschung},
publisher={Metzler}, year={2024}, pages={1–9} }'
chicago: Drerup, Johannes , Nina Göddertz, Mattig Ruprecht, Werner Thole, and Uwe
Uhlendorff, eds. Bildungsforschung. Metzler, 2024.
ieee: J. Drerup, N. Göddertz, M. Ruprecht, W. Thole, and U. Uhlendorff, Eds., Bildungsforschung.
Metzler, 2024, pp. 1–9.
mla: Drerup, Johannes, et al., editors. Bildungsforschung. Metzler, 2024,
pp. 1–9.
short: J. Drerup, N. Göddertz, M. Ruprecht, W. Thole, U. Uhlendorff, eds., Bildungsforschung,
Metzler, 2024.
date_created: 2025-12-04T08:06:51Z
date_updated: 2025-12-04T08:33:27Z
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editor:
- first_name: 'Johannes '
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last_name: Uhlendorff
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- iso: ger
page: 1-9
publication_identifier:
isbn:
- '9783662669235'
- 978-3-662-66922-8
publication_status: published
publisher: Metzler
status: public
title: Bildungsforschung
type: book_editor
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year: '2024'
...